幼兒園音樂教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在有趣的游戲情境中聽懂不同音樂信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
2、樂意與老師同伴參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、引入活動(dòng)：
“今天我請(qǐng)來了一位可愛的動(dòng)物明星（米奇）我們和米奇來打個(gè)招呼�！薄懊灼骈L(zhǎng)什么樣？”（幼兒講述）米奇那么可愛，讓我們一起來夸夸它。（音樂）（耳朵翹翹，嘴巴笑笑，尾巴搖搖，蹦蹦跳跳，我愛你）
二、出發(fā)去米奇妙妙屋，感受音樂的不同
1、“米奇那么神奇，大家都喜歡，看，我真的把它請(qǐng)來了�！保ǹ匆曨l）“米奇請(qǐng)我們?nèi)ツ睦�？”想去嗎？想去的站起來，�?zhǔn)備好了嗎？一起出發(fā)吧！（音樂）
“走了一段路，遇見了誰？”（高飛、米妮）“和它們問早，高飛高飛早上好！”——有節(jié)奏的問早
“走了那么長(zhǎng)時(shí)間，休息一會(huì)兒。”
2、“接下來我們又來到什么地方？哎，一座高山擋住了我們的去路，怎么辦？”（爬）
“我們一起來爬過去，聽好爬山的音樂，這個(gè)音是越來越高還是越來越低？那我們?cè)儆檬种竵碓囋嚒！薄芭赖缴巾斄�，要下山了，下山時(shí)應(yīng)該怎么樣？”聽下山的'音樂。
：原來音樂還能告訴我們上山和下山。
3、繼續(xù)出發(fā)
“聽，這是什么聲音？這個(gè)聲音怎么樣？”（播放重音）“猜猜是誰來了？怎么辦？”找個(gè)地方躲起來。
4、“好了，巨人走了，我們繼續(xù)出發(fā)啦！我們穿過樹林，勝利啦！”經(jīng)過我們的努力，我們終于到了米奇妙妙屋。
“看看它們是怎么歡迎我們的？”
我們一起來給它們打拍子，一、二、三。
三、結(jié)束部分
“今天和米奇一起玩游戲，開心吧，和它再見！”
幼兒園音樂教案優(yōu)秀2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、 通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 圖片《小松鼠的秋天學(xué)�！�
2、 軟墊 布球
3、 音樂：小松鼠進(jìn)行曲
三、 活動(dòng)過程
1、 故事引導(dǎo)
師：今天老師帶來一個(gè)很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)�！犯蠋熌钜槐椤？纯纯磮D片上畫的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準(zhǔn)備帶小松鼠去哪里呢？哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實(shí)也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)敉庹踝�，在他們排�?duì)的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊(duì)伍中，他們一起踏著音樂出發(fā)咯！
2、 感應(yīng)固定拍
�。�1） 準(zhǔn)備與出發(fā)
師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）
我們一起隨音樂來
間奏與前奏：拍膝。
A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等
（2） 行進(jìn)步伐與路線
3、 勇敢者的道路
間奏與前奏：拍膝
A段：雙腳跳、單腳跳、踏步
4、 延伸活動(dòng)
師幼一起踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起去喝水�；顒�(dòng)結(jié)束（案例參考教師指導(dǎo)用書）
幼兒園音樂教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
2.嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動(dòng)作。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.舞蹈音樂、律動(dòng)《小木偶》。
2.舞蹈《俏夕陽》視頻。
3.一塊長(zhǎng)白布、投影儀。
活動(dòng)過程
1.律動(dòng)《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗(yàn)趣味性。
2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識(shí)。
教師出示PPT提問：這是誰?(幼兒答：皮影人)皮影人是怎么在表演的?皮影人在表演的時(shí)候主要是哪些部位在動(dòng)?怎么動(dòng)的?(幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動(dòng))皮影人主要是利用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)在動(dòng)來進(jìn)行表演的。
3.欣賞舞蹈《俏夕陽》，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)。
師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請(qǐng)認(rèn)真的看，告訴我她們的動(dòng)作是怎么跳的?(幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》)老奶奶的動(dòng)作是怎么跳的?(幼兒答)你能學(xué)一學(xué)奶奶的動(dòng)作嗎?(幼兒個(gè)別模仿)我們一起來學(xué)一學(xué)(師幼共同感知皮影舞的特征)那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎?(幼兒答)
師小結(jié)：這個(gè)舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個(gè)舞時(shí)我們的身體基本保持不動(dòng)，只是關(guān)節(jié)的地方來回?cái)[動(dòng)，并且擺動(dòng)幅度比較大。
4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。
師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的(教師完整表演)你們?cè)敢夂臀乙黄饘W(xué)跳皮影舞嗎?(幼兒：愿意)跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧(提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂)
5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動(dòng)作。
師：請(qǐng)小朋友看看這些皮影人在干嘛?(幼兒答：擺造型)它們擺了哪些造型?(幼兒答)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)它們的.造型好嗎?(幼兒模仿皮影人的造型動(dòng)作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動(dòng)作，同時(shí)出示舞蹈截圖的造型圖片，請(qǐng)幼兒對(duì)比)請(qǐng)小朋友看看他們的動(dòng)作和圖片上的動(dòng)作有什么不同?
