幼兒園托班《玩具真好玩》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園托班《玩具真好玩》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園托班《玩具真好玩》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解大型玩具的種類及玩法。

　　2、在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種大型玩具的圖片

　　活動過程：

　　玩滑滑梯

　　1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則。

　　2、上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放松)。

　　蕩秋千

　　1、教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

　　2、嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

　　3、將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。

　　4、提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的.幼兒要與秋千保持一定距離。

　　蹺蹺板

　　1、幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

　　2、雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

　　3、雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

　　4、提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

　　活動反思：

　　幼兒樂意參與，表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。

幼兒園托班《玩具真好玩》教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱簡單的外形特征或玩法

　　2、懂得愛護(hù)玩具，感受一起分享玩具的樂趣

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　發(fā)出倡議：秋天是一個金色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)里，我們開展玩具真好玩活動，旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具（貼上姓名標(biāo)簽）來園，并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡單的玩法，同時告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。

　　收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動中介紹幼兒不同特點(diǎn)。分享幼兒的玩具經(jīng)驗。教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。

　　活動過程

　　1、（把幼兒帶來的玩具布置成一個展會）播放輕音樂，教師用輕松高興神秘的語言說；，我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會，玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們，大家愿意嗎，（教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具，輕拿輕放，玩后放回原位），請小朋友記住并按自己說的去做哦，現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩；（符合語言目標(biāo)：注意傾聽對方講話，能理解日常用語）

　　2、（幼兒一個一個自由進(jìn)入）教師讓幼兒運(yùn)用看摸聽玩等方法去感受去認(rèn)識玩具，教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具，請幼兒記住等一會將給大家聽，提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具，輕拿輕放，玩好放回原處等。（請幼兒回座位坐好）符合社會目標(biāo)：能主動參與各項活動，有自信心。

　　3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具，大家一起玩耍開心嗎（讓幼兒回答），剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享。（讓幼兒說并記�。┓�合社會目標(biāo)：樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情心。

　　4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求，如：

"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車"，或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形。特征。玩法。給人的感覺等（用幼兒自己的語言）（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價，）鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好，如此滾動進(jìn)行）符合社會目標(biāo)：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　5、小結(jié)：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答），所以我們說玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護(hù)玩具輕拿輕放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵幼兒繼續(xù)想辦法看誰玩得好收拾得好。（符合語言目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽。清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明。描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。）

　　活動延伸

　　1、在自由活動。區(qū)域活動。離園等待活動等鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具，讓幼兒人人都有表現(xiàn)機(jī)會；

　　2、更換玩具，拓展到一件東西。一個人。一件事（可以是動畫片。生活事件�？磿�等等）；

　　讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價值。（符合語言目標(biāo)：創(chuàng)造一個自由。寬松的語言環(huán)境，支持。鼓勵。吸引幼兒與教師。同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�。禮貌的語言交往。）

　　活動反思

　　多彩金色的'秋天對小班幼兒是個特別挑戰(zhàn)的季節(jié)，從以往幼兒在園普遍現(xiàn)象看：小班上期幼兒自我物我中心特點(diǎn)突出，不愿把玩具借給別人，常為玩具發(fā)生爭執(zhí)，不懂與別人分享是件快樂的事；加上分離焦慮的作用，他們對別人有一種抵觸。對抗。自閉。心躁。好哭等問題，嚴(yán)重干擾。阻礙幼兒在園集體生活學(xué)習(xí)與發(fā)展。該活動來源幼兒生活，適合小班幼兒特點(diǎn)；一來取材簡便。

　　一物多用。家園互動，二來可以舉一反三，拓展把學(xué)習(xí)資源發(fā)揮到極致，幼兒在自由。寬松。活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中滾動式自主學(xué)習(xí)，在環(huán)境中變化，在變化中發(fā)展；大大推進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活環(huán)境，消除離家分離焦慮并為幼兒園三年全面發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)是有效。極好的方法。值得一提的是，該活動可以不同形式多次進(jìn)行，而首次開展最好在室內(nèi)，幼兒不易分心，便于語言交流，情緒不穩(wěn)幼兒教師也能照顧到。

　　對于在與別人交換玩具中不愿合作的幼兒，一定不要勉強(qiáng)，更不要批評，讓他自己在以后的活動中觀察別人分享活動的樂趣。收獲，教師可以靜觀其變，很快他就會加入群體的。這是來自群體的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。滿足感。自主感，是在群體活動過程不斷拋來的橄欖枝，也是滾動活動的價值魅力所在。如果有條件可拍攝典型片斷，作為講述和評價素材，對于幫助有沖動過激行為幼兒內(nèi)省有獨(dú)到功效。

　　在我設(shè)計過程中，把過度環(huán)境準(zhǔn)備包括語言和場景等用括號標(biāo)注，有的用在開頭。有的在中間。有的在結(jié)尾，這樣就使活動時間流暢。環(huán)節(jié)緊湊。內(nèi)容飽滿，有節(jié)奏感。美感。動感。變化感。神秘感等，這些都能很好地吸引幼兒的持續(xù)興趣和注意力等，幼兒的模仿。講述。想象�；貞�。再造等就能打開通道，實現(xiàn)創(chuàng)造講述聽說活動。這也是我的工作常規(guī)。

