小班教案通用(10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。
2、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些動物的尾巴特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
活動過程：
一、看課件《動物的尾巴》，請小朋友說說課件上動物尾巴的像什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
二、播放課件《小壁虎借尾巴》，完整欣賞故事，提醒幼兒邊聽邊思考。
三、提問
1、小壁虎的`尾巴是怎么斷的？
2、小壁虎都向誰借了尾巴？
3、啟發(fā)幼兒思考：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？
4、小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？
四、認(rèn)識各種動物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。
長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動物：兔子等
傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。
會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。
五、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友幫助它們把尾巴貼好。
黑板上貼上小動物，請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴貼上。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
�、薄� 愿意用語言表達(dá)“點(diǎn)點(diǎn)在××”。
�、� 、樂意參與活動，體驗(yàn)尋找點(diǎn)點(diǎn)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
點(diǎn)點(diǎn)人手一個；房間背景圖。 小圖片：紅綠燈、眼睛、摩托車等。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識點(diǎn)點(diǎn)。
�、�、今天葛老師給你們帶來了禮物，放在你們的小椅子下面，看看是什么？
�、病⑦@是什么？這些都是點(diǎn)點(diǎn)，這些是什么呀？（幼兒集體說一說）你拿到的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？
二、點(diǎn)點(diǎn)在哪里。
⒈、葛老師家里也有許多和你們一樣的點(diǎn)點(diǎn)（出示圖片）請你們仔細(xì)找一找點(diǎn)點(diǎn)在哪里？（幼兒觀察后自由講述：點(diǎn)點(diǎn)在哪里）
�、�、看看你們手里的點(diǎn)點(diǎn)在什么東西上面？（根據(jù)顏色尋找相應(yīng)的物品上的點(diǎn)點(diǎn)并用語言表達(dá)：我的點(diǎn)點(diǎn)在哪里。）
三、點(diǎn)點(diǎn)不見了。
�、�、現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)要和我們玩《捉迷藏》的游戲，請你們把小眼睛閉上（教師把一樣物品上的點(diǎn)點(diǎn)拿掉）1、2、3把小眼睛睜開，找找哪里的點(diǎn)點(diǎn)不見了？（幼兒講述：哪里的點(diǎn)點(diǎn)不見了）
�、�、再次游戲，拿掉另外一件物品上的'點(diǎn)點(diǎn)，讓幼兒找。
四、我找到的點(diǎn)點(diǎn)。
⒈、這些點(diǎn)點(diǎn)究竟躲到哪里了？寶寶快來找一找（幼兒自由找圖片）說一說：你找到的點(diǎn)點(diǎn)在哪里？
⒉、幼兒自由講述后交流。
⒊、原來這么多的點(diǎn)點(diǎn)都藏在這里，還有許多點(diǎn)點(diǎn)在等著我們?nèi)フ夷�，我們一起去找點(diǎn)點(diǎn)。
小班教案 篇3
一、活動內(nèi)容: 釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花
二、活動目的:
1. 體驗(yàn)參與娛樂游戲的樂趣.
2. 掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.
三、 活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的.乒乓球等若干.
環(huán)境準(zhǔn)備:三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉(zhuǎn)蓮花.
四、 活動過程:
1. 以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.
師:今天,小象要來和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會一個本領(lǐng)----用筷子夾珠子.
2. 師講解示范使用筷子的簡單技能.
師: 先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.
現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?
小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.
3. 師介紹場景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲.
