幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過故事情節(jié)，引導幼兒感受音樂三段體的緩慢、沉重、輕快、活潑等變化。了解肥胖會給人的活動帶來許多不便，知道合理飲食，運動健身。
2、能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同體態(tài)的唐老鴨的動作，并能創(chuàng)編健身動作。
3、體驗減肥成功后的喜悅與興奮，懂得做事情要堅持到底，不半途而廢。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件、圖片
活動過程：
一、導入：出示課件，以故事情節(jié)引起幼兒興趣。
1、今天，老師給你們介紹一位新朋友，我們看看是誰？（出示唐老鴨）。
2、它是迪士尼明星，很受觀眾們的歡迎，它給大家?guī)砹藲g樂，大家都喜歡看它的表演，可是，現(xiàn)在的它好吃懶做，每天只知道吃，拼命的吃。有一天，當它再次為大家表演時，你們看它變成什么樣了？（出示胖唐老鴨）
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂變化引導幼兒表現(xiàn)唐老鴨減肥的過程。
1、欣賞第一段音樂，引導幼兒在故事的情境中理解音樂，想象胖唐老鴨在做什么，并用動作表現(xiàn)。
提問句:唐老鴨變胖了以后，動作會是什么樣的？（笨重、緩慢、搖搖擺擺）引導幼兒一起來學一學、做一做。
?唐老鴨的心情又是怎樣的？如果是你，你的心情會怎么樣？（引導幼兒描述并跟著音樂做一做動作。）
2、欣賞第二段音樂，教師繼續(xù)用情境化語言激發(fā)幼兒想象，引導幼兒嘗試創(chuàng)編健身動作。
提問句：現(xiàn)在沒有人喜歡唐老鴨了，它該怎么辦呢？（減肥、做運動）
怎樣來減肥？都可以做哪些運動？（請幼兒創(chuàng)編健身動作，并進行模仿）
做這些運動時你有什么感覺？（累、辛苦）
唐老鴨會堅持到底嗎？（體驗堅持到底成功后的喜悅）。
請幼兒跟著音樂做創(chuàng)編的動作。
3、欣賞第三段音樂，根據(jù)音樂想象唐老鴨減肥后的表現(xiàn)。
提問句：唐老鴨用了你們幫助它想的辦法減肥，效果怎么樣呢？
減肥成功后的'心情是什么樣的？動作又會是什么樣的？請幼兒模仿表演。
三、完整欣賞音樂。
1、播放完整音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)三段音樂節(jié)奏、旋律的不同。
2、請幼兒完整表演一遍。
師：唐老鴨減肥成功之后，又重新走上了舞臺，又給大家?guī)砹藲g樂，它也很高興，邀請大家和它一起跳舞。
活動結束：
播放完整音樂，大家共同跳舞走出活動室。
活動反思：
音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發(fā)展；音樂有調節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。
本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)�；顒又�，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。
通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容。
幼兒園大班教案 篇2
活動內容：
神奇的光
活動目標：
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。
3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重點：
了解光的種類、光的特性及光的用途。
活動難點：
能理解淺顯的光的特性原理
活動準備：
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒
2、活動記錄表：（光的特性、光的用途）每位幼兒兩張
3、多媒體課件：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
活動過程：
一、了解光的種類：
1、設置場景（使室內變暗）師：提問:
小朋友，屋里為什么變暗了？
幼兒：“沒有光了，所以屋里變暗了”（打開燈）提問：為什么屋里又亮了？幼兒：因為有燈光了，所以屋里變亮了。師：那么，你能說說你都見過那些光呢？
2、幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等）。
教師小結：讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
★自然光：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光。
★人造光：像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。
二、認識光的特性、探索光的特性：
師：下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？
實驗（一）將活動室窗戶遮住使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的？幼兒（手電筒的光是一直向前跑的）。
師小結：這是光的第一個特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。
實驗（二）讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化？幼兒（發(fā)現(xiàn)小鏡子反光，發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了）。
師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。
實驗（三）把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒（我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的.上面看沒變）。
師小結：這種現(xiàn)象叫光的折射，這是由于光的折射引起的，太陽光會照在地上，我們身上，也會穿過清水照進水里，可是水和空氣不一樣，光鉆進水里，走得慢了，也發(fā)生了一點變化，我們的眼睛看下去，水里的筷子好像變彎了，其實是光在和我們做游戲呀！是光的第三個特性：光的折射
師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并讓幼兒做記錄。
三、討論光的用途：
師：人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。
1）、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。
2）、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里，人們可以用激光進行光治療。
3）、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類。
四、活動延伸
請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、感知光、物體、影子三者之間的位置關系。
2、在不斷操作中能控制影子的動態(tài)變化。
3、在影子實驗中勇于嘗試，積極動腦。
【活動準備】
1、在墻上貼數(shù)根紙條當做竹竿。
2、在距離墻40厘米處拉一根繩子，在繩上掛上幾個小猴子圖片。
