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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-09-14 10:18:52 幼兒教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園小班教案[集錦10篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的幼兒園小班教案[集錦10篇]

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。

　　2.體驗(yàn)動手操作的快樂。

　　3.培養(yǎng)觀察和動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐；自制示意網(wǎng)兩張；音樂《大雨和小雨》。

　　活動過程

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識紙盒一家，兩兩對應(yīng)區(qū)分大小

　　1.教師變出一大一小兩個(gè)盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子?jì)寢?誰是盒子寶寶?為什么?

　　2.幼兒每人取一個(gè)紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。

　　(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個(gè)是一家人，一家人坐在一起。

　　(2)比較相同圖案的.紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

　　(3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。師：請紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。

　　(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。

　　二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對

　　1.游戲一：運(yùn)果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個(gè)大盒子，里面裝滿大小不同的球。

　　(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒力氣了，想請盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。

　　(2)師：大小不同的果子，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。

　　出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子，

　　2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準(zhǔn)備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個(gè)’盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。

　　出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。

　　三、拓展延伸，體驗(yàn)樂趣

　　1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地?fù)u晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)

　　2.送紙盒回家。

幼兒園小班教案篇2

　　（一）本次活動的優(yōu)點(diǎn)：

　　棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是，聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

　　（二）活動中存在的不足：

　　幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。果然，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

　　作品展示環(huán)節(jié)和作品評價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的`認(rèn)識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。在結(jié)束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個(gè)活動下來，我感覺過程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎(chǔ)上

　　設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

　　活動一：美術(shù)活動《棒棒糖》

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

　　2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

　　超市貨架的擺放：

　　貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說明

　　紅色圓形棒棒糖

　　紅色扁的棒棒糖

　　綠色圓形棒棒糖

　　綠色扁的棒棒糖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個(gè)小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

　　師：你想買什么樣的棒棒糖？

　　朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

　　師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

　　二、嘗試操作

　　師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

　　（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

　�。ǘ┫胂雸A的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

　�。ㄈ槭裁窗舭籼堑耐饷嬗幸粚犹羌�？有什么好處？

　�。ㄋ模┱堄變洪_始制作。

　　提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

　　（五）教師巡回指導(dǎo)。

　　三、給棒棒糖分類

　�。ㄒ唬┱堄變焊鶕�(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

　　（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。

　　四、自然結(jié)束

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手實(shí)際操作的能力。

　　3、通過游戲活動，了解泡泡的基本特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　泡泡玩具人手一個(gè)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　二、展開

　　1.出示泡泡水杯和吸管。

　　教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

　　2.觀察了解泡泡的.大小、特征。

　　教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

　　3.操作體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

　　4.選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

　　討論：為什么泡泡會有顏色?

　　三、結(jié)束

　　教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

幼兒園小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過程：

　　一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、了解春天的.主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　五、表演唱 1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習(xí)表演唱。

　　3、分角色表演。

幼兒園小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思想

　　本節(jié)教育活動是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運(yùn)動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釬諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時(shí)孩子們議論紛紛的.討論起來。于是我就搜集、整理材料，設(shè)計(jì)此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時(shí)也讓幼兒在活動中，學(xué)會正確保護(hù)自己的方法。

　　活動目標(biāo)

　　1、在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、沙包（5個(gè)）、呼啦圈（5個(gè)）

　　2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》

　　活動過程

　　1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進(jìn)入活動場地，“捉”害蟲去。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動。

　　兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

　　3、組織幼兒做游戲

　　（1）跳荷葉（呼啦圈），練習(xí)雙腳跳

　�。�2）跳土堆（沙包），練習(xí)鞏固雙腳跳的技能

　�。�3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法

　�。�4）到了田地了，捉害蟲

　　4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。

　　跳小河——跳土堆——跳荷葉

　　5、小青蛙跟著媽媽做放松動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。

　　2、鞏固禮貌用語，你好，謝謝你，不用謝，再見

　　活動準(zhǔn)備：

　　1小鳥，小貓，小兔頭飾，食物蘋果，桔子，香蕉。

　　2,音樂《小松鼠進(jìn)行曲》

　　開始部分：

　　隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂，進(jìn)行熱身活動。

　　今天老師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。摸摸自己的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品？如果有，請你交給老師，待會玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？好--小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

　　活動過程；基本動作練習(xí)老師說：去做客時(shí)，老師有個(gè)要求，一定要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！

　　1、學(xué)一學(xué)小鳥怎么飛。和老師一起飛一飛，飛到小鳥家。小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧�。ㄖx謝小鳥，不用謝，再見）

　　2、那兒是誰的家？"小貓的家"，我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請寶寶和老師一起輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的.樣子去小貓家。小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧�。ㄖx謝小貓，不用謝，再見）3看看還有誰的家沒有去啊？小兔子。那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和老師一起跳向它們家吧！小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧�。ㄖx謝小兔子，不用謝，再見）玩游戲：

　　剛才小朋友去做客時(shí)，都非常有禮貌，小動物可喜歡我們小二班的小朋友了，那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)€游戲。請寶寶們聽清楚老師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，請你快快回到老師身邊，聽清楚了沒？好，我們現(xiàn)在開始：

　　請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

　　請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

　　請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

　　反復(fù)兩遍就可以了。

　　活動結(jié)束：

　　1、放松活動

　　2、寶寶們今天玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。下面我們學(xué)小貓走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動物們送給我們的水果吧！

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動作。

　　2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。

　　3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

　　活動過程：

　　一.進(jìn)場熱身

　　1. 游戲《泡泡變變變》。

　　2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！

　　二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動興趣

　　T：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰？

　　咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子）

　　T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉砩砩嫌泻枚嗟狞c(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好傷心��！你們愿意幫我把它找回來嗎？（出示黑板上的大兔子）

