幼兒園大班教案常用【5篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、解讀圖畫(huà)中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)因不同特點(diǎn)而帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)天生一對(duì)的美好。
2、觀察了解生活周圍的配對(duì)，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《天生一對(duì)》故事課件；
2、背景音樂(lè)、游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，介紹故事書(shū)《天生一對(duì)》，引出"一對(duì)"的意思。
二、播放PPT，請(qǐng)幼兒給生活中的'一些物品進(jìn)行配對(duì)并說(shuō)說(shuō)配對(duì)理由。
教師小結(jié)：無(wú)論他們的樣子是相同的還是不同的，只要有理由就可以配成一對(duì)。
三、播放PPT，教師講述故事《天生一對(duì)》。
1、師：故事里的這兩個(gè)朋友鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐雖然長(zhǎng)得那樣的不同，但是他們是一對(duì)，而且是非常般配的一對(duì)，為什么說(shuō)他們是般配的一對(duì)呢？（播放PPT，蕩秋千、逛糖果店、拋硬幣）
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)在幼兒園里跟哪位伙伴是天生一對(duì)，并說(shuō)說(shuō)理由。
四、游戲：誰(shuí)最般配
分別請(qǐng)幾對(duì)幼兒上來(lái)，學(xué)故事里的主人公那樣，用左右或前后、上下的動(dòng)作姿勢(shì)比比誰(shuí)最般配，坐在下面的幼兒做裁判。
五、教師繼續(xù)講述故事《天生一對(duì)》至結(jié)尾。
六、師：孩子們你們家里有誰(shuí)是天生一對(duì)的呢？你們的爸爸媽媽是天生一對(duì)的嗎？為什么？
七、游戲：天生一對(duì)。
幼兒兩兩為一組，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，音樂(lè)停止，聽(tīng)教師的口令將兩人身體的某個(gè)部位粘在一起，如：教師說(shuō)"手掌"，兩人就要把兩人的手掌粘在一起。
八：延伸活動(dòng)：游戲——口香糖，粘哪里。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小組號(hào)牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤(pán)子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下（個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：
1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。
三、水果拼盤(pán)比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤(pán)。
五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)
你們今天這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的怎么樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)）你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜歡過(guò)這些節(jié)么？
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)鴿子，懂得鳥(niǎo)類是人類的朋友，我們要保護(hù)他們。
2、通過(guò)觀察和喂鴿子活動(dòng)，感知鴿子的特征和生活習(xí)性，知道鴿子是我們的朋友。
3、初步學(xué)習(xí)按一行的順序觀察和講述，并現(xiàn)在集體面前交流。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)鴿子的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的.能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鴿子的網(wǎng)絡(luò)圖片，幼兒用書(shū)，幼兒對(duì)鴿子有一些認(rèn)識(shí)，知道鴿子能送信。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念謎語(yǔ)兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。
（1）教師：身穿白衣裳，長(zhǎng)著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家，你知道是什么鳥(niǎo)嗎？
�。�2）教師：你見(jiàn)過(guò)鴿子嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？它是什么樣子？
二、觀察了解鴿子的外形特征。
�。�1）教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
�。�3）以小組為單位，讓幼兒自主地觀察電腦圖片，鴿子。
�。�4）師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的生活習(xí)性。
四、知道鴿子與人們的關(guān)系。
�。�1）教師：你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎？過(guò)去，它用這個(gè)本領(lǐng)為人們做了哪些事情？
�。�2）我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)鴿子？
五、音樂(lè)活動(dòng)《鳥(niǎo)飛》。
ps：通過(guò)這一觀察活動(dòng)，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對(duì)鴿子
產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問(wèn)題。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
在本活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園里的樹(shù)木有了一些認(rèn)識(shí)和了解。在大班的幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，從而讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識(shí)，可以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動(dòng)中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并和同伴一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的基礎(chǔ)上，了解樹(shù)的用處，能運(yùn)用已積累的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大樹(shù)的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)幼兒園里的大樹(shù)
已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌《樹(shù)真好》
活動(dòng)流程：
一、周圍的樹(shù)
�。ǔ鍪緷h字"樹(shù)"）這是"樹(shù)"，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周圍到處都有樹(shù)。
--這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。
二、幼兒園中的樹(shù)
1、你們知道這些樹(shù)的名稱嗎？
桃樹(shù)、柳樹(shù)、冬青樹(shù)、杉樹(shù)、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹(shù)的名稱
2、小結(jié)：幼兒園里有許多樹(shù)，這些樹(shù)到底有什么用呢？。
