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幼兒園小班教案

時間:2023-07-04 07:37:22 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園小班教案范文匯總十篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園小班教案范文匯總十篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護和保護水資源。

  2、引導幼兒了解人們的生活離不開水;顒訙蕚洌号K娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

  活動過程:

  一:開始部分

  1、 幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自有舞蹈。

  2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”

  二:基本部分

  1〉娃娃變干凈了

  1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水的作用還真不小呢!”

  2、師:“誒,對了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個灰老鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”

  3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?

  2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、 水的用處水能喝、能洗東西,人與動物、植物都離不開水

  2、 水的危害

  a 、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》1、教師有感情的講述故事。

  2、引導幼兒根據(jù)故事內容討論:

  a、水龍頭的作用是什么?為什么要關好水龍頭?

  b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?

  c、學習兒歌《關好水龍頭》關好水龍頭自來水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,用力關好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。

  三、結束部分

  1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應該愛惜水資源,不能浪費!”

  2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊伍,去喝水吧!”

  四、活動延伸

  1、 教師鼓勵幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  2、 觀察科學區(qū)內植物的`生長,通過幼兒自己管理,了解植物的生長離不開水。

  3、 提醒幼兒多喝水,保持身體健康。(注意是適當?shù)暮人,過多的飲水會引起幼兒的水中毒,飲水過度會造成幼兒體內的鹽分過稀,導致出現(xiàn)全身無力等不錯的水中毒現(xiàn)象)

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

  2.嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

  3.萌發(fā)幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

  活動準備:

  1.心情火車六列,2.畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,3.哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

  4.幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

  活動重點:

  大膽表達自己的情緒活動難點:嘗試想辦法保持好心情預設內容:

  一、說說演演導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖 片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

  出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

  1.你們什么時候也會笑?

  2.你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

  出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

  3.猜猜她為什么哭? 怎樣讓她自己變的開心了呢?

  4.你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的'傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

  二、畫畫講講

  1.根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

  2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

  三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

幼兒園小班教案 篇3

  一、活動目標。

  1、理解故事的主要內容和情節(jié),感受故事的幽默,知道物體有方有圓,各有用處。

  2、樂意觀察,大膽表述對周圍物體形狀的認識,知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。

  3、愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法,從而理解兩故事人物分與合的心理變化。

  4、體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。

  二、活動準備。

  1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。PPT展示。

  2、《方臉公公和圓臉婆婆》故事圖片,熟知部分家具。PPT展示。

  三、活動過程。

  1、激發(fā)幼兒欣賞故事的'興趣——談話導入。

 。1)老師今天要給小朋友們講個好玩的故事,在此之前先看看幾張圖片吧!

 。2)啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦,長著長臉盤,老婆婆挺胖,長著圓臉盤。出示圖片,鼓勵幼兒給他們取個名字(方臉公公和圓臉婆婆)。(教師介紹人物。)

  2、引導幼兒分辨方和圓,出示PPT圖畫,請幼兒觀察圖畫,激發(fā)幼兒的興趣

  (1)通過提問的方式引導幼兒回憶什么是圓和方,在我們周圍還有哪些東西有圓也有方?舉例子。

 。2)出示PPT圖片,請小朋友幫忙找一找,看看哪些東西是方的,哪些東西是圓的。

  3、啟發(fā)幼兒討論“是分好還是不分好”。

  (1)那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的,袖子是圓的!"

 。2)這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午,越分越分不清。小朋友們覺得能不能把所有的方的和圓的都分來呢?為什么?(讓幼兒懂得了圓有圓的用處,方有方的用處,就像方臉老公公的圓眼睛和圓臉老婆婆的方牙齒一樣,缺了哪一樣,就發(fā)揮不出它的作用。)

  4、一家人在一起才開心。

  (1)“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)

 。2)一家人在一起,不吵架,相互理解,相互包容,開開心心才最重要!

