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小班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-26 14:16:52 幼兒教案我要投稿

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精選小班社會(huì)教案集合十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。

精選小班社會(huì)教案集合十篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)多種交通工具。

　　2.了解各種車(chē)輛的用途。

　　3.知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件2.音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車(chē)來(lái)幼兒園的呀？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類(lèi)的車(chē)呢！我們一看，好嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途1.出示警車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（警車(chē)）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）警車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護(hù)車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（救護(hù)車(chē)）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）救護(hù)車(chē)是用來(lái)干嘛的'呢？（搶救病人）3.出示灑水車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　（1）這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（郵政車(chē)）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）郵政車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（運(yùn)送信件）5、.出示吊車(chē)圖片，幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（吊車(chē)）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）（3）吊車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

　　三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

　　師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)�，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的題目，然后回答是什么車(chē)。明白了嗎？

　　第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車(chē)是什么車(chē)？（灑水車(chē)）第二個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物（吊車(chē)）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì)開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？（警車(chē)）第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車(chē)（救護(hù)車(chē)）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車(chē)？（郵政車(chē)）

　　四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開(kāi)車(chē)一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。

　　出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

　　五、游戲結(jié)束。

　　1.播放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，知道幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

　　2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，我們一起去馬路上開(kāi)汽車(chē)去好嗎？

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備兒童

　　小貓手偶一個(gè)，餅干桶一個(gè)。（桶里一個(gè)包，包里有糖果。）

　　操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

　　磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　愿意從事操作活動(dòng)，體驗(yàn)小手的能干。

　　懂得愛(ài)護(hù)小手的簡(jiǎn)單方法。

　　在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以小貓來(lái)做客的情境導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示小貓：今天小貓來(lái)我們小二班做客了。

　　2、幼兒嘗試做簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，知道自己的小手很能干。

　�。�1）小貓給我們帶來(lái)了很多好玩的玩具，我們一起看看有什么？（一組桌上放沒(méi)疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。）

　�。�2）幼兒分組操作材料。

　�。�3）你剛才做了什么事情？是用什么做的.？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并用“我用小手***”的句式說(shuō)完整的話。）

　　3、拓展話題。

　　幼兒討論：你們的小手真能干，會(huì)搭積木，會(huì)捏泥，會(huì)穿珠……你的小手還會(huì)做什么呀？

　　4、小手的舞蹈《小手爬》。

　　我們的小手除了會(huì)做事情，它還會(huì)跳舞呢！我們聽(tīng)著音樂(lè)，讓我們的小手一起來(lái)跳舞吧！

　　5、討論：我們有雙能干的手，應(yīng)該如何保護(hù)？

　　6、品嘗禮物，自己動(dòng)手撕。

　　請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手撕糖紙，并且一邊撕一邊說(shuō)“我用小手撕撕撕。”兒童

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意與同伴交往，學(xué)說(shuō)短句：嘿嘿，我們是朋友。

　　發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生知道我們都是朋友，互相幫助

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具若干音樂(lè)帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小客人導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：今天我們請(qǐng)來(lái)了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個(gè)招呼吧。（教師出示動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具）

　�、僬�(qǐng)幼兒分組或自由向小客人打招呼。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是如何向小客人們打招呼的。

　　2、學(xué)說(shuō)短句：嘿嘿，我們是朋友

　　師：剛才小朋友都用不同的.方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧�！昂俸伲覀兪桥笥��！�

　�、僖龑�(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：嘿嘿，我們是朋友。（教師和幼兒說(shuō)短句，幼兒與幼兒之間學(xué)說(shuō)短句）

　�、谝龑�(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以怎樣和好朋友打招呼。

　　3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是自己的好朋友。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。

　　③音樂(lè)游戲：《找朋友》

　　幼兒在音樂(lè)聲中做找朋友的游戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。

　　4、合作小游戲：老鷹抓小雞，保護(hù)好我們自己的朋友。

　　5、教師小結(jié)：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。

　　教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師主要運(yùn)用了講解法和談話法對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法，比如打招呼，有禮貌的示好（拉拉手、抱一抱等）。在活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒進(jìn)行情感和態(tài)度培養(yǎng)的同時(shí)，還要注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)等。在活動(dòng)的延伸部分，請(qǐng)家長(zhǎng)在社區(qū)或公共場(chǎng)所鼓勵(lì)并幫助幼兒與同伴友好相處。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道母親節(jié)，體會(huì)媽媽的良苦用心。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)尊敬和愛(ài)自己的媽媽。

