幼兒園小班教案8篇[薦]
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較,感知灑水車的特殊功能。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件:會(huì)唱歌的車
活動(dòng)過(guò)程
1.課件演示,講述汽車的名稱。
救護(hù)車
消防車
警車
灑水車
2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?
3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
。1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?
(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?
。3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?
(4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的`聲音。
4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,
里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,
把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車,叮咚響。
馬路上,常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái),
干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》
教學(xué)反思:
在最后的游戲活動(dòng)“灑水車”中,大部分孩子能夠按照我的要求來(lái)做,邊唱歌邊做灑水車的動(dòng)作,但是有的孩子就混在里面,只顧著自己玩,也不唱歌也不做動(dòng)作。所以,我覺(jué)得這個(gè)在以后的音樂(lè)活動(dòng)課里面可以變一種形式來(lái)上,不要全班孩子一起玩,可以分成好幾組來(lái)玩,這樣全部的人都能夠玩得到,我自己也能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展,做到有針對(duì)性的對(duì)待個(gè)別孩子的差異性,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠做的越來(lái)越好。
幼兒園小班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)
思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
、诙宋绻(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
年齡段
主要目標(biāo) 小班 (1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的`快樂(lè)
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號(hào) 活動(dòng)內(nèi)容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 小 班
1 參觀端午節(jié)的環(huán)境 社會(huì) 集體
2 好吃的粽子 科學(xué) 分組
3 綠豆糕 藝術(shù) 分組、區(qū)域
4 劃龍船 健康 體育、游戲
5 一起過(guò)端午 綜合 集體
6 龍舟競(jìng)賽 健康、社會(huì) 集體
7 一起過(guò)端午 綜合 大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景;
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等;
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò) 程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):①中、大班可以以“我的調(diào)查”、 “我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午的 問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;②小班則可以以“我 們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:①圖書(shū)角:提供有關(guān)端午 節(jié)的圖書(shū)、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動(dòng)手區(qū):中、大班 提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(zhǎng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步熟悉歌曲的旋律。
2、 樂(lè)意用動(dòng)作、表情,表達(dá)對(duì)小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
3、 在游戲中感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。
4、 嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂(lè)伴奏、
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):音樂(lè)導(dǎo)入,情景設(shè)置
小朋友跟隨老師來(lái)到一片大草地上,小朋友扮演雞寶寶,老師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒在草地上捉蟲(chóng)子,捉完蟲(chóng)子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.出示道具(小房子,里面住著小狗)
小雞:咚咚咚咚,咚咚咚咚,小雞敲門(mén)找媽媽。
小狗:汪汪汪汪,汪汪汪汪,你的媽媽不在這,我們?nèi)フ野桑?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒重復(fù)幾次,說(shuō)清小狗的話,增加幼兒印象。
2.鋼琴伴奏,將小狗的話與音樂(lè)相融合,讓幼兒說(shuō)清楚,慢慢,準(zhǔn)確的'唱出歌詞與旋律。
3.角色扮演
老師扮演小狗,與幼兒互動(dòng)唱出這段歌詞,互換角色進(jìn)行歌唱,反復(fù)幾輪,讓幼兒熟悉歌曲旋律。
4.幼兒搭火車去找雞媽媽,陸續(xù)來(lái)到小豬,小貓家,同樣的音樂(lè),同樣的詞帶領(lǐng)幼兒哼唱。
三、游戲:小雞找媽媽
幼兒自主選擇扮演小雞,小狗,小貓,小豬,分別呆在各自的房子里,分角色進(jìn)行歌唱。
最后集中所有幼兒,在一個(gè)房子里找到雞媽媽。時(shí)間允許可以進(jìn)行兩遍。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法。
今天,老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū),瞧!(出示一本大圖書(shū))請(qǐng)大家想一想,
應(yīng)該怎樣翻看圖書(shū)?
