幼兒園小班教案匯編[6篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　萌發(fā)觀(guān)察天空的興趣，感受大自然的奇妙。

　　知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時(shí)間或天氣情況。

　　初步了解極端天氣時(shí)天空的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“云朵的顏色”組圖；“顏色會(huì)說(shuō)話(huà)”組圖；“極端天氣”組圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“云朵的.顏色”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況。

　　你們有觀(guān)察過(guò)云朵嗎？

　　云朵有哪些顏色？

　　藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說(shuō)明天氣怎么樣？

　　白白的云朵變成了灰黑色，說(shuō)明什么？

　　小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說(shuō)明天氣晴朗；當(dāng)白白的云變成灰黑色，說(shuō)明要下雨了。

　　出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話(huà)”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時(shí)間。

　　1.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話(huà)-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。

　　圖片上的天空是什么顏色？說(shuō)明天氣怎樣？

　　2.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話(huà)-2”，了解不同顏色的天空所代表的時(shí)間。

　　圖片上的天空是什么顏色？你知道這是什么時(shí)間嗎？

　　小結(jié)：藍(lán)色的天空，說(shuō)明天氣晴朗；灰色的天空，說(shuō)明天氣是陰天；灰黑色的天空，說(shuō)明是

　　陰雨天。藍(lán)色的天空中有一抹淡淡的黃色，說(shuō)明時(shí)間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說(shuō)明時(shí)間是傍晚，太陽(yáng)快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說(shuō)明時(shí)間是晚上。

　　出示組圖“極端天氣”，引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。

　　圖片上的天空是什么顏色？

　　這些顏色代表了什么天氣？

　　這些極端天氣對(duì)我們有什么影響？（影響人們出行安全或人身安全、不利于身體健康，容易引發(fā)疾病）

　　小結(jié)：極端天氣是一種非常少見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對(duì)我們的影響非常大，比如可能會(huì)造成交通事故、房屋倒塌等。

　　活動(dòng)延伸

　　日常活動(dòng)

　　在午飯后或者是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察天空及云朵的顏色。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主觀(guān)察小螞蟻。

　　2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅干等），放大鏡活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出活動(dòng)1、你為小螞蟻準(zhǔn)備了什么吃的？

　　2、小螞蟻?zhàn)≡谠谀睦锬兀课覀円黄鹑フ艺�，給它們帶去好吃的'。

　　二、找螞蟻1、帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻2、你在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？

　　三、喂螞蟻1、請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話(huà)。

　　如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說(shuō)了什么？（真好吃，謝謝）3、你還看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　4、請(qǐng)幼兒走走看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么？

　　四、與螞蟻說(shuō)"再見(jiàn)"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結(jié)。

幼兒園小班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步加深理解春天的景色。

　　2、樂(lè)于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說(shuō)兒歌。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大幅背景圖片及能活動(dòng)的小圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是誰(shuí)？那么請(qǐng)小朋友坐好。她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“春姐姐”，這個(gè)春姐姐很神奇，會(huì)變戲法哦！

　　二、出示背景圖片。

　　提問(wèn)：圖片上都有什么？（只有一顆大樹(shù)，而且沒(méi)有樹(shù)葉）

　　噓！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動(dòng)圖片。

　　春姐姐變戲法后，大地怎么樣了？小草怎么了？柳樹(shù)怎么了？誰(shuí)——飛回來(lái)了？

　　兒歌：春姐姐變戲法

　　沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。

　　她放下雨簾子，悄悄的變呀變。

　　她收起雨簾子，哇！

　　大地變美了，小草兒青了，

　　柳樹(shù)綠了，小燕子飛回來(lái)了。

　　春天來(lái)到了。

　　三、請(qǐng)小朋友分組說(shuō)兒歌。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)小朋友回家后，自己動(dòng)手畫(huà)春天的美麗景色。

　　【活動(dòng)反思】

　　我上的.是語(yǔ)言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進(jìn)一步加深了解春天的景色，樂(lè)于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說(shuō)兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課，領(lǐng)孩子在做戶(hù)外活動(dòng)《尋找春天》時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了，小燕子飛回來(lái)了……特別的興奮，為了讓孩子加深了解春天的景色，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　本節(jié)課師生互動(dòng)非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，作為教師能夠巧妙緩解，孩子因?yàn)樾邼�不回答�?wèn)題的尷尬，教具設(shè)計(jì)新穎并很好的為教學(xué)服務(wù)。

　　如果教師教授兒歌時(shí)，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會(huì)更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽(tīng)，如此就能動(dòng)靜結(jié)合，而不是一味的老師說(shuō)、孩子說(shuō)、一起說(shuō)。教師的提問(wèn)過(guò)于局限，若改為：剛才老師說(shuō)的兒歌，你聽(tīng)到了什么？“會(huì)更好，充分的展開(kāi)孩子的想象空間，給孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，效果會(huì)更好。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉曲調(diào)，會(huì)用自然地聲音唱歌。

　　2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　3.在表演過(guò)程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)磁帶。

　　2.事先編排好的情景表演劇。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1.師：小朋友，平時(shí)你們?nèi)ミ^(guò)別人家里做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?

　　2.現(xiàn)在，我們來(lái)看一段表演，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的`，在自己家是怎樣做主人的，來(lái)招待自己的小客人?

　　二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小朋友們看完了，客人來(lái)的時(shí)候她是怎么做的呀?