　　3、表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)，平時(shí)為媽媽多做一些力所能及的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并向媽媽表示愛(ài)。

　　2、學(xué)會(huì)尊敬媽媽?zhuān)軒椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　游戲材料：油畫(huà)棒、畫(huà)紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙、剪刀、手工紙、膠水等制作工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始環(huán)節(jié)：

　　1、教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹母親節(jié)是哪一天？

　　每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，20xx年的母親節(jié)是：20xx年5月8日。

　　2、老師：“媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤Ｈ纾簬蛬寢屇猛闲�，�?qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等�！�

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1、我為媽媽來(lái)歌唱

　　小朋友們一起來(lái)為媽媽唱歌《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。

　　2、一起做游戲

　　a、要求媽媽和孩子們一起種一盆小花。

　　b、讓孩子給花盆涂色。

　　c、媽媽在花盆上寫(xiě)上孩子的`名字，接下來(lái)的日子老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們呵護(hù)照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開(kāi)出小花。

　　d．小朋友拿著這盆花，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

　　3、我為媽媽做禮物

　　師：“小朋友過(guò)生日時(shí)都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報(bào)媽媽?zhuān)銈冋f(shuō)對(duì)嗎？今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料，你們可以利用這些材料畫(huà)畫(huà)，也可以用它們制作賀卡或者其他東西。禮物做完以后，請(qǐng)小朋友把禮物送給自己親愛(ài)的媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)一句最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。”

　　4、愛(ài)心獻(xiàn)媽媽

　　引導(dǎo)孩子回家主動(dòng)幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等，用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，孩子們用自己樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)，今天，小朋友們和媽媽一起聽(tīng)歌，一起玩游戲，孩子送給媽媽禮物，愛(ài)心獻(xiàn)媽媽。今天是母親節(jié)，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠(yuǎn)！

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　1、回家聽(tīng)媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事，理解母親的辛苦，懂得尊重母親，感恩母親。

　　2、回家主動(dòng)幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等。

　　教學(xué)反思

　　出彩之處：

　　本次活動(dòng)是讓所有媽媽感受到孩子的愛(ài)，讓家長(zhǎng)們理解并支持類(lèi)似的情感教育。今天小朋友都表現(xiàn)的非常棒，特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環(huán)節(jié)中更是十分投入，媽媽們臉上也都露出了會(huì)心的笑。然而孩子家長(zhǎng)要求的往往并不是寶寶學(xué)了多少東西，而更側(cè)重老師如何正確引導(dǎo)寶寶做人，做事。

　　不足之處：

　　這次活動(dòng)，開(kāi)場(chǎng)白和介紹禮物的意義部分，孩子們都是坐在家長(zhǎng)的懷里，這樣一來(lái)就導(dǎo)致了寶寶們注意力不在老師身上，所以拉長(zhǎng)了后面禮物制作的時(shí)間。家長(zhǎng)就坐位子安排不當(dāng)，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展效果不能更佳。

　　反思：

　　通過(guò)這次開(kāi)展母親節(jié)感恩活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足之處，也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。

小班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。

　　2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件制作《熊貓的'客人》。

　　2、錄象“客人來(lái)了”。

　　3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看課件《熊貓的客人》。

　　1、提問(wèn)：熊貓家來(lái)了幾位客人?

　　你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　小白兔是怎樣有禮貌的?

　　熊貓是怎樣有禮貌的?

　　你不喜歡誰(shuí)??為什么?

　　小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

　　2、師幼分角色練習(xí)對(duì)話“你好”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。

　　二、看錄象《客人來(lái)了》。

　　師：小朋友平時(shí)你去過(guò)人家做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?現(xiàn)在，我們一起來(lái)看錄象《客人來(lái)了》，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好主人的?

