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幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2023-07-05 11:33:49 幼兒教案我要投稿

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幼兒園中班語言教案(薦)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案(薦)

幼兒園中班語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動(dòng)物的有趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒想象詩歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。

　　3、教育幼兒要有正確的姿勢。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀？你喜歡它們嗎？為什么？

　　2、老師來表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的.名字叫《學(xué)好樣》，仔細(xì)聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

　　2、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？你喜歡誰？為什么？

　　3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。

　　4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

　�。�1）走路為什么要學(xué)小花貓？不學(xué)小螃蟹？

　　（2）坐著為什么要學(xué)小白鵝？不學(xué)大青蝦坐的樣子？

　�。�3）為什么唱歌要學(xué)百靈鳥？小烏鴉唱歌好聽嗎？

　　5、幼兒學(xué)念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對(duì)念兒歌——分男女念兒歌

　　6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、評(píng)價(jià)幼兒上課情況。

　　2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

　　為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。

　　首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣；其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對(duì)詩歌的內(nèi)容基本掌握并理解了；最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念詩歌，來加深對(duì)兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)詩歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。

幼兒園中班語言教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，許多孩子都有挑食的壞習(xí)慣，想吃什么父母總是盡量滿足，而對(duì)他們不愛吃的東西，父母也手足無措，不知該怎么辦才好。

　　《鬼鬼盯著你》生動(dòng)有趣的情節(jié)正與中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)相吻合，因此它吸引著孩子，他們會(huì)投入到故事情節(jié)中去，也會(huì)將自己的.經(jīng)歷和故事中主人公太郎聯(lián)系在一起。在欣賞故事的同時(shí)，孩子們也能生動(dòng)地理解、人士到挑食的危害，知道只有樣樣?xùn)|西都愛吃才能長得壯壯的。

　　內(nèi)容簡介：

　　太郎偷偷養(yǎng)了一只怪獸，這只怪獸叫鬼鬼。鬼鬼的用處可大了，太郎不喜歡吃的東西，鬼鬼全替他吃掉，太郎不愛喝的牛奶，鬼鬼也會(huì)替他喝完。爸爸、媽媽、老師都表揚(yáng)太郎是個(gè)不挑食的好孩子，太郎可得意了�？墒牵蓻]有想到，怪獸吃了那么多好東西，一天天長大了，可怕的事情也跟著發(fā)生了……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。知道要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，才能更健康更強(qiáng)壯。

　　2。大膽的表述自己的想法。

　　3。能理解、想象、講述故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣：

　　1、引發(fā)懸念（出示繪本《鬼鬼盯著你》介紹人物）

　　這個(gè)男孩叫太郎，這是他養(yǎng)的怪獸，叫“鬼鬼”。這個(gè)故事叫《鬼鬼盯著你》。

　　2、出示圖1：猜猜，太郎為什么喜歡鬼鬼？

　　3、出示圖23，看看太郎究竟為什么喜歡鬼鬼。（你看到鬼鬼幫太郎做了些什么事情？）為什么太郎要讓鬼鬼幫他吃這些東西呢？

　　4、出示圖46。講述故事：鬼鬼把太郎不愛吃的東西都吃掉了，爸爸、媽媽、老師還表揚(yáng)太郎呢！

　　猜猜太郎聽了表揚(yáng)，心里是怎么想的？

　　你喜歡鬼鬼嗎？如果你有一只鬼鬼，你想讓他幫你吃什么？

　　二、觀察圖畫，理解故事

　　1、出示圖78

　　你看到發(fā)生了什么事情？（鬼鬼想干什么？）

　　你覺得太郎能戰(zhàn)勝鬼鬼嗎？為什么？

　　2、出示911

　　鬼鬼吃掉太郎了嗎？

　　誰幫助了太郎？大家是怎么對(duì)付鬼鬼的？

　　為什么小朋友的力氣會(huì)這么大呢？

　　你覺得太郎以后該怎么做，才能真正戰(zhàn)勝鬼鬼？為什么？

　　3、出示圖12

　　鬼鬼還在尋找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你該怎么辦呢？

　　三、討論延伸

　　你最不喜歡吃的食物是什么？（圖片顯示）

　　這些你們不愛吃的東西該怎么解決？

幼兒園中班語言教案3

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　第二次活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要讓孩子們在閱讀中找到答案�！靶⌒▲喼粫�(huì)劃圈圈游泳，究竟是幸運(yùn)還是不幸？”這個(gè)問題的討論，可以幫助孩子們理解“弱點(diǎn)”并不一定都是壞事。由于故事的情節(jié)性非常強(qiáng)，所以在最后要給孩子們完整欣賞故事的機(jī)會(huì)，并且引導(dǎo)他們尋找自己最喜歡的畫面，可以是鴨媽媽期待孵出小鴨子的溫馨，也可以是小小鴨戰(zhàn)勝狐貍后的喜悅，更可以是大家接受、欣賞小小鴨時(shí)的幸福。孩子能找到自己喜歡的頁面，并講述圖片內(nèi)容，這對(duì)于中班孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展也會(huì)有所幫助。

