幼兒園大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、發(fā)現不同的保溫材料保溫時間的不同，有繼續(xù)探索的欲望。
2、學會使用溫度計，初步掌握看刻度的方法。
活動準備：
塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計、黑板。
活動過程：
1、引出主題：
�。�1）提出問題，展開討論：“要使冰塊在較長的時間里都不融化，有什么辦法？”
�。�2）幼兒運用原有經驗發(fā)表自己的看法。
2、在試驗中進行嘗試：
�。�1）認識各種保溫用品，引起幼兒實驗的欲望：“在那么多的材料中，你認為哪種材料的保溫時間最長？”
�。�2）幼兒按自己的.想法選材料進行操作。
�。�3）教師幼兒共同總結保溫時間與保溫材料的關系。
3、出示溫度計，介紹溫度計上的刻度表示的意思及使用的方法：
（1）幼兒用溫度計對水溫進行測量。
�。�2）幼兒看刻度，介紹結果。
（3）將幼兒所說的結果記錄在黑板上，得出結論。
4、引導幼兒再次實驗的興趣：
師：“通過實驗，我們了解了哪些材料的保溫時間長，哪些材料的保溫時間短。那么，每種材料的保溫時間究竟有多長？在區(qū)域活動的時候，你們還可以去試一試�！�
幼兒園大班教案 篇2
投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始，通過尋找、探究、采訪和交流，與社會生活資源及周圍人的互動，產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感受現代智能機器在生活中的應用。
活動一：“咕隆一咚”
目標：
1、傾聽故事，體驗“咕隆——咚”機器的神奇。
2、了解周圍生活中的投幣機，主動搜集相關信息。
準備：
相關食物的圖片。
過程：
一、引起興趣
引導幼兒傾聽故事。
二、提出問題
1、小老鼠碰到了一臺什么機器？它會發(fā)生什么事情？
2、在我們的生活中有“咕隆——咚’’機器嗎？你看到過哪些？
延伸活動：
1、請家長帶領孩子在周圍生活環(huán)境中尋找投幣機并嘗試使用，啟發(fā)孩子把看到的和親身經歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2、展示幼兒的記錄。
附：咕隆——咚
晚上，小老鼠在街上溜達。有個人掉了好幾枚硬幣，老鼠撿起硬幣要交給那個人，可那個人頭也不回地走了。
老鼠拿著硬幣當玩具，滾呀，拋呀，接呀，一個硬幣恰巧掉進一個有洞洞的地方，他正想把硬幣弄出來，忽然聽到一聲好可怕的聲音“咕隆——咚！咕隆——咚！”咦，一杯香香的咖啡出現了�！肮韭 恕闭媸巧衿�！小老鼠又塞進了一枚硬幣，“古隆——咚！”一袋爆米花出現了。
這“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召開了盛大宴會，請所有的親戚、朋友參加。
活動二：我看到的投幣機
目標：
1、交流、分享有關投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的方便。
2、大膽表達使用投幣機的趣事或問題。
準備：
1、幼兒已有觀察和使用投幣機的經驗。
2、幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。
過程：
一、介紹各種投幣機
1、你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎？
2、這幾天，你們已找到了許多投幣機�，F在請你們來介紹一下：
{你在哪里找到了投幣機？你投幣后，投幣機幫你干了什么事？}
幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后，機器會幫他擦皮鞋。
幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。
幼：我在公交車上投幣乘車。
幼：我們小區(qū)里有投幣取水機。
3、教師播放錄像《投幣自助快拍》。
（1）這是什么地方？從哪里可以看出這個機器是用來拍照的？
（2）怎樣使用這個機器？
（3）（欣賞個別幼兒的照片。）自助快拍有什么好處？
小結：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。
二、說說投幣趣事
1說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問題。
2、從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。
3、建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。
延伸活動：
引導幼兒分組商議采訪計劃，包括采訪誰，做些什么準備工作，提些什么問題，怎么記錄，等等。
活動三：人們眼里的投幣機
目標：
1、敢于大膽地與他人交談，并通過采訪進一步了解投幣機給人們生活帶來的`便利。
2、發(fā)揮想像，大膽表達自己對改進現有投幣機或新設計投幣機的想法。
準備：
1、小組已商議過采訪計劃。
