幼兒園大班教案[熱門]
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖
《綱要》中指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象!艾F(xiàn)實生活中轉動的現(xiàn)象隨處可見,如電扇的轉動、陀螺的轉動、風車的轉動、旋轉木馬……這些現(xiàn)象在成人看來是再正常不過了,然而卻深深吸引著我們的孩子,轉動的奧秘讓孩子產生了濃厚的興趣和探索欲望。大班《有趣的轉動》這一科學探索活動,可以讓幼兒通過操作、感知去發(fā)現(xiàn)探索物體的轉動,體驗轉動的樂趣,學習掌握觀察、操作等科學方法,激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)
其關心周圍事物的習慣。
活動目標
1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉動現(xiàn)象,了解轉動在生活中的運用。
2.嘗試使用多種方式使物體轉動起來,體驗轉動的樂趣。
3.積極參與探索活動,愿意和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
重點難點
活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的轉動現(xiàn)象,了解轉動在生活中的運用。
活動難點:嘗試探索使用多種方法使物體轉動起來。
活動準備
1.知識準備:活動前讓幼兒觀察會轉動的東西。
2.物質準備:
(1)第一次操作材料:師生共同收集各種可轉動的玩具用具,如不同樣式的陀螺、玩具小汽車、傘、輪子、風車、呼啦圈等。
。2)第二次操作材料:塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。
。3)輕快的音樂;多媒體課件(各種轉動的機器)
活動過程
(一)導入活動,引起興趣:
1.邀請幼兒玩“咪咪轉”游戲.
“我知道小朋友們最愛玩游戲了,我們來玩“咪咪轉”的`游戲吧”,咪咪轉、咪咪轉,大風來了快快站。 (幼兒伴隨著音樂轉動身體的各個部分,體驗、 感受、理解“轉動”。)
。ǘ┙Y合生活經驗,說說自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉動的物品。
提問:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)生活什么東西能轉動?它是怎么轉動的?你能用身體動作來模仿一下物體轉動的樣子嗎?今天老師也給小朋友準備了好多材料,一會你來試試哪些東西也能轉動,它是怎么轉動的?
。ㄈ┯變翰僮魈剿
1.讓容易轉動的物體轉動起來。
出示準備好的可轉動的操作材料,幼兒通過觀察,自由選擇,親手操作,親自探索和感知轉動時的有趣現(xiàn)象。
。1)請幼兒觀察老師提供的風車、呼啦圈、光盤、陀螺、勺子等材料,猜猜看,哪些東西能轉動,哪些不能轉動。
。2)引導每個幼兒選擇一至兩種材料,想辦法讓它轉起來。幼兒操作過程中,教師可啟發(fā)提問:你玩的是什么?怎樣讓它轉動起來的?還可以用什么方法?還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料,等等,來引導鼓勵幼兒大膽探索、交流。
。3)交流與分享:請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的方法。
教師小結:所有轉動的物體都有一個很大的秘密,它們都是圍繞一個中心進行運動,
物體圍繞一個中心進行運動,就是轉動。
2.第二次探索,想辦法讓“不能自己轉”的材料轉動起來。
。1)提問:剛才的材料中,你覺得有不能轉動的嗎?有沒有辦法讓它也轉動起來,請幼兒大膽猜想討論。
。2)鼓勵幼兒想辦法讓看似不能轉動的東西轉起來。
如用勺子攪動杯子里的水,水會轉動;把筷子伸進瓶子里晃一晃,瓶子能轉動等。鼓勵幼兒合作分工,充分運用交流討論法,嘗試探索使用多種方式或組合使材料轉動起來。
交流與分享:請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的方法。
小結:只要我們肯動腦筋,也能想出一些辦法讓看起來不能轉動的東西轉動起來。
。ㄋ模┝私馊粘I钪修D動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
想一想,在我們的周圍生活中,還有哪些東西也能轉動?轉動能給我們的生活帶來什么好處呢?