　　活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)：在水中，如果一邊用力，只會(huì)讓浮于水面的物體原地打轉(zhuǎn)，以此體會(huì)小小鴨的心情。

　　當(dāng)然，活動(dòng)過后教師更要注意營造相應(yīng)的班級(jí)氛圍，幫助孩子們逐漸學(xué)會(huì)對(duì)同伴接納、寬容、愛護(hù)。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）傾聽、理解故事情節(jié)，并講述自己喜歡的內(nèi)容。

　�。�2）在游戲中體會(huì)小小鴨的心情，知道不能嘲笑同伴的缺點(diǎn)。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件

　　塑料制成、可浮于水面的小鴨人手一只或者玩具船（塑料、厚紙做的均可）

　　小盆（裝水）人手一個(gè)

　　用以替代槳的寬木棍（冷飲棍也可）或者小勺

　　4、活動(dòng)過程

　�。�1）集體閱讀，回顧故事情節(jié)

　�、俪鍪緢D畫書，閱讀故事的前半部分。根據(jù)幼兒情況，可選擇教師講述、幼兒集體講述、個(gè)別幼兒講述等多種形式。

　�、诔鍪镜谝淮位顒�(dòng)中教師記錄的幼兒所猜測的故事結(jié)局。

　　一上次，有人認(rèn)為小小鴨會(huì)被狐貍吃掉，也有人說小小鴨會(huì)戰(zhàn)勝狐貍，那它會(huì)用什么好辦法呢？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)記錄回顧、講述故事內(nèi)容。）

　�。�2）繼續(xù)欣賞故事，展開討論

　�、俪鍪镜�20頁。

　　一最后小小鴨勝利了嗎？

　�、诔鍪镜�2 1、22頁，教師講述故事情節(jié)。

　　一一只連游泳都有些困難的小鴨子是怎么戰(zhàn)勝狐貍的呢？

　�。ㄓ變河懻摚盒⌒▲営斡局粫�(huì)劃圈圈，究竟是幸運(yùn)，還是不幸？）

　　一這里也有小鴨，還有像小河一樣的水（教師介紹游戲材料），我們來讓這只小鴨像故事里的小小鴨一樣游泳，看看會(huì)發(fā)生什么事情。

　　③幼兒游戲。

　　一將小鴨放在水中，利用各種“槳”在小鴨的一側(cè)劃水，觀察小鴨的動(dòng)態(tài)。

　　一個(gè)別指導(dǎo)：輕輕劃水，劃了幾下后停下，仔細(xì)看看小鴨在干嗎。

　　④集體交流。一你在小鴨的哪里劃水？

　　一你看見小鴨怎么啦？

　　一如果平時(shí)小鴨一直這樣游泳，會(huì)趕得上同伴嗎？

　　一在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小鴨怎么辦？

　　小結(jié)：所以，即使是一件不幸的.事，有時(shí)候仍然會(huì)給我們帶來意想不到的驚喜。

　　一過去嘲笑小小鴨的動(dòng)物們，現(xiàn)在會(huì)對(duì)小小鴨說什么呢？

　�、萁處熤v述故事結(jié)尾。

　　一猜猜這個(gè)故事叫什么名字？

　�。�3）完整欣賞，幼兒自由講述

　　一（完整閱讀、欣賞故事。）你最喜歡故事中的哪一頁？（預(yù)設(shè)重點(diǎn)：小小鴨戰(zhàn)勝狐貍的片段。教師可以和幼兒共同表演。）

　�。�4）延伸活動(dòng)，幼兒自由閱讀

　　把書放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒自由閱讀和講述。

　　（三）活動(dòng)拓展

　　1、觀察幼兒在活動(dòng)過程中，是否能夠安靜地傾聽故事，并且被故事中人物的經(jīng)歷所吸引，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)猜測人物的命運(yùn)。