三、樹(shù)有哪些用處
1、和幼兒共同討論樹(shù)的用處：防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。
小結(jié)：大樹(shù)可以幫助我們，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻。?/p>
四、保護(hù)我們的樹(shù)朋友？
1、討論：如何讓大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)這些小樹(shù)。
2、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。
分組設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。
五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
小結(jié)：樹(shù)真好，所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，幼兒園的樹(shù)多了，幼兒園就更美了。
詩(shī)歌：《樹(shù)真好》
樹(shù)真好。
小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。
樹(shù)真好。
能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好。
我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好。
我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好。
天熱了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好。
如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"叫。
樹(shù)真好。
我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。
樹(shù)真好。
夏天的夜晚靜悄悄，只有樹(shù)葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。
樹(shù)真好。
樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
幼兒園大班教案 篇5
幼兒園大班比多少教案，比較多少教案也是一個(gè)數(shù)學(xué)教案，主要目的是為了讓幼兒熟練的運(yùn)用數(shù)字，能夠比較兩組物體的數(shù)量的多和少，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，鍛煉幼兒的感知能力。 1 幼兒園大班比多少教案：比較多少
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒感知物體的多少，一樣多，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小兔的家
2、材料準(zhǔn)備：學(xué)具動(dòng)物頭飾若干；椅子、盤(pán)子、水果、套圈若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、到兔媽媽家做客，引出課題。
1、嘗試“發(fā)現(xiàn)”一 一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少
游戲（1）： “小朋友坐椅子”，幫助幼兒感知對(duì)應(yīng)和比較。（側(cè)重于少，添上一個(gè)就一樣多）
兔媽媽：秋天到了，兔媽媽家果園里的果樹(shù)都成熟了，它想請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ依镩_(kāi)水果會(huì)呢？你們想去嗎？哪我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室并找個(gè)位子坐好）
咦！怎么有一個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有椅子坐呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“椅子少小朋友多”）小動(dòng)物和椅子是一樣多的還是不一樣多的？誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少了幾個(gè)？現(xiàn)在兔媽媽給它加上一把小椅子，現(xiàn)在小動(dòng)物和小椅子怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物和小椅子一樣多）
游戲（2）： “分盤(pán)子”，加深感知對(duì)應(yīng)的概念。（側(cè)重于多，不一樣多就去掉）
兔媽媽：歡迎你們到我家來(lái)吃水果，吃水果之前，兔媽媽想請(qǐng)每小小動(dòng)物去拿好一個(gè)盤(pán)子？（請(qǐng)小動(dòng)物自己去拿盤(pán)子）
咦！怎么還有一個(gè)盤(pán)子呀？是不是還有一個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有拿到盤(pán)子呀？小動(dòng)物和盤(pán)子是一樣多的'還是不一樣多的？誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少了幾個(gè)？怎樣才能讓小動(dòng)物和盤(pán)子一樣多？
游戲（3）：“分水果”。（側(cè)重于一樣多）兔媽媽：小動(dòng)物們都拿好了裝水果的盤(pán)子，水果會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)小動(dòng)物去拿一個(gè)自己喜歡吃的水果吧�。ㄕ�(qǐng)小動(dòng)物自己去拿水果）
咦！現(xiàn)在小動(dòng)物們都拿到了自己喜歡吃的水果，小動(dòng)物和水果是一樣多的還是不一樣多的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一樣多）
2、小結(jié)：小動(dòng)物們真棒，能發(fā)現(xiàn)椅子和小動(dòng)物不一樣多，椅子少了一把；還能想出再添上一把椅子后，小朋友就和椅子一樣多啦。
二、游戲“小動(dòng)物找山洞” 。
1、兔媽媽：水果好吃嗎？現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)玩游戲了，你們想玩嗎？
2、第一遍游戲：（山洞要比小動(dòng)物少）兔媽媽和小動(dòng)物集體念：“小動(dòng)物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時(shí)，小動(dòng)物立即找山洞跳入。
咦！怎么有一只小動(dòng)物沒(méi)有山洞呀？山洞和小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？
3、第二遍游戲：（山洞和小動(dòng)物一樣多）兔媽媽和小動(dòng)物集體念：“小動(dòng)物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時(shí)，小動(dòng)物立即找山洞跳入。
哇！小動(dòng)物們都很棒，都找到了山洞。山洞和小動(dòng)物一樣多嗎？
三、游戲結(jié)束
兔媽媽：小動(dòng)物們今天在兔媽媽家玩的開(kāi)心嗎，可是時(shí)間不早了，
小動(dòng)物們要回家了，下次兔媽媽再邀請(qǐng)你們到我家來(lái)玩好嗎？再見(jiàn)！
2 幼兒園大班比多少教案：《比較多少》
活動(dòng)準(zhǔn)備
多種數(shù)量不同的物體。每人一組物體。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)搿?/p>
今天是小兔的生日，它的朋友們給它帶來(lái)了許多的禮物。老師扮演小兔，小朋友們扮演小兔的朋友，每人拿著一筐的東西。
二、幼兒用意義對(duì)應(yīng)的方法比較多少。
1、小朋友們和旁邊的同伴對(duì)應(yīng)比較，看誰(shuí)的東西多。
2、找朋友比較看和誰(shuí)的一樣多。
三、學(xué)習(xí)用添加或減少的方法使兩種物體變得一樣多。
老師出示兩種數(shù)量不同的物體讓小朋友們想辦法，怎樣就把兩種物體變得一樣多。
可以將多出來(lái)的物體拿掉，也可以給少的再添加。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一直探討。
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