(1)幼兒交流、講述。
如風扇轉動能使人涼快,洗衣機轉動能洗干凈衣服,車輪的轉動能讓車跑起來等。
。2)觀看課件,感知轉動在生活中的運用。
引導幼兒觀看機器轉動,飛機螺旋槳轉動,旋轉木馬等畫面讓幼兒觀察并說出:這是什么東西在轉動,猜猜它有什么作用?
小結:轉動在我們日常生活中隨處可見,人們還利用轉動的原理發(fā)明了很多東西轉動的用處可真大。
(五)、結束部分:
小朋友,在我們的活動室外面有好多可以轉動的玩具,我們一起去找一找玩一玩。
(六)、活動延伸:
可以將以上材料繼續(xù)投放到科學區(qū),讓幼兒繼續(xù)進行有關轉動的探索。
活動總結
本活動通過幼兒的操作,由淺入深,由“讓容易轉動的物體轉動起來到想辦法讓“不能自己轉”的材料轉動起來”。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,最后得出有轉動的物體都有一個很大的秘密,它們都是圍繞一個中心進行運動,不能轉動送的物體可以借助外力轉動的原理。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、加幼兒有關旅游知識的了解,促進幼兒對旅游經歷的回憶。
2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設環(huán)境的能力。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程:
一、引出主題:
1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?
2、師:春天快到了,旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的'物品,準備好背包……)
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。
三、分配角色:
旅行社接待員兩名,導游一名,司機一名。
其余游戲組自選負責人,自由組合進行游戲。
四、幼兒游戲:
1、重點指導:指導旅行社的旅游報名登記工作,啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?
2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準備。
五、游戲評價:
1、重點評價旅行社的開展情況:接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
幼兒園大班教案 篇3
教學
目標1.基礎性目標: 引導幼兒利用報紙條進行各種變形,嘗試運用連接來進行空間造型。
2.發(fā)展性目標:引導幼兒大膽表達自己的想法,體驗空間游戲的樂趣。
教學重點
教學難點利用報紙條進行各種變形,嘗試運用連接來進行空間造型。
活動材料1、長方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂
2、報紙條,雙面膠,夾子,毛根
活動1:一、出示報紙條,引起幼兒興趣
T:今天老師帶來了一根神奇的報紙條,它只要扭一扭就會變成各種各樣的東西,你們想看嗎?
1、橫著變:教師邊扭動報紙條邊說:扭一扭、變變變
T:你們覺得它像什么?
2、豎著變:教師邊扭動報紙條邊說:扭一扭、變變變
T:你們覺得它像什么?
活動2:二、利用報紙條嘗試進行各種變形,并大膽表述
1、幼兒進行第一次紙條變形。
T:小朋友,你們想不想像老師這樣也來自己變一變?
。1)幼兒嘗試玩報紙條,進行各種變形
。2)交流變成什么
T:你把它變成了什么?
2、幼兒進行第二次紙條變形
T:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來變成什么?你來試試看!
(1)幼兒嘗試玩兩根報紙條,進行各種變形
。2)交流變成什么
T:你把它變成了什么?
活動3:三、嘗試運用連接來變報紙條,進行"扭扭屋"的空間造型
1、幼兒合作進行報紙條變形
T:如果用許多的報紙條能變好玩的'東西嗎?
但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)
教師出示雙面膠、夾子
T:那老師準備了一些將報紙條連接的雙面膠和夾子,請小朋友和你一組的兩個或三個一起來合作變報紙條。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導
鼓勵幼兒造型夸張,幫助個別能力弱的幼兒進行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋,展示作品
T:看!老師今天還帶來了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動4:四、作品展示,感受空間游戲的樂趣
1、觀賞扭扭屋的作品
T:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說說你看到了什么?
2、光影游戲
T:現(xiàn)在我們用再來看一看,找一找,你看到了什么?(將扭扭屋轉一個角度)現(xiàn)在又看到了什么?
活動5:五、延伸活動
T:要是把扭扭屋放到太陽底下,它會不會有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧!
