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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-08-30 08:46:28 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案3篇（優(yōu)）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案3篇（優(yōu)）

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂(lè)。

　　2、能根據(jù)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　2、活動(dòng)前聽過(guò)《三個(gè)小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。

　　3、活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書，了解了小和尚快樂(lè)、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作。

　�。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适�，并說(shuō)出故事主要情節(jié)及人物情緒。

　�。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂(lè)、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作。

　　（三）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

　　二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

　　（一）欣賞A段音樂(lè)，感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂(lè)的動(dòng)作和表情。

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

　　3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒(méi)水喝、難受的動(dòng)作和表情。

　　4.幼兒聽A段音樂(lè)，完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒(méi)水喝"（A1、A2、A3）等動(dòng)作。

　�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作（B段音樂(lè)）。

　　（三）教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來(lái)表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)（A'段音樂(lè)）。

　　三、幼兒隨音樂(lè)根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

　　（一）幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)完整地表演。

　�。ǘ┯變杭w創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

　�。ㄈ┙處煵扇�"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的.樂(lè)趣。

　　四、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個(gè)和尚沒(méi)水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)該怎么做？

　�。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來(lái)才能將事情做好的道理）

　　活動(dòng)延伸：

　　結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我會(huì)交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，歌曲游戲《三個(gè)和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡(jiǎn)單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動(dòng)，最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松，愉悅的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就是根據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了一根扁擔(dān)，一個(gè)小桶，讓幼兒利用道具大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對(duì)歌詞的理解。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能，初步認(rèn)識(shí)摩擦力；

　　2、技能目標(biāo)：動(dòng)手操作制作滑輪，習(xí)得問(wèn)題解決的方式；

　　3、情感目標(biāo)：提高動(dòng)手能力和探究能力，發(fā)展綜合性思維。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能，初步認(rèn)識(shí)摩擦力；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　動(dòng)手操作制作滑輪，習(xí)得問(wèn)題解決的方式；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一切幼兒可以查找的圖文資料，以及可以尋找到的物質(zhì)資料（保證使用安全）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、生成活動(dòng)

　　幼兒圍繞著“鳥巢摔壞了”的事件，萌發(fā)出“用幼兒園的籃子給小鳥做鳥窩”的想法，在討論中生成了“如何將籃子成功的放到樹上？”的問(wèn)題。

　　二、探究活動(dòng)

　　（一）問(wèn)題一：如何將籃子成功的放到樹上

　　1、頭腦風(fēng)暴并驗(yàn)證假設(shè)：

　�。�1）用直升機(jī)、消防車吊上去——找不到

　　（2）用桿子把籃子杈上去——放不穩(wěn)

　�。�3）搭凳子站上去放——不夠高

　�。�4）像升旗那樣把籃子升上去……

　　2、風(fēng)暴結(jié)論：用滑輪把籃子升上去，方便隨時(shí)投食和觀察小鳥的窩

　　3、收集信息：

　�。�1）觀察旗桿，總結(jié)升旗所用材料——繩子、滑輪

　　（2）詢問(wèn)升旗的饒老師，國(guó)旗是怎么被升上去的——向下拉繩子

　　（3）了解滑輪的構(gòu)成及功能

　　4、尋找材料：繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……

　　5原型制作：

　�。�1）了解滑輪的組成與功能。

　�。�2）選擇摩擦力較小的材料。

　�。�3）按所選材料制作滑輪。

　�。ǘ﹩�(wèn)題二：什么才是真正的滑輪

　　1、頭腦風(fēng)暴：

　�。�1）圓形的柱體

　　（2）光滑的表面

　�。�3）可以轉(zhuǎn)動(dòng)的`材料

　　2、收集信息：再次查找資料認(rèn)識(shí)滑輪

　　3、風(fēng)暴結(jié)論：

　�。�1）中間輪軸可以轉(zhuǎn)動(dòng)

　　（2）有凹槽

　�。ㄈ﹩�(wèn)題三：如何制作滑輪

　　1、如何使礦泉水瓶轉(zhuǎn)動(dòng)

　　頭腦風(fēng)暴并驗(yàn)證假設(shè)：

　�。�1）用毛線穿過(guò)礦泉水瓶——毛線太細(xì)

　�。�2）用鐵絲穿過(guò)礦泉水瓶——鐵絲太細(xì)、會(huì)變形

　�。�3）用木棒穿過(guò)礦泉水瓶

　　2、木棒怎樣穿過(guò)礦泉水瓶

　　頭腦風(fēng)暴：

　�。�1）用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬，剪不爛

　�。�2）用刀割——礦泉水瓶底太硬，割不爛

　�。�3）用火燒過(guò)的鐵絲或者釘子燙

　　3、如何制作凹糟

　　頭腦風(fēng)暴：

　　（1）買有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑，凹槽高度不夠

　�。�2）把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑，不能轉(zhuǎn)動(dòng)

　�。�3）用麻繩綁住礦泉水瓶?jī)啥耍怪虚g形成凹槽

　　4、繪制藍(lán)圖——設(shè)計(jì)滑輪

　　（四）問(wèn)題四：繩子的長(zhǎng)度為多少合適

　　1、頭腦風(fēng)暴并驗(yàn)證假設(shè)：

　�。�1）跟樹一樣長(zhǎng)——沒(méi)有考慮到繩子會(huì)對(duì)折

　�。�2）比樹長(zhǎng)一點(diǎn)——還是不夠長(zhǎng)

　　（3）兩個(gè)樹那么長(zhǎng)——測(cè)量樹的長(zhǎng)度

　　2、收集信息：

　�。�1）用直尺測(cè)量

　�。�2）用桿子丈量

　�。�3）用繩子比量

　　3、尋找材料：

　　直尺、桿子、繩子

　　4、原型制作：

　　按所選材料分小組進(jìn)行測(cè)量

　　三、安裝與成果展示

　　1、初步探索安裝滑輪

　　2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪

　　活動(dòng)總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)此次項(xiàng)目活動(dòng)的開展，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的探究欲望很強(qiáng)且能提出很多奇思妙想的假設(shè)，幼兒愿意動(dòng)手驗(yàn)證但欠缺動(dòng)手操作能力，這是幼兒長(zhǎng)期缺乏探究和動(dòng)手實(shí)踐操作所造成的，同時(shí)，此次項(xiàng)目活動(dòng)的開展，我們也發(fā)現(xiàn)自身欠缺相應(yīng)的引導(dǎo)能力，“唯有先正己，才能后及人�！苯處煹闹R(shí)儲(chǔ)備量還不夠，在幼兒探究過(guò)程中，“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對(duì)幼兒的操作困難時(shí)，教師的智慧性引導(dǎo)還不夠。

　　當(dāng)然，探索至此，幼兒們關(guān)于此項(xiàng)目的好奇心和探究欲望仍在延續(xù)，他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)小鳥并不會(huì)去自己做的鳥窩里。由此，提出來(lái)“什么樣的小窩是小鳥喜歡的”問(wèn)題，這也成為了我們下一步的探究活動(dòng)。