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜:先看封面想書(shū)名,再按頁(yè)碼依次看。
。1)我們先來(lái)看封面,書(shū)名叫什么?你是怎么知道書(shū)名的?
。2)看完封面看哪里呢?頁(yè)碼在什么地方?(請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置)
(3)翻到第一頁(yè),里面有許多畫(huà)和字,應(yīng)該怎么看呢?(按1、2、3依次看)
2、讓幼兒自由閱讀,注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū),“你們看,老師為了能讓小朋友都看得清楚,特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書(shū)。看!一本本平平整整的,書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看,保護(hù)好圖書(shū),行嗎?”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論:
(1)這本書(shū)講的是一件怎樣的事?開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?
。2)從第一幅畫(huà)中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿?聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色?
。3)聰聰怎么啦?他可能會(huì)哪兒不舒服呢?
。4)板凳狗醫(yī)生怎么做?聽(tīng)診器移到什么地方,聰聰“哎喲哎喲”地叫?
。5)讓幼兒觀察:板凳狗哪里做錯(cuò)了?(聽(tīng)診器的用法)
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
。7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的.?對(duì)不對(duì)?你知道打針的步驟嗎?(模仿一下)
(8)瞇瞇護(hù)士找什么?(酒精棉花)聰聰怎么了?躲哪兒了?
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。
5、組織
幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,提高觀察和閱讀能力。
2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開(kāi)閱讀和討論,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備大圖書(shū)1本;小圖書(shū)20本。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)觀察天空的興趣,感受大自然的奇妙。
知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時(shí)間或天氣情況。
初步了解極端天氣時(shí)天空的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:
“云朵的顏色”組圖;“顏色會(huì)說(shuō)話”組圖;“極端天氣”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“云朵的顏色”,引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的`云朵代表的天氣情況。
你們有觀察過(guò)云朵嗎?
云朵有哪些顏色?
藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,說(shuō)明天氣怎么樣?
白白的云朵變成了灰黑色,說(shuō)明什么?
小結(jié):藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,說(shuō)明天氣晴朗;當(dāng)白白的云變成灰黑色,說(shuō)明要下雨了。
出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話”,引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時(shí)間。
1.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話-1”,了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。
圖片上的天空是什么顏色?說(shuō)明天氣怎樣?
2.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話-2”,了解不同顏色的天空所代表的時(shí)間。
圖片上的天空是什么顏色?你知道這是什么時(shí)間嗎?
小結(jié):藍(lán)色的天空,說(shuō)明天氣晴朗;灰色的天空,說(shuō)明天氣是陰天;灰黑色的天空,說(shuō)明是
陰雨天。藍(lán)色的天空中有一抹淡淡的黃色,說(shuō)明時(shí)間可能是早晨;紅色的天空或者金色的天空,說(shuō)明時(shí)間是傍晚,太陽(yáng)快下山了。漆黑的天空有月亮或星星,說(shuō)明時(shí)間是晚上。
出示組圖“極端天氣”,引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。
圖片上的天空是什么顏色?
這些顏色代表了什么天氣?
這些極端天氣對(duì)我們有什么影響?(影響人們出行安全或人身安全、不利于身體健康,容易引發(fā)疾。
小結(jié):極端天氣是一種非常少見(jiàn)的天氣現(xiàn)象,極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對(duì)我們的影響非常大,比如可能會(huì)造成交通事故、房屋倒塌等。
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng)
在午飯后或者是戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒觀察天空及云朵的顏色。
幼兒園小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、我知道的水果。
師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?
鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。
。1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。
師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎?
