【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 1
【活動目標(biāo)】
1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。
2、培養(yǎng)簡單的觀察、分析和理解的能力。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能在具體情境中辨別方位“上、下”。
難點(diǎn)：培養(yǎng)簡單的觀察、分析和理解的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：身體的各部分所處的位置
【活動過程】
1、游戲?qū)脘亯|新知
師：1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個在上面哪個在下面?(幼兒回答可能不標(biāo)準(zhǔn))教師邊摸邊示范表達(dá)：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。
4、說說你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。
5、這就是我們今天活動的目的：上上下下(板書)
2、游戲活動：先跟著老師感受一下上上下下的方位。
老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。
3、應(yīng)用幼兒熟悉的環(huán)境、圖片、掛圖，應(yīng)到幼兒觀察、理解上下方位。
4、出示活動教材圖片，引導(dǎo)幼兒分析上下關(guān)系和語言表達(dá)。
教師手指圖片1說：
1、這幅畫里，什么在上面什么在下面?
2、我這有一架飛機(jī)，它應(yīng)該在哪?上面還是下面?為什么?(讓小朋友學(xué)一學(xué)飛機(jī)飛)。教師說：小朋友們真聰明，知道飛機(jī)是在天上飛的，請小朋友把你們的飛機(jī)貼在正確的位置。
教師手指圖片2說：
1、這棟房子里住著小豬和小狗，小狗已經(jīng)住一樓啦，小豬住哪了?請小朋友貼一貼。
2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?
師：請小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)
教師手指圖片3：動手操作，再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說一說，誰上去了，誰下來了。強(qiáng)調(diào)玩的'時候要注意安全。
教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，說一說，它們的上下關(guān)系。
5、生活快車雙層巴士開來了，小動物們?nèi)ヂ眯�，深入感知�?/p>
(1)巴士上，下層都有誰?上層都有誰?
(2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來，請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導(dǎo)。
6、請小朋友們收拾好活動材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。
【活動小結(jié)】
今天我們學(xué)習(xí)了什么?
【活動延伸】
請小朋友課后隨音樂跳一跳《上上下下》。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動過程
一、問候
1、聽音樂開火車進(jìn)教室。
2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱堄變簠^(qū)分大、小。
4、我們來和小貓做游戲：
寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！（喵�。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。
二、運(yùn)動
音樂游戲：《好看的顏色在這里》今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃-綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）
三、快樂游戲：《小貓捉魚》
1、向指定方向爬，并取物。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的`魚按顏色進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 3
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的`良好操作習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、趣味練習(xí)：找相同形狀1—17
2、ppt圖形
【活動過程】
一、導(dǎo)入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
二、展開
1、趣味練習(xí)：找相同形狀
采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
�。ㄈ氰F）
2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3、通過動手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。
4、通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
�。�1）游戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。
�。�2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。
2、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：我是兔寶寶。
兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？
幼兒：蘿卜、青菜等。
兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，蘿卜地很遠(yuǎn)的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。
這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜�。�
3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的'特征。
寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。
媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標(biāo)記。這是什么標(biāo)記？送給哪只籃子？
5、按蘿卜的大小分類。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 5
設(shè)計背景
布置一個池塘，一塊蘿卜地。
活動目標(biāo)
1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
采用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。
活動準(zhǔn)備
小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2只小籃子。
活動過程
1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。
2、用角色的口吻啟發(fā)幼兒比較小動物的數(shù)目一樣多：獅子只有1只，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。
3、獅子大王帶小動物做游戲：
（1）抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而后有2只貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少）
（2）拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每只小兔拔一個蘿卜，最后有2只小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。
�。�3）比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少）
（4）找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小貓一樣多。
教學(xué)反思
1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
3、活動中存在很多不足之處，有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。
5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動中，使這節(jié)課更完美。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4的形成
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。今天我們?nèi)コ匈I東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每人買3個，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個。
2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個（點(diǎn)數(shù)）
3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具……）