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對動物的興趣，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)。
2、人類的朋友，人類更是動物的伙伴，引導(dǎo)幼兒積極參與實(shí)踐活動，表達(dá)自己愛護(hù)動物的感情。
活動內(nèi)容：
第一周：1、我知道的動物（科學(xué)）
2、屬相擂臺賽（綜合）
3、狐貍和兔子（語言）
4、獅王進(jìn)行曲（音樂）
5、我喜歡的動物（美術(shù)）
6、顛倒歌（音樂）
第二周：1、動物本領(lǐng)大（科學(xué)）
2、動物的尾巴（科學(xué)）
3、動物冠軍賽（綜合）
4、找小貓（語言）
第三周：1、神秘的恐龍（科學(xué)）
2、恐龍樂園（綜合）
3、動物的家（綜合）
4、動物朋友（綜合）
5、口哨與小狗（音樂）
區(qū)域活動：
美工區(qū)：提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物；提供蘿卜、土豆等塊莖、塊根。供幼兒制作小動物；變換自己的手形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“手”的動物畫。
語言區(qū)：收集有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱；提供動物木偶，供幼兒表演動物故事。
益智區(qū)：收集制作動物迷宮、動物棋、動物拼圖。
科學(xué)區(qū)：提供水、瓶子等相關(guān)材料供幼兒進(jìn)行“凈化水”的實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解環(huán)境與動物、人類的'關(guān)系。
環(huán)境設(shè)置：共同收集各種有關(guān)動物的資料進(jìn)行展示；
布置若干專欄，如“屬相大觀”、“動物的本領(lǐng)”、“恐龍樂園”等；
飼養(yǎng)一些易于照料的小動物，引導(dǎo)幼兒參與管理。
家長工作：
請家長與幼兒共同收集資料，并為幼兒解答關(guān)于動物的問題，豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；與幼兒共同飼養(yǎng)一些小動物，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地照料和關(guān)心；帶幼兒到動物園、花鳥市場等地游玩，讓幼兒接大量的動物品種。
小班教案 篇5
教育理論依據(jù)
《夜晚，誰出來了》是鑒于在夏天的主題教學(xué)下自主生成的一堂小班語言活動。此活動教材源于生活，通過小動物的一些生活習(xí)性讓幼兒了解一些科學(xué)常識，語言充滿了童趣，容易讓幼兒接受，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)與表演的欲望。
正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要。
活動目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容，知道各種動物的基本生活習(xí)性。
2、大膽模仿各種動物，樂意在同伴面前表演。
活動準(zhǔn)備
故事PPT ；貓頭鷹、老鼠、蚊子、青蛙、螢火蟲動物頭飾；月亮星星頭飾
活動重點(diǎn)
1、初步理解故事內(nèi)容，知道各種動物的基本生活習(xí)性。
活動難點(diǎn)
2、大膽模仿各種動物，樂意在同伴面前表演。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：“孩子們，今天黃老師給你們帶來一個小故事，你們愿意跟著我一起來認(rèn)識它嗎？”
幼：愿意
�。ń處煷蜷_PPT）
師：“故事的名字的叫‘夜晚，誰出來了’”。
二、師幼共讀故事
(一) 教師講述故事:“天黑了……”——“悄悄地入睡了”
師：“孩子們,你們聽到了什么？”
幼：“天黑了”
幼：“鳥寶寶回家了”
幼：“豬寶寶回家了”
、、、、、、
（二）師：“是呀，很多小動物們和小朋友們都回家了�？墒牵�有沒有回家的哦，猜猜它是誰？”
幼：“斑馬”
幼：“小熊”
、、、、、、
師：“是嗎？我們一起來看看吧”
�。ǘ┱J(rèn)識螢火蟲。
教師講述故事：“這時候，月亮婆婆……”——“一群螢火蟲在花叢中跳舞”。
師：“誰出來了��？”
幼：“月亮婆婆”
幼：“小星星”
師：“是不是還有一種小動物��？”
幼：“不知道”
1、教師出示螢火蟲道具
幼：螢火蟲
師：“對了，是螢火蟲。你們知道螢火蟲有什么本領(lǐng)嗎？”
幼：不知道
師：“螢火蟲它會飛，小翅膀張開就像小蜜蜂一樣飛來飛去。誰來表演一下，你覺得它是怎么飛的？”
請個別幼兒上來表演
師：“表演的真好。螢火蟲不但會飛，它還會發(fā)光呢�！�
2、教師小結(jié)：“螢火蟲只有在天氣很熱的夏天才會有，它的小尾巴后面會發(fā)光，所以它叫螢火蟲�！�
師：“還想不想知道有出來了？”
幼：“想”
(三)認(rèn)識青蛙。
教師講述故事：“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞進(jìn)了肚子里”
師：“誰出來了？”
幼：“小青蛙”
1、教師出示小青蛙道具
師：“是小青蛙，寶貝們，跟小青蛙打個招呼”
幼：“小青蛙好”
師：“小青蛙會干嗎？”
幼：“唱歌”
師：“誰來表演一下它是怎么唱歌的？”
請個別幼兒上來表演
2、師：“它還會干嗎呀？”
教師提示動作，跳躍。
幼：“跳”
師：“對了，小青蛙它不會走，只會跳，而且是靠后面兩條腿跳起來的喔，誰愿意來學(xué)習(xí)小青蛙跳呀？”
請個別幼兒上來表演
3、師：“它還有什么本領(lǐng)呢？”
幼：“吃蚊子”
師：“你覺得它是怎樣吃蚊子的��？”
請個別幼兒上來表演
3、教師小結(jié)：“對了，小青蛙是我們的朋友，它會幫助我們把害蟲吃掉，保護(hù)我們的健康�！�
師：“孩子們，除了小青蛙是我們的朋友，還有一個朋友它也是在晚上工作的，我們把它請出來好不好？”
