關(guān)于幼兒園大班教案模板匯總十篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)（熱身、放松）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)熱身跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱(chēng)。
1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。
2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關(guān)。
1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。
3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去。
4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過(guò)輪胎。
四、音樂(lè)放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車(chē)，抱一抱拍拍后背。
【活動(dòng)反思】
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過(guò)練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的`很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著"一二跳"的口號(hào)順利的過(guò)關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情�？偟膩�(lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。
幼兒園大班教案 篇2
彩色的陽(yáng)光
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成,知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法,并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個(gè)。
3、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、去室外看陽(yáng)光,引起探索的興趣。
教師:小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎?說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。
2、了解探索陽(yáng)光的材料。
教師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的`名稱(chēng)及用法。
3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。
(1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個(gè)小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發(fā)現(xiàn)什么?
(2)探索二:提供許多紙板,請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶,看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)探索三:引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?
4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。
教師:每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格,請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎?
幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),活動(dòng)完成后,讓幼兒交流表格的顏色。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書(shū)中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個(gè)性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動(dòng)。透過(guò)那一頁(yè)頁(yè)惟妙惟肖的圖畫(huà)日記和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個(gè)個(gè)活生生的正在經(jīng)歷著成長(zhǎng)的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓孩子在一個(gè)充滿趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的畫(huà)面所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本。
2、從閱讀繪本中了解日記的基本形式。
3、體會(huì)幽默詼諧的畫(huà)面帶來(lái)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本。
難點(diǎn)：在閱讀繪本中了解日記的基本形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。
1、出示封面圖片，了解書(shū)名，引起閱讀興趣師：今天老師帶來(lái)一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)的封面，你看到了什么？
蚯蚓在干什么？
它是怎么寫(xiě)日記的？
"蚯蚓的日記"是這本書(shū)的名字。
蚯蚓在他的日記里到底寫(xiě)了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看一看吧！
二、師幼共同閱讀，了解繪本內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式1、逐副閱讀啟發(fā)幼兒看看，想想，說(shuō)說(shuō)，初步理解繪本的基本內(nèi)容（1）、引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)（蚯蚓教蜘鉆地，了解蚯蚓會(huì)鉆地的特點(diǎn)）師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯�？原�?lái)記日記的時(shí)候是要先寫(xiě)上幾月幾日的。
在這一天里，有誰(shuí)？
發(fā)生了什么事？
教師講述故事并提問(wèn)：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？
你是怎么看出來(lái)的?
明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺(jué)得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？
�。�2）、引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)（蜘蛛教蚯蚓倒立走路，了解蚯蚓沒(méi)有腳的特點(diǎn)，不能依附在樹(shù)枝上）師：第二天了，日記上的日期有什么變化？
對(duì)了，3月21日，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立走路了嗎？
為什么沒(méi)有成功呢？
�。�3）、引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)（蚯蚓做了一個(gè)噩夢(mèng)，了解蚯蚓是吃垃圾的特點(diǎn)）師：這件事是發(fā)生在哪一天?
你是怎么知道的？
蚯蚓日記的最上面都標(biāo)有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情。
那在這一天蚯蚓發(fā)生了什么事情呢？
教師講述故事：昨天晚上蚯蚓做了一個(gè)噩夢(mèng)，遇見(jiàn)了巨大的鳥(niǎo)，媽媽告訴它睡覺(jué)前不能再吃那么多垃圾了。
�。�4）、引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁(yè)（蚯蚓參加舞會(huì)，了解蚯蚓沒(méi)有腳的特點(diǎn)）師：3月23日，你們聽(tīng)到什么聲音？
蚯蚓可能才做什么呢？
我們來(lái)看看它到底在干什么？
（出示圖片）它在干什么？
它是怎么跳舞的（教師邊講述邊以動(dòng)作演示）為什么他只能這樣跳？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧！
�。�5）、引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁(yè)（姐姐照鏡子，了解蚯蚓的頭和尾巴是一樣的特點(diǎn)）（出示姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰(shuí)？
蚯蚓和它會(huì)發(fā)生什么故事呢？
教師講述故事提問(wèn)：為什么蚯蚓要這樣說(shuō)它姐姐呢？
事實(shí)是這樣嗎？
（6）、引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁(yè)（看牙醫(yī)、不用洗澡
了解蚯蚓沒(méi)有牙齒住在泥土里的特點(diǎn)）師：昨天是3月24日，今天是？我們一起來(lái)看看今天蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么。
今天，蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么？
教師講述故事提問(wèn)：為什么蚯蚓永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)？