2、紙、筆等采訪工具。
3、各種投幣機的圖示。
過程：
一、根據計劃書分組采訪，教師跟隨觀察
1、觀察幼兒是否根據計劃書進行采訪。
2、觀察幼兒怎樣記錄。
3、觀察幼兒在采訪過程中遇到了什么困難，如何解決。
二、匯總采訪記錄并交流，了解人們對投幣機的看法
三、給投幣機分類—
1、面對這么多投幣機，我們可以怎么分類？
2、啟發(fā)幼兒思考：哪些投幣機可以幫助我們得到食物，哪些可以幫助我們做事情，哪些可以幫助我們玩？
四、思考想像
1、生活中還有哪些事情可以用投幣機器來幫助我們完成？
2、你覺得哪些投幣機還需要改進？怎樣改進？
延伸活動：
在活動區(qū)提供繪畫工具和材料，讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機。
反思：
路邊投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又覺得陌生。為此，我們開展以“路邊投幣機”為主題的系列活動以滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們關注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。
與幼兒的興趣及當前經驗整合
投幣機是幼兒經常能夠看到的路邊事物，如何幫助幼兒了解投幣機與生活的關系呢？在主題活動安排中，我們從故事導入，引發(fā)幼兒對投幣機的探究興趣。孩子們興致很高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設施，有的甚至在外出做客、購物、散步時也特別關注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機，并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機和使用過程記錄下來。然后與同伴分享。他們有的帶來了照片，有的帶來了畫，有的帶來了錄像。教師也及時提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料，并命名為“我看到的投幣機”。
面對各種資料，孩子們經常三五成群、七嘴八舌地進行交流、討論。對此，教師提出了以下幾個問題引導幼兒進行思考與討論：“你是在哪里找到投幣機的？…投幣后投幣機可以幫我們做什么？”由此，師幼一起將零碎、個體的經驗進行提升孩子們驚奇地發(fā)現，周圍生活中的投幣機正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等，它們給我們的生活帶來了很多便利。
強調幼兒獲得豐富的體驗
能親手使用投幣機并觀察投幣以后的有趣現象，是每個幼兒所向往的事。在這一主題活動中，我們特別注重讓幼兒親歷親為，強調幼兒獲得豐富的體驗。如親子共同尋找和使用投幣機并進行記錄，使孩子有機會接觸投幣機，直接擁有投幣經歷和體驗。幼兒介紹自己觀察到的投幣機，講述投幣趣事，表達自己的體驗和感受，提出探討問題，如“大家都用投幣機嗎？…”誰經常使用？為什么？”“誰不喜歡使用？為什么？”“沒零錢能用投幣機嗎？”引導幼兒深入探究。為了讓幼兒進一步了解投幣機在人們生活中的應用，我們還組織他們開展采訪活動，直接與成人對話，搜集和整理信息。通過親身體驗和感受，孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來便利的同時也存在許多不足，需要進一步改進。就這樣，我們將多種學習方式統(tǒng)整在主題活動中，使幼兒在積極主動的探索過程中獲得豐富的體驗。
幼兒園大班教案 篇3
設計背景
《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災害及了解地震中安全自救的基本方法，我設計了本次大班安全活動《地震中逃生》。
活動目標
1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。
2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
重點難點
1、重點：了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。
2、難點：如何在地震中安全逃生。
活動準備
有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等
有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻
活動過程
開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震�？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍�，這是怎么回事?自己有何感想?
教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生?
1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?