幼：“好”
（四）認(rèn)識貓頭鷹。
教師講述故事：“站在樹枝上的貓頭鷹…”——“這個夜晚真熱鬧”
師：“孩子們，它是誰��？”
幼：“貓頭鷹”
1、教師出示貓頭鷹道具
師：“對了，原來貓頭鷹是抓老鼠的，你們喜不喜歡它呀？”
幼：“喜歡”
師：“誰愿意來模仿它，你覺得它是怎樣抓老鼠的？”
幼兒自由模仿，請個別幼兒進(jìn)行表演。
2、教師提示孩子模仿動作睜大眼睛張開爪子。
師：“你們模仿的真好！”
3、教師小結(jié)：“在很熱的晚上，有小動物們睡覺了，有小動物出來跳舞唱歌了，還出來工作了，有月亮婆婆還有小星星們做伴。”
師：“孩子們，老師這里把它們?nèi)珟砹�，你愿意模仿誰？”
三、幼兒故事表演，加深理解
教師出示頭飾，請幼兒分別上來模仿，教師語言提示。
四、活動延伸
師：“孩子們，你們還知道在很熱的晚上，除了它們還有誰會出來呢？沒關(guān)系，我們可以回到教室后和小朋友們一起說說看，還可以回到家之后問問你們的爸爸媽媽，他們會告訴你不一樣的答案喔�！�
附故事：
天黑了，鳥寶寶回到了鳥媽媽的懷抱里；小豬寶寶也躺在了豬媽媽的身邊，安安靜靜地聽故事呢；小寶貝們也聽著媽媽的搖籃曲，悄悄地入睡了……
這時候，月亮婆婆帶著小星星們一個接一個來到了夜空中，小星星們眨著眼睛，一閃一閃地真漂亮�；▋阂舱归_了笑臉，一群螢火蟲在花叢中跳舞。
“呱呱呱”，咦？這是誰在唱歌�。吭瓉硎浅靥吝叺男∏嗤�，“小青蛙，你們不睡��？”“噢，天氣太熱了，我出來乘涼呢，我還可以工作呢。你瞧，我聽到了嗡嗡嗡的聲音�！币恢淮笪米语w過來，小青蛙一口氣把它吞進(jìn)了肚子里。
站在樹枝上的貓頭鷹歡快地鼓起了掌聲，螢火蟲的舞蹈真漂亮，小青蛙的歌聲真好聽�！柏堫^鷹大叔，你們不睡呢？”“哦，我的工作是抓老鼠啊，老鼠會出來吃農(nóng)民伯伯的莊稼，我得保護(hù)它們�！�
這個夜晚真熱鬧。
教學(xué)評析
幼兒園語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心和好奇，那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達(dá)對此作品的'理解，在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，并且了以模仿呢？回顧這次活動在多媒體教學(xué)、圖片和動作的幫助下，不管從目標(biāo)達(dá)成上還是幼兒興趣上，都取得了還不錯的效果。首先我是談話導(dǎo)入，直奔主題，引起孩子的興趣。師：“孩子們，今天黃老師給你們帶來一個小故事，你們愿意跟著我一起來認(rèn)識它嗎？”幼：愿意，教師打開PPT。通過PPT的展示，（一）認(rèn)識螢火蟲，簡單講解螢火蟲的一些生活習(xí)性。這時教師出示螢火蟲道具，請個別幼兒上來表演。教師小結(jié)：“螢火蟲只有在天氣很熱的夏天才會有，它的小尾巴后面會發(fā)光，所以它叫螢火蟲。” （二）認(rèn)識青蛙。教師講述故事：“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞進(jìn)了肚子里”。教師出示小青蛙道具，教師提示動作，跳躍。請個別幼兒上來表演。教師小結(jié)：“對了，小青蛙是我們的朋友，它會幫助我們把害蟲吃掉，保護(hù)我們的健康�！保ㄈ┱J(rèn)識貓頭鷹。教師講述故事：“站在樹枝上的貓頭鷹…”——“這個夜晚真熱鬧”。師：“孩子們，它是誰�。俊�
幼：“貓頭鷹”。教師出示貓頭鷹道具。師：“對了，原來貓頭鷹是抓老鼠的，你們喜不喜歡它呀？”。教師小結(jié)：“在很熱的晚上，有小動物們睡覺了，有小動物出來跳舞唱歌了，還出來工作了，有月亮婆婆還有小星星們做伴�！苯處煶鍪绢^飾，請幼兒分別上來模仿，教師語言提示。
雖然活動結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時需要考慮的地方，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇6
小小手
活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)小手的作用。2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步仿編�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒用小手做事的相片�；顒舆^程；一、談話引入。1、教師出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，這是我的手，我有一雙手，我的這雙手能做許多事情，你們的小手會做事嗎？你們的小手會做什么事情呢？”鼓勵幼兒大膽說說。
2、教師小結(jié)。
二、理解學(xué)習(xí)兒歌。
1、有一個小朋友，他也有一雙手，他的小手也很能干，我們來看看他的'小手都做了什么事情。誰來說說？（引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情。）
2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。
教師：有首好聽的兒歌說的就是能干的小手，名字叫小小手，我們一起來聽聽。
3、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？
4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表演兒歌。
6、創(chuàng)編兒歌。
（1）我們小朋友的小手還會干什么呢？
（2）我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎？
�。�3）請能力強(qiáng)的幼兒來仿編兒歌。
三、保護(hù)小手。
1、教師：小朋友們的小手這么能干，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它，那小朋友知道怎樣保護(hù)它嗎？
2、請個別幼兒說一說。
3、教師小結(jié)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識并喜歡自己的新班級。
