幼兒園小班教案【優(yōu)秀9篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車(chē)圖片、紅綠燈、方向盤(pán)、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小汽車(chē)出門(mén)
談話：“請(qǐng)小朋友看看，這是什么?”出示小汽車(chē)。(幼兒回答) 師：“老師告訴你們，這兩小汽車(chē)今天是第一次出門(mén)，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得‘嘀嘀’直叫。它一會(huì)兒開(kāi)到東，一會(huì)兒開(kāi)到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。想請(qǐng)你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)。”
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
1.認(rèn)識(shí)紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)
2.認(rèn)識(shí)綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)
3.玩小游戲。通過(guò)游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
三、了解紅綠燈的作用
1.討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片
小結(jié)：;如果沒(méi)有紅綠燈，我們過(guò)馬路非常危險(xiǎn)，小汽車(chē)和小汽車(chē)容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞。
2.小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?
3.師：所以我們一起幫小汽車(chē)想一個(gè)辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))(幼兒自由回答)
4.師：老師想到了一個(gè)辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車(chē)，先聽(tīng)老師念一遍——
老師朗誦兒歌一遍
提問(wèn)： 小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的`? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、學(xué)念兒歌
1.幼兒學(xué)兒歌
2.請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、按喇叭的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。
4.談話：小汽車(chē)現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開(kāi)車(chē)，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車(chē)還有那些車(chē)嗎?(幼兒自由回答)
總結(jié)：馬路上的各種車(chē)輛和行人，看到紅燈都要停下來(lái)，看到綠燈才能向前行，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故，所以我們一定要遵守交通規(guī)則。
五、玩游戲：開(kāi)汽車(chē)
講解游戲玩法：請(qǐng)小朋友選一輛喜歡的小汽車(chē)圖片戴在頭上，拿一個(gè)方向盤(pán)當(dāng)司機(jī)，老師當(dāng)交警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
六、結(jié)束部分
請(qǐng)全體小朋友開(kāi)車(chē)到戶(hù)外游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
1、 幼兒隨《灑水車(chē)》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車(chē)用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分
1〉娃娃變干凈了
1、師：“哦，原來(lái)灑水車(chē)是給馬路洗澡的！在灑水車(chē)后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈！原來(lái)水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對(duì)了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、 水的用處水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水
2、 水的危害
a 、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》關(guān)好水龍頭自來(lái)水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
三、結(jié)束部分
1、師：“小朋友們，水的`作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛(ài)惜水資源，不能浪費(fèi)！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧！”
四、活動(dòng)延伸
1、 教師鼓勵(lì)幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、 觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長(zhǎng)，通過(guò)幼兒自己管理，了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。
3、 提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人�，過(guò)多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒，飲水過(guò)度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過(guò)稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無(wú)力等不錯(cuò)的水中毒現(xiàn)象）
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖。
2、錄音磁帶《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、看圖片理解詩(shī)歌的`內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。
提問(wèn)：“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)？”
重復(fù)欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)“詩(shī)歌的名稱(chēng)叫什么？”“誰(shuí)是快樂(lè)的小鳥(niǎo)？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥(niǎo)，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。
2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。
3．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無(wú)尖銳角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。
與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)——小腳走一走、跳一跳。
教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領(lǐng)幼兒做各種腳部動(dòng)作。
二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。
1．看小腳。
——教師：看一看你的小腳，小腳上有什么？
2．摸小腳。
——教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺(jué)？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．捏小腳。
——教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺(jué)？什么地方軟？什么地方硬？
4．腳部按摩操。
——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的；捏捏我的`腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。
三、赤足活動(dòng)，體驗(yàn)不同的觸感。
1．情境導(dǎo)入。
——教師：現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸去玩。看，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！
2．自由探索。
——幼兒自由選擇，嘗試通過(guò)用廢舊材料鋪成的小橋。
——教師：你走了哪座橋？腳底有什么感覺(jué)？
3．游戲：購(gòu)物去。
——幼兒手拿購(gòu)物袋，赤足跟隨教師經(jīng)過(guò)每座小橋，到最后一座橋頭拿一個(gè)
礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來(lái)的觸感。
4．游戲：腳對(duì)腳。