 。ㄐ∨笥褌冊谂c別人交往的時候也要懂得互相幫助,包容謙讓,這樣才能每天開心快樂,知道嗎)

  四、反思:

  認識幾何圖形一般都比較單調、抽象,但如果通過趣味性的故事來學習幾何圖形的話,既能讓幼兒區(qū)分開圓形和方形,又能在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時了解到了其他的圖形,讓幼兒形成一定的圖形概念。同時,將處事道理融合在故事之中,讓幼兒從中得到感悟。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標:

  1、喜歡欣賞兒童詩,想象、感受詩歌的意境。

  2、豐富詞匯:葉子、飛、吹、飄。

  活動準備:

  各種各樣的小樹葉、《大風和樹葉》、《葉子飛》磁帶和錄音機

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景。

  1、(教室四周撒好了各種各樣的秋葉)放《大風和樹葉》音樂,幼兒隨老師扮秋葉飛進教室。

  2、涼涼的秋風吹過來,許多小樹葉離開了大樹媽媽,有些小樹葉飄落到我們教室了,我們一起去拾小樹葉吧。請小朋友和你的好朋友說說你拾到的小樹葉是什么樣子?

  3、誰來說說你拾到的小樹葉是什么樣子?

  4、老師用詩歌里的語言進行小結。

  5、小樹葉累了,我們讓它飄落到小椅子下休息會兒吧。

  二、引導幼兒欣賞詩歌《葉子飛》。

  1、有首好聽的兒歌說的就是葉子,我們一起來聽聽。兒歌的名字叫《葉子飛》

  2、老師有感情地朗誦詩歌。幼兒完整欣賞一遍。

  3、提問:兒歌的`名字叫什么?兒歌里說了什么?

  4、放錄音《葉子飛》,幼兒完整欣賞一遍

  5、提問:詩歌里的葉子是什么樣的?它們飄落的時候像什么?引導幼兒學習詞匯:葉子、飛、吹、飄(鼓勵幼兒用肢體動作進行表演)

  三、學習朗讀詩歌《葉子飛》

  1、幼兒跟念兒歌——集體念兒歌——分男女念。

  2、老師扮演大樹和風,幼兒扮演小樹葉,邊表演邊進行朗讀。

  四、創(chuàng)編兒歌

  除了詩歌里提到的小樹葉的形狀,你還能說出哪些形狀的葉子,它們像什么?我們來把它編到兒歌里去。

  五、我們一起去外面看看還有什么樣的葉子,也把它編進兒歌里去好嗎?放《大風和樹葉》的音樂,幼兒學小樹葉飛出教室。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、理解故事內容,初步知道一年有四個季節(jié):春、夏、秋、冬。

  2、通過看看、說說、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己,戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。

  3、能積極參加講述活動,初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。

  活動準備:

  1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對應的衣服圖標。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

  2、紅狐貍頭飾一個,兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

  3、《三只兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂。

  活動過程:

  一、出示圖一,引導幼兒觀察、講述,導入課題。

  1、師:今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。(放大圖一中的紅狐貍)你認識它嗎?

  2、師:對,它就是紅狐貍。仔細看一看,紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?

  3、師:猜猜看,紅狐貍看見了誰?它會怎么說呢?

  4、師:它到底看到了誰呢?我們一起來看一看,講一講。(放大圖一后,教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容,用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分:“我要把你們全都吃掉!保

  二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。

  1、師:狡猾的狐貍想要吃掉小兔,可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。

  2、幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

  3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。

  4、師:這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。

  三、教師完整講述故事,并用問題幫助幼兒理解故事內容。

  1、放大畫面,并有感情地完整講述故事。

  2、師:小兔用了什么辦法,使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的?

  3、師:①(放大圖二)春天的時候,小兔穿上了什么顏色的衣服?

  ②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?

  ③如果有一只小兔穿上紅衣服,又會發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服,使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)

 、埽ǔ鍪咀挚ā按禾臁保├蠋熯@里有一個字寶寶,它是什么字呢?(幼兒集體認讀。)

 、萦姓l愿意來把春天里的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)

  4、師:①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢?

 、谶@會是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)

  ③小兔這次又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服,誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)

 、転槭裁匆獮樗鼈兇┥匣ㄒ路?

