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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-11-02 18:53:11 幼兒教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案模板集錦九篇

幼兒園大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解父母繁榮工作，懂得關(guān)心自己的父母。

　　2、能關(guān)注周?chē)�，圍繞經(jīng)驗(yàn)談話(huà)，與同伴同享經(jīng)驗(yàn)。

　　3、增強(qiáng)幼兒對(duì)父母的了解，知道父母在家要做很多事，引發(fā)幼兒愛(ài)父母、尊敬父母的情感，發(fā)展思維力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人準(zhǔn)備一張全家照。

　　2、幼兒向父母了解工作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒介紹自己的父母。

　　1、提問(wèn)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你向大家介紹你的爸爸或者媽媽的姓名和他的工作，幼兒拿著照片介紹。

　　2、談?wù)劯改冈诩抑凶鲂┦裁词拢?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约涸诩彝ド钪械捏w驗(yàn)感受。

　　1、你喜歡自己的家嗎？

　　2、在家里，你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？

　　三、啟發(fā)幼兒想象：假如我是爸爸媽媽。

　　1、爸爸媽媽是大人，等你們長(zhǎng)大了也會(huì)做爸爸媽媽的，假如你是爸爸媽媽你想怎么樣？

　　2、幼兒在集體中表達(dá)自己的想法，我們鼓勵(lì)幼兒合理的`想法，對(duì)不合理的想法組織幼兒討論。

　　3、讓幼兒想象：如果你是爸爸媽媽?zhuān)阌X(jué)得誰(shuí)是個(gè)好孩子。

　　引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心自己的父母。

　　1、爸爸媽媽平時(shí)很關(guān)心我們，我們可以怎樣關(guān)心自己的爸爸媽媽呢？做哪些事爸爸媽媽會(huì)高興？

　　鼓勵(lì)幼兒在家做力所能及的事，不亂發(fā)脾氣。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，理解勇氣的含義。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)，反思自己需要哪些勇氣。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《勇氣》ppt、繪畫(huà)用具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)是最有勇氣的人

　　1、初步理解勇氣的含義

　　師：小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了，今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問(wèn)問(wèn)小朋友：你是不是一個(gè)有勇氣的人，為什么?

　　2、看圖思考：他們有沒(méi)有勇氣?

　　——“跳高”

　　——“消防隊(duì)員救火”

　　——“吃不喜歡吃的蔬菜”

　　3、小結(jié)：有的事情很難(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜)，但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，就能成為一個(gè)勇敢的人。

　　二、我有勇氣做這些事情嗎：

　　觀(guān)看PPT

　　——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過(guò)這樣的事情?”

　　(第一次跌倒了沒(méi)有哭、第一次騎車(chē)，第一次獨(dú)自睡覺(jué)、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)

　　——“為什么說(shuō)這是有勇氣?”

　　三、我會(huì)更有勇氣：

　　1、我有勇氣嗎?

　　——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)

　　(1)師：每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說(shuō)說(shuō)你勇氣的故事吧。

　　(2)師：可千萬(wàn)不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂(lè);讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的`更舒適、可以讓親人放心等等)

　　(3)教師總結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難�？此破狡匠３５挠職猓残枰覀兏冻龊艽蟮呐Σ拍艿玫剿�。

　　四、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)《勇氣》

　　1、師：請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫(huà)下來(lái)，并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。

　　2、總結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說(shuō)明我們都很棒，其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

　　在圍繞主題活動(dòng)“幼兒園是我家”的實(shí)施過(guò)程中，一次和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”于是，我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。

　　2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

　　提問(wèn)：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

　　幼兒討論圖片內(nèi)容。

　　師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

　　2、出示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

　　提問(wèn)：這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?

　　你看了，覺(jué)得怎么樣?(看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)

　　師小結(jié)：這些地方都堆滿(mǎn)了垃圾，太臟了，看見(jiàn)了很難受，玩游戲也玩的不開(kāi)心，不喜歡這里。

　　3、問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢?

