小班語言誰來了教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班語言誰來了教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言誰來了教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動(dòng)物的明顯特征，并樂意說短句。

　　2、體驗(yàn)?zāi)７滦��?dòng)物的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，動(dòng)物圖片30份

　　活動(dòng)過程：

　　一、以寶寶導(dǎo)入

　　1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪里最漂亮呢?(長長的頭發(fā)最漂亮)

　　2、看看寶寶長的怎么樣啊?(長長的腿,長長的手臂，長長的頭發(fā))她請(qǐng)來了很多動(dòng)物朋友到家里做客，這些動(dòng)物朋友身上也有一個(gè)地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。

　　二、看課件

　　——(出示小兔耳朵)

　　你看到了長長的什么呀?(長長的耳朵)

　　長長的耳朵，是誰呀?(小兔)

　　我們聽聽看寶寶是怎么請(qǐng)小兔的。(小兔小兔請(qǐng)進(jìn)來)

　　我們送給小兔一句好聽的話好嗎?

　　小結(jié)：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

　　——(出示小猴尾巴)

　　你看到了什么?(長長的尾巴)

　　誰會(huì)有長長的尾巴呢?(猴子)

　　肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?

　　我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來吧.(小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什么?小猴也要聽一句好聽的話。

　　——(出示長鼻子)

　　這又是什么呀?(長長的鼻子)

　　那長長的鼻子會(huì)是誰呢?()看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)!快點(diǎn)請(qǐng)它進(jìn)來。

　　長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)的長鼻子噴水)

　　小結(jié)：的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

　　寶寶一共請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個(gè)地方是長長的?

　　總結(jié)：

　　小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖

　　小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

　　長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

　　的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

　　三、邀請(qǐng)小動(dòng)物回家

　　你們想請(qǐng)小動(dòng)物們到自己家玩嗎?那你要對(duì)它們說它們喜歡聽的那句話，小動(dòng)物才愿意和你回家。

　　活動(dòng)反思：

　　在《小兔乖乖》的'主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《誰來了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺得在活動(dòng)過程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。

小班語言誰來了教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能迅速、清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)說短句：“ XXX躲起來了�！�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：貼紙畫若干。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班上幼兒基本相互熟悉。

　　活動(dòng)過程

　　請(qǐng)幼兒說出自己好朋友的名字、特點(diǎn)。

　　教師介紹游戲玩法和游戲規(guī)則。

　　游戲玩法。全體小朋友圍成圓圈閉上眼睛，教師輕摸某一位小朋友的頭，請(qǐng)他（她）躲起來，其他幼兒睜開眼睛，猜是誰躲起來了。

　　游戲規(guī)則。教師問：“是誰躲起來了？”

　　幼兒一定要說完整的語句：

　　“是X X躲起來了�！�

　　幼兒游戲，猜準(zhǔn)確的幼兒可獲得貼紙畫作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)膽小的幼兒積極參與游戲。

　　活動(dòng)滲透

　　美術(shù)活動(dòng)：繪畫——我的好朋友。

　　音樂游戲“找朋友”。

　　情境滲透：

　　可以將幼兒的繪畫作品貼在走廊或活動(dòng)室墻面上。

　　創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友。

　　家庭滲透：在家中和幼兒玩“寶寶躲起來”或“爸爸（媽媽)躲起來”的'游戲。

　　活動(dòng)分析

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了輕松、自由的游戲氛圍，讓幼兒能夠積極主動(dòng)地參與游戲。通過說出“XX躲起來了”不僅鍛煉了幼兒的快速反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力，也加深了幼兒之間的熟悉程度，符合小班幼兒語言教育“在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡單句說話”這一目標(biāo)。

　　實(shí)施指導(dǎo)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能按規(guī)則參與游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在游戲時(shí)，要用“是X X X躲起來了”這一完整語句講述。

　　活動(dòng)拓展：

　　“我的好朋友”攝影展，請(qǐng)父母或教師提供自己和好朋友的照片參展，并在照片下附一句簡短介紹。

　　可以設(shè)置“好朋友聊天室”，為幼兒提供交流的機(jī)會(huì)。

　　注意事項(xiàng)

　　活動(dòng)中，教師一定要讓幼兒明確游戲規(guī)則。

　　教師要引導(dǎo)幼兒把話說完整。

小班語言誰來了教案3

　　活動(dòng)名稱：

　　誰躲起來了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、第一層次：

　　能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)；

　　第二層次：

　　能正確說出部分同伴的姓名；

　　第三層次：在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。

　　2、學(xué)說短句：

　　“×××躲起來了！”

　　3、樂意參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。

　　2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。 如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに�能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

　　一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

　　1、教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。

　　2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

　　二、新授游戲：誰躲起來了

　　1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

　�、� 游戲的名稱叫“誰躲起來了？”

　�、� 游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請(qǐng)一幼兒回答）然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

　　2、 幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。 活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的`姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

　　3、學(xué)說短句：“×××躲起來了！ （我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。

　　三、提出交友要求 教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。

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