 、菡埬信變悍謩e講述夏天的故事。

  5、師:(同時出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個字寶寶,誰會是秋天,誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認)

  6、師:(放大圖四)請你們看看,我這又是什么季節(jié)呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)

  7、師:(放大圖五)我知道,你們肯定也會講這幅圖上的故事了,對嗎?讓我們一起來講一講吧。ㄓ變杭w講述。)

  四、再次邊看圖邊完整講述故事。

  1、師:現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍,讓老師聽一聽,誰的聲音最響亮?

  2、師:你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

  3、師:如果讓你來當小兔,你能象它們一樣聰明嗎?

  五、布置場景,與幼兒玩《三只小兔》的游戲,加深對故事的理解。

  1、師:現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當紅狐貍,你們都來當小兔,先請你們戴上小兔的頭飾,再到老師這里來,聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)

  2、師:當你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候,要趕快躲到什么地方呢?(引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。)

  3、師:讓我再來考考你們!按┥匣ㄒ路薄ⅰ按┥匣ㄒ路、“穿上花衣服”(幼兒根據(jù)老師指令跑到相應的椅子后面躲好。)

  4、師:再告訴你們一個小秘密:紅狐貍的耳朵可靈了,誰要是發(fā)出一點點聲音,它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。

  5、播放《小兔捉迷藏》音樂,與幼兒共同玩游戲,加深幼兒對故事的記憶,并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。

  衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

  對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的'幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經驗。,所以謎底應是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當然猜謎不是一天二天就能學會的,是一個長期訓練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標

  1、學習看圖,理解小象要回家的心情。

  2、知道幼兒園的玩具不能帶回家,不能拿別人的東西。

  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

  教學重點、難點

  理解小象要回家的心情,焦急可憐無助。

  活動準備

  1、小象玩具。

  2、《可愛的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖。

  活動過程

  1.出示掛圖演示,激發(fā)幼兒猜想故事。

 。1)出示小象玩具,模仿小象 哭聲,引出故事

  (2)引導幼兒觀察掛圖,熟悉故事內容,理解小象的心情。教師提問元元在干什么?元元最喜歡誰?小象到元元家以后怎么樣了?元元看到小象的樣子心情怎樣?小朋友替元元想一想怎么辦

  2.引導幼兒聽故事,感受理解小象的心情

 。1)幼兒聽故事,教師利用小象進行表演,提問:教師提問:元元最喜歡小象,是他把小象帶回哪里了?這樣做對不對?

 。2)幼兒聽第二遍故事,教育幼兒愛護玩具,不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后,小象怎么了?(哭了)為什么哭了?后來元元是怎么做的?小象回家以后心情怎樣

  (3)請幼兒和教師進行故事表演,加深對故事的理解

  3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習慣,并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家,玩具也有自己的家,在幼兒園玩完具就應把玩具送回家,要不然他會很傷心。

  教學反思

  1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活,這樣就存在著一個適應階段,有些幼兒在家任性慣了,入園后與小朋友搶玩具,獨占玩具,稍不如意就會咬別人,打人

  2.對教學過程的反思

  (1)幼兒的表現(xiàn):在活動中,大多數(shù)幼兒都能參與進來,孩子天性善良,對可愛的小象本來就喜歡,更是被其哭聲所打動,使整個活動能很好開展下去。整個活動中孩子語言變豐富了,表情也是隨故事有明顯變化。表現(xiàn)很好!

 。2)老師專業(yè)發(fā)展反思:因為對自己班的孩子很了解,平時的教學過程中對孩子們的.語言能力、性格各方面都有全盤掌握,因此能把握教育內容的核心價值及發(fā)展線索,更好開拓了孩子的思維,讓其受到最好的體驗。

  3.活動效果評價:整個活動中孩子表現(xiàn)熱情參與度高,特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心,好奇心得到滿足的過程,孩子已經深深明白了怎么樣合理玩玩具,管理玩具。

  4.后記:教學不只是表現(xiàn)在課堂上,在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家,在玩的時候要愛護他們,并及時表揚鼓勵幼兒,激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。

