幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。
2.在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。
活動(dòng)過程：
1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。
--提問：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？
2.幼兒討論，自己制定參觀要求。
--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來，形成參觀計(jì)劃書。參觀路線：走哪條路最合適？
路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？
在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）
3.師幼參觀郵政局。
--了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。
--了解信件郵寄的過程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠(yuǎn)使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）
--幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。
--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的'經(jīng)歷。
--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞，進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征，感受長(zhǎng)頸鹿寧?kù)o優(yōu)雅的姿
2、嘗試用側(cè)鋒畫長(zhǎng)頸鹿的脖子，中鋒畫長(zhǎng)頸鹿的身體。
3、能按自己的意愿大膽添畫背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)觀察過長(zhǎng)頸鹿，基本了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
2、課件：不同姿態(tài)的長(zhǎng)頸鹿圖片多幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過程 1、引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的印象。
(1)欣賞單個(gè)的.長(zhǎng)頸鹿，觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
教師：長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的？它的頭是什么形狀的？頭上有什么？是什么顏色的？長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的？它的脖子上、身上和腿上都有什么？
教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。
(2)欣賞長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖，觀察不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿頭與身體的變化。
教師：這幅圖上的長(zhǎng)頸鹿在干什么？你們知道長(zhǎng)頸鹿喜歡生活在什么地方嗎？
2、師幼共同討論長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)作方法。
(1)教師：畫長(zhǎng)頸鹿要用到哪些顏色？用什么毛筆畫比較合適？ （黃色、橘黃色，用中號(hào)筆）
(2)教師：我們今天要來畫長(zhǎng)頸鹿。想一想，要先畫什么？怎么畫？
(3)教師小結(jié)：將筆按至筆肚，中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線，形成一個(gè)大橢圓表示長(zhǎng)頸鹿的身體；用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長(zhǎng)頸鹿的頭；用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，連接長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
3、教師交代創(chuàng)作要求，幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。
(1)教師：畫前先想一想，你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？在哪里？
(2)指導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來，適當(dāng)添畫背景。
4、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。
教師：你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？說一說，你最喜歡哪幅作品？為什么？
●引導(dǎo)幼兒從長(zhǎng)頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)來評(píng)價(jià)，肯定操作習(xí)慣要好的幼兒。
【評(píng)析】 長(zhǎng)頸鹿是幼兒非常喜歡的動(dòng)物，它特征明顯，易于表現(xiàn)。本活動(dòng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的頭和身體的高低比例關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單、合理的添畫。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。
活動(dòng)過程：
一，引入老師講一個(gè)故事引入活動(dòng)主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的`驢為什么越馱越重？”
二，實(shí)驗(yàn)與探索進(jìn)入活動(dòng)基本環(huán)節(jié)。
1.準(zhǔn)備兩杯水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個(gè)杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花，攪拌一會(huì)兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）
2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3.引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前，請(qǐng)幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會(huì)兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）
三，結(jié)束部分�？偨Y(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們明白了一個(gè)道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中多多觀察，多多動(dòng)手。
活動(dòng)延伸：課后在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動(dòng)手操作。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)老師的感情和對(duì)幼兒園的惜別之情。
充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn)，對(duì)幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準(zhǔn)備：《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。
活動(dòng)過程
組織畢業(yè)談話，鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。
——再過些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？
——想對(duì)老師和小朋友說些什么？
播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》，請(qǐng)幼兒欣賞。
——今天老師帶來一首詩(shī)歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來聽一聽。
分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。
1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段，引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說是最后一次站在這里？
——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景？
2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的自豪。
——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣？
——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事？
3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段，引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。
——詩(shī)歌里的小朋友，在即將與老師分別的'時(shí)候，說了什么話？
——你看完這首詩(shī)，心情如何？
播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現(xiàn)詩(shī)歌三段不同的情感。
1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。
2）誦讀第二段時(shí)，語(yǔ)速稍緩，表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。
3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚(yáng)，表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來學(xué)習(xí)、生活的信心。
2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。
組織談?wù)摗⒒貞�，鼓�?lì)幼兒大膽表達(dá)。
——除了詩(shī)歌里說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？
——還有哪些人值得你感謝？
——你想對(duì)他們說什么？
溫馨提示
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在欣賞理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦，體驗(yàn)畢業(yè)詩(shī)中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感，所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達(dá)的情感，在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達(dá)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在表演區(qū)，投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，供幼兒繼續(xù)欣賞及表演�？稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上，編排一些動(dòng)作和隊(duì)形，在畢業(yè)典禮上表演。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對(duì)教師說的話記錄下來，帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩(shī)歌】
畢業(yè)詩(shī)
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書、寫字，多神氣!