4、讓幼兒自己添數(shù)剛才我們把買的東西送給了小兔子�，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)�；貋頂[在桌上。老師問：你們有幾個玩具？（點(diǎn)數(shù)）老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們?nèi)ツ�。（幼兒自己去拿）。告訴我3個添上1個是幾個？（嘗試回答：3個添上1個是4個）
教學(xué)反思：
認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的'效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點(diǎn)，設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺得還是存在著不少問題的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 7
活動名稱：數(shù)學(xué)：爸爸、媽媽和我
活動目標(biāo)
1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。
2、學(xué)會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標(biāo)記匹配相應(yīng)的物品。
1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個人的襪子、衣服等衣物若干。
學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊。
活動過程： 1、這是誰的衣服。
出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導(dǎo)幼兒觀察并說出誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶，你是怎么看出來的。
出示實(shí)物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說說這些是什么？有什么不同？這是誰的衣服？你是怎么知道的？
2、送衣服
請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。
3、幼兒操作活動
送東西：請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記圖，然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記上。
連線：請幼兒觀察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線，媽媽的東西和媽媽的圖片連線，寶寶的東西和寶寶圖片連線。
4、說一說、看一看
請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的`。
展示個別幼兒的作業(yè)，請他說一說哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。
教具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個.并準(zhǔn)備了視頻展示儀.第一環(huán)節(jié),出示小寶寶圖片,誰是女孩子,誰是男孩子
活動反思：
在活動中,由于我講解的很詳細(xì),孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 8
活動名稱：
看朋友
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備：
PPT、操作材料（紅、綠、藍(lán)雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了，請小朋友幫幫他。
二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。
1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）
2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小
老鼠奇奇說：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍(lán)色、白色）按這樣的順序，反復(fù)出現(xiàn)，就形成了規(guī)律。（第二條路對的）（ABCABC）
3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規(guī)律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。
小兔子走呀走，過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細(xì)一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里？（ABCABC、ABBABB）
三、嘗試排序規(guī)律
1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序
小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的'路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
四、分享交流
看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 9
一、活動目標(biāo)
1、感知圖形的大小、形狀、顏色，初步嘗試在記錄紙上做標(biāo)記。
2、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
3、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
用語言進(jìn)行多維的命名。嘗試學(xué)習(xí)記錄標(biāo)記
三、活動準(zhǔn)備
教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
四、活動過程
（一）復(fù)習(xí)圖形
1、今天有許多圖形寶寶也來做客了，我們來看看是些誰？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀圖形。
2、他們都一樣嗎？哪兒不一樣？大小不一樣，可以用大標(biāo)記，小標(biāo)記來表示，顏色不一樣，可以用紅標(biāo)記，綠標(biāo)記來表示。形狀不一樣呢？可以用三角形標(biāo)記和圓形標(biāo)記來表示。
�。ǘ┏醪絿L試游戲大轉(zhuǎn)盤
師：小朋友想做游戲嗎？請輕輕閉上眼睛，拿去標(biāo)記，看少了什么？標(biāo)記到哪里去了呢？出示大轉(zhuǎn)盤，跑到這兒了，
1、 師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3-4次）
�。ㄈ┰俅螄L試游戲“圖形寶寶分家”，并學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄。
1、師：圖形寶寶累了，我們該送他回家，圖形的家在哪里呢？出示二個盤子，分成幾家？二家。
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、 交代游戲名稱與規(guī)則：
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，分好了說說是誰的家？在紙上做個標(biāo)記。
3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、 討論：你們是怎么分的？
�。ㄕ垘孜挥變鹤呱蟻�，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的`有沒有？
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？
�。ㄋ模┨岣邍L試：
1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了。第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。分完后要說說是誰的家，在紙上做個標(biāo)記。
�。�、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1-2名幼兒）
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
五、活動結(jié)束
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 10
活動目標(biāo)：
1.感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。
活動準(zhǔn)備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。
活動過程：
一、談話導(dǎo)人
1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征
1.師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色…）
大熊準(zhǔn)備的食物可真多��！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.提問：要怎么整理呢！誰來幫幫大熊把這么多的'食物分分類？（有什么不同）
三、幼兒操作1
按食物特征進(jìn)行分類，共同概括食物特征。
1.讓我來把所有的東西都分類放吧�。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉�竹筐）
2.師提問：你是怎么分的？按什么分類的？
3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2