——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對(duì)著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來(lái)回地?fù)�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像在玩什么。
——引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對(duì)腳”游戲。
四、腳部按摩操，放松小腳。
小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。
幼兒園小班教案 篇5
目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
重點(diǎn)：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。
難點(diǎn)：
使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。
準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張，過(guò)程：
1、幼兒觀察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。
(1)師:寒冷的`冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
�。�2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？
師：看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？
(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(huà)(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。
(3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙
2.故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放聲音：青蛙
1.小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？
2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
故事欣賞:
1.教師講故事：小青蛙的叫聲
2.聽(tīng)完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有誰(shuí)？
3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。
�。�1）小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
�。ㄐ∏嗤苤粫�(huì)呱呱的叫）
�。�2）小青蛙感覺(jué)怎樣？
（小青蛙心里不服氣）
�。�3）小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的？
�。ㄎ艺嫦矚g你的叫聲，我在水里都聽(tīng)的入了迷了）
�。�4）最后怎樣了？
�。ㄐ∏嗤艿慕新暫孟髣�(dòng)聽(tīng)了許多，小動(dòng)物們的臉都紅了。）
3.播放故事錄音，幼兒再次聽(tīng)故事。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)
1.你喜歡小青蛙的`叫聲嗎？為什么
�。ü膭�(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法）
2.你聽(tīng)到小青蛙的叫聲，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒因?yàn)槟挲g小，對(duì)一些事物沒(méi)有信任感，也不怎么愛(ài)自己動(dòng)手做自己能做的事，他們動(dòng)作協(xié)調(diào)以及靈活性都需要加強(qiáng)鍛煉，為了鍛煉幼兒的自信心和動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性，引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng) 。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。
2、體會(huì)集體合作游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的.勇氣以及自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地膠 小板凳 音樂(lè)
1。開(kāi)始：
老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備，一起律動(dòng)。
2。游戲：
�。�1）鞋與脫鞋：
教師出示鞋，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。
�。�2） 比賽： 老師將音樂(lè)放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。
�。�3）游戲進(jìn)行到最后：
音樂(lè)停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。
�。�4）游戲結(jié)束
教學(xué)反思
教師教學(xué)反思的過(guò)程，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的過(guò)程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性，全面發(fā)展的過(guò)程。
幼兒園小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)相互關(guān)愛(ài)幫助的情感。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示玩偶，引出課題。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)？我們一起來(lái)和小黃鴨打個(gè)招呼吧！
師：今天小黃鴨在來(lái)幼兒園的路上迷路了，后來(lái)它會(huì)怎么樣？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲吧！
二、欣賞歌曲。
1、完整欣賞歌曲第一遍。
提問(wèn)：
�。�1）小黃鴨迷路了，他的心情怎么樣？
（2）你是怎么知道的`？
（3）小黃鴨后來(lái)找到家了嗎？
（4）你是怎么知道的？
2、完整欣賞歌曲第二遍。
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，這一次要交給你們一個(gè)小任務(wù)“聽(tīng)出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）
幼：兩段。
提問(wèn)：（1）第一段講了一件什么事？
幼：小花鴨迷路了。
師：小花鴨在哪里迷路了？然后怎么樣了？
�。ㄓ變夯卮穑�
提問(wèn)：（2）哪位小朋友聽(tīng)出來(lái)了第二段小黃鴨怎么了？
師：誰(shuí)把小黃鴨送回家的？
3、理解歌詞內(nèi)容。
4、指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)把這個(gè)故事說(shuō)說(shuō)看。
（朗誦歌詞）
三、學(xué)唱歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想把這個(gè)故事用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)呢？
先來(lái)試一試第一段（幼兒跟唱）
師：第二段也來(lái)試一試。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)并嘗試使用一些常見(jiàn)的工具.
2.樂(lè)意參與探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-幻燈片：給工具找伙伴
2.食物:蘋(píng)果，瓶子。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、想一想
1.出示蘋(píng)果和瓶子
小朋友，我想做一個(gè)蘋(píng)果罐頭，可是蘋(píng)果太大，瓶口太小，
怎樣才能把蘋(píng)果裝進(jìn)瓶子里呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出各種辦法）
2. 請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
(1)出示工具-幻燈片：給工具找伙伴
啟發(fā)幼兒，可以請(qǐng)工具來(lái)幫忙。
(2)出示各種工具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí).。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱(chēng)，可以干什么用？
刀子，勺子，叉子等。
二、試一試
1.引導(dǎo)幼兒想辦法，并請(qǐng)想出辦法的幼兒試一試。
�。�1）教師操作，幼兒觀看。
用刀子把蘋(píng)果切成一塊一塊的
（2）引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面，提醒幼兒用刀的這一面來(lái)切東西，
但不能用手去碰。
2.個(gè)別幼兒操作
怎樣把蘋(píng)果塊裝進(jìn)瓶子里呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒用小勺把蘋(píng)果塊裝進(jìn)瓶子里。
三、幼兒討論：怎樣把東西變小
1.你覺(jué)得哪種方法比較好？
2.使用哪種工具最合適？
3.你還能想出把東西變小的更好的.辦法嗎？
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)、討論各種工具的使用方法。
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