師小結(jié)：皮影人在擺造型的時(shí)候會(huì)用到身體的各個(gè)部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們?cè)賮砜纯雌び叭嗽跀[造型前都有一個(gè)什么動(dòng)作?(第二次欣賞，幼兒答)我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。(教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)——分組學(xué))
6.完整表演皮影舞。
師：我們把皮影人走路和擺造型的動(dòng)作連起來表演一次怎樣呀?(幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒再次配樂嘗試)
師：我請(qǐng)4位小朋友上來表演一下，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看。(教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進(jìn)行指導(dǎo))
師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來布置一個(gè)舞臺(tái)，請(qǐng)所有小朋友分組上來表演皮影舞(分四組表演，輪流表演，演完退場(chǎng))。
活動(dòng)反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動(dòng)追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計(jì)成大班的創(chuàng)造性韻律活動(dòng)“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實(shí)上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個(gè)再創(chuàng)造的過程。因?yàn)榻處熢谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實(shí)際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長(zhǎng)度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。為此，顏老師對(duì)該樂曲進(jìn)行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動(dòng)作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏。動(dòng)作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動(dòng)作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計(jì)為幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時(shí)間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體"筷子舞"。
2、通過使用道具，嘗試探索"筷子舞"的舞蹈動(dòng)作。
3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱烈的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒欣賞樂曲，并準(zhǔn)備好配套磁帶或CD。
2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。
三、活動(dòng)過程：
1、跟隨音樂拍手。
2、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
�。�1）自由創(chuàng)編男、女小朋友的`舞蹈造型動(dòng)作（預(yù)備動(dòng)作）。
�。�2）探索在身體不同位置敲擊筷子的動(dòng)作。
師：小朋友，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？
�。�3）和老師一起練習(xí)在身體不同位置敲擊筷子的動(dòng)作。
�。�4）看兩位教師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。
�。�5）男女小朋友分別學(xué)習(xí)1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。
�。�6）站成雙圈（女內(nèi)、男外），完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。
�。�7）聽17~24小節(jié)的音樂，看教師的舞蹈示范動(dòng)作。
�。�8）學(xué)做17~24小節(jié)舞蹈動(dòng)作。
3、完整地跳雙圈集體舞。
�。�1）第一、第二遍注意動(dòng)作合拍。
�。�2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。
2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT
2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)
二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。
師：對(duì)了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!
師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!
2.教師范唱歌曲。
提問：你喜歡哪一句?