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您：
三年前我第一次到這里，
玩具滿地扔，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，
臉上再?zèng)]有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您!
再見吧，老師！
再見吧，阿姨！
以后我一定來看您，
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)意圖：
報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗(yàn)合作和游戲的快樂。
3.體驗(yàn)探索成功的快樂。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，錄音機(jī)，自選音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、熱身動(dòng)作
聽音樂自由做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
二、創(chuàng)意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動(dòng)，教師觀察肯定幼兒的`想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動(dòng)中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲：炒豆豆
抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。
教學(xué)結(jié)束：
隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場(chǎng)地回教室。
教學(xué)反思：
簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2、懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：在老樹長(zhǎng)大的`過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？
二、理解故事內(nèi)容。
1．聽故事第一部分。
師：老樹長(zhǎng)大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？
2．聽故事第二部分。
師：原來這么多的朋友都幫助過老樹，所以老樹對(duì)大家說了“謝謝”，聽了老樹的感謝，它的朋友們會(huì)怎么回答呢？
3．聽故事第三部分。
小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
三、聯(lián)系生活，懂得感恩。
1．師：我們小朋友就像一棵小樹苗，在成長(zhǎng)的過程中，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰愿意來說一說。
2．幼兒討論并講述。
四、活動(dòng)延伸。
制作愛心卡，請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人。
活動(dòng)反思：
樹在幼兒的生活中是最常見的，對(duì)于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色�？磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”
幼兒園大班教案 篇7
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快樂的傳遞。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事圖片
2、 一封信
3、 輕柔的音樂
三、 活動(dòng)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？
2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么？（讀信）
3、小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來分享一個(gè)故事吧！
（二）、分段欣賞故事：
提問：小蝸牛為什么著急？
小螞蟻是怎么樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？
小蝸牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？
小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的？
朋友們看到了小蝸牛的.微笑，心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
（三）、完整欣賞故事：
我們?cè)賮硗暾芈犚槐楣适隆?/p>
1、提問：
小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這封信？（小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們）
當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候，心情怎么樣？
小結(jié)：微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論：
�。�1）、你什么時(shí)候最快樂？（可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等）
原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會(huì)使自己快樂�？鞓妨耍覀兙蜁�(huì)微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。
（2）、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢？
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們！
附：故事《微笑》
森林里住著許多動(dòng)物，有鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、愛勞動(dòng)的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。
一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對(duì)小蝸牛微笑，并說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂�！�
小蝸牛聽了，想：“對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們�！笨墒切∥伵Ｓ譃殡y了：“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想啊想啊，想了一整個(gè)晚上，終于想出了一個(gè)好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂！”
幼兒園大班教案 篇8
【教材分析】