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1.理解10以內單數(shù)、雙數(shù)的含義。知道兩個兩個地數(shù)數(shù),正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù),數(shù)完還剩一個的數(shù)是單數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備
1~10的實物卡片、數(shù)字卡片若干,珠子或雪花片若干,小筐。
活動過程
(一)通過“摸珠”游戲,體驗感知單雙數(shù)的含義。
1.教師組織幼兒從摸箱中每人抓一把珠子,然后兩個兩個地將珠子放在筐里。
2.引導幼兒仔細點數(shù)自己抓到的珠子,用數(shù)字表示它們的數(shù)量。
歸納小結:像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),還剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù),正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。
(二)在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)。
1.尋找身邊的單雙數(shù)。
2.分組操作。
準備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。
圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。
分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
轉一轉:轉動轉盤,當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。
3.集體游戲。
抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。
活動反思
在教學“10以內的.單雙數(shù)”時,教師應注重引導幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動,讓他們充分感受和體驗事物間的數(shù)量關系,并引導幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學習經驗,促進其邏輯思維的提高,這樣才會更好地達到預期的教學目標。我認為,本案例做到了以下五點:
1、緊扣活動目標,有效設置了活動環(huán)節(jié)。
2、創(chuàng)設生活化、游戲化情境,有效激發(fā)了幼兒的學習興趣。
3、準確把握教學語言,形成了有效的師生互動。
4、提供有效的操作材料,促進了幼兒主動建構知識。
5、面向全體幼兒,實現(xiàn)了集體教學活動效益的最大化。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、理解故事內容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、通過閱讀畫面及理解故事,對野貓眼中的城市與現(xiàn)實生活中城市的差異有更深的了解,發(fā)展逆向思維和判斷能力。
3、增進對我們的城市的認識和對城市的喜愛之情。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重點難點:
1、重點:理解故事內容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。
2、難點:糾正故事中野貓犯的錯誤,發(fā)展逆向思維和判斷能力。
活動準備:
1、背景圖及各種動物圖片。
2、字卡:疼、癢、沒羞
活動過程:
一、興趣導入,引出主題。
1、師:今天天氣真不錯,有這么多的客人老師來到我們大二班做客,我們向客人老師打個招呼。(幼:客人老師好!)還有有一位特殊的小客人也來到了我們大二班,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來!(幼兒鼓掌)
2、師出示野貓圖片:"大家好,我是一只生活在城市里的野貓。"(幼:野貓,你好!)師:"上次乘著清明放假,野貓去了一趟森林,森林里的動物都圍著它,要它講城市的故事,小朋友,你們想不想也聽城市里的故事?"
二、完整欣賞故事,初步熟悉故事內容。
1、師有感情地講述故事,幼兒認真傾聽。
2、提問:
(1)故事的名字叫什么?(幼:野貓的城市)
(2)故事里有誰?(師根據幼兒的回答出事相應的動物圖片。)
(3)動物們看到城里的野貓來到了森林,他們是怎樣做的?(豐富詞匯:問長問短)什么是"問長問短?
