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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-08-18 11:17:01 幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案（匯總7篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案（匯總7篇）

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)

　　今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？

　�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿樱鹋d趣

　　1、你們看這是什么？有幾只？ 2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？

　　小結(jié)：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)

　　過(guò)渡：還想接著往下看嗎？

　　（二）出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子？ 2、三只輪子是什么車(chē)？

　　小結(jié)：三只輪子的是三輪車(chē)

　�。ㄈ┏鍪就婢哕�(chē)

　　1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？ 2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？

　　小結(jié)：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

　　二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

　　1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？

　　2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）

　　3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)

　　總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

　　活動(dòng)延伸

　　你們玩得開(kāi)心嗎？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？

　　1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎？

　　2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子，好嗎？

　　幼兒園小班科學(xué)教案：白鹽和白糖

　　通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。

　　能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、杯子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

　　1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？

　　2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力）

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。

　　2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。

　　請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了？

　　三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）

　　你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們。工廠很多地方也要用到鹽。）

　　四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力）

　　糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

　　幼兒園小班科學(xué)教案：鏡子里的我

　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

　　2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周?chē)氖挛锔信d趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？

　　2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

　　讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

　　3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

　　教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么？

　　教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的`？

　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

　　教師；你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？

　　4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

　　5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

　　幼兒園小班科學(xué)教案：氣味真正多

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

　　2．知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）

　　2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？” （2）請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？

　�。�3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。（4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。

　　3．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。

　　2最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。

　　教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　4．總結(jié)

　　討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

　　教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等

　　【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快

　　活動(dòng)目標(biāo)：觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

　　2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

　　3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、組織幼兒操作和觀察：

　　1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

　　2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

　　3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、討論并提出下一步操作要求：

　　1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

　　2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

　　四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

　　五、討論：

　　1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？

　　2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。

　　3、老師總結(jié)：

　　圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

　　2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

　　3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

　　幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

　　2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

　　故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？

　　二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

　　1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

　　3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

　　三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案

　　1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

　　2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

　　3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

　　4、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

　　四、到室外找顏色

　　是啊，在我們周?chē)�，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、罐子32個(gè)、紅豆若干、核桃若干、米若干

　　2、指示牌紅豆、米、核桃

　　3、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、教師出示空罐子，搖一搖

　　師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子？

　　師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒(méi)有！）

　　師：你怎么知道沒(méi)有？（幼：沒(méi)有聲音）

　　師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開(kāi)罐子看看到底有沒(méi)有東西哦！

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖

　　師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音？

　　師：現(xiàn)在里面有東西嗎？

　　師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）

　　3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎？

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　1、游戲挑罐子――教師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

　　師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰(shuí)的最靈？找一個(gè)里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開(kāi)的噢！今天用耳朵找一找哦！

　　師：誰(shuí)的罐子里有東西的？

　　師：大家都有的��！

　　師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦！

　　2、聽(tīng)辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下小班科學(xué)：罐子里的聲音小班科學(xué)：罐子里的聲音。師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧？里面的聲音一樣嗎？聽(tīng)聽(tīng)，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來(lái)給罐子寶寶找找朋友。

　�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn)。

　　師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)朋友，給你罐子里的東西找一個(gè)好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽(tīng)哦！

　　師：先聽(tīng)聽(tīng)他的，他來(lái)給你找了，誰(shuí)是他的朋友？是他好朋友趕快站上來(lái)。

　�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥�，

　　師：顧老師來(lái)和你們找朋友了，誰(shuí)和我是好朋友站上來(lái)！

　　③剩余的就是紅豆寶寶，教師請(qǐng)剩余的孩子一起搖一搖。

　　④請(qǐng)聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的`罐子放在一起。

　　3、讓幼兒了解每一個(gè)罐子中的材料，并認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米。

　　①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個(gè)罐子里放了這三樣?xùn)|西！

　�、诔鍪局甘九疲来握J(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米

　　A：出示米指示牌師：這是什么？

　　B：出示紅豆指示牌師：這是什么呀？（紅豆寶寶）

　　C：出示核桃寶寶指示牌師：還有一種是……？

　　4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵(lì)幼兒將物體與聲音對(duì)上號(hào)

　　師：看了這三種東西你猜猜誰(shuí)是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請(qǐng)幼兒辨別）

　　師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶�。磕銈兡�？

　　三、游戲――“警察叔叔紅綠燈”

　　1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

　　師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過(guò)來(lái)就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？罐子寶寶保護(hù)好！先來(lái)試試看

　　小班科學(xué)：罐子里的聲音教案。

　　2、教師出示指示牌相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）

　　注：見(jiàn)紅色便是停止

　　3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

　　師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的。

　　注：教師清唱，幼兒伴奏。

　　4、隨音樂(lè)練習(xí)

　　師：顧老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來(lái)試試。

　　四、延伸探究活動(dòng)

　　1、師：聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)東西嗎？

　　2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。

　　師：沒(méi)聲音，為什么？

　　免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。

　　3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　3活動(dòng)的操作過(guò)程

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚(yú)漁具六套，自制小貓面具12個(gè)

　　獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一活動(dòng)規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚(yú)最多

　　二獎(jiǎng)勵(lì)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花

　　三活動(dòng)過(guò)程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？” 小朋友“小貓�！�

　　師：小貓愛(ài)吃什么？

　　小朋友：魚(yú)

　　師：我們來(lái)玩小貓釣魚(yú)游戲好不好？

　　小朋友：好。

　　教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則�；顒�(dòng)開(kāi)始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚(yú)數(shù)量。

　　活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后讓小朋友自己找出釣的`魚(yú)少的原因：有的是因?yàn)榕c同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚(yú)而耽擱了時(shí)間，有的是因?yàn)闆](méi)耐心這一個(gè)沒(méi)釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------

　　師：怎樣才能釣到更多的魚(yú) ？

　　小朋友：不與同伴爭(zhēng)，不來(lái)回的換魚(yú)------

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了。總之，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

幼兒園小班教案篇4

　　語(yǔ)言《春天》

　　目標(biāo)：1與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二，三段

　　2 通過(guò)繪畫(huà)交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)

　　3 提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力

　　重點(diǎn)：與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二，三段

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)方編

　　準(zhǔn)備：形象圖

　　過(guò)程：1 設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)

　　——誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　——你是怎么知道的？

　　2 通過(guò)提問(wèn)具體的小問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)春天更多的聯(lián)想

　　3 教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌

　　4 幼兒用猜測(cè)，模仿的`方法學(xué)習(xí)第二，三段

　　5教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮灾v《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣

　　隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的`是什么？“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“ 波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。

　�。ǘ┻\(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

　　幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。

　　（三）帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，啟發(fā)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的。

　　（四）引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

　　2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。

　　2、初步學(xué)習(xí)添加背景。

　　3、在想象創(chuàng)作圖像中，體驗(yàn)有禮貌的跟同伴打招呼的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景范例一幅，活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿一個(gè)。

　　2、幼兒創(chuàng)作用的背景圖每人一張。

　　3、小裝飾物若干。

　　4、作畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜“畫(huà)謎”導(dǎo)入，引起幼兒的作畫(huà)興趣。

　�。ㄓ玫皨寢尯偷皩殞毚螂娫�(huà)的故事，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的頭、頸、身子）

　　2、啟發(fā)幼兒想象長(zhǎng)頸鹿的細(xì)節(jié)部位。

　�。ń處熾S幼兒的講述邊示范邊添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）

　　3、邊講故事邊操作演示活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒欣賞感受長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

　�。ń處熡霉适虑榫爸v述背景范例，并引出有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，他見(jiàn)了藍(lán)天、白云、小花、小草、大樹(shù)、小動(dòng)物們都用嘴去親吻他們，并有禮貌的向他們一一問(wèn)好，在講解的同時(shí)，教師演示活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿如何去親吻那些美妙的事物，讓幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)，在長(zhǎng)頸鹿親吻小花和大樹(shù)時(shí)，小花就會(huì)開(kāi)放，大樹(shù)就會(huì)結(jié)果，引起幼兒興趣）

　　4、啟發(fā)幼兒思維創(chuàng)作。

　　“森林里的朋友都喜歡和有禮貌的長(zhǎng)頸鹿做朋友，請(qǐng)小朋友也來(lái)變魔術(shù)，便出好多的長(zhǎng)頸鹿，大家一起做朋友吧。請(qǐng)小朋友想一想你變的長(zhǎng)頸鹿要和誰(shuí)做朋友呢？他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢？”（啟發(fā)幼兒想象，并大膽說(shuō)出自己的想法）

　　5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，并在過(guò)程中提示幼兒用準(zhǔn)備好的`小裝飾物打扮長(zhǎng)頸鹿。

　　能力差的幼兒——要求其能夠畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征

　　能力一般的幼兒——要求其能夠畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)

　　能力強(qiáng)的幼兒——要求其能夠畫(huà)出動(dòng)態(tài)并添加背景

　　6、交流分享同伴的作品。

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的不同水平，從不同的角度來(lái)欣賞孩子的作品，堅(jiān)持正面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）

　　活動(dòng)延伸：為長(zhǎng)頸鹿穿上花衣服

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)中，我覺(jué)得最吸引孩子的地方是長(zhǎng)頸鹿親吻美妙事物時(shí)的不同動(dòng)作，以及在長(zhǎng)頸鹿親吻小花和大樹(shù)時(shí)，他們都能變出更美麗的樣子。

　　孩子在自己作畫(huà)時(shí)，興趣極為高漲，有的甚至要畫(huà)兩只長(zhǎng)頸鹿，一張親小花，一張親大樹(shù)。在巡回指導(dǎo)時(shí)，我確實(shí)感覺(jué)到孩子們的自由想象空間是那么大。這次活動(dòng)對(duì)孩子觸動(dòng)最大的，我認(rèn)為是世界上的每一份關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子體會(huì)到了朋友、大自然都是那么真誠(chéng)，以至于孩子在作畫(huà)時(shí)，臉上始終帶著甜甜的笑，那一刻我感覺(jué)特別幸福。

　　這次活動(dòng)打破了以往的教育模式，在給幼兒一個(gè)活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿時(shí)，就已給孩子提供了廣闊的創(chuàng)作空間，而不是每個(gè)孩子的畫(huà)都與教師的范畫(huà)一模一樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外！