3、手電、記錄單、筆若干。
【活動過程】
一、師幼互動游戲，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂《猴子爬樹》，師幼按節(jié)奏做爬竹竿的動作。
二、探索光、與影子的奧秘。
1、出示小猴子圖片、手電等。
教師提問：剛才我們都做了小猴子爬竹竿的游戲，這里也有許多小猴子，它們也會爬竹竿，可是今天小猴子想讓它的影子學會爬竹竿，你們愿意嗎？怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？
2、師：你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去嗎？
3、幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒通過調試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到“竹竿”上。
4、幼兒集中交流。
師：你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的？手電筒從哪里照過去？(屈老師 )為什么有的人用了手電筒，“竹竿”上卻沒有小猴子的影子呢？
5、幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。
三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置，進一步感知光、物體與影子之間的'關系。
1、師：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能讓小猴子的影子站在“竹竿”的最下面嗎？
2、師：你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿”的最頂上嗎？
3、幼兒再次嘗試。
4、師：你是怎么做到的？請幼兒在集體面前展示自己的操作結果。
5、師：小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲，請你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿”。
幼兒園大班教案 篇4
教學目標:
1.了解鐘面的主要結構，知道時針、分針的運轉規(guī)律。
2.學會看整點和半點。
3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。
教學準備：
經(jīng)驗準備：對認識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
物質準備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。
教學過程:
一、猜謎引題，認識時鐘
1.猜謎引題，激發(fā)興趣
2.交流經(jīng)驗，理解用途
小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3.播放課件，認識時鐘
引導語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長針叫什么？短針叫什么？
小結：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數(shù)字，這就是一小時。
二、操作學習，認識整點與半點
1.觀察課件，認識整點
小結：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。
2.分組操作，鞏固整點
a看時撥鐘b看時間對應畫時鐘
c對應時間插卡d時間時鐘對對碰
3.觀察課件，認識半點
小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數(shù)字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。
4.觀看課件“我的.幼兒園半日生活”
小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
三、游戲體驗，復習鞏固
游戲名稱：老狼老狼幾點鐘
教師講解游戲規(guī)則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試探索轉身接物的動作，發(fā)展手眼一致的協(xié)調能力及平衡能力。
2、根據(jù)自己的意愿選擇活動器械，感知不同器械動作與身體動作的關系。
3、能自選器械、游戲內容，與同伴共同有序擺放、收拾活動器械，在自己喜愛的活動中自主、創(chuàng)造性地玩。
活動準備：
1、圈、棍、球、沙袋各8"10個，體操墊5塊、塑料筐5個，積木若干，泡沫墊若干。
2、幼兒有自選體育區(qū)域游戲的活動經(jīng)驗。
活動過程：
1、自選自己喜歡的一種器械，聽音樂在場地活動。
2、引導幼兒“轉身接物”。
3、教師和幼兒共同布置游戲場地，幼兒自選體育區(qū)域進行游戲。
4、放松活動。
反思：以提問的.形式激發(fā)小朋友的興趣，并讓他們知道孫悟空有那些本領。在接下來的環(huán)節(jié)自由活動探索器械的玩法，在這個環(huán)節(jié)中小朋友基本上能想出其玩法。不過也有些小朋友在那里想到了“對練”。教師和小朋友共同布置游戲場地，幼兒自選活動區(qū)域進行游戲。在這個活動中教師沒有強調不能碰到圈。因此場地比較亂，這是我沒有注意到的。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，進步自我保護意識。
3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預備：
各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。
活動過程：
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標記啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、 出示各種交通標記，引起愛好。
1、出示紅燈標記，提問：
“小朋友你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標記，提問：
“小朋友這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做預備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的.路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標：
1、通過仔細觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過大熊追捕的。
2、通過小嘴巴圖標的幫助，學習講述烏龜和狗熊的心理活動及對話。
3、通過講述活動，學習小烏龜機智勇敢的品質。
教學準備：
圖片4張，小嘴巴的標記4個教學過程：
一、感知理解講述對象，運用已有經(jīng)驗講述1、今天，老師帶來了四幅圖，這四幅圖連起來就是一個好聽的故事，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來看看想想說說這個故事。
2、逐幅出示圖片：1、2（1）在什么地方？有誰？突然，大熊發(fā)現(xiàn)了什么？它想要干什么？
�。�2）誰能用一句完整的話來說一說。
�。�3）你覺得大熊長得怎么樣？兩只烏龜發(fā)現(xiàn)大熊了嗎？