3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。
師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。
師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)
師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)
師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。
活動(dòng)反思：
為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動(dòng)，我和孩子們及家長(zhǎng)投入了很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動(dòng)反思如下：
在開展這個(gè)主題活動(dòng)前，我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中，來感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表，讓孩子和家長(zhǎng)一起把自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。
有了這份調(diào)查表后，各項(xiàng)活動(dòng)就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動(dòng)語言《老爺爺?shù)拿弊印�，活�?dòng)一開始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請(qǐng)幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過自己的.參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義。
又如科學(xué)活動(dòng)《冬天里的取暖用具》，幼兒通過找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各種取暖用具和用途，知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對(duì)新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣．最后我以“你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子對(duì)科技活動(dòng)的探索欲望。
再如美工活動(dòng)《做賀卡》，我請(qǐng)孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn)，如剪貼、挖空、噴畫，然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動(dòng)中，并知道了人們用互贈(zèng)賀卡的形式來祝賀新年的到來，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會(huì)了表達(dá)祝福。
通過本次主題活動(dòng)，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對(duì)季節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)的意志；并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動(dòng)使孩子們對(duì)大自然的季節(jié)變化更加喜愛，更加關(guān)注。
小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀6
動(dòng)作建議：
第1—4小節(jié)：雙手做相同的招手動(dòng)作：
第5—8小節(jié)：做變成小樹停住不動(dòng)的動(dòng)作2次：（之后可創(chuàng)編不同的動(dòng)作造型停住不動(dòng)）
第9小節(jié)：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動(dòng)作。
第10小節(jié)：雙手藏于身后做躲起來的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的動(dòng)作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時(shí)知道躲。
2、通過情境、預(yù)令學(xué)會(huì)控制身體擺出靜止的小樹造型動(dòng)作，初步嘗試學(xué)唱歌曲。
3、在教師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的緊張和快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個(gè)。
2、半圓形座位擺放。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個(gè)事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2、教師跟著音樂做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作。
（l）教師隨樂完整做動(dòng)作。
�。�2）教師再次隨樂完整做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時(shí)，要變成一棵靜止的小樹。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。
（1）教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)變小樹的動(dòng)作。（變，變，變小樹）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習(xí)變小樹的動(dòng)作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習(xí)逗媽媽的動(dòng)作。
4、完整聽音樂玩游戲并學(xué)唱歌曲。
�。�1）師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
（2）引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在“變小樹”時(shí)變出其他的動(dòng)作造型。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊玩游戲。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2、歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的.勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍，幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
兒歌《勞動(dòng)最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂的，但整個(gè)活動(dòng)安排的"量"較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠�？梢詫⒏惺軜非鷼g快的旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀8
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。
2．感受音區(qū)域中低的位置，分辨音的高低。
3．能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽音樂做跑跳步。
準(zhǔn)備：
手偶小燕子一只，公雞、老牛的教具各一只，燕子圖―張。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．在音樂的伴隨下，上身挺直動(dòng)作與音樂合拍做跑跳步依次進(jìn)入教室。
2．感知音的高中低。
(1)教師以講故事的形式引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容出示公雞，每天早晨大公雞很早的就起床了，高聲叫著：
