【實(shí)用】幼兒園大班社會(huì)教案模板匯總六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。
3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。
審美元素：
“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂(lè)�！傲弧笔敲總�(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。
師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰(shuí)的節(jié)日呢?你以前過(guò)“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過(guò)的?
2.引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。
引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。
師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)?為了慶�！傲弧眱和�(jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?
3.幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的.手工操作活動(dòng)。
(1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。
(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)!
幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)中英文輩分的稱(chēng)呼以及人物關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。
3、感受親情和家庭的溫暖。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理清人物關(guān)系，能正確排輩分。
難點(diǎn)：間接人物關(guān)系的正確理解和排輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
描繪人物關(guān)系的卡通墻飾，中英文人物稱(chēng)謂卡片，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)的.方式：小朋友們知道爺爺?shù)呐畠何覀儜?yīng)該叫什么嗎？引出活動(dòng)主題《輩分歌》。
2、識(shí)記兒歌中生疏的中英文詞匯；朗讀熟悉歌詞；教學(xué)兒歌；以問(wèn)答形式了解幼兒對(duì)人物稱(chēng)謂與人物關(guān)系的理解情況；讓幼兒介紹自己的家庭成員，并嵌入生活細(xì)節(jié)，使幼兒感受家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)之情。
3、用卡片給英文稱(chēng)謂與對(duì)應(yīng)的中文稱(chēng)謂配對(duì)。
4、布置作業(yè)：唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開(kāi)始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。
2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。
3、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、房子圖片、杯子、椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)聽(tīng)故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)大家努力而蓋成的。
師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰(shuí)的新房子？（幼兒通過(guò)看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪里猜出來(lái)的？那我們把小房子的主人請(qǐng)出來(lái)吧，是誰(shuí)呀？
師：小貓的新房子可是由很多好朋友來(lái)幫忙的呢，它的朋友們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧！
教師邊播放課件邊講述故事。
師：誰(shuí)來(lái)幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓干什么了？（運(yùn)木頭）山羊和小花狗在干什么？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什么忙？（敲釘子）看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的？他說(shuō)了什么？
師：小貓開(kāi)始裝修房子了，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？
師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當(dāng)然開(kāi)心啰。
師：房子裝修好了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓有沒(méi)有請(qǐng)大家來(lái)做客呢？
二、教師講述故事的后半部分，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程，體驗(yàn)小貓從開(kāi)始的開(kāi)心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化。
師：一開(kāi)始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說(shuō)的？（不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的。）師：過(guò)了幾天，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說(shuō)的？（不行，不行，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的）師：后來(lái)小貓請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)它家做客了嗎？（請(qǐng)了）那為什么最后小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩呢？
師：現(xiàn)在這只小貓快樂(lè)嗎？為什么？
三、通過(guò)對(duì)小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。
師：你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？
師：你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）師：如果你的好朋友想到你家來(lái)玩，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？
四、通過(guò)情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
師：那你愿意做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎？你會(huì)怎么做呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧？幼兒進(jìn)行情景表演。
師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒！老師也為大家準(zhǔn)備了五座小房子，我們一起來(lái)玩"做客"的游戲吧！
小貓要蓋新房子了，朋友們都來(lái)幫忙。
"哼唷咳喲！"大象到樹(shù)林里，運(yùn)來(lái)一根又一根圓木。
"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。
"丁當(dāng)丁當(dāng)！"小熊和小公雞，一會(huì)兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。
汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說(shuō)："等我把房子裝飾好，請(qǐng)大家來(lái)做客。"小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和；小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥�，呀，走在上面真舒服�?/p>