把分類好的食物做出標(biāo)記。
1.師：如果給分類好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢？
2.說說標(biāo)記：按食物大小分的，可以用大小標(biāo)記來表示；按食物顏色分的，
可以用顏色標(biāo)記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…
3.出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸
觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。
師：運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整
理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 11
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1．初步感知理解序數(shù)，知道數(shù)字還可以表示物體的位置。
2．愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、一幢5層樓的房子
2、1——5的數(shù)字卡
3、5個動物（大象、小熊、小雞、小兔、青蛙）
4、小紅旗
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
師：“今天我們小一班來了幾位動物客人？讓我們來看一看他們是誰？有幾只小動物？有5只小動物那可以用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字5）”
2、引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義。
“動物朋友出去做游戲了，我們先給小動物排著一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎？（出示小紅旗），排隊要有個要求，要從紅旗這里排，從左往右一個一個排在紅線上。
�。�1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。
（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？
3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。
�。�1）為了讓大家能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？
�。�2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？小雞那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示小雞排在第幾個。
�。�3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，我們就能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。
�。�4）小結(jié)：原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導(dǎo)幼兒幫動物找房子，從縱向來學(xué)習(xí)序數(shù)。
�。�1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。
�。�2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小熊住在第二層；住在第五層的是青蛙……
（3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢？
5、玩排隊游戲，鞏固對序數(shù)的理解。
�。�1）請5個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個？然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第3個幼兒拍兩下頭。
�。�2）相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。
�。�3）小結(jié)：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來xx排在第五個，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。
�。�1）第二天，動物們坐上小火車去秋游了，我們來給他們分分座位好嗎？請一名幼兒上來幫助小動物們分座位，為了讓大家能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上并說一說，xx動物坐在第幾節(jié)車廂。
�。�2）幼兒操作
�。�3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。
7、小結(jié)
反思：
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1~5的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，活動中是用動物卡片來讓幼兒認(rèn)識了解序數(shù)，為了能使幼兒更直觀的看到并用第幾說出物體在序列中的位置，我請幼兒扮演小動物來代替動物卡片，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計無意中更加激發(fā)了幼兒參加活動并積極投入活動的'積極性。我請了5名幼兒扮演小動物站站成一排，每個小動物都有一個象征性的動作，這樣就能使幼兒容易辨別什么“小動物”是排在第幾位的。中間在加進(jìn)了一些游戲的元素，如請其中一個小朋友蹲下，問“什么動物累了？他是第幾個？”等。在排成一橫排的基礎(chǔ)上，我又考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，因此，在以后的序數(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)多進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：
1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線排列的，曲線排列的，不規(guī)則排列的等。
2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3、確認(rèn)同種類物體的序列，如一排小雞，哪只是第幾？也確認(rèn)不同種類物體的序列，如：蘋果、娃娃、筆、碗？排成序列，每個物體排第幾？
4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 12
一、設(shè)計思路
對幼兒來說分類運(yùn)算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動的難點(diǎn)、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.發(fā)展初步的概括能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
三、活動重難點(diǎn)
分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
四、活動準(zhǔn)備
1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。
2.分類盒、標(biāo)記卡。
五、活動過程
1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的`材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實(shí)物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類（大小），有按物件的兩種特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、形狀）。
2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計，能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。
3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。
六、活動反思
經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了，旁邊的孩子也會提醒。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 13
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
活動準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
活動過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
�。�1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
�。�2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
�。�3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的
�。�4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
�。�1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。
�。�2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。
�。�3）兩只小貓相對滾接大皮球。