為什么蚯蚓可以拖著泥土進(jìn)屋？
為什么蚯蚓可以永遠(yuǎn)不用洗澡？
三、第二遍完整閱讀繪本，了解日記的基本含義教師出示圖譜幫助幼兒完整閱讀3月20日到3月25日蚯蚓的日記。
師：這么有趣的故事，我們一起再來(lái)看一遍吧！
3月20日蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么？是這樣嗎？我們一起來(lái)看看。（教師根據(jù)幼兒的講訴進(jìn)行張貼繪本簡(jiǎn)易圖片，并進(jìn)行ppt畫(huà)面再回顧）3月21日蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么？3月22日蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么？3月23日蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么?3月24日蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么？3月25日蚯蚓的日記里寫(xiě)了什么？
看了蚯蚓的日記，你們能告訴我什么是日記嗎？
教師總結(jié)：我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開(kāi)心、難過(guò)、害怕等事情，而且每篇日記都要標(biāo)有日期。
四、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象。
教師運(yùn)用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)幼兒對(duì)蚯蚓3月26日日記的想象。
1、引導(dǎo)幼兒自由討論。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
五、延伸部分你們也想寫(xiě)寫(xiě)自已一周的日記嗎？我們一起回去試試吧！
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會(huì)用“—×—×”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2、借助拍節(jié)奏、輪流解說(shuō)兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱(chēng)的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同的花燈圖片。
2、游戲音樂(lè)磁帶《火車(chē)開(kāi)了》、《大家來(lái)看燈》。
3、火車(chē)頭的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌導(dǎo)入：《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長(zhǎng)龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。
教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車(chē)去看燈。
二、基本部分。
1、游戲：坐上花車(chē)看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
方法：
�。�1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭的標(biāo)志。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，音樂(lè)停，幼兒各自坐下。
教師請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)座位上。之后請(qǐng)幼兒相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)座位上。游戲做兩遍。
2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1） 分別出示7盞花燈圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈？
�。�2）然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。
（3）教師隨機(jī)提問(wèn)“金魚(yú)等排第幾”“荷花燈排第幾”等。
�。�4）幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
3、小動(dòng)物看燈，進(jìn)一步提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動(dòng)物們也趕來(lái)看燈了。
�。ń處煶鍪九抨�(duì)走來(lái)的七種動(dòng)物玩具）提問(wèn)：一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從左邊數(shù)第幾個(gè)小動(dòng)物有翅膀？從右邊數(shù)，第三個(gè)小動(dòng)物和誰(shuí)拉著手？從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動(dòng)物？
三、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂(lè)《大家來(lái)看燈》做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
剛開(kāi)始我出示了一些花燈的圖片，請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花燈是什么樣的`。
在中間的環(huán)節(jié)中我請(qǐng)幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)我最喜歡組織的是故事類(lèi)的，兒歌我覺(jué)得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對(duì)于里面的文學(xué)語(yǔ)言比較不能理解，對(duì)于兒歌的意境也比較難體會(huì)。所以每次在組織兒歌活動(dòng)的時(shí)候我都盡量找一些圖片或用一些動(dòng)作等來(lái)幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會(huì)兒歌、理解兒歌。
今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來(lái)觀看元宵鬧燈會(huì)的情景，這樣一來(lái)，孩子們有了比較多的經(jīng)驗(yàn)，再幫助他們分類(lèi)花燈來(lái)鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)也鞏固了數(shù)量的知識(shí)。
小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國(guó)的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國(guó)家的廟宇中，燈籠也是相當(dāng)常見(jiàn)的物品。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味。
2、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫(huà)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)葫蘆。
2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫(huà)作品，葫蘆圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫(huà)作品。
(1)教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？
(2)教師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。
(1)教師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么？藤怎么畫(huà)？葉子又怎么畫(huà)？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？
(2)教師小結(jié)：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫(huà)一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。
創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。
4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的？
●欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的.造型和整幅畫(huà)的構(gòu)圖。
【評(píng)析】
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長(zhǎng)勢(shì)和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫(huà)葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。
參考資料
以工筆畫(huà)蟲(chóng)，粗筆寫(xiě)花草，一般稱(chēng)之為“工蟲(chóng)花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著老人對(duì)生活的理解和熱愛(ài)。
大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫(huà)的葉子可作為幼兒學(xué)畫(huà)的參照。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言、藝術(shù)