　　三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

　　1. T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有看見對我的點(diǎn)點(diǎn)��？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見了嗎？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來��？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變�。ń處熓痉蹲兇笞冃。�

　　2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動作。

　　四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。

　　1. T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！

　　小兔子，準(zhǔn)備好�。ㄔ谕壬献鰟幼鳎�

　　2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？

　　這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個(gè)幼兒貼上去）

　　哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。

　　3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。（黑板上找點(diǎn)）

　　T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳��？（請幼兒回答）

　　4. 替換嘴巴變大變小的小動作。

　　T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小��？（眼睛）我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變�。� （黑板上找點(diǎn)）

　　五.加深難度，用身體動作來創(chuàng)編變大變小的`動作。

　　1. T：哎呀！變啦�。ǔ鍪綪PT第二張圖）波點(diǎn)屋變成了什么顏色？（紅色）

　　這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個(gè)別幼兒上來示范）

　　2. 黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒有了，我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。（請幼兒離開座位玩游戲）

　�、� 紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼。（桌子上的點(diǎn)）

　�、� 一起貼到小兔子的耳朵上。（椅子后面的點(diǎn)）

　�、� 女孩子去貼一個(gè)地方，男孩子去貼一個(gè)地方。（聽課老師身上的點(diǎn)）

幼兒園小班教案篇8

　　(一)內(nèi)容簡介

　　今天是媽媽的生日，為了給媽媽一個(gè)驚喜，莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就馬上出門了。_路上，狐貍把莎子當(dāng)成了蛋黃，小狼把她當(dāng)成了草莓，小熊把她當(dāng)成了雞湯。這——到底是怎么回事兒呢？

　　(二)主題分析

　　故事通過講述莎子急匆匆地吃完早飯，沒擦嘴巴就連忙出門，；隹備為媽媽的生日采摘鮮花后發(fā)生的一系列稀奇古怪的事情，讓孩子們感受到了莎子愛媽媽的真摯情感。同時(shí)，也告訴孩子們用餐時(shí)要小心，吃完東西要擦嘴巴，要講衛(wèi)生的道理。

　　(三)情節(jié)分析

　　莎子匆匆忙忙地吃完早飯，準(zhǔn)備去做一件神秘的事情，是什么事情讓莎子嘴巴也沒來得及擦、身上都是污漬就出門了呢?故事一開始就引發(fā)了小讀者的好奇心。

　　小狐貍要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊；隹備扯莎子的裙子，這是為什么呢?帶著緊張和好奇，小讀者急于想要閱讀下去，了解真相。

　　當(dāng)故事最后終于揭曉謎底時(shí)，我們禁不住為莎子愛媽媽的情感所深深感動。同時(shí)，也被莎子吃完東西不擦嘴巴就匆匆出門遇到的種種尷尬而會心一笑，在快樂中明白要講衛(wèi)生的道理

　　(四)圖畫分析

　　1、畫面的構(gòu)圖和色彩

　　故事畫面中主體凸顯，大多數(shù)的篇幅中都只有主體，而省略了背景。這樣的表現(xiàn)手法讓小讀者能夠清晰、直觀地觀察畫面，了解畫面的意思。畫面以自、紅、藍(lán)色為主色調(diào)，給人以清新的感覺。

　　2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　莎子一身純白的衣服與彩色的畫面(房屋、樹林等)形成了鮮明的對比，使莎子純潔、可愛的形象躍然紙上。

　　盡管畫面中一身白色衣物的莎子胸前始終有一攤難看的污漬，但從這黃黃的污漬中，我們看到的是莎子為了送給媽媽神秘禮物的急迫心情，折射出莎子愛媽媽的`情感。

　　小狐貍、小狼、小熊聞到莎子身上的香味兒后，垂涎三尺，以此烘托出主題。

　　(五)角色分析

　　莎子的表情在整個(gè)故事中有著明顯的變化，也讓我們清晰地捕捉到了她的心理變化：急匆匆地吃早飯對一臉認(rèn)真，連湯灑了、蛋黃糊在臉上、草莓醬黏在手上都不管不顧的樣子，那是去為媽媽準(zhǔn)備禮物的著急，讓我們看到莎子心中對媽媽的愛。

　　當(dāng)莎子遇到小狐貍、小狼、小熊的攻擊時(shí)，雖然她的小臉上滿是惶恐，但不退不避的樣子也是對媽媽的愛使然。

　　當(dāng)莎子摘好鮮花看到小動物們在她家時(shí)，她嚴(yán)肅地指責(zé)，那是怕小動物們打擾了媽媽過生目的心情。

　　最后莎子終于把鮮花送到媽媽手上，與媽媽親熱地抱在一起時(shí)，那是心愿終了、滿足又快樂的笑臉。

　　(六)語言分析

　　故事中的語言多以對話的方式呈現(xiàn)。其中莎子和小狐貍、小狼、小熊對話的語言是重復(fù)的，可以嘗試讓孩子來模仿，特別是禮貌用語“請、再見”和“假如……就……"等句式可讓幼兒應(yīng)用于生活中。

　　故事中還有“祝賀、保密、說謊、有趣"等詞語，可以豐富孩子的語言詞匯。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目的：

　　1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)春天的美。

　　2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝴蝶、花活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

　　3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

　�。�1）、看到花蝶，想干什么？

　�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時(shí)，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　�。�1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運(yùn)用動作表演5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗(yàn)歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動中，除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡單的'發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某�，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個(gè)活動中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

　　小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花。花朵通常每花有紫、白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。