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的`標(biāo)記，掛在各處。看見(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止——)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

　　目的：

　　1．認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境，了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

　　2．收集開(kāi)辦超市所需的材料，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　3．通過(guò)角色扮演體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，提高解決問(wèn)題的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已具備一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

　　2．有關(guān)超市的錄像。

　　3．共同收集、制作開(kāi)辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機(jī)、存包架、購(gòu)物籃、工作服等。

　　過(guò)程：

　　活動(dòng)一認(rèn)識(shí)超市

　　1．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)2元以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)用品。

　　2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與購(gòu)物經(jīng)歷，交流對(duì)超市的'印象，重點(diǎn)討論超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)(自選、省時(shí)、方便)。

　　3．放錄像，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)看超市購(gòu)物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購(gòu)物一付款一取包離開(kāi)。

　　4．制作商品標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購(gòu)物的步驟以及物品陳列的特點(diǎn)。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．讓家長(zhǎng)明確本次活動(dòng)的目的及意義，以取得他們的支持和配合。

　　2．傾聽(tīng)和關(guān)注幼兒之間的談話(huà)，了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而確定錄像重點(diǎn)。

　　3．啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號(hào)制作物品分類(lèi)標(biāo)志，給幼兒充分想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)二創(chuàng)建超市

　　1．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑收集開(kāi)辦超市所需的材料。

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類(lèi)標(biāo)志，將所收集的材料分區(qū)分類(lèi)擺放。

　　3．啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價(jià)卡。

　　4．開(kāi)展店名征集活動(dòng)，為超市取個(gè)響亮好聽(tīng)的名字。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．教師參與收集活動(dòng)，提倡廢物利用，以物代物。

　　2．引導(dǎo)幼兒互助合作，共同商討解決問(wèn)題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀(guān)，價(jià)格標(biāo)示是否合理，等等。

　　3．提示幼兒關(guān)注周?chē)械拿�，與爸爸媽媽一起為超市取一個(gè)響亮好聽(tīng)的名字，并能講出店名的意義。

　　活動(dòng)三經(jīng)營(yíng)超市

　　1．幼兒通過(guò)競(jìng)選及自薦，分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等工作。

　　2．超市開(kāi)張營(yíng)業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢(qián)幣(每次不超過(guò)10元)購(gòu)買(mǎi)商品。

　　3．引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷(xiāo)售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點(diǎn)子”的方式想出有效的促銷(xiāo)策略，如特價(jià)銷(xiāo)售、買(mǎi)一送一等。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

　　2．引導(dǎo)幼兒互換角色，以體驗(yàn)工作人員的辛勞以及文明購(gòu)物的重要。

　　活動(dòng)四改進(jìn)超市

　　1．幼兒根據(jù)活動(dòng)情況提出問(wèn)題。如：沒(méi)設(shè)進(jìn)口、出口通道，不便管理；部分人不愛(ài)惜商品；老人購(gòu)物不方便；部分人希望能送貨上門(mén)，等等。

　　2．討論解決問(wèn)題的最佳方案。如：為照顧老人而開(kāi)辟優(yōu)先付款區(qū)，為滿(mǎn)足部分人購(gòu)物方便而開(kāi)辦電話(huà)、電腦訂購(gòu)業(yè)務(wù)，并送貨上門(mén)。

　　3．嘗試將以上解決問(wèn)題的方案付諸實(shí)踐。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論，肯定其合理方案，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

幼兒園大班社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭、社會(huì)等各方面的寵愛(ài)，成為了"家中的寶"，多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為：習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，而不知道積極主動(dòng)地用愛(ài)心去對(duì)待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動(dòng)以身邊熟悉的"愛(ài)的故事"為支點(diǎn)，截取生活中常見(jiàn)的愛(ài)的不同表達(dá)方式，加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，我們都要擁有一顆愛(ài)心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽分享愛(ài)的故事，并嘗試用繪畫(huà)的方式，記錄自己最感激的人和事。

　　2、感受愛(ài)的不同表達(dá)方式，初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛(ài)心。

　　3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　分享愛(ài)的故事，表達(dá)自己的感受與想法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受、理解愛(ài)的不同方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、愛(ài)心卡片，音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》。

　　2、公益廣告"關(guān)愛(ài)他人"；PPT課件。

　　3、心愿卡、記號(hào)筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示"愛(ài)心卡"，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　"這是什么？"（打開(kāi)愛(ài)心卡，認(rèn)讀"愛(ài)"字）"什么是愛(ài)？猜猜華老師為什么要送愛(ài)心卡給你們？"--愛(ài)就是喜歡。

　　2、感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。

　　"剛才小朋友講了很多的愛(ài)，我這里還有一些愛(ài)心照片，我們來(lái)看看里面都有哪些愛(ài)？"阿姨這個(gè)手勢(shì)表示什么意思？（愛(ài)），模仿手語(yǔ)。