活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
小班數(shù)學(xué)活動：水果的一家
活動目標(biāo)：
一、在游戲情景中體驗(yàn)家的快樂。
二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的（蘋果、梨子、橘子任選一種）
水果三個；
二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口；
三、水果房子一座、玩具架三個（分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片）；
活動過程：
一、認(rèn)識蘋果一家三口，學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。
1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。
提問：這個快樂的家中一共有幾口呢？
2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的'游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。
〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢？為什么呢？（鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶）
〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個？（引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀？（渲染幼兒感受家的幸�？鞓罚�
二、點(diǎn)數(shù)水果一家，師巡回指導(dǎo)。
1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢？（鼓勵幼兒互相交流）
2、幫助能力差的幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并和出總數(shù)。
三、分送水果一家。
1、請幼兒談?wù)勊职帧寢�、寶寶要做什么事情�?/p>
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標(biāo)志進(jìn)行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。
四、幼兒品嘗水果。
1、引導(dǎo)語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。
2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 14
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！备鶕�(jù)這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點(diǎn)，選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容：認(rèn)識白天和晚上。在設(shè)計活動形式時，力求避免數(shù)學(xué)活動枯燥化，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入操作實(shí)踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場景——分類游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來認(rèn)識、區(qū)別白天和晚上，理解白天和晚上的時間概念。
活動目標(biāo)：
1.結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識白天和晚上。
2.嘗試用簡單的語言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立時間概念。
活動準(zhǔn)備：
1.繪本《白天和黑夜》；
2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡；
3.夜晚圖片。
活動過程：
一、開始部分
1.手指游戲“睡覺了醒來了”。
2.提問：我們小朋友在什么時候醒來？什么時候睡覺？
二、基本部分
1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。
師：白天精靈是什么樣子的.？黑夜精靈有什么不同？
2.提問：白天我們可以做哪些事情？晚上呢？
3.教師小結(jié)：白天的時候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點(diǎn)亮了燈才會看見東西，晚上很安靜，人們會睡覺休息。
4.分類游戲：白天和晚上。
(1)師：圖片上的小朋友在做什么？這是什么時間做的事情？
(2)幼兒根據(jù)小圖卡上的場景選擇合適的時間進(jìn)行分類；
(3)鼓勵幼兒大膽用語言描述自己的分類結(jié)果。
(4)師幼共同小結(jié)：白天，小朋友來到幼兒園，和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫畫、做游戲�？梢宰龊芏嘤腥さ氖虑�。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書。最后就要洗澡、休息了。
三、結(jié)束部分
1.師：你喜歡白天還是晚上？為什么？
2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。
教師小結(jié)：白天很熱鬧，晚上也很精彩。
3.閱讀繪本內(nèi)容《白天和黑夜》。
師：有誰認(rèn)識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰來學(xué)一學(xué)？
師：誰知道它最愛吃什么？
小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。
2.游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗(yàn)游戲的樂趣。
規(guī)則：幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么？”枉小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。(復(fù)游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。)
3.播放《喂喂小動物》PPT第二部分
師：飼養(yǎng)員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。
師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動物園忙。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 15
活動目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。
2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1—5的點(diǎn)卡）
2、數(shù)字卡片1—5。
活動過程
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）
鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）
你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖
教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）
請你閉上眼睛，我要變糖了。
2、（教師拿一粒糖放在手心里后）
好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？
你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。
�。ㄓ變翰聦笳埲w幼兒都拿出和教師一樣多的糖）
�。ò烟撬徒o猜對的那位小朋友。）
幼兒游戲數(shù)次
3、手指夾糖
教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？
現(xiàn)在，我們來玩夾糖。
游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？
準(zhǔn)備好了嗎？
開始——————停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）
�。ㄌ釂枺赫l也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的'糖和你一樣多？）
三、裝糖游戲：
1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來�；@子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？
�。ㄓ變狐c(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）
2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎？
3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。
四、買糖、品糖游戲：
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
（我想買有X粒那袋糖）
結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！
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