對(duì)幼兒來說，五顏六色的豆子有時(shí)是神奇的種子，有時(shí)是有趣的美工材料，有時(shí)是營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。豆子具有植物蛋白之王的美稱，豆制品品種多樣、口味獨(dú)特、營(yíng)養(yǎng)豐富，是幼兒生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)食品。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子與豆制品的關(guān)系、了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和簡(jiǎn)單的制作方式�；顒�(dòng)中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松、支持的環(huán)境，萌發(fā)幼兒對(duì)豆制品的興趣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解豆子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，積極探索自制豆?jié){的方法，發(fā)現(xiàn)豆制品與豆類的關(guān)系，感受其作用和價(jià)值。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．了解、認(rèn)識(shí)各種豆制品，知道豆類有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2．能大膽表述豆類的特征及主要用途，與同伴合作制作豆?jié){。
3．喜歡吃各種各樣的豆類食品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等各種豆子每組1盤。
2．布置豆類食物自助餐環(huán)境：豆沙餡、豆腐、豆腐乳、綠豆餅等裝盤，小盤、小又與幼兒人數(shù)相同。
3．泡好的豆子、豆?jié){機(jī)、紙杯若干。
【活動(dòng)建議】
1．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“五彩豆樂園”，了解幾種豆的.名稱與特征。請(qǐng)幼兒找一找自己認(rèn)識(shí)的豆子，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不同的豆子。提問：你認(rèn)識(shí)哪種豆子？你想認(rèn)識(shí)哪種豆子？誰來當(dāng)小老師？
交流過程中，引導(dǎo)幼兒圍繞豆子的名稱、顏色、形狀、食用方法、營(yíng)養(yǎng)等方面進(jìn)行介紹。
小結(jié)：豆子的種類很多，有黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等，它們的大小、顏色、
形狀不同，都是我們的好朋友，有助于我們健康成長(zhǎng)。
2．品嘗各種豆制品，了解豆子與豆類食品之間的關(guān)系。
�。�1）請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，說說食品的味道，討論其制作原料。
提問：你知道這些食物的名字嗎？嘗嘗是用什么豆子做出來的？
小結(jié)：豆沙是用紅豆做成的，豆腐干、豆腐乳是用黃豆做成的，綠豆糕是用綠豆做成的。這些食品有個(gè)共同的名字叫豆制品。
（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說說還吃過哪些豆制品、是用什么豆子做的以及對(duì)身體有哪些好處。
3．制作、品嘗豆?jié){，激發(fā)對(duì)豆類食品的興。
�。�1）出示豆家，請(qǐng)幼兒猜一猜制作原料并說一說制作方法。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分工合作制作豆?jié){。
�。�3）師生共同分享自制豆?jié){。
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幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)。
2、知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
標(biāo)志PPT，標(biāo)志卡片若干，配套《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過程：
1、通過標(biāo)志PPT導(dǎo)入故事內(nèi)容。
師：我聽貝貝老師說，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，現(xiàn)在我來考考你們，都認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志呢？（播放PPT）
小朋友們真棒！現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那在馬路上會(huì)不會(huì)看這些標(biāo)志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？可是有一只小鼴鼠，它可沒有我們這么棒哦！下面我們就一起來聽聽這只小鼴鼠到底發(fā)生了什么事情？
2、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
師：小鼴鼠的生日禮物是什么？
小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？
3、教師分段講述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)。
師：
（1）小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標(biāo)志，它是怎么做的？
�。�2）小鼴鼠不看交通標(biāo)志，給朋友們帶來了哪些麻煩？（引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來復(fù)述）
（3）最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？
4、游戲：能干的小鼴鼠。
小鼴鼠知道自己錯(cuò)了，以后開車時(shí)一定會(huì)記得看標(biāo)志的，是不是呢？
現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”。
游戲規(guī)則：請(qǐng)若干小朋友來做標(biāo)志，分隔站好，請(qǐng)一名幼兒做小鼴鼠，經(jīng)過標(biāo)志時(shí)大聲說出標(biāo)志的含義，并按其去做，小標(biāo)志就放行。
5、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，并很快認(rèn)識(shí)故事中的.各種標(biāo)志，知道它們的用途。幼兒猜測(cè)了小鼴鼠在遇到危險(xiǎn)后可能會(huì)發(fā)生什么事，小鼴鼠會(huì)怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié)，活動(dòng)效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。
通過故事，幼兒知道了標(biāo)志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應(yīng)相互幫助。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能利用空余時(shí)間幫助幼兒一起復(fù)習(xí)故事，鞏固對(duì)故事外其他標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師也可通過日常生活讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志，豐富幼兒的知識(shí)，外出時(shí)注意交通規(guī)則。
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