好多天過(guò)去了，朋友們問(wèn)小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎？"小花貓說(shuō)："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的。"又過(guò)了幾天，朋友們又說(shuō)："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓說(shuō)："不行，不行，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的。"又過(guò)了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽(yáng)紅紅的，天氣暖暖的，小貓說(shuō)："朋友們，請(qǐng)到我家來(lái)做客吧！"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對(duì)朋友們說(shuō)："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧！"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過(guò)的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。
到了小貓家門(mén)口，大家都換上了自己帶來(lái)的干凈鞋，剛要進(jìn)門(mén)，小貓卻端來(lái)一盆水說(shuō)："穿鞋會(huì)踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進(jìn)去吧！"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個(gè)小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進(jìn)去了！"小山羊、小花狗、小公雞見(jiàn)大象和小熊走了，說(shuō)："我們也不進(jìn)去了！"，從此，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客，誰(shuí)也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。
活動(dòng)反思：
我將本節(jié)課設(shè)計(jì)了主題貼近學(xué)生生活，活動(dòng)材料也來(lái)源于生活。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類(lèi)的物品，這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價(jià)值的'，這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關(guān)注學(xué)生，注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中同學(xué)們都很投入，小組之間的討論也很激烈。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)以及在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟到：固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學(xué)生掌握了通過(guò)實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。
教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生德育教育的培養(yǎng)
無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科，教師都不僅僅是為了教書(shū)而教書(shū)，更多的是育人。我在本課教學(xué)中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生對(duì)比有聲的世界和無(wú)聲的世界，讓他們說(shuō)說(shuō)，對(duì)待我們身邊那些聽(tīng)不到聲音的朋友們，我們應(yīng)該怎么做？通過(guò)學(xué)生的說(shuō)，使學(xué)生們明白了他們是幸福的，應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活、好好地學(xué)習(xí)。更是希望他們對(duì)待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關(guān)愛(ài)。
教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
科學(xué)課，大多以探究活動(dòng)為主，學(xué)生只有親歷了探究的過(guò)程，才能真正領(lǐng)悟、感受到所學(xué)的科學(xué)知識(shí)�；谶@一點(diǎn)，在分辨聲音的變化這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了4個(gè)小游戲，以這些小游戲來(lái)感知聲音在方向、遠(yuǎn)近、大小、高低的變化。通過(guò)這一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng)，學(xué)生們獲得了對(duì)聲音知識(shí)更深的了解。使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到科學(xué)探究的過(guò)程、獲得初步的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)中，注重對(duì)知識(shí)的拓展遷移
新課程理念指出：科學(xué)是一門(mén)開(kāi)放的過(guò)程，它的外延是全部的、立體的、全方位的。而教材作為科學(xué)教學(xué)的載體是有限的、單一的。因此，教師要跳出教材用教材，把教材變得更豐厚些，讓學(xué)生綜合性地學(xué)習(xí)科學(xué)。在這一理念的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了拓展遷移的情境：我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聲音在日常生活中的作用。目的是讓他們明白，我們的確是生活在一個(gè)充滿(mǎn)著聲音的世界里。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話(huà)表達(dá)能力、觀察能力以及收集信息的能力。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)背景
為了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年，全國(guó)各地都在開(kāi)展各種各樣的慶祝活動(dòng)，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國(guó)60華誕的歡樂(lè)氛圍也越來(lái)越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小，卻也是社會(huì)的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的絕佳時(shí)機(jī)嗎?于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列“慶祝國(guó)慶”的主題活動(dòng)，通過(guò)層層推進(jìn)的活動(dòng)，逐步深化幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道十月一日是中華人民共和國(guó)成立的日子，是祖國(guó)媽媽的生日，又叫國(guó)慶節(jié)。
2．通過(guò)調(diào)查采訪，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。
3．為自己是中國(guó)人感到驕傲，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
活動(dòng)一：營(yíng)造氛圍，激發(fā)情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
人們迎接國(guó)慶60周年開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的錄像；介紹國(guó)慶節(jié)來(lái)歷的PPT；國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看錄像：姐姐參加了國(guó)慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國(guó)慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫(xiě)信介紹國(guó)慶大閱兵的`準(zhǔn)備情況等。(提問(wèn)：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)
2．觀看PPT，教師介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。(提問(wèn)：你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?)
