（通用）實用的幼兒園小班教案
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動前搭好每人一組斜板。
活動準備：
一、組織幼兒操作和觀察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？
2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？
3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會兒講給大家聽好嗎？
二、幼兒操作，教師巡回指導。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？
2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？
四、幼兒操作、教師巡回指導。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快？
2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。
3、老師總結：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。
六、延伸活動：
1、老師這兒還有許多玩的'東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？
3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
小百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。
2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1．邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。
2．錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1．利用拼板玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎？（快開、慢開、停）
2．熱身活動：做拼板操，動作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
（1）師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。
�。�2）交流、分享拼板的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。
�。ㄒ源祟愅疲龑в變合嗷W習拼板的玩法。）
二、基本部分
1．產(chǎn)生活動興趣。
請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。
2．學習基本動作。
�。�1）教師講解示范側跳的基本動作。
請2——3位幼兒示范，學習方法，教師再重點交待要求：起跳時，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向側跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。）
（2）教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。
師：你們想不想試一試？你會在拼板兩邊跳來跳去嗎？聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼兒分組結伴，練習行進跳。
師：請小朋友到空一點的`地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。
�。�1）幼兒站在三路縱隊后，教師請一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動作要領。（教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒跑回擊掌時，自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快，隊伍站的又好。）
�。�2）幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。
4、嘗試行進跳和立定跳
�。�1）出現(xiàn)拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。（教師強調(diào)動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地）
（2）幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。
5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。
�、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。
師：現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框，但每個關口的方框都不一樣高，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎？（第三關的高度最高，）每次你只有1次機會，每通過一關都有一個小獎品，通過三關，可以得到一個更特別的獎品，比比誰能沖到最后一關。規(guī)則：雙腳不同時落地，碰到小路和方框，算犯規(guī)，并取消繼續(xù)闖關的機會。
�、谟變禾魬�(zhàn)游戲，及時頒獎。
�、鄯答佊螒蛑谐霈F(xiàn)的問題，（請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。）
三、結束部分
1．播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結幼兒活動情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。（根據(jù)時間適時調(diào)整）
①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。（將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走）
�、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開活動場地。
活動反思：
在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了的快樂。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1. 認識春筍的外形特征以及與竹子的關系。
2. 知道剝筍的方法，體驗剝筍的樂趣。
3. 發(fā)展幼兒的動手能力。
4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
材料準備：
每人1~2只筍
活動設計：
一、談話引體，激發(fā)興趣
1、師：你們認識它嗎？（出示筍）
師：對了，那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
小結：每年的二三月份長出來的筍我們就叫春筍。春筍也有很多種，今天老師給你們帶來了雷筍和毛筍兩種。
二、認識筍的外形特征
1、觀察雷筍與毛筍
師：我們一起來看一看老師手里的筍（同時出示雷筍與毛筍）你覺得這兩支筍有什么不一樣的地方？幼：（一個長長的，一個短短的；那個筍胖胖的）
2、通過觸摸感受筍
師：你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)筍的長短大小不一樣了，現(xiàn)在請你來摸一摸他們的衣服有什么不一樣。幼：（這個胖胖的筍有毛；是小刺……）
師：那另外一支有沒有？（沒有）
小結：對了，這一支細細長長的筍就叫雷筍，旁邊這支短短胖胖的筍就是毛筍，毛筍的筍殼上有毛。但是它們有個一樣的地方就是下面大，上面是尖尖的。
三、介紹剝筍的方法
1、觀察筍殼
師：我們看見的筍外面穿了一層一層的衣服，這些衣服就叫筍殼，它們一層一層的把筍裹起來。
2、示范剝筍
師：在剝的時候我們要從最下面開始剝起，要一層層的剝上去。在剝得時候要小心，把每層筍殼都要剝得干凈。
3、觀察筍的身體
現(xiàn)在已經(jīng)把筍殼剝完了，你們看筍的身體是什么顏色的`？（綠色的，白白的）
在筍的身體上有一節(jié)一節(jié)的東西，叫筍節(jié)。
4、知道筍與竹子的關系
師：你們知道筍長大了會變成什么嗎？
小結：筍呀是竹子媽媽的孩子，筍長大了以后也會變成竹子，毛筍長大了以后就會變成毛竹。
四、幼兒剝筍
1、每人發(fā)一只筍，幼兒開始剝筍。
教師提醒：剝過筍后不能用手去揉眼睛或者擦到身上。剝完及時去洗手。
2、幼兒剝筍，教師指導
3、幼兒剝筍成功，教師拍照記錄孩子們的勞動成果。
活動反思：
筍是孩子們生活中熟悉的東西，孩子們也經(jīng)常能在家中或在幼兒園里吃到筍，但是帶著筍殼的筍孩子們未必都見到過，更沒有機會剝筍。通過這次活動，孩子們較深刻的認識到筍的外形特征，并且還認識了雷筍與毛筍兩種，知道它們之間的差異。而通過孩子自己動手剝筍，即鍛煉了孩子的動手能力，也豐富了他們生活經(jīng)驗，知道剝筍殼要從底層剝起。孩子不僅體驗到了剝筍的樂趣，同時還獲得了成就感！
小百科：筍是竹子初從土里長出的嫩芽，味鮮美，可以做菜。竹為質(zhì)化植物，食用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒用面粉泥通過捏、搓、揉、壓等方法，制作出蛋糕的不同形態(tài)。
2、引導幼兒學會整體布局蛋糕。
3、教會幼兒用原料，色彩來裝飾蛋糕。
4、提高幼兒的動手能力與思考能力。
活動準備：
1、一次性的小蛋糕盤若干，小膠叉子若干。
2、面粉泥、布條，小花朵，彩色小膠棒，蠟燭，櫻桃果，葡萄果等等。
活動過程：
1、幼兒選擇自己喜歡的布條，小花朵，小膠棒，水果等等來制作蛋糕的形態(tài)。
2、把小塊的`面粉泥捏、搓、揉、壓成各種各樣的蛋糕形狀放在蛋糕盤上。
3、裝飾蛋糕。
4、引導幼兒采用多種方法來制作蛋糕的形態(tài)。
5、幼兒進行原料，色彩搭配與整體布局時，老師可以給予一些好的建議，使蛋糕更加漂亮。
6、引導幼兒要愛護面粉泥，掉落的小屑也要及時的撿起。
7、展示自己的作品。
活動目標：
1．激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2．學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
活動準備：
1．幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。
2．教學VCD。
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