　　（逐一觀(guān)看愛(ài)心照片），這里的愛(ài)心表示什么意思？

　�。�1）婚禮現(xiàn)場(chǎng)的愛(ài)心氣球---------愛(ài)是相親相愛(ài)。

　�。�2）給災(zāi)區(qū)愛(ài)心捐款、愛(ài)心車(chē)隊(duì)------愛(ài)是互相幫助。

　�。�3）點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛(ài)是一種祝福。

　�。�4）醫(yī)院里的愛(ài)心氣球----------愛(ài)是關(guān)愛(ài)生命。

　�。�5）愛(ài)心書(shū)屋--------------愛(ài)是一起分享。

　　（6）奧運(yùn)火炬愛(ài)心傳遞----------愛(ài)是傳遞。

　�。�7）愛(ài)心小屋無(wú)償獻(xiàn)血----------愛(ài)是奉獻(xiàn)。

　�。浩鋵�(shí)，在我們的生活中到處都能看到愛(ài)，每一顆愛(ài)心里面都藏著一個(gè)愛(ài)的故事。

　　3、觀(guān)看公益廣告"關(guān)愛(ài)他人"，分享生活中的愛(ài)心故事。

　　"在下面這段愛(ài)心廣告中也藏了許多愛(ài)的故事，讓我們一起來(lái)找找吧！"提問(wèn)：你在廣告中看到了哪些愛(ài)心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點(diǎn)砸到嬰兒車(chē)?yán)锏膶殞�，大哥哥及時(shí)用頭頂起了球。

　�。�2）叔叔手里的書(shū)太多，快要滑下來(lái)時(shí)，大哥哥幫忙扶了一把。

　�。�3）老爺爺騎著裝滿(mǎn)東西的山輪車(chē)，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。

　�。�4）看見(jiàn)倒在地上的自行車(chē)，馬上把車(chē)扶起來(lái)。

　�。�5）姐姐的`羽毛球掛到了樹(shù)枝上，大哥哥幫忙拿下來(lái)。

　　（6）大姐姐把可樂(lè)罐撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。

　�。荷钪杏羞@么多人給了我們愛(ài)和幫助，我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛(ài)心。

　　4、體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。

　�。�1）討論：有誰(shuí)幫助過(guò)你？幫助你什么事？想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)，我想他們會(huì)聽(tīng)到的。

　�。�2）除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？

　�。�3）剛才大家在感謝別人的時(shí)候，心情怎么樣？

　�。涸瓉�(lái)被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件快樂(lè)的事！

　　（4）記錄愛(ài)的故事。

　　"華老師給你們帶來(lái)了許多愛(ài)心卡，你們可以把最想感謝的人畫(huà)下來(lái)，還可以畫(huà)一畫(huà)你們之間愛(ài)的故事，感謝的話(huà)不會(huì)寫(xiě)可以請(qǐng)客人老師幫忙，畫(huà)完后可以送出你的愛(ài)心卡。"活動(dòng)延伸：

　　1、送愛(ài)心卡，共同分享愛(ài)的故事，體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。

　　2、小小發(fā)布會(huì)--愛(ài)的故事。利用晨間談話(huà)十分鐘，講講愛(ài)的故事。

　　3、家園配合。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報(bào)道的愛(ài)的故事；帶孩子一起用行動(dòng)對(duì)周?chē)娜嘶蚴卤硎靖兄x。

　　提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂(lè)。

　　2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、能用連貫的語(yǔ)言表述自身的見(jiàn)解，積極與同伴、老師進(jìn)行交流。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：環(huán)保宣傳欄、垃圾分類(lèi)迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī)；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長(zhǎng)拍的照片、本班開(kāi)展的環(huán)保活動(dòng)照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

　　3、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)情境--觀(guān)察發(fā)現(xiàn)--分組操作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，以談話(huà)的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過(guò)環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周?chē)沫h(huán)境記錄下來(lái)，我們一起去看看吧！

　�。ǘ┙處煿膭�(lì)幼兒自由結(jié)伴，觀(guān)察情景中的各種資料，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。

　　1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？

　　2、外出游玩時(shí)，你看到什么？心里怎么想的？

　　3、鼓勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。

　　（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。

　　1、過(guò)渡：原來(lái)汽車(chē)排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球是怎樣說(shuō)的'？

　　2、聽(tīng)錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自身的家，唉，我真難過(guò)呀！

　�。ㄋ模┡c幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。

　　1、教師提問(wèn)：我們有什么方法讓地球的病好起來(lái)呢？

　　2、師生一起小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法，但是地球還有許多病，還有很多治病的方法大家不知道，請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)尨蠹野训厍虻牟≈魏�，好嗎�?/p>