大公雞真勤快!請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)公雞、老牛的'叫聲并回答：準(zhǔn)的聲音高，準(zhǔn)的聲音低，辨別聲音的高低。
(2)老師彈奏一首樂曲，分別在高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏，讓幼兒隨音樂合拍的拍手。當(dāng)聽到高音旋律時(shí)，雙手在頭上拍手，聽到中音區(qū)旋律時(shí)，雙手在胸前拍手，聽到低音時(shí)雙手在腿部拍手。
3．歌曲：《小燕子》
(1)“美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了”出示手偶小燕子， “它高興得唱起歌來了，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(2)出示“小燕子”圖片，圖片上畫有紅紅的大陽、綠草地、天空飛著小燕子，老師用清唱的方法再次為幼兒范唱，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
(3)請(qǐng)幼兒隨教師的琴聲一起練習(xí)節(jié)奏說白：
�、诤团奶栒沾蟮�，花兒開放，小草綠。
(4)學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)唱好一詞兩音和像聲詞，吐字要清楚，音要準(zhǔn)。
(5)復(fù)習(xí)歌曲：《多愉快》。
提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結(jié)束，唱叫要合音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。用自然歡快的情緒演唱�？衫妙I(lǐng)唱，分組唱的形式練習(xí)。
4．律動(dòng)：《翹翹板》
(1)幼兒聽樂曲感受三拍子的特點(diǎn)，柔和舒緩：強(qiáng)弱弱，先用自己的兩個(gè)胳膊按節(jié)奏左右上下動(dòng)，幼兒已有玩翹翹板的生活體驗(yàn)。
(2)幼兒自由結(jié)合分二人一組按音樂的節(jié)奏上下的動(dòng)。
(3)啟發(fā)幼兒兩人要：互相配合做動(dòng)作，膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體升起降落的感受。
5．舞蹈：《快樂舞》
幼兒聽音樂信號(hào)迅速成圓圈站好。
“小朋友在玩翹翹板時(shí)的心情是什么樣的?”“非�？鞓贰薄昂茫窃蹅円黄饋硖鴤�(gè)快樂舞吧！”音樂響起幼兒隨之舞蹈。
提示幼兒按音樂合拍的跳，動(dòng)作要自然協(xié)調(diào)，尤其是跑跳步，要抬頭挺胸。
結(jié)束部分：在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：秋天的落葉
幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
設(shè)計(jì)：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊？（樹葉）
樹葉怎么都地上�。浚ㄒ�?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）
那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)隨樂而舞，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)、情緒、和形象創(chuàng)造性的用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、知道手腕花在舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換和交換舞伴時(shí)對(duì)方向、方位的提示作用。
3、體驗(yàn)集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手腕花幼兒每人在右手上佩戴一個(gè)手腕花，分為兩種不同的顏色，且兩種顏色的人數(shù)相同，目的在于幫助幼兒分組并辨識(shí)行走的方向。
2、音效和輔助音樂在主音樂"瑞典狂想曲"之后，添加適當(dāng)?shù)?敲門聲"、"開門…腳步聲"等音效以及。水族館，音樂，將故事的游戲性推向高潮，使得整個(gè)故事更加完整。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入
師：很久以前在一個(gè)王國(guó)里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一個(gè)巫婆總是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后來他們過著幸福的生活。今天，公主要舉行盛大的皇宮舞會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃恍」骱托⊥踝佣既⒓�，你們想去嗎�?/p>
二、欣賞A段樂曲，學(xué)習(xí)圓圈舞
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，用動(dòng)作感知音樂。
�、儆變鹤�，模仿老師做上肢動(dòng)作，用動(dòng)作感知音樂。（拍手、左右看、點(diǎn)頭、走一走）
�、趩l(fā)幼兒創(chuàng)編王子和公主相互邀請(qǐng)時(shí)的行禮動(dòng)作。（遇到你喜歡的公主或王子，你要怎樣邀請(qǐng)他和你跳舞呢？）
�、廴w幼兒模仿行禮的動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作要到位。
④幼兒站在凳子前，隨音樂節(jié)拍做行禮的動(dòng)作，再次用動(dòng)作感知音樂。
2、學(xué)習(xí)圓圈舞
�、俳處熝�(qǐng)一位"王子"進(jìn)行示范表演。
�、趩l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析兩人配合表演時(shí)的動(dòng)作特征，如兩人的站位、動(dòng)作的順序和方向以及公主移位的方向。
③請(qǐng)—xt"王子和公主"嘗試示范表演。（教師可用語言提示）
�、芡踝雍凸鱾冋境蓡稳﹄p圓的隊(duì)形，王子在內(nèi)，公主在外，兩人面對(duì)面嘗試表演。（不加音樂，教師用語言提示，適當(dāng)放慢節(jié)奏）
�、菀槐閯�(dòng)作后，公主移位，發(fā)現(xiàn)換了新舞伴，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。
⑥聽音樂，按音樂的節(jié)奏完成圓圈舞，茌每段音樂的最后一句交換舞伴。（2遍）
三、欣賞B段樂曲，學(xué)習(xí)音樂游戲。
1、大家正在舞蹈時(shí)，音樂突然中斷，播放敲門、開門及腳步聲的聲效，啟發(fā)幼兒么了？誰來了？"引出巫婆這一角色。
2、第一遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時(shí)，兩人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）
3、第二遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時(shí)，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）提前引導(dǎo)幼兒：如果落單了，要如何躲避巫婆。（如：在"木頭人'之間躲避等）
4、第三遍游戲，選定一位幼兒來扮巫婆，聽到敲門聲時(shí)，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。
四、解救公主（王子），結(jié)束活動(dòng)。
師：公主（王子）被可惡的`巫婆抓走了，我們應(yīng)該怎么辦？
激發(fā)幼兒的責(zé)任心、凝聚力，啟發(fā)幼兒進(jìn)行營(yíng)救公主的行動(dòng)，播放進(jìn)行曲，幼兒聽音樂，"武裝"自己，去解救公主，離開教室。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀10
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面，了解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。
3.喜歡看書，感受閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本人手一份。