　　師：那她是怎么說(shuō)的呢?

　　幼：阿姨請(qǐng)喝茶。

　　師：客人要走了，她又是怎么做的呢?

　　師：那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀?(有禮貌)

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.邊做動(dòng)作邊范唱。

　　師：剛才我們看了客人來(lái)了，現(xiàn)在老師把客人來(lái)了編成一首歌，先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

　　3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。

　　四、初步集體表演。

　　集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。

　　師：以后家里來(lái)客人了，小朋友是不是都知道該怎么做了呀!

　　活動(dòng)反思：

　　我發(fā)現(xiàn)，上好一節(jié)音樂(lè)課并不是要讓孩子唱的有多少的動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣，不然再好聽(tīng)的歌曲不是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)去演唱的話(huà)，上好課還是會(huì)忘得，我要學(xué)會(huì)培養(yǎng)寶寶們的興趣，讓他們真正的喜歡上音樂(lè)課。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　4、了解雪在不同溫度下的變化。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：小雪花

　　2、趣味練習(xí)：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？

　　二、展開(kāi)

　　1、感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）

　　告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察雪的顏色、特征。

　　2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　提問(wèn)：

　�。�1）冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

　　（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

　　（3）雪花是什么樣的`？

　　3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)。

　�。�1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。

　�。�2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

　　4。趣味練習(xí)：貼雪花

　　按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀(guān)察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。

　　三、結(jié)束

　　欣賞故事《下雪了》

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓女孩子鞏固扇子舞的基本動(dòng)作，知道扇子的高低變化，亮相的動(dòng)作和笑臉的強(qiáng)調(diào)（重點(diǎn)）。

　　2.合唱部分的站姿和合唱方式的引導(dǎo)，拿竹簡(jiǎn)的男生的混唱配合（難點(diǎn)）。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合唱的表現(xiàn)力以及合唱的積極性，并恰當(dāng)運(yùn)用于舞蹈中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.折扇三十三把，《靜夜思》視頻準(zhǔn)備。

　　2.課前有過(guò)幾次隊(duì)形排練和舞蹈的基礎(chǔ)。

　　3.請(qǐng)小朋友觀(guān)看視頻《靜夜思》成品扇舞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分

　　1.師：我們小朋友這次的大合唱排練的特別認(rèn)真，為了使我們能更加熟練的表演，我們要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　二、基本部分：

　　1.鞏固基本隊(duì)形：現(xiàn)在讓我們的.扇子們也開(kāi)始吧。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)開(kāi)扇）開(kāi)花時(shí)，你們心里有什么感受？請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表示一下。（搖頭、微笑等）

　　2.鞏固基本動(dòng)作：男孩子繞一圈后，女孩子開(kāi)始邊唱邊扇風(fēng)，“嘩”花園里吹過(guò)一陣微風(fēng)花兒被風(fēng)一吹，會(huì)怎樣?花兒們看到這么多的小朋友在看它們，有點(diǎn)害羞了，要收攏了（練習(xí)微笑）

　　師：我好象聽(tīng)到花兒們?cè)谡f(shuō)，小朋友們的花開(kāi)得太低？讓我們長(zhǎng)高一點(diǎn)。（男孩子練習(xí)把竹簡(jiǎn)高舉過(guò)頭邊抖扇）

　　3.反復(fù)練習(xí)：

　　A：現(xiàn)在，老師要聽(tīng)著音樂(lè)自己來(lái)一邊。（幼兒跳第一段）

　　B：幼兒表演，提醒幼兒注意表情。

　　C：老師請(qǐng)男小朋友扮演大樹(shù)和星星，女小朋友搶演開(kāi)得高的花，請(qǐng)一部分幼兒進(jìn)行演唱，（注意眼神對(duì)視和隊(duì)形）（竹簡(jiǎn)高低）

　　D：這么多美麗的花，我都分不清哪一步漂亮了，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比誰(shuí)最美，（男孩和女孩的歌聲比賽）

　　E：要拍照啦，請(qǐng)你們擺一個(gè)最漂亮的動(dòng)作讓我拍下來(lái)吧。（讓幼兒擺造型、亮相）

　　F：男小朋友演唱和女孩子一起表演第二段。

　　4.幼兒表演。

　　A：剛才，小朋友用竹簡(jiǎn)裝飾了美麗的花，還用扇子跳了好看的舞蹈。

　　B：老師給跳得好的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和動(dòng)作的指導(dǎo)，讓歌唱的幼兒休息一會(huì)。

　　三、評(píng)價(jià)表演情況。

　　1.評(píng)價(jià)幼兒練習(xí)情況。

　　2.表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒，并要求學(xué)習(xí)舞蹈，用分組跳的形式學(xué)習(xí)。

　　四、結(jié)束部分。

　　1.引導(dǎo)幼兒用扇子當(dāng)傘，竹簡(jiǎn)當(dāng)柄，回家吧，并在合唱后補(bǔ)充水分。

　　活動(dòng)反思：

　　排練中有很多幼兒喉嚨不行了，在排練的時(shí)候注意讓孩子多喝水，提醒幼兒保護(hù)自己的喉嚨，減少唱歌的音量，重點(diǎn)記住節(jié)奏和動(dòng)作，在比賽的時(shí)候再大聲唱出來(lái)，黃曉潤(rùn)小朋友感冒很?chē)?yán)重，但還是堅(jiān)持來(lái)排練，值得表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒清唱并多喝水。

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