　　2、在自由講述的過程中，能回憶起相應(yīng)圖片的頁碼，并清楚地講述畫面上的內(nèi)容。

　　（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1、活動(dòng)名稱：小小鴨游泳

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：提供藍(lán)色墊板、磁鐵、小小鴨和狐貍的立體圖片（底部安裝回形針）。

　　3、玩法：利用磁鐵，讓鴨子在墊板上游泳，和同伴一起邊玩邊講述故事。

幼兒園中班語言教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能恬靜傾聽故事，愿意大膽模仿故事中角色的對(duì)話。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

　　3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　重難點(diǎn)：

　　幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話。

　　幼兒能大膽投入扮演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事PPT課件、下雪flash。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師完整講述故事一遍。

　　1、師提問："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

　　"今天冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"

　　2、教師完整講述故事

　　師提問："小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"

　　"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"

　　3、幼兒自由討論交流

　　二、出示故事掛圖，師講述故事。

　　1、在講到小狗時(shí)，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

　　3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

　　三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。

　　2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

　　四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。

　　1、教師旁白，請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。

　　2、師評(píng)價(jià)

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的形態(tài)，將觀察后的'發(fā)現(xiàn)告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

　　故事：美麗的雪花PPT

　　下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

　　小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時(shí)候天上慢慢的開始下雪了。

　　小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什么呀?"

　　小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應(yīng)該是鹽。"

　　小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"

　　小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。

　　"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"

　　小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。

　　"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

　　小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"

　　母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　　小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。

　　幼兒百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

幼兒園中班語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象;

　　2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;

　　3、初步嘗試仿編兒歌;

　　4、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

　　重點(diǎn)：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌;

　　難點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);

　　2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn);

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

　　2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做?

　　3、師小結(jié)幼兒所說的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、教師演示教具，朗誦兒歌

　　師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

　　2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　師：(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

　　(2)小狗見了面又是怎么做的?

　　(3)那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的`呀?

　　3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

　　三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

　　1、師："現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?"

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。

　　2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師："小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?"

　　四、兒歌表演

　　請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演)

　　五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　1、教師先示范仿編2-3句;

　　2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編;

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。

　　附：兒歌《見面》

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

　　兩個(gè)娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

幼兒園中班語言教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。

　　2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師帶你們?nèi)デ镉�，好不好�?/p>

　　二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件

　　1、出示課件；提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化/，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝？"

　　2、出示課件；提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色？我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃？"

　　3、出示課件；提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準(zhǔn)備干什么去呢？那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"

　　4、出示課件；提問：你看到圖片上有誰，它在干什么？我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"

　　5、出示課件；提問：你看到了什么，它們是怎樣開的？我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。"

　　三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。

　　四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　五、游戲：

　　找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動(dòng)作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必須是"秋天來了——。"

　　六、我們一起去戶外找秋天。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，我個(gè)人有所啟發(fā)。在上課時(shí)，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣，同時(shí)合理的安排幼兒自由表達(dá)。對(duì)于幼兒來說，培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力，使老師成為教學(xué)中的輔導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者。通過這節(jié)活動(dòng)課愉快的學(xué)習(xí)，最后利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒感興趣的方面進(jìn)行小結(jié)以及回顧。在教學(xué)過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少，它是組成一節(jié)活動(dòng)課不可缺少的部分，對(duì)于細(xì)節(jié)方面，要細(xì)心處理，通過換位思考的方法，想想幼兒為什么會(huì)有另一種看法和認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行正確教學(xué)。本次教學(xué)活動(dòng)中，讓我遺憾的是時(shí)間安排的不夠好。在朗讀環(huán)節(jié)用的時(shí)間太多，導(dǎo)致在仿編兒歌環(huán)節(jié)沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。如果把握好這一點(diǎn)，將做到更好的培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。這需要我多加思考，今后爭取更好的進(jìn)步。

　　附：

　　秋的畫報(bào)

　　秋天的樹林里，

　　黃澄澄的梨，

　　紅彤彤的棗，

　　金燦燦的蘋果，

　　亮晶晶的葡萄，

　　風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，

　　在翻著跟斗，

　　就像彩色的畫報(bào)。

幼兒園中班語言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長條形各一個(gè)，多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　組織教學(xué)

　　二、基本部分

　　1、猜拼圖

　　出示一個(gè)三角形提問：“小朋友這是什么?”

　　出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢?