（4）誰也會用一句完整的話來說。
�。�5）過渡語：兩只烏龜有沒有被大熊吃掉呢？看看圖就知道了？（出示第3、4幅圖）a大熊向烏龜撲了過去，兩只烏龜想了個什么辦法沒有被熊抓住呢？
b烏龜們滾時頭怎樣？身體怎樣？象個什么一樣？（頭縮在烏龜殼里，身體緊緊抱在一起，象個輪子一樣）c我們也一起來學一學烏龜想的辦法，兩個兩個一起邊做邊說（6）烏龜順著山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪里去了？
�。�7）烏龜想的辦法好不好？為什么說這個辦法好？
�。�8）讓我們一起來講一講這個故事吧。
�。ǘ┮M新的講述經(jīng)驗1．出示標記：這是什么？知道它表示什么嗎？今天看哪些小朋友能在這個故事里用到它。（小嘴巴標記）1）大熊躲在樹后看到兩只慢慢爬的烏龜心想什么？（貼出標記）2）兩只烏龜看見大熊又肥又高，張著大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇猛，這時候烏龜們心里怎么想？怎么說的？（貼出標記）3）一只烏龜飛快的.抱起另一只烏龜時，他會說什么？（貼出標記）4）最后烏龜滾到河里后，大熊吃不到它們了，勝利了的烏龜心情怎樣？對著熊喊什么？（貼上標記）。
（三）運用新經(jīng)驗講述1、我們不但要會把故事連起來說，而且要把大熊看見烏龜后怎么想的、怎么說的，烏龜看見熊怎么想、怎么商量的，最后烏龜們勝利了心情怎樣？對著熊喊什么？這些內容都講到故事里去，那么，這個故事就更有趣了。
2、教師示范講述3、幼兒看圖標兩兩講述（四）遷移新經(jīng)驗1、聽了故事，也講了故事，你們認為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢？為什么這樣說呢？
2、小朋友們，在我們的生活、學習中都會碰到一些困難，但只要我們學習小烏龜，遇到事情多動腦筋，多想辦法，困難一定會被我們打敗的！
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎上進行合作表演。
2、了解海報的基本要素，學習設計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。
3、在制作海報的過程中會聽取別人的意見，能堅持完成自己的任務。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、活動前收集各種海報，豐富對海報的了解。
2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書、剪紙書等。
活動重難點：
分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎上進行合作表演。
學習設計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。
活動過程：
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習，教師指導。
�。�1）這個童話劇中，你最喜歡哪一個角色？為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的選擇，教師適當調整角色人數(shù)。
（3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時要說什么話？做什么動作？
（4）幼兒分組練習，教師巡回指導。
2、合作演出。
�。�1）每組選出代表，在教師指導下，將整個童話劇進行串演。
（2）其他幼兒認真看表演，說說哪些地方演得好，哪些地方需要改進？
3、制作海報。
�。�1）我們的童話劇已經(jīng)排練好了，接下來，我們要把這個好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢？
�。�2）教師出示幼兒收集的各種海報資料，進行分析：海報要出現(xiàn)哪些信息？（名稱、時間、角色、主要內容等。）
�。�3）由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的'，在海報上怎樣體現(xiàn)這個古老的故事呢？（可以畫、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。）
�。�4）幼兒分組討論并設計制作海報，教師參與并指導。
活動反思：
此課時，準備了吶音樂，準備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎 （師有意將繡球拋給步伐協(xié)調的朋友圈）
在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應盡量減慢，出示新事物時語氣應抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結，也在最后一環(huán)節(jié)設計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學過程中也會揚長避短多向有經(jīng)驗的老師請教，考慮到一切會發(fā)生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關系甚至影響孩子的一身。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、通過對歌曲的節(jié)奏練習，進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。
2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎上進行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。
3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；
2、錄音機、數(shù)高樓的音樂磁帶；
活動過程：
�。ㄒ唬┞牎垛弮喉懚．敗芬魳酚變鹤轿恢蒙希�
1、發(fā)聲練習提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；
2、復習歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。
�。ǘ┏鍪疽粡埉嬘懈邩堑谋砀�。
老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。
�。ㄈ├蠋煾鶕�(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。
第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。
�。ㄋ模┯變悍譃�3組，自己根據(jù)自己的'想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。
老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。
�。ㄎ澹┯變簢扇Γ杂商�(jié)奏。老師巡回指導，并引導幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。
�。┯螒颉稊�(shù)高樓》
老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。
�。ㄆ撸┞牎栋酥恍※Z》音樂出活動室。
活動反思：
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。