活動(dòng)過程：
一、介紹書名，猜測(cè)內(nèi)容。引起讀書的興趣。
1.師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。）2.師：咦，什么不見了呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測(cè)書中內(nèi)容）3.教師：那到底什么不見了呢？我們一書吧。
二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察，理解書中內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察書的1-4頁師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。
提問：
�。�1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請(qǐng)幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）（2）我的'帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）（3）你們找到帽子了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家）（4）教師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品）（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁（6）手帕做了什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。
師：還有什么不見了呢？請(qǐng)小朋友接著往下看書。
3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。
師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開相應(yīng)的書頁，觀察、講述）4.教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。
三、動(dòng)作表演：游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
3、知道要愛護(hù)樹木，提高環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小松樹音樂
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)導(dǎo)入
幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進(jìn)行律動(dòng)。
2、熟悉旋律。
�。�1）師：春天在哪里？春天的大自然有什么變化？
（2）師：春天春暖花開，小樹在慢慢長(zhǎng)大，大樹長(zhǎng)出了嫩綠的樹芽，有首春天的歌曲，我們一起來聽聽。
�。�3）師：這首春天的歌曲說的`是什么？
3、學(xué)習(xí)歌曲
（1）教師再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。
�。�3）幼兒跟唱歌曲
（4）幼兒表演唱
活動(dòng)延伸
改編歌詞：將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。
2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。
4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5．通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖卡四張
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測(cè)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。
（2）范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。
�。�3）范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測(cè)第三句“愛的甜甜話”。
�。�4）范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。
�。�5）范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動(dòng)作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
�。�3）嘗試玩“傳遞愛”的游戲。
3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。
(l)鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒自主覺錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問題。
（3）鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的'。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實(shí)，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
幼兒園音樂教案優(yōu)秀13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的'表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》
（1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
�。�2）分角色練習(xí)歌曲中的對(duì)白。
教師出示背景圖，操作小鴨課件。
（3）提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？它們?cè)诟蓡�？小鴨怎樣叫？用�?dòng)作表演一下。
2、創(chuàng)編第一段動(dòng)作。
�。�1）、創(chuàng)編小鴨動(dòng)作。
討論：小鴨在河里做什么游戲，會(huì)是什么心情？聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�2）、又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創(chuàng)編小鴨跳水里動(dòng)作。
�。�3）、小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。
�。�4）、師幼共同表演。
3、創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動(dòng)作。
（1）、課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動(dòng)作。
�。�2）、聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�3）、集體表演。
�。�4）、個(gè)別表演，分享交流。
4、聽完整音樂表演1----2次。
5、選個(gè)別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀14
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)是在小班《熊的故事》這一主題背景下開展的，幼兒在前期已經(jīng)對(duì)大小比較有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)《三只熊》的故事有極大的興趣，因此結(jié)合音樂活動(dòng)，將內(nèi)容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在游戲中熟悉、辨別低音與高音。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在到小熊家做客的游戲情境中，試著根據(jù)聽辨音的高低表現(xiàn)三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠進(jìn)行大小比較