　　1、提問(wèn)：錄象里的小朋友是誰(shuí)?誰(shuí)是小主人?誰(shuí)是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?

　　2、請(qǐng)兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。

　　3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ))。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

　　1、師：客人來(lái)了，除了請(qǐng)客人喝茶看書(shū)，還可以用什么方法來(lái)招待客人呢?去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)

　　2、怎樣請(qǐng)人來(lái)做客?

　　音游：《打電話》(邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客)

　　3、分組游戲《做客》。

　　看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

　　四、講評(píng)：

　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎?

　　教學(xué)反思

　　1.在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮儀教育是非常有必要的

　�、茖�(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，活動(dòng)的設(shè)計(jì)參與面較小，在引導(dǎo)中國(guó)語(yǔ)急躁

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)過(guò)程中，師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)太少了

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過(guò)活動(dòng)，基本上幼兒都能掌握簡(jiǎn)單的禮儀

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓小朋友當(dāng)主人，我來(lái)當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動(dòng)，又使得活動(dòng)的開(kāi)展有序。

小班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得要愛(ài)惜它們。

　　2、了解搶圖書(shū)，亂扔圖書(shū)會(huì)破壞圖書(shū)，學(xué)習(xí)正確看書(shū)的方法。

　　3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜涂大虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)各一本

　　2、情景故事2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：1、出示好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）、出示好的圖書(shū)。

　　師：小朋友你們好，我是圖書(shū)寶寶（我們也向圖書(shū)寶寶打招呼吧�。�

　　我的小主人可喜歡我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，從來(lái)不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！

　　提問(wèn)：圖書(shū)寶寶的主人喜歡它嗎？

　　那他是怎么拿盒怎么翻看圖書(shū)寶寶的`？

　　看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：圖書(shū)寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛(ài)護(hù)它，珍惜它，圖書(shū)寶寶不停的笑呢。

　�。�2）、出示一本壞的圖書(shū)。

　　師：?jiǎn)琛瓎琛�，我是圖書(shū)貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛(ài)護(hù)我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁(yè)，有時(shí)候還把我扔來(lái)扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

　　提問(wèn)：圖書(shū)貝貝為什么哭的這么傷心啊？

　　你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：圖書(shū)寶寶的主人很愛(ài)護(hù)它，把它保護(hù)的好好地，可是圖書(shū)貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛(ài)惜它，小朋友要向圖書(shū)寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，你們說(shuō)對(duì)嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒正確的看書(shū)方法。

　　（1）、師：我們看圖書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎么看才能愛(ài)護(hù)我們的書(shū)呢？（幼兒自由回答）、

　　師小結(jié)：打開(kāi)封面，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，從前往后翻。

　　拿書(shū)的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。

　　翻看的時(shí)候不能把書(shū)卷起來(lái)，這樣會(huì)把書(shū)弄壞的。

　　（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書(shū)，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：可以兩個(gè)人一起看，一個(gè)人負(fù)責(zé)翻書(shū)。

　　還可以兩個(gè)小朋友交換看，不能搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>

　　3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書(shū)，教師念兒歌。

　　“小小圖書(shū)真好看，仔細(xì)瞧來(lái)慢慢翻;

　　輕輕拿起書(shū)來(lái)看，封面開(kāi)始往后翻；

　　一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，合上書(shū)本好好放；、

　　圖書(shū)開(kāi)心我高興，大家夸我好寶寶！“

　　4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書(shū)。

　　師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友一起看書(shū)，看的時(shí)候要記得老師說(shuō)過(guò)的話哦。

　�。ń處煆椙偈疽庥變夯氐阶簧先�，自由看書(shū)，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書(shū)方法）

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案篇7

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。做文明小客人

　　初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

　　體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)

　　在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。做文明小客人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過(guò)客嗎？）

　　二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

　�。ㄒ唬┙處熡懈星榈睦收b兒歌《有禮貌的`小客人》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的？

　�。ǘ┙處熆偨Y(jié)并鼓勵(lì)

　�。ㄈ┙處焺�(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)