2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。
3、教師總結：在地震中逃生的方法。
�、� 當地震發(fā)生時，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的'場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。
�、诘卣鹜Ｖ�，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。
�、劢逃∨笥眩簽碾y中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。
結束環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。
教學反思
通過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我根據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言;讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。
小百科：地震（英文名稱:earthquake）又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內容。
2、在理解內容的基礎上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
活動過程：
一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的`夢》做交替步進入活動場地。
二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質。
提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？
2、演示課件，理解歌詞內容。
1）教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？
3、學唱歌曲，表達感情。
1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等
2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三）進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲
小魚的夢
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔 … …唔 … …風兒 唱著搖籃 曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …
5 1 2 333 2
1—
媽媽 在 等他的 嘴 <
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學習肩上揮臂投遠動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀律的好品質。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉運動，左右轉體加轉圈）
二、基本部分
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習兩遍。
2、 請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、 貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作。可以根據活動量調節(jié)摔死老鼠的次數。
4、 老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領），根據扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數。
結束部分
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
活動延伸
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。
教學反思
游戲是幼兒的.生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
幼兒園大班教案 篇6
活動設計背景：
正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強，有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復，在朗誦中體驗兒歌的意境。
活動目標：
1、理解兒歌的內容，激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽質疑，積極解難。
4、了解兒歌的含義。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
教學重點、難點：
重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學習兒歌，并根據兒歌的結構仿編兒歌。
難點：遷移運用根據兒歌的結構仿編兒歌。
活動準備：
教學掛圖，教學錄音帶，小動物圖片若干。
活動過程：
（一）全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。
1、組織幼兒觀看教學掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內容，通過提問讓幼兒講述看到的內容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。
師：你們看到了什么？都有哪些小動物？
2、通過教學錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內容的感受。
（二）深入感悟，學習兒歌。
兒歌共有六句，其中第二句至第六句結構相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利于兒歌句子的學習。
1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2、幼兒學習兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。
3、分組和個別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應的動作。
4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內容的理解。
5、教師將已經記住的兒歌內容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學習效果。
（三）嘗試仿編兒歌。
1、師：老師這里還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當成什么？老師示范仿偏兒歌一句，并板書 ：秋風起，（落葉飄），（ 小蝴蝶 ）說，這是我的（舞伴）。
2、引導幼兒與同伴合作，根據兒歌的結構繼續(xù)仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當做什么，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。
3、教師根據幼兒回答板書仿編的兒歌內容，并讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。
4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。
教學反思：
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的'活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面：
1、 教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。
在以后的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!
幼兒園大班教案 篇7
主題名稱：新年樂
次主題名稱：了解新年
活動名稱：一年過去了
主要教學領域：藝術領域
教學內容及學情分析：
這一年馬上就要過完了，孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。
活動目標：
1、樂于傾聽他人的'講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
3、知道新年過后自己又長大一歲了。
重難點分析：演唱歌曲《一年過去了》
活動準備：
�。薄ⅰ兑荒赀^去了》歌曲錄音帶、
２、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績，鼓勵幼兒在新
的一年里要有更大的進步。
活動過程：
1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、歌曲《一年過去了》——結合歌曲內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？
�。�1）提問：歌曲中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？
教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。
�。�2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。
活動延伸：
1、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
活動反思：
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1.運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。
2.鼓勵幼兒大膽探索剝栗子的方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備
1.課件：香甜的栗子
2.帶毛刺的栗子，栗子食品，手套。
幼兒園課件
活動過程
一、認識栗子球的名稱和外形特征。
課件一
1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。
小結：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。
2.引導幼兒探索取出栗子果實方法。
這么一個毛毛的、刺刺的.、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？
�。�1）先讓幼兒猜一猜。
（2）教師戴上手套用手用力地掰，用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。
小結：因為栗子球外層代刺，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。
二、認識栗子的外形特征。
課件二
1.看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？
2.問一問：有什么味？
3.摸一摸：有什么感覺？
小結：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。
4.栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。
�。�1）你想請誰幫忙？課件三
�。�2）剝開后你發(fā)現了什么？
引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。
�。�3）討論剝栗子肉的方法：
請手指幫忙，掰開栗子。
（4）說說栗子肉的特征。
小結：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。
三、品嘗栗子，了解粒子的功用。
課件四
1.啟發(fā)幼兒談談吃過哪些用栗子制成的食品。
2.品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-06
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案09-30
幼兒園大班教案10-09
幼兒園大班教案10-20