三、分段欣賞,進一步理解故事內容,啟發(fā)幼兒即使糾正野貓所犯的錯誤。
1、師:"野貓被動物們問長問短,心里非常得意,以為自己很了不起,那它介紹的城市里有什么呢?它是怎樣向動物們介紹城市的呢?請小朋友再仔細聽一聽。(師講述故事中間部分)
2、提問:
(1)野貓講了城市里有哪些東西?(斑馬線、地圖、抽水馬桶)
(2)你喜歡聽野貓講城市里的什么東西?(幼兒任意回答,師根據幼兒回答相機引導理解故事內容。)
斑馬線:
(1)野貓說城市有許多馬路,馬路上有斑馬線,對嗎?(對)它是怎么介紹的?(引導幼兒講述故事內容)
(2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?斑馬是怎么說的?(出示相應的字卡:疼,幼兒學說斑馬的話)它為什么這么說?(幼:動物們都從它身上走過,把它踩得很疼。)
(3)我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假如是你,你會怎樣介紹城市的.斑馬線呢?(指名幼兒介紹)
(4)老師小結:城市里有許多馬路,馬路上有斑馬線,當人們過馬路時,就要從斑馬線上走過去,這樣比較安全,城市是一個講究交通規(guī)則的地方。
3、城市規(guī)劃圖:
(1)野貓說城市里有一種地圖,這里一塊,那里一塊表示不同的地方,你們知道那地圖是什么嗎?(幼:城市規(guī)劃圖)
(2)它是怎么介紹的?(引導幼兒講述故事內容)
(3)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應的字卡:癢,學說花奶牛的話)它為什么會有這種感覺呢?(幼:因為野貓在它身上劃來劃去,像在撓癢癢。)
(4)那野貓介紹的城市規(guī)劃圖對不對?(不對)如果是你,你會怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹)
(5)老師小結:城市很大,有了規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設城市,這樣會方便人們的生活,人們生活得很快樂。
4、抽水馬桶:
(1)你家有抽水馬桶嗎?它有什么用?你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書、看報紙嗎?
(2)野貓是怎樣向小動物們介紹抽水馬桶的?
(3)野貓講的城市讓小鼯鼠覺得怎么樣?(出示字卡:沒羞,理解"沒羞",學學小鼯鼠的話。)
(4)為什么小鼯鼠會這么說呢?(幼兒回答)
(5)野貓用這種方式介紹抽水馬桶對嗎?(不對)那你會怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹。)
(6)師小結:城市里有抽水馬桶,人們不隨地大小便,是個講衛(wèi)生講文明的地方。
5、引導幼兒共同小結:
(1)聽了這個故事,你覺得這是一只怎樣的野貓?(幼兒回答)
(2)野貓很驕傲,有點自以為是,用了自己以為很正確的方法比喻城市,因為它比喻得不恰當,講述得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個(幼:很疼、很癢、沒羞的地方),動物們喜歡野貓的城市嗎?(不喜歡)
四、組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。
1、師講述故事最后一段:"城市真的像野貓講得那樣是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?"(不是)
2、小朋友,我們生活的城市叫什么名字?(江陰)如果你也從那輛汽車走下來,你想對森林里的動物說些什么?你會跟小動物們介紹我們的城市嗎?請小朋友們幫幫忙,告訴動物們正確的答案吧!(引導幼兒大膽地講述,介紹城市里的各種設施。)
五、小結。
師:"聽了你們的介紹,小動物們都迫不及待地想到我們江陰來了,你們愿意帶著他們參觀我們的城市嗎?"(幼兒隨音樂走出活動室)
活動反思:
通過《野貓的城市》也讓我感受到了,要上好一節(jié)課的準備和預設,師幼之間的互動是很重要的,同時也要根據班上幼兒的特點和特殊情況,對教案做詳細的修改,以確保幼兒在活動中能夠得到更好的收獲和鍛煉。
由預定目標看,本次活動是實現(xiàn)了設計目標,幼兒在活動中反映積極,回應良好,
不足之處是教師對幼兒原有的語言發(fā)展水平了解不夠,所以教師提問的指向性要更加準確,呈遞進式提問,避免跳躍式提問,以便于幼兒形成完整的故事思路,進一步形成語言與思維的統(tǒng)一。
如果重上這節(jié)課,我會準備的更充分,歸納提升有關地圖的知識,讓幼兒了解地圖顏色所代表的各個地區(qū),發(fā)展幼兒觀察比較能力。
小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、練習走、跑的動作。
2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。
活動準備:(環(huán)保)
1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。。
活動過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的`節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:
頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。
2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。
二、游戲:運送小樹苗1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。
游戲開始,每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。
第二名隊員出發(fā),依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。
2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請個別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲,進行競賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
三、放松運動。將小樹苗送回活動室。
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