2、材料準(zhǔn)備：PPT、音帶
3、重難點(diǎn)：聽辨音的高低
活動(dòng)過程：
媒體操作：播放第一張PPT
一、小熊出來玩
1、小小熊來了·今天有個(gè)好朋友要來和我們一起做游戲?qū)W本領(lǐng)，看看是誰呀？
�。ǔ鍪拘⌒�，并與幼兒打招呼）
·今天的天氣可真好啊，小熊們，讓我們一起出去玩吧！
媒體操作：點(diǎn)擊第一張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動(dòng)
·小熊玩累了，我們回家休息吧。
2、小熊的家·今天老師要帶你們一起去熊寶寶家做客，想不想去呀？我們先來看看熊寶寶的家。
媒體操作：在第一張PPT上點(diǎn)擊，直到小熊行進(jìn)到小屋前，點(diǎn)擊進(jìn)入第二張PPT
·小熊的家里可能住著誰？
小結(jié)：在這幢美麗的大房子里住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在一起。
二、到小熊家做客
1、熊爸爸來開門·我們一起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會(huì)來開門呢？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿敲門，學(xué)說'你好，請(qǐng)問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴低音區(qū)演奏旋律）
·你覺得可能是誰走出來開門？
小結(jié)：聲音聽上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出來開門了。
媒體操作：點(diǎn)擊第二張PPT，出現(xiàn)熊爸爸·熊爸爸長(zhǎng)得什么樣？
·熊爸爸長(zhǎng)得那么胖，它會(huì)怎么走路？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)）
小結(jié)：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們一起來學(xué)學(xué)熊爸爸走路。（幼兒模仿，教師鋼琴低音伴奏）
2、熊媽媽來開門·我們?cè)偾们瞄T，聽聽這次誰會(huì)來為我們開門。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿敲門，學(xué)說'你好，請(qǐng)問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律）
·這次可能是誰走出來開門？為什么？
小結(jié)：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。
媒體操作：點(diǎn)擊第二張PPT，出現(xiàn)熊媽媽
·熊媽媽長(zhǎng)得什么樣？
小結(jié)：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。"（幼兒模仿，教師鋼琴高音伴奏）三、三只熊來表演
1、三只熊唱起來
·小熊一家請(qǐng)我們到他們的房子里去玩。
媒體操作：進(jìn)入第三張PPT后，先點(diǎn)擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH
·聽，熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢。
媒體操作：進(jìn)入第四張PPT，點(diǎn)擊PPT中的喇叭（教師先念歌詞后范唱）
2、三只熊跳起來
·三只熊相親相愛在一起，還跳起了舞（教師示范）
·你最喜歡三只熊里的`誰？
3、小小熊跳起來。
·想不想和熊寶寶一起來跳跳舞呢。（教師帶領(lǐng)幼兒模仿）
·這首好聽又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧！
四、結(jié)束活動(dòng)
附歌曲歌詞：
有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛一天一天長(zhǎng)大了
活動(dòng)反思：
教師在活動(dòng)中提問準(zhǔn)確，能關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。當(dāng)個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合拍時(shí)教師能及時(shí)的指導(dǎo)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們注意力得到了很好的鍛煉，聆聽音樂以及用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂時(shí)幼兒情緒好，回答問題積極主動(dòng)，在最后的合作中能專注的看指揮，達(dá)到三聲部合奏的效果。
在活動(dòng)中也還存在一些不足，例如教師對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成度關(guān)注的不夠，如果請(qǐng)幼兒在扮演不同的角色演奏中能調(diào)換一下角色會(huì)更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進(jìn)行細(xì)致的斟酌會(huì)取得更加令人滿意的效果。
幼兒園音樂教案優(yōu)秀15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲，理解懶惰蟲的含義，并感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。
2、借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
3、初步形成勤勞、不依賴他人的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師站在圓圈里。
2、幼兒用書：《懶惰蟲》。
活動(dòng)過程
1、在游戲的'情景中，引導(dǎo)幼兒感知歌曲《懶惰蟲》節(jié)奏并聽教師念兒歌。
教師邊念兒歌，邊按這首歌曲的節(jié)奏依次無摸幼兒的頭：“你是小小雞，你是小小雞，你的衣裳真美麗-------”。兒歌念完，教師給最后一個(gè)被摸到頭的幼兒帖上紅花。
2、引導(dǎo)幼兒感知歌曲的旋律和歌詞的內(nèi)容。
教師故意停頓片刻，引起幼兒的注意，然后按歌曲節(jié)奏念歌詞給幼兒聽。
教師引導(dǎo)幼兒討論：什么是懶惰蟲，為什么懶惰蟲到處都是痛？
教師邊唱歌曲邊玩點(diǎn)懶惰蟲的游戲，歌曲唱完后，教師問最后一個(gè)被點(diǎn)到的幼兒：“你愿不愿意做懶惰蟲？鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作、表情、語氣表示：不愿意做懶惰蟲。
3、學(xué)唱歌曲，并學(xué)玩“點(diǎn)懶惰蟲”的游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊玩點(diǎn)懶惰蟲的游戲，教師對(duì)不愿意當(dāng)懶惰蟲的幼兒給予正面的肯定。
請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，大家一起唱歌曲，玩游戲。
4、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞歌曲。
教師：你們都不愿意當(dāng)懶惰蟲，那我們就一起來唱不當(dāng)懶惰蟲好嗎？那我們?cè)趺礃硬挪皇且粋�(gè)懶惰蟲呢？
教師將幼兒所說的內(nèi)容串成歌詞，然后帶領(lǐng)幼兒一起完整地唱歌曲《不當(dāng)懶惰蟲》。
【幼兒園音樂教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
幼兒園音樂教案優(yōu)秀教案03-11
幼兒園音樂優(yōu)秀教案12-01
幼兒園大班音樂教案【優(yōu)秀】07-04
幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案05-04
幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案精選04-13
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案12-27
[優(yōu)秀]幼兒園大班音樂教案08-19
幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀06-27