幼兒園托班《玩具真好玩》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

　　2、了解電動玩具的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

　　活動過程：

　　1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。

　　老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

　　2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的'玩法。

　�。�1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？

　�。�2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。

　�。�3）啟發(fā)引導(dǎo)：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎？老師小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。

　�。�4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩？

　�。�5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。

　　3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》

幼兒園托班《玩具真好玩》教案4

　　活動名稱

　　玩具真好玩

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意參與集體活動，能在活動中獲得滿足感。

　　2、愿意用簡單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動起來。

　　活動準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境：在玩具架上整齊地擺放著適合托班幼兒玩的玩具，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，由一名教師負(fù)責(zé)發(fā)、收、擺玩具。

　　活動流程

　　引趣——分享交流——交換玩具

　　活動過程

　　一、引趣

　　帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態(tài)與其引起寶寶對眾多玩具的注視和驚喜。

　　二、分享交流

　　1、 讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。

　　2、 鼓勵寶寶用簡單的.語言向發(fā)收玩具的教師表述自己想要的玩具。

　　3、 寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡單的個別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。

　　三、交換玩具

　　寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。

　　生成問題

　　1、活動前可讓寶寶從家中帶一些玩具。

　　2、語言發(fā)展：我要……玩具

幼兒園托班《玩具真好玩》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道運(yùn)動器械對運(yùn)動身體的輔助作用，增強(qiáng)幼兒對運(yùn)動的興趣。

　　2.懂得變廢為寶，感受運(yùn)動的趣味性。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　利用器械進(jìn)行運(yùn)動的圖片手扶自行車、球等體育器械，自制體育器械若干

　　活動過程：

　　1.手指游戲：快樂的一家

　　寶寶們，天氣太冷了，咱們一起來運(yùn)動運(yùn)動小手吧！

　　2.出示人們利用器械進(jìn)行鍛煉的圖片

　　1)冬天里，大家都是怎樣運(yùn)動身體的呢？

　　2)小結(jié)：體育器械可以輔助開展運(yùn)動，更好地鍛煉身體各部位。

　　3.幼兒園里的體育器械：手扶自行車、球、鉆圈、跨欄等，知道體育器械是用來輔助開展體育鍛煉的！(請幾名幼兒體驗)

　　4.寶寶們玩過哪些體育器械呢？

　　1)出示班上的自制拋接球及球瓶

　　2)展示其他班級的自制體育器械，知道廢舊材料也可以成為鍛煉身體的工具，幫助我們鍛煉身體，感受運(yùn)動的樂趣。

　　5.結(jié)束：幼兒選擇體育器械嘗試開展體育鍛煉。

　　教學(xué)反思

　　開展了此活動后，我感覺好的方面是選材貼近幼兒生活，被幼兒所喜愛。其次活動設(shè)計層次比較清晰，導(dǎo)入活動輕松簡單，目的明確，為后面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊；活動過程緊密聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗及與運(yùn)動器械相關(guān)的已有經(jīng)驗，選用了小區(qū)及幼兒園中的.運(yùn)動器械做為主要認(rèn)識對象，較好地調(diào)動了孩子的已有經(jīng)驗，并進(jìn)行經(jīng)驗提升。最后用“自制體育器械”引發(fā)孩子變廢為寶，進(jìn)一步感受運(yùn)動器械的樂趣，結(jié)束活動。活動中，孩子對各種各樣的運(yùn)動器械十分感興趣，積極想要參與活動，但孩子的興趣緊緊停留在“看”上面，不能較好地用語言進(jìn)行表達(dá)和描述；另外，運(yùn)動器械的種類過多，沒有針對性，使得活動顯得有點(diǎn)泛泛而談，在知識技能方面沒有給予孩子很好的提升。

幼兒園托班《玩具真好玩》教案6

　　目的：

　　1.體驗身體運(yùn)動及自由想像的樂趣。

　　2.發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。

　　3.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內(nèi)裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。

　　2.用木制線軸。保鮮膜芯。衛(wèi)生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

　　3.一塊較大的安全的戶外場地。

　　4.每人自帶一輛玩具汽車。

　　過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具。

　　1.幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。

　　2.今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。

　　3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對話；，如；快來追我等。

　　4.引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團(tuán)動作[將嘴里發(fā)出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

　　二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。

　　1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

　　2.建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕；有的會滾動[如木制線軸]，有的'不會滾動；有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

　　三、游戲；倒車請注意。

　　1.請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說倒車請注意，邊把長繩子回繞到圈軸上。

　　2.鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子倒回車庫。

　　四、小結(jié)；因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。

　　五、活動平價；

　　1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。

　　2.幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。

　　反思：

　　這個活動幼兒對汽車有切身的感受。體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與，表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。

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