活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《落葉飄》
活動(dòng)目的`：
1、感知詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)，用各種節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
2、有求新求異的意識(shí)，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
3、能主動(dòng)與同伴合作、交往；并大膽表現(xiàn)詩(shī)歌。
重點(diǎn)：目標(biāo)1
難點(diǎn)：目標(biāo)2
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、水彩筆25盒、操作卡25張、教師用畫(huà)板1個(gè)、各種圖片若干、五星25顆。場(chǎng)地布置：（花園里）
活動(dòng)過(guò)程：
一、散步，引導(dǎo)看落葉，理解感受詩(shī)歌內(nèi)容。
1、提問(wèn)：什么季節(jié)？什么東西？怎么樣了？（個(gè)別回答，教師引出詩(shī)歌內(nèi)容）
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、看花園實(shí)景分解詩(shī)句學(xué)習(xí)。
2、游戲：（練習(xí)詩(shī)歌）
游戲1：模仿秀（要求：大膽念出詩(shī)歌，做出動(dòng)作）
游戲2：啪啪啪（要求：念出詩(shī)歌并用身體的任何部位打出節(jié)奏）
游戲3：紅綠燈（紅燈不念詩(shī)歌，綠燈念出詩(shī)歌）
三、仿編詩(shī)歌。
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：
A、提問(wèn)：落葉飄，落葉搖，落葉飄在哪里了？除了飄在小路上，還會(huì)飄在哪里呢？（教師根據(jù)幼兒回答畫(huà)出答案）
B、集體完整念出改編后的詩(shī)歌。
2、超級(jí)變變變。嘗試單句替換。
A、自選一幅圖，進(jìn)行替換創(chuàng)編；
B、找朋友交流改編成果（個(gè)別示范）
3、游戲：接龍（小組）
個(gè)別表演，教師繪畫(huà)呈現(xiàn)。
4、嘗試整體替換。
A、提問(wèn)：落葉落在什么地方？還可以變成什么？它會(huì)怎么樣？（個(gè)別集體）
B、集體念出改編后的詩(shī)歌。
四、畫(huà)編詩(shī)歌
1、提要求；
2、幼兒互相交流，展示；
3、與來(lái)賓交流。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新舊掛歷各一幅
2、蠟筆和勾線筆
3、幼兒用書(shū)
4、課件
5、“新年快樂(lè)”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
6、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？
（2）教師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。
（3）教師：我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)來(lái)一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的.一年又是哪一年嗎？
�。�4）幼兒討論后得出答案。
（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了。
教師：每年的第一天就是元旦。
2、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。
（1）教師：在新年開(kāi)始的時(shí)候，這幾個(gè)小朋友在做什么？
�。�2）教師：他們?cè)谥v述自己的心愿。那么，你們?cè)谛履觊_(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢？
（3）幼兒討論交流。
�。�4）教師：如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么樣畫(huà)？
�。�5）教師：我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心型中間吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)）
�。�6）幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
（7）教師：畫(huà)好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。
4、在“新年快樂(lè)”音樂(lè)中自由舞蹈，感受新年歡樂(lè)氣氛。
教師：新年就要來(lái)到，祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè)”舞吧！
反思：幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
本學(xué)期，我園開(kāi)設(shè)了《字寶寶樂(lè)園》啟蒙閱讀活動(dòng)，由于從未嘗試過(guò)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，從開(kāi)始的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專(zhuān)家講座視頻，觀摩優(yōu)秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的方法及思路。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動(dòng)物。
2、愿意欣賞詩(shī)歌，喜歡跟讀詩(shī)歌，能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。
認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能夠有感情的朗讀詩(shī)歌；嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。
2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。
【活動(dòng)過(guò)程】（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開(kāi)始部分：
猜謎語(yǔ)：像貓不是貓，黑夜站樹(shù)梢，白天睡大覺(jué)，夜晚捉老鼠。
幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”
二、基本部分：
1、欣賞大范例。提問(wèn)：（1）畫(huà)面上是什么時(shí)間？你是從哪看出
來(lái)的？
�。�2）貓頭鷹和其它的鳥(niǎo)相比，有哪些不
一樣的地方？
�。�3）請(qǐng)你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一
只眼，閉一只眼？
2、欣賞詩(shī)歌。（1）提示幼兒欣賞詩(shī)歌常規(guī)。
（2）提問(wèn)：①詩(shī)歌的名字是什么？
②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那只眼睛做什么？
3、游戲活動(dòng)：《貓頭鷹來(lái)信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來(lái)信，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹
為我們捉老鼠，我們要怎么對(duì)待它們？
4、跟讀詩(shī)歌。提問(wèn)：（1）詩(shī)歌中的“想”做什么？
�。�2）模仿讀“我”的語(yǔ)氣讀句子。
認(rèn)讀“該”。
5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說(shuō)說(shuō)自己睜眼在做什么？閉眼在做什么？
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分
游戲活動(dòng)：《貓頭鷹捉老鼠》
【教學(xué)反思】
詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚，知識(shí)掌握較快。在欣賞畫(huà)面的過(guò)程中，對(duì)幼兒提出了比較多維的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)自己的'觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。
因?yàn)榘囝~較大，師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒，不能做到面向全體幼兒。
師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊�；顒�(dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn)，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作游戲，感知搭配活動(dòng)中的規(guī)律性和次序性。
2、學(xué)習(xí)看懂圖意，，根據(jù)圖示進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、飯盒、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、"丁丁旅行"引出課題
提問(wèn)1：孩子們，什么叫一套衣服？
提問(wèn)2：我們一起來(lái)看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？
二、幼兒操作圖片，教師運(yùn)用課件驗(yàn)證。
�。ㄒ唬┯變翰僮�
1、提供給幼兒操作材料，請(qǐng)幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復(fù)。