3．出示國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子，請(qǐng)大家一起猜猜使用的方法。
4．引導(dǎo)幼兒討論：今天距離祖國(guó)媽媽的生日還有多少天?我們準(zhǔn)備怎樣迎接祖國(guó)媽媽的生日?
活動(dòng)二：分組活動(dòng)，積聚情感
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個(gè)小組，每組推選出一個(gè)組長(zhǎng)，并且聘請(qǐng)班上的教師擔(dān)任“行動(dòng)顧問(wèn)”。
2．在“行動(dòng)顧問(wèn)”的協(xié)助下，各個(gè)小組商量行動(dòng)方案。
3．各個(gè)小組分別開(kāi)展活動(dòng)：“好事隊(duì)”每周開(kāi)展一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，如上街宣傳環(huán)保知識(shí)、到公園栽一棵小樹(shù)苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長(zhǎng)的幫助下，收集展現(xiàn)祖國(guó)大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片：“歌舞團(tuán)”在“行動(dòng)顧問(wèn)”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等，在國(guó)慶節(jié)那天布置教室。
活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶，表達(dá)情感
活動(dòng)過(guò)程
1．在國(guó)慶節(jié)到來(lái)的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
2．舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。
3．展示幼兒收集的“祖國(guó)多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。
4．“歌舞團(tuán)”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。
活動(dòng)四：放飛氣球，升華隋感
活動(dòng)準(zhǔn)備
生日蛋糕：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。
活動(dòng)過(guò)程
【師】：孩子們，今天是祖國(guó)媽媽60歲的生日，你們心里有什么話(huà)想要和祖國(guó)媽媽說(shuō)，請(qǐng)你們用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。
1．每個(gè)幼兒畫(huà)一幅祝福祖國(guó)媽媽的畫(huà)，并將其系在氫氣球上。
2．在音樂(lè)聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國(guó)媽媽唱《生日快樂(lè)》歌。
3．去操場(chǎng)放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!”
幼兒園大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：對(duì)姓名感興趣，愿意主動(dòng)了解百家姓。
認(rèn)知目標(biāo)：了解自己的姓和名，初步知道有單姓、復(fù)姓之分。
技能目標(biāo)：能通過(guò)觀察比較，正確分辨出姓和名，并能大膽、主動(dòng)地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己和家人的姓名有一定認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備：《百家姓》歌曲音頻及圖片；《自我介紹》對(duì)話(huà)音頻及圖片；《姓氏哪里來(lái)》對(duì)話(huà)音頻及圖片。
紙面教具：《姓名卡》。
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲音頻及圖片《百家姓》，引出活動(dòng)主題。
——你知道這首歌在唱什么嗎？
——有誰(shuí)聽(tīng)到了自己的姓？
——圖片上有你的姓嗎？是什么？
——這些姓有什么不同？
小結(jié)：這首歌唱的是我們的姓氏，圖片上也有一些姓氏，有的姓是一個(gè)字，也稱(chēng)單姓，例如趙、錢(qián)、孫、李；有的姓是兩個(gè)字，也稱(chēng)復(fù)姓，例如上官、歐陽(yáng)、司馬、諸葛。
播放對(duì)話(huà)音頻及圖片《自我介紹》，引導(dǎo)幼兒了解姓和名的關(guān)系。
——這里有兩位小朋友正在聊天，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么吧。
——姓和名，誰(shuí)在前誰(shuí)在后？
小結(jié)：姓名是姓在前，名在后。單姓的小朋友，姓名中的第一個(gè)字是姓，姓后面的就是名；復(fù)姓的小朋友，姓名中的前兩個(gè)字是姓，姓后面的'就是名。
播放對(duì)話(huà)音頻及圖片《姓氏哪里來(lái)》，引導(dǎo)幼兒了解姓氏的傳承性。
——為什么有人姓王，有人姓上官？有人是單姓，有人是復(fù)姓？我們的姓是從哪里來(lái)的呢？繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)這兩位小朋友的聊天內(nèi)容吧。
——王小寶小朋友在家和誰(shuí)有相同的姓？上官月月小朋友呢？
——在家里，你和誰(shuí)的姓是一樣的？
小結(jié)：我們的姓氏來(lái)自我們的爸爸或媽媽?zhuān)职謰寢尩男帐蟿t來(lái)自我們的爺爺奶奶或外公外婆，姓氏是從很久之前一代一代傳到今天的。
分發(fā)紙面教具《姓名卡》，鼓勵(lì)幼兒與同伴介紹、分享自己姓名的含義。
——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？
——誰(shuí)愿意給大家介紹自己的姓名？
——你在家和誰(shuí)一個(gè)姓？
——你知道自己的姓名有什么含義嗎？