　　附《學(xué)做小客人》

　　我是小客人，我很有禮貌

　　進(jìn)門(mén)先敲門(mén)，然后問(wèn)聲好

　　東西不亂翻，玩具輕輕放

　　出門(mén)揮揮手，輕聲說(shuō)再見(jiàn)

小班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　�。�、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。

　�。病⒁龑�(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？

　　二、展開(kāi)：展示掛圖，幼兒觀看。

　　圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎？你喜歡怎樣玩。

　　圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來(lái)許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀！

　　三、提問(wèn)，討論。

　　小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè)？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

　　師幼小結(jié)：

　　剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。

　　四、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　五、小結(jié)：

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了）（我和 XX 小朋友玩汽車(chē)了）小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的'游戲吧！

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

　　總之，無(wú)論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

小班社會(huì)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。

　　2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

　　3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。

　　2、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌

　　2、動(dòng)畫(huà)視頻

　　3、音樂(lè)《小汽車(chē)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈

　　1、師：“小朋友們，今天王老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，小朋友要仔細(xì)觀看動(dòng)畫(huà)片，看完后告訴王老師你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里都看到了什么好么？

　　2、播放視頻

　　3、詢問(wèn)幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見(jiàn)視頻里出現(xiàn)了什么？”。（幼兒自由回答，請(qǐng)兩位幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　4、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)去的呀，然后有個(gè)小朋友想走過(guò)去可是一直都有車(chē)，所以他感到特別的害怕。

　　”那怎么辦呀？我們?cè)趺床拍軒椭�？（幼兒自由回答，教師夸�?jiǎng)幼兒表示都有可能）

　　5、噔噔噔，引出紅綠燈，

　　師：“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他，我今天邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友來(lái)幫助，下面邀請(qǐng)我的好朋友上來(lái)，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦！”

　　二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用

　　1、綠燈出場(chǎng)，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰(shuí)么？”

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r(shí)都在哪里看到過(guò)我呢？”（幼兒自由回答）我們平時(shí)和爸爸媽媽過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)看見(jiàn)我，那小朋友們看見(jiàn)我的是往前走呢？還是停下來(lái)呢？（小朋友回答）

　　綠燈總結(jié)：“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見(jiàn)綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說(shuō)一遍好不好，看見(jiàn)綠燈向前走。

　　2、紅燈出場(chǎng)，“走什么走，快停下來(lái)，快停下來(lái)，唉，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰(shuí)么？（幼兒回答）那小朋友們看見(jiàn)我的時(shí)候是往前走呢？還是停下來(lái)呢？（幼兒回答）紅燈總結(jié)：“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了，你們就應(yīng)該馬上停下來(lái)，不能再走了，看見(jiàn)紅燈停下來(lái)，小朋友們，跟我一起說(shuō)看見(jiàn)紅燈，停下來(lái)。

　　3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。

　　師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見(jiàn)綠燈向前走，看見(jiàn)紅燈停下來(lái)�，F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，王老師要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的.時(shí)候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候，你們應(yīng)該馬上停下來(lái)，我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來(lái)當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒(méi)有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí)，請(qǐng)小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。

　　4、了解黃燈

　　師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友來(lái)呀?（三個(gè)）還有一個(gè)好朋友呀，在來(lái)的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思，我們一起掌聲邀請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧！”

　　黃燈出場(chǎng)，“小朋友們，實(shí)在不好意思，成都車(chē)太多了堵在路上半天才來(lái)，實(shí)在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)出去玩的時(shí)候能看見(jiàn)我，當(dāng)看見(jiàn)我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽?zhuān)撏Ｏ聛?lái)等一等了，等到見(jiàn)到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

　　跟我說(shuō)：看見(jiàn)黃燈等一等。

　　6、師：我們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤(pán)，跟著王老師在一條馬路上開(kāi)車(chē)喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時(shí)刻遵守交通規(guī)則！現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車(chē)隊(duì)（幼兒排隊(duì)）。我們出發(fā)咯，滴滴滴！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔，大拇指送給你們。現(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒(méi)有度過(guò)難關(guān)。（播放視頻）今天吶，我們知道了看見(jiàn)綠燈向前走，看見(jiàn)紅燈停下來(lái)，看見(jiàn)黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，也要做一個(gè)小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么？