2、請(qǐng)幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。
3、教師小結(jié):我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？
（二）比一比
要求是：1、要搭配4套衣服 2、每套衣服不能重復(fù) 3、比比誰(shuí)最快搭配好
�。ㄈ┙涣鞣椒�
三、鞏固練習(xí)
提問(wèn)：這些菜你們吃過(guò)嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？
請(qǐng)你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？
1、幼兒每人一個(gè)飯盒，自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗(yàn)證。
四、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線索，自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。
本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個(gè)幼兒比較熟悉的生活情景，并用情景中人物的語(yǔ)言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒結(jié)合具體情景，能夠進(jìn)行有序的'思考，掌握搭配的方法。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思考，做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動(dòng)中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動(dòng)中，如在這活動(dòng)中我通過(guò)配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數(shù)目上從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂(lè)趣。
活動(dòng)中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時(shí)候沒(méi)有把要求講得很清楚，在我接下來(lái)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題調(diào)整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒(méi)有很好的在聽(tīng)老師的要求了。
幼兒園大班教案 篇10
一、活動(dòng)背景：
在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中，我覺(jué)得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。
孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來(lái)做標(biāo)記。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。
3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；
2．記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；
3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；
4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂(lè)《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂(lè)四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。
——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀？幼：圍成了大圓圈。
——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！從老師這開(kāi)始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過(guò)了，不能再數(shù)了。
2．好，請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧。
�。ǘ┝Ⅲw數(shù)數(shù)
1．師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來(lái)跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來(lái)了哪些顏色的小圓點(diǎn)？
幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。
2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。
3．師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？
幼A：我數(shù)到了11個(gè)幼B：我數(shù)到了10個(gè)幼C：我數(shù)到了14個(gè)，師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)給大家看看。
——師：那究竟誰(shuí)數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開(kāi)始數(shù)的，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
幼A：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過(guò)了幼B：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開(kāi)始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能數(shù)了。
——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來(lái)記住第一個(gè)呢？
幼A：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？
幼B：用記號(hào)筆劃一條線幼C：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來(lái)驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。
——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來(lái)都是幾個(gè)？對(duì)，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)！
4．比較紅綠點(diǎn)的`多少——師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰(shuí)多誰(shuí)少？
幼A：我覺(jué)得紅多綠少——師：有不同意見(jiàn)的嗎？
幼B：我覺(jué)得他們一樣多幼C：我覺(jué)得綠多紅少——好，今天老師帶來(lái)了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請(qǐng)他們幫忙來(lái)數(shù)一數(shù)。
——講評(píng)：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？
幼A：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來(lái)，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。
——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。
——請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來(lái)。
�。ㄈ⿺�(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師：瞧，今天老師給你們帶來(lái)桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會(huì)有多少瓣呢？還有幾個(gè)大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎？
——師：請(qǐng)你數(shù)出來(lái)以后，把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數(shù)出來(lái)的數(shù)量。
——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)——分組講評(píng)記錄情況。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)拓展——師：今天，我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環(huán)形的東西，我們一起來(lái)看一看。
——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師：環(huán)形的東西這么多，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，回去找一找，再用今天的方法來(lái)數(shù)一數(shù)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場(chǎng)。
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