　�。ㄎ澹┓纸M操作活動(dòng)：

　　1、小陽(yáng)光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫(huà)《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類(lèi)》迷宮圖。

　　2、活動(dòng)室：與幼兒玩音樂(lè)游戲《揀垃圾》，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒隨著音樂(lè)走圓圈，音樂(lè)一停，幼兒聽(tīng)口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請(qǐng)揀起有害垃圾。

　�。┘覉@配合：

　　1、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站，鼓勵(lì)家長(zhǎng)幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。

　　2、收集與主題有關(guān)的書(shū)、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

　　3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開(kāi)展"變廢為寶"的活動(dòng)；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀(guān)察垃圾的腐爛。

　　4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問(wèn)題或疑問(wèn)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動(dòng)。

　　從平�？茖W(xué)區(qū)情況的觀(guān)察來(lái)看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

　　小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)背景

　　在一起已經(jīng)生活了一、兩年了，孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼，并使孩子了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。

　　活動(dòng)可以作為主題"我是大班的孩子了"集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之一。

　　內(nèi)容與要求

　　分別畫(huà)出同伴的特征，體會(huì)朋友多的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老師朋友的畫(huà)像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影)

　　過(guò)程與指導(dǎo)

　　一、引導(dǎo)孩子觀(guān)察朋友特征的技巧

　　老師：開(kāi)學(xué)了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了。我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友。我請(qǐng)大家看一張畫(huà)像，請(qǐng)你猜猜，這是誰(shuí)?

　　幼兒：老師。

　　老師：你從那里看出來(lái)的?．幼兒：你的頭發(fā)就是這樣子......你的眼鏡有點(diǎn)長(zhǎng)方形的……你的眼睛是雙眼皮，大大的……你笑起來(lái)的時(shí)候，嘴就是這樣彎彎的……(有反對(duì)的聲音)我覺(jué)得平時(shí)你帶耳環(huán)的，畫(huà)像上沒(méi)有。

　　老師：(順手拿下來(lái)了)

　　--順手拿下來(lái)了。遺憾的是：如果加一句"瞧，耳環(huán)是可以拿下來(lái)，戴上去的"那就更好了。

　　老師：我知道了，你們是通過(guò)老師的頭發(fā)、眼睛、眼鏡、嘴巴的樣子，看出這是老師的'畫(huà)像。在桌子上，還有兩張我朋友的畫(huà)像，你們?nèi)タ匆豢�，猜一猜，我的朋友是誰(shuí)?

　　幼兒：(去桌子前觀(guān)看)是馬老師、呂老師。

　　老師：你是從哪里看出來(lái)的?

　　幼兒：馬老師的頭發(fā)是這樣彎彎的，有點(diǎn)卷的……馬老師的眼鏡是橢圓形的……馬老師笑起來(lái)：(指臉頰)這里有線(xiàn)的……

　　老師：是啊，馬老師和應(yīng)老師是不一樣。那么，呂老師呢?

　　幼兒：呂老師看上去老一些……呂老師的頭發(fā)短短的，有點(diǎn)卷……呂老師的眼睛小小的……她笑起來(lái)嘴往下彎的……

　　老師：我們從眼睛、嘴巴、頭發(fā)、臉形等一些長(zhǎng)相上馬上可以認(rèn)出自己的朋友

　　二、情感激發(fā)

　　你們知道我們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的嗎?我很喜歡吃玉米的，有一天馬老師對(duì)我說(shuō)，她也很喜歡吃玉米，還帶了兩根很新鮮的玉米給我吃，我們就成了好朋友了。我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是膽小，有一天，我在小房間(儲(chǔ)藏室)，看見(jiàn)一只蟑螂，我嚇壞了，呂老師幫我抓走了蟑螂，我很感謝她，我們就成了朋友了。

　　--老師的講述，既給了孩子一種示范，又給了孩子思索回憶的時(shí)間。

　　幼兒：我有一次沒(méi)有帶玩具，戛戛把她的玩具給我玩，我們就成了好朋友。

　　老師：朋友總是會(huì)把快樂(lè)帶給你，和你一起快樂(lè)。

　　幼兒：我和依依住一幢樓。一天，她過(guò)生日，她把蛋糕送下來(lái)給我吃，我們就成了朋友，還一起上幼兒園。

　　老師：朋友有好事情總會(huì)想著你的。

　　幼兒：有一天，我從樓梯的最后幾級(jí)臺(tái)階上跳下來(lái)，潔沛要告訴老師，我對(duì)她說(shuō)，你不告訴老師，我就和你做朋友，她沒(méi)有告訴你，我們就成了朋友。

　　老師：原來(lái)你們是這樣成了朋友的。她跳臺(tái)階潔潔為什么要告訴我呢?