  5.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更認真細致設計一些活動環(huán)節(jié),讓它更有趣有效,更為孩子所接受,比如加入一些孩子喜歡的兒歌,給一定時間讓孩子多模仿。

幼兒園小班教案 篇7

  目標預設

  1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習慣。

  重點和難點

  重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

  難點:讓幼兒用正確的.吃飯方法,喂動物寶寶。

  教學過程

  一、導入活動

  1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

  2、小朋友真能干,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

  我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)

  二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

  1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

  2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

  3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

  教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標:

  初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用;學習從整體到局部按順序進行觀察的方法,并用看,摸,抱等動作參與觀察。

  活動準備:

  預先選擇好觀察梧桐樹的地點。

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察梧桐樹的特征。

  1.觀察:觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。

  提問:梧桐樹看起來怎么樣?像什么?

  2.帶領幼兒從近處觀察梧桐樹,說出它的'主要特征。指導幼兒按樹干.樹皮.樹枝.樹葉的順序進行觀察;鼓勵幼兒看一看.摸一摸.抱一抱梧桐樹,用多種動作進行觀察.感知,并說一說自己的體驗。

  二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。

  提問:你喜歡梧桐樹?為什么?當幼兒說到大樹有遮陽作用時,教師可帶幼兒先站在陽光下,后再回到樹蔭下,通過親自體驗,加深印象。

  :梧桐樹能遮陽,讓我們感到涼快;它還能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多,小朋友都喜歡它,讓我們共同愛護梧桐樹。

幼兒園小班教案 篇9

  活動過程

  一、引發(fā)興趣,導入主題

  1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。

  師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子里,誰摸一摸?(幼兒摸出牙刷)。

  2、觀察牙刷,認識牙刷的特征。

  牙刷是什么樣子的?

  牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?

  老師小結:我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會長蛀蟲,就不會疼。

  二、繪畫、添畫刷毛

  師:今天,有兩位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。

  出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!

  師:小朋友,你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?

  牙刷媽媽為什么哭呢?

  引導幼兒說出:牙刷媽媽沒有刷毛。

  師:我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?

  幼兒回答,引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

  教師示范:小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

  示范講解畫法:從上往下畫,一根挨一根。

  邊畫邊說:小刷毛,排好隊。一根挨一根,排得真整齊。

  師:現(xiàn)在,請小朋友把小手伸出來,我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌,邊練習畫。

  師:聽,誰在說話。▌幼鳎┭浪寢尭嬖V我,現(xiàn)在她有了刷毛了,能幫我們刷牙了,可是,她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛,你們愿意幫助他們嗎?

  給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷,幼兒繪畫,老師巡回指導,注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

  邊畫邊說兒歌。

  幼兒畫完后,把牙刷放進盒子里,可以再接著畫。

  三、作品評價

  師:剛才,我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛,牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說:謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛,讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛,就能幫你們刷牙了,我們一家人好開心呀!讓我們來保護你們的小牙齒,幫你們來刷刷牙吧。

  四、游戲:刷刷牙

  教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。

  師:小朋友,選一個你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!

  聽音樂刷牙,學習正確的'刷牙方法,并進行練習。

  活動目標

  學習從上到下畫短線。

  初步學習正確的握筆姿勢。

  培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

  活動準備

  紙箱1個,大牙刷教具2個,水彩筆若干,小牙刷若干。

幼兒園小班教案 篇10

  活動目標:

  1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。

  2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學精神,激發(fā)對科學活動的興趣。

  活動重難點:

  探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關系

  活動準備:

  三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

  活動過程:

  一、玩飛盤

  1、 出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩

  2、 小結玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

  二、探索飛的方法

  1、 同種形狀兩兩結對飛飛盤,比一比誰飛的遠

  2、 小結飛飛盤的多種方法

  三、探索誰飛的遠

  1、 3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學的.方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠

  2、 集中交流:哪個飛盤飛的最遠,為什么?

  3、 小結:圓形飛盤在飛的時候轉的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

  四、活動延伸

  看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

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