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

　　老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

　　2、出示圖片，講述冬天的山，雪花的形狀。

　　3、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　4、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示：江雪的`圖片)

　　(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

　　(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

　　(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

　　(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

　　5、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

　　(1)小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

　　(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

　　(3)我們聽著音樂來讀一讀這首古詩。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認(rèn)識(shí)的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對(duì)不對(duì)，然后朗誦給老師聽，你會(huì)得到一顆星星。

　　2、總結(jié)

　　老師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

　　可以把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽么?

　　出示打印稿件：

　　江雪

　　千山鳥飛絕，

　　萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，

　　獨(dú)釣寒江雪。

幼兒園中班語言教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自我。

　　2、學(xué)習(xí)的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《我也很棒》。

　　2、自制電視機(jī)框架一個(gè)。

　　3、請(qǐng)幼兒課前先熟悉一段廣告。

　　三、活動(dòng)建議：

　　(一)1、師：有一只小鴨叫依美，它對(duì)什么都感到好奇，我們來聽聽在它身上發(fā)生了一些什么事。

　　2、聽第一遍故事，討論：

　　(1)是不是所有的鳥都會(huì)飛?什么鳥不會(huì)飛?

　　(2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什么鳥很小呢?

　　(3)世界上所有的鳥都長著一樣的嘴?為什么要長不一樣的

　　嘴?為什么要長不一樣的嘴呢?

　　(4)除了和這些動(dòng)物比較外，小鴨依美還跟哪些動(dòng)物做比較，都比些什么?

　　3、再聽一遍故事，討論：

　　(1)小鴨依美是不是什么都比不過別人?

　　(2)小鴨有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(會(huì)玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)

　　4、：鴨媽媽告訴我們這樣一個(gè)道理：盡管跟別人不一樣，但每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都很棒。確立自我意識(shí)是很重要的成長環(huán)節(jié)。

　　二、請(qǐng)小朋友說說自己有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

　　三、學(xué)廣告，做廣告。

　　觀看一段廣告，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)一種用廣告介紹自己優(yōu)點(diǎn)的新方法，再把自己的優(yōu)點(diǎn)介紹吧!引發(fā)幼兒的欲望。

　　(1)提問：你看到了或是聽到了什么?(仙草露等)

　　誰知道這個(gè)廣告是怎么打的嗎?(誰來學(xué)一

　　學(xué)?)。

　　(2)提問：請(qǐng)問廣告有什么作用呢?推銷產(chǎn)品，把產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)介紹。

　�。簭V告的作用就是把產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)介紹，請(qǐng)小朋友也來學(xué)學(xué)用打廣告的形式把自己的優(yōu)點(diǎn)介紹好嗎?可以先和旁邊的小朋友商討一下。

　　(3)幼兒創(chuàng)編有關(guān)“”的廣告。若有小朋友不會(huì)打廣告，請(qǐng)其他小朋友幫忙做廣告，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　資料庫：

　　《我也很棒》

　　依美是一只小鴨，她對(duì)什么都感到好奇。

　　1、依美：呷呷，為什么，為什么呀?

　　2、依美：你好，鴿子，你在干什么?

　　鴿子：你好，小鴨依美，我要把主人的信帶回家。

　　3、依美：媽媽，媽媽，為什么我不能像鴿子那樣飛?

　　媽媽：不是所有的鳥，都能像鴿子那樣飛。

　　4、媽媽：你看，鴕鳥也不會(huì)飛。

　　5、依美：媽媽，媽媽。鴕鳥可真大呀?為什么我不能像鴕鳥那樣大?

　　媽媽：不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。

　　6、媽媽：你看，蜂鳥就很小。

　　7、依美：媽媽，媽媽，蜂鳥好小呀，為什么我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴?

　　媽媽：不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。

　　8、媽媽;你看，鸚鵡的嘴巴就像一只鉤子。

　　鸚鵡：請(qǐng)注意，倒車!請(qǐng)注意，倒車!

　　9、依美：你好，鸚鵡，你在干什么?

　　鸚鵡：你好，小鴨依美——我是奧特曼!

　　依美：媽媽，為什么我不能像鸚鵡一樣發(fā)出各種聲音?

　　媽媽：不是所有的鳥，都會(huì)模仿聲音。

　　10、依美：媽媽，媽媽，為什么我不像燕子一樣會(huì)筑巢?為什么我們不能像大雁一樣愛搬家?

　　為什么白鶴的腿這么長，我的腿卻這么短?

　　13、依美：媽媽，媽媽，我們是不是什么都比不過人家?