　　幼兒：是因?yàn)樘鴺翘莺芪ｋU(xiǎn)……告訴老師，是為了批評(píng)她，讓她記住以后不要跳…等出危險(xiǎn)就來(lái)不及了。

　　潔潔：我沒(méi)有告訴老師，但是，我告訴她了，這很危險(xiǎn)的，她以后就沒(méi)有跳過(guò)。

　　老師：朋友做錯(cuò)事，可以幫助她以后不再做，這樣的朋友才是好朋友。

　　幼兒：有一次，我們要帶蘋(píng)果上課，我忘了帶。小樂(lè)帶兩個(gè)，送給我一個(gè)，我們就成為朋友了。

　　老師：別人有困難，你幫助解決，夠朋友。

　　三、為朋友畫(huà)像

　　老師：你仔細(xì)看看你的朋友長(zhǎng)得有什么特別，讓你一眼就可以認(rèn)出他?

　　幼兒：我的朋友小眼睛……我的朋友頭發(fā)上有兩個(gè)金魚(yú)發(fā)夾……我的朋友臉上兩塊肉是鼓鼓的……小萬(wàn)眼睛深(陷)進(jìn)去的……婷婷的眼睛下面有顆黑痣……

　　老師：你們已經(jīng)很熟悉自己朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫(huà)張像吧，桌上還有你和朋友的照片，你可以看著畫(huà)，也可以看著朋友畫(huà)。

　　--因?yàn)�，�?duì)孩子而言，平面模仿比真實(shí)寫(xiě)生容易些。

　　(孩子繪畫(huà)，老師提示一些孩子的表現(xiàn)方法：如鼓出來(lái)的腮的表現(xiàn)方法等等)

　　四、展示

　　老師：猜猜他們是誰(shuí)?

　　(在欣賞過(guò)程中，分析畫(huà)得像的。對(duì)畫(huà)得不像的，激發(fā)孩子一起來(lái)表現(xiàn)，如小萬(wàn)的眼睛凹進(jìn)去的怎么畫(huà)呢?孩子們：凹進(jìn)去的地方顏色深一些)

　　--如果孩子繪畫(huà)來(lái)不及，那么活動(dòng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該設(shè)計(jì)成一、二、四、三。談?wù)摳星椴糠挚梢粤硗膺M(jìn)行，也可放在角落里來(lái)逐步地開(kāi)展。

幼兒園大班社會(huì)教案篇8

　　幼兒園大班社會(huì)教案：找男孩，找女孩

　　科學(xué)研究表明，男、女孩在智力方面并無(wú)明顯差異，但男、女孩在興趣、愛(ài)好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀(guān)察大班幼兒的游戲，就可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式，都有明

　　顯的不同和性別的傾向性。這說(shuō)明，幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長(zhǎng)之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在游戲的情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛(ài)好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

　　2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來(lái)開(kāi)化妝舞會(huì)好不好?”

　　(2)教師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子�！�

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀(guān)察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰(shuí)了?”

　　2、化妝舞會(huì)。

　　(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)

　　(2)談話(huà)、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　�、僬�(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問(wèn)：“你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

　�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

　　③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；

　　請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；

　　請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻�、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。

　　④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的.興趣愛(ài)好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己

　　的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)�！�

　　(3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　“今天，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　�、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋€(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩?”

　�、谟變喊l(fā)表自己的意見(jiàn)。

　�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

　　(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫(xiě)出男孩的號(hào)碼。

　　教師：“通過(guò)一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫(xiě)在紙上。”

　　(5)公布正確答案。

　　教師：“小朋友的答案都寫(xiě)出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看�！薄翱闯鰜�(lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走�！薄霸瓉�(lái)×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表

　　演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　課題評(píng)價(jià)：

　　一、效果分析

　　1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。

　　2、在化妝過(guò)程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長(zhǎng)等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等�；瘖y過(guò)程中，男孩的速度快，有主見(jiàn)，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來(lái)；女孩的速度相對(duì)較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　　3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說(shuō)話(huà)等，說(shuō)明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。

　　二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　伴隨著成長(zhǎng)，幼兒的自我意識(shí)逐漸形成，認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過(guò)服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　其活動(dòng)的層面挖掘較深，看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。

　　三、反思與討論

　　表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng)，你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?