2、樂意接受新朋友，并能在集體面前表達(dá)。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：知道自己有了新班級、新朋友
活動難點(diǎn)：介紹自己
活動準(zhǔn)備
小魚圖片一張
活動過程
一、提問導(dǎo)入
師：小朋友們知不知道我們是什么班�。浚ǔ鍪拘◆~的圖片）以后啊，這里就是我們在幼兒園的家。
二、參觀班級
小朋友分組參觀班級（午睡室、廁所、教室）
三、自我介紹
師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎？我們認(rèn)識了新我們的新教室，現(xiàn)在來看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小朋友們認(rèn)識你，愿意和你做朋友。（介紹學(xué)號；姓名；年齡；最喜歡什么，比如動物、玩具、卡通形象、顏色；特長，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）
四、和小朋友一起游戲
教師組織幼兒玩游戲、交談。
教學(xué)反思
因?yàn)槭侨雸@第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認(rèn)識新教室新班級時，我大致向幼兒介紹各個環(huán)境的作用，在認(rèn)識新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也皇煜ぃ變罕憩F(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時改變方式，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問幼兒，這是誰的照片呀？里面有誰？
幼兒反應(yīng)積極，很愿意告訴大家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里，在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，（如：29號朱夢圓小朋友的一家）并將照片掛在教師醒目的'位置，在自由活動的時間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。 3．激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
人手一張報紙，標(biāo)靶，布置大森林情景，小椅子16張.
三、活動過程:
1.交代任務(wù)，激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2．觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的.小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
(3)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
3．練習(xí)夾報紙走和跳
(1)出示報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將
魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
4．練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團(tuán)緊。
5．游戲“夾紙團(tuán)跳”
(1)自由練習(xí)，盡量投遠(yuǎn)。 (2)組織比賽，看誰投得遠(yuǎn)。
6．游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在活動中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動準(zhǔn)備：
地毯、事先脫掉襪子。
活動過程：
1、聽音樂活動小腳。
2、和小腳做游戲。
1）腳上有什么？
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2）撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？
師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3）比比腳大��；
和老師、同伴比比。你的`腳為什么比老師的小？
教師以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。（單腳跳、雙腳跳等）
小班教案 篇10
游戲目的：
1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的.性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒從小就要愛護(hù)紅旗。
游戲準(zhǔn)備：
制作紅旗一面。
游戲場地：
操場四
游戲玩法：
老師把紅旗放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，紅旗快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著紅旗。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："紅旗，紅旗，我和你做朋友，我來扶你。"這時，扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來扶紅旗。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到紅旗，就是接著扶紅旗。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。
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