　　14、媽媽：那倒不一定，我們會(huì)玩水;下蛋多;不怕冷;我們的腳有蹼。

　　15、依美：媽媽，媽媽，為什么鳥兒們長得都不一樣?

　　媽媽：這個(gè)，這個(gè)，長得不一樣，而且我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)世界才有趣呀!

幼兒園中班語言教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

　　2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

　　3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，做成PPT。

　　2、節(jié)奏輕松活潑的歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　老師：今天老師帶來幾幅奇怪的圖片，里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來考考你們，可笑的事情，你能說出幾件來！”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)。幼兒：好！

　　2、 PPT出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

　　3、引出歌詞：

　　老師：其實(shí)呀，這些圖片還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

　　幼兒：想！

　　4、學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　　老師邊指著圖片邊說出歌詞，并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)。老師：老師剛才在說歌詞的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么�。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓钒�！

　　幼兒：獅子是大王。

　　幼兒：大象扛大樹，螞蟻沒力氣。幼兒：小老鼠不會(huì)飛。幼兒：小鳥不會(huì)游泳。老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

　　5、教師根據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片，理清角色名稱和出現(xiàn)順序（強(qiáng)調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫）。教師朗誦歌詞，幼兒傾聽，并回答問題。老師：“老師把你們發(fā)現(xiàn)的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

　　6、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

　　老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊？

　　幼兒：想。（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。）

　　活動(dòng)遷移：

　　1、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

　　老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時(shí)生活中看到的一樣��？

　　2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。

　　老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

　　幼兒：好玩！

　　老師：那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？

　　幼兒：想！

　　老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

　　老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了！

　　看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！

幼兒園中班語言教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)故事圖片進(jìn)行簡單猜測、講述。

　　3、嘗試大膽想象，簡單續(xù)編故事。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片

　　活動(dòng)過程

　　（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰？

　　故事名叫《圓寶寶旅行》

　�。ǘ┻叧鍪竟适聢D片邊講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

　　（1）講述故事第1頁，幼兒觀察故事第2頁，講述故事第3頁。

　　圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。，小朋友觀察一下，為什么阿姨愁眉苦臉？

　　圓寶寶會(huì)怎么幫助阿姨？

　�。�2）講述故事第4頁，第5頁。

　　孤兒是什么人？孤兒目不轉(zhuǎn)睛地看著甜甜圈，滿眼都是渴望，你看到這樣的一個(gè)小朋友你什么心情？

　　你猜圓寶寶做了什么？

　�。�3）講述故事第6頁，第7頁。

　　剩下的.圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友，它會(huì)怎么幫助小朋友，小朋友又會(huì)怎么說，誰能用一句話說完整。

　�。�4）講述故事第8頁，第9頁。

　　剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會(huì)怎么幫助她，女孩又會(huì)怎么說，請(qǐng)小朋友說完整。

　�。ㄈ┩暾v述故事，引出續(xù)編。

　�。�1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什么？

　�。�2）還有什么東西身上有圓形？

　　（3）如果圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會(huì)碰見誰需要幫助？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園中班語言教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天到了，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候，路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受詩歌的語言美和意境美。

　　2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件1個(gè)

　　2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。

　　1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

　　3、提問：秋風(fēng)來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？

　�。h到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……）

　　師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請(qǐng)你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的小樹葉都落到哪里去了，好嗎？

　�。ǘ┬蕾p散文，理解散文內(nèi)容。

　　1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

　　提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了？

　�。淙~落到了院子里、小河里、溝里、地上……）

　　2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

　　小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請(qǐng)小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來討論。

　　提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？

　　——樹葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢？

　　——因?yàn)闇侠镉兴�，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

　　——小魚游過來，為什么把它當(dāng)作小傘？

　　——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘。

　　——樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？

　　——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

　　師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會(huì)說“來信了。”

　　——那為什么小燕子會(huì)說催我們到南方去呢？

　　——因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的`地方。

　　提問：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？

　�。ù呔褪墙行⊙嘧涌禳c(diǎn)去南方。）

　　3、請(qǐng)幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

　　我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

　　（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

　　散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

　　——樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。

　　——樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。

　　——樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。

　　——樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。

　　提問：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁）

　　——樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

　　附：

　　散文詩欣賞：落葉

　　秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

　　樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

　　樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。

　　幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

幼兒園中班語言教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

　　2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

　　準(zhǔn)備：PPT、綠色的紙、記號(hào)筆過程：

　　一、說說喜歡春天的理由1、你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？

　　總結(jié)：春天真美，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，我呀最喜歡春天的雨，春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽--（欣賞散文）二、欣賞散文，感受理解（一）、完整欣賞1、春雨是怎么來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？