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)投放《百家姓》音頻及有關(guān)姓氏的繪本，鼓勵(lì)幼兒了解更多有關(guān)姓氏的知識(shí)。
日�；顒�(dòng)
在日常生活中鼓勵(lì)幼兒大方、自信地說(shuō)出自己的名字，能夠尊重自己及他人的姓名。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合，通過(guò)族譜引導(dǎo)幼兒了解更多家人的姓氏，進(jìn)一步感受姓氏的傳承性。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，判斷能力及思維能力。
2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題，豐富安全知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料的準(zhǔn)備：智力題、金蛋、彩帶、木錘
幼兒的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)引出課題。
⑴、師：小朋友，現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了，今天我們將以安全保護(hù)作為主要話(huà)題開(kāi)展智力競(jìng)賽，小朋友有沒(méi)有信心？
⑵、介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。
�、� 師：小選手們請(qǐng)入場(chǎng)吧！
歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng)：“小朋友好，老師好�！�
�、趲煟合茸晕医榻B一下。
歡歡隊(duì)：我們是歡歡隊(duì)，歡歡歡歡，歡歡最棒！
聰聰隊(duì)：我們是聰聰隊(duì)，聰聰聰聰，聰聰?shù)谝唬?/p>
樂(lè)樂(lè)隊(duì)：我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)必勝！
2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。
師：我宣布，《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始，一二三……
幼：快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰，ye！
⑴、第一輪比賽是單人必答題。
�。ń獯鸩僮鳎悍謫�(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂(lè)碰碰響，每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬垼〕鲱}目，再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答，答對(duì)的可得一條彩帶，彩帶最多的就是今天的勝利者。
�、僬�(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的姓名，電話(huà)號(hào)碼。
②請(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。（看題板）
�、壅�(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的？至少說(shuō)出兩種。
�、频诙喪切〗M必答題（一個(gè)人回答后，同一組的選手可以補(bǔ)充，每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）
�、俦硌蓊}：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。
�、谝粋�(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）
�、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些？（看圖板）
�、茉鯓訐艽驁�(bào)警電話(huà)？要說(shuō)清楚什么？（看圖板）
�、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷！
⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎么辦？
�、侨嗉w賽題
�、傧谰然鸬腵電話(huà)是a、110 b、119
�、诎l(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小朋友可以參加救火嗎？a、可以 b、不可以
�、厶O(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉，這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎？a、不可以 b、可以
�、苡龅綁娜藫寲|西時(shí)，我們是把東西給他還是跟他搏斗？a、給 b、搏斗
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�、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車(chē)了，我們就可以過(guò)去，還是要等綠燈亮了再過(guò)去。a、沒(méi)車(chē) b、綠燈
�、薮蚶滋�，打電話(huà)，接電話(huà)可以嗎？a、不可以 b、可以
�、哂X(jué)的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)�是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>
�、嗄懿荒芨∨笥驯荣惪凑l(shuí)吃的冰淇淋比較多？a、能 b、不能
3、情景演習(xí)
觀看錄象，一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。
4、游戲評(píng)獎(jiǎng)（砸金蛋）
請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)結(jié)束：
注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任，記的從小事做起，從身邊做起。
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