師:這是什么呢?(橙子、橘子)
。2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。
師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。
教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組。
。3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。
小結(jié):兩種水果的'顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
(1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。
(2)幼兒觀察并記錄。
(3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看老師繪畫(huà),幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具,初步了解繪畫(huà)方法,知道可以把喜歡的東西用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式,幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌。
3.觀看老師畫(huà)幼兒喜歡的畫(huà)時(shí),激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣,體會(huì)老師的本領(lǐng)大,增近與教師的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種繪畫(huà)工具,如:圖畫(huà)本、水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示教師繪圖,幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具
1.老師與幼兒互相討論喜歡的事物,教師說(shuō)出自己喜歡什么,然后拿出事先準(zhǔn)備好的繪圖給小朋友們看(引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的,激發(fā)繪畫(huà)興趣)
2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的繪畫(huà)工具有哪些,出示紙和筆,請(qǐng)幼兒說(shuō)出工具名稱(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的名稱及使用方法)
二、教師繪畫(huà)出幼兒喜歡的`事物,引出兒歌,體會(huì)老師本領(lǐng)大
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡的東西,從其中挑出幾個(gè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)(表現(xiàn)出是對(duì)遵守紀(jì)律,注意力集中孩子的獎(jiǎng)勵(lì))
2.教師請(qǐng)幼兒觀察繪畫(huà)是怎樣進(jìn)行的(引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫(huà)方法)然后請(qǐng)幼兒描述繪畫(huà)的物品,觀察其特點(diǎn)(引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言描述物體特點(diǎn),鍛煉表達(dá)能力)
3.畫(huà)完之后,引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫(huà)的事物生動(dòng)形象(引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大,樣樣都會(huì)畫(huà)。”)
三、教師根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容,編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦
1.教師根據(jù)繪畫(huà)出的其中一個(gè)圖案,編成簡(jiǎn)單的兒歌,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦(句式統(tǒng)一,如“老師本領(lǐng)大,樣樣都會(huì)畫(huà),畫(huà)只小鴨嘎嘎嘎)
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫(huà)內(nèi)容,一起總結(jié)事物特征,編成一句兒歌,對(duì)表現(xiàn)積極的小朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌)
四、活動(dòng)延伸
教師請(qǐng)幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫(huà)一畫(huà),編成一句兒歌。
幼兒園小班教案 篇8
授課班級(jí):小班
內(nèi)容分析:
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動(dòng)物朋友》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒?dòng)動(dòng)作,對(duì)小班的幼兒具有很大的吸引力,因此對(duì)小烏龜展開(kāi)一系列的創(chuàng)新和模仿活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、觸摸等,讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯?ài),對(duì)烏龜?shù)幕顒?dòng)動(dòng)作有所了解,從而鍛煉自己。
幼兒分析:
小班幼兒年齡小,觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力還較弱,語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對(duì)怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn),因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進(jìn),趣味性較強(qiáng),容易被小班幼兒接受,
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒活潑好動(dòng),尤其喜歡爬來(lái)爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動(dòng)物,其活動(dòng)方式非常適合幼兒學(xué)習(xí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課:通過(guò)觀察外形、感觸實(shí)物和觀看視頻,進(jìn)一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌8鶕?jù)烏龜活動(dòng)特征設(shè)計(jì)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬泻陀斡镜臉?lè)趣,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f(shuō)出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)腵游泳和爬行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、實(shí)物展示:一只烏龜
2、音樂(lè):《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》
3、小烏龜?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)組織幼兒。
隨音樂(lè)上場(chǎng),模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽?xiě)驯А?/p>
跟客人老師打招呼
提問(wèn):我們剛剛模仿誰(shuí)了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開(kāi)心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見(jiàn)到它很開(kāi)心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?) 出示小烏龜 2
2、啟發(fā)式教學(xué)——提問(wèn)
。1)、外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)(問(wèn)題:有四條腿、退可能看不清,這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。
。2)、感知活動(dòng):創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問(wèn)觸摸后的感覺(jué)(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
3、將小烏龜放在地上,通過(guò)觀察,讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看,可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。
提問(wèn):小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會(huì)干什么。浚ㄓ斡荆┯^看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)
小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了,也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊
游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。
放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)延伸:將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它
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