　　2、春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方？

　　3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的`？（敲敲）4、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表示敲的含義。

　�。ǘ┯^看PPT，分段欣賞，理解內(nèi)容1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會(huì)像什么？

　　2、春雨又敲敲大山，大山長出了什么？為什么小草睜著亮眼睛？她在看誰呀？

　　3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的？美麗的鮮花還會(huì)說些什么？

　　三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)1、春雨還會(huì)去哪里？

　　2、春雨除了會(huì)用敲的動(dòng)作，還會(huì)怎么去找朋友？朋友們又會(huì)有什么變化？

　　3、幼兒相互討論，自由講述，教師隨機(jī)整理幼兒的回答，并將幼兒回答用繪畫方式表現(xiàn)。

　　四、嘗試仿編1、我們小朋友編了這么多，把你們自己編的也加進(jìn)去，一起變成新的散文詩。

　　散文：春雨小雨滴是蹦蹦跳跳來到到地上的。

　　它敲敲樹枝，樹枝上就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，再為小鳥歌唱、鼓掌。

　　它敲敲大山，山上鉆出了小草；草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。

　　它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎你來到了我家。

幼兒園中班語言教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

　　2．通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。

　　3．萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

　　4．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。

　　2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。

　　3．畫有月亮變化的圖片1套。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師出示玩偶導(dǎo)入。

　　教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？

　　教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢?

　　（二）欣賞故事，了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

　　了解時(shí)間概念。

　　教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢?你們知道半個(gè)月有多長呢?

　　教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。

　　（三）講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1．教師過演示邊講述故事。

　　2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

　　教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?

　　（四）觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

　　1．觀察月亮的變化。

　　教師：月亮是怎樣變樣子的呢?

　　2．教師小結(jié)月亮變化的過程。

　　教師：你看過月亮變化的樣子嗎?

　　2．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　《望著月亮吃大餅》是一個(gè)童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時(shí)，孩子們聽的很認(rèn)真。當(dāng)我故事講完開始提問：半個(gè)月到底是多久的時(shí)候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的.說出自己的答案。最后我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個(gè)月到底是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對(duì)月相變化的理解，在活動(dòng)中準(zhǔn)備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個(gè)月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”在教學(xué)過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識(shí)變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時(shí)培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　不足：

　　1、教師在講述月象的原因時(shí)，語言可更簡潔。

　　2、在活動(dòng)中應(yīng)發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。

幼兒園中班語言教案14

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解故事內(nèi)容,嘗試講述故事的主要情節(jié).

　　2.懂得同伴之間互相合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理.

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　故事《比本領(lǐng)》課件、輕柔的背景音樂、書包若干

　　活動(dòng)過程:

　　1.以故事情景引入活動(dòng)，了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)

　　教師出示小猴、梅花鹿課件

　　提問：梅花鹿和小猴誰的本領(lǐng)大?(讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見)

　　2.播放課件，組織幼兒觀看請(qǐng)幼兒跟述故事中的角色對(duì)話，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　根據(jù)故事內(nèi)容提問：故事里都有誰?發(fā)生了一件什么事?故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?

　　幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理

　　提問：小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的?小朋友想一想，為什么開始的時(shí)候小猴子和梅花鹿摘不到果子?豐富詞匯：合作

　　現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

　　小結(jié)：小猴會(huì)爬樹、梅花鹿會(huì)過河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子，通過這個(gè)故事我們明白了一個(gè)什么道理?只有互相幫助才能摘到果子，合作讓本領(lǐng)變的更大了

　　3.游戲：背包取物

　　(1) 今天小朋友們表現(xiàn)的很好，老師給每一位小朋友準(zhǔn)備了一件小禮物，請(qǐng)把小書包背上我把它已經(jīng)放在你們的書包里了，請(qǐng)小朋友看看你喜歡嗎?但是在取禮物之前老師有個(gè)要求(在取東西時(shí)，不能把書包摘下來)

　　(2) 孩子們開始拿禮物了，都拿不到，啟發(fā)孩子想方法(互相幫助，合作才能拿到禮物)

　　4.引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大及合作帶來得快樂

　　小結(jié)：小朋友之間一定要互相關(guān)心、互相幫助，只要我們能互相幫助一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂。

　　教學(xué)反思

　　此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說，有機(jī)會(huì)說，還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的.語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識(shí)，談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處，可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒有考慮周到的，在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。