【推薦】幼兒園小班教案范文集合七篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
啟發(fā)幼兒在碗里畫面條。鼓勵幼兒把紙撕得細細長長的，粘貼在碗里。
培養(yǎng)幼兒的`觀察力和動手操作能力。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
實物，作業(yè)紙、彩色筆人手一份。
活動過程
1．引起興趣。出示實物并提問：這是什么？有什么用？面條是怎么樣的？
2．教師出示范畫，進行講解示范。
3．幼兒練習。指導幼兒按要求作畫，啟發(fā)幼兒在碗里畫面條。
4．教師給予幼兒適當?shù)膸椭�，鼓勵幼兒把紙撕得細細長長的，粘貼在碗里。
5．展示幼兒作品，引導幼兒相互交流和評價，教師適當點評。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標：
通過學生玩陀螺從中提出問題并能對所研究的問題自行設計研究方法，進行猜想和研究。從而培養(yǎng)了學生對自然事物的探究精神，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的動手能力和知識應用的能力。
教學器材：
教師準備：陀螺、分組記錄卡片
分組準備：陀螺、墨水、白紙、膠泥、帶色的'卡片紙、
沙盤、玻璃片
教學流程圖：
教學過程：
（一）引入課題。
師問：玩具是我們的朋友，我們大家都喜歡它。今天周老師就帶了一個小玩具來，看大家認不認識。
學生回答（略）
師講：今天我們就一齊來玩一玩陀螺。
（二）引導學生對陀螺進行觀察研究，提出問題并討論解決方法。
教師出示陀螺
師問：猜猜看，我手中的陀螺能旋轉(zhuǎn)多長的時間？
學生猜測（略）
師問：要想知道它能旋轉(zhuǎn)多長的時間，我們怎么辦？
�。ㄒ龑W生了解解決問題的辦法之一：通過動手做實驗去研究驗證。）
師問：我們應該怎么做來驗證？
學生回答研究方法（略）
師問：除了旋轉(zhuǎn)時間，同學們想想看，還可以從哪些方面去研究它？
�。▎l(fā)、引導學生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、運動路線、穩(wěn)定性、運動時間、旋轉(zhuǎn)接觸面、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進行觀察和研究。）
學生提出想法。（略）
�。ㄈ⿲W生分組研究，填寫記錄卡片，教師巡回指導。
師講：同學們已經(jīng)提出了許多的想法，下面就請同學們按自己的想法去研究。并且把研究的內(nèi)容簡略的記錄在記錄卡片上。比一比哪一小組的研究、發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容多。
學生分組研究。
學生記錄卡片
姓名：
組號：
（四）學生匯報研究結(jié)果。
師講：同學們剛才進行了許多有意義的研究，下面就請每一小組的同學到講臺上向大家匯報一下你們的研究情況。其他組的同學邊聽邊用老師發(fā)的評比卡進行記錄評分。
1、學生按小組上臺進行研究匯報（要求簡要的陳述方法）
2、學生進行評價記錄。
學生評比卡
組號內(nèi)容評價
(一個內(nèi)容記一個好的內(nèi)容記一個大)綜合評價
填寫優(yōu)、良、中、差
填寫人
（五）教師小結(jié)
師講：今天通過同學們的研究，我們了解了陀螺的許多特點。過這一課的學習同學們有什么感想？
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景，感受音樂的節(jié)奏、力度變化，體驗搬新家的快樂。
活動預備：
1、與主題相關(guān)的經(jīng)驗（略）
2、多媒體課件、音樂錄音
活動過程：
1、唱唱跳跳
律動《大頭兒子小頭爸爸》
“大頭兒子和小頭爸爸最近碰到一件很興奮的事兒，讓我們聽著音樂表演他們興奮的樣子吧！”
2、說說做做
（1） 出示幼兒作品，引出搬新家。
“你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮？”
�。�2）出示亂糟糟的家畫面，引發(fā)大掃除愿望。
“我們跟著音樂來進行大掃除吧！”（幼兒跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景）
�。�3）個別動作的解析
如：擦窗－－解析空間和姿態(tài)
吸塵器－－解析肢體表達的不同方式
拖地板－－提升生活經(jīng)驗
教師用哼唱形式小結(jié)：（出示收拾干凈的房間）我們今天大掃除，真呀真興奮。你擦窗來我拖地，房間變干凈。
�。�4）（出現(xiàn)搬家卡車畫面，引出搬家情景）
“猜猜先搬什么？”－－聽低沉、緩慢的音樂，討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。
“再搬什么？”－－聽輕快、跳躍的音樂，討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動作。
教師以哼唱形式小結(jié)：（出示漂亮的新家）你搬我搬大家搬，家具放整潔。大家一起來勞動，新家更漂亮。
�。�5）教師表演舞蹈。
3、唱唱樂樂
夸夸唱唱《我們的新家》。
今天的這個音樂活動是從“我愛我家”的主體背景下生成出來的，在整個主體的進行中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設的是一種家的感受，愛的體驗。我認為音樂活動就一定要讓孩子感到開心，要通過多種形式來讓孩子體驗主題，豐富情感。因此，我創(chuàng)設了一個大頭兒子小頭爸爸這樣一個孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠討B(tài)作為本次活動的載體。比如：開始部分的律動，第一段是個體動作，第二段則基本上是雙人的動作，這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡，所以以這個大頭兒子小頭爸爸的情節(jié)來貫串整個活動，可以更自然的激發(fā)孩子們對家人，對親情的認知和體驗。
那么，在具體的設計上，我也有自己的一些具體設想。
一是在音樂活動中如何讓孩子表現(xiàn)動態(tài)、經(jīng)驗和動作呢？所以在具體的實踐過程中，我嘗試從不同的'角度來讓孩子們有各種表現(xiàn)的機會和形式，比如：我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個動作進行解析的時候其實是有明確的指向性的。擦窗的動作解析相對集中于空間和動態(tài)的表現(xiàn)；吸塵器的動作解析相對集中于肢體動作的表現(xiàn)；而拖地板的動作解析則相對集中于生活經(jīng)驗的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達著幾個不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗。
二是我覺得音樂其實離我們并不遙遠，在我們的生活中處處都能找到音樂的落腳點和聯(lián)系點。比如：我們的心情愉快的時候、做家務的時候都會不由自主地哼唱不知名的曲調(diào)，我們之間揮敲擊出一連串的聲響等等，所以今天我們又把聽辨音樂作為一種單純的音樂元素來出現(xiàn)，而是結(jié)合了平常的勞動經(jīng)驗，將重點放在經(jīng)驗和動作的互補上，將節(jié)奏、力度的變化通過搬場來呈現(xiàn)，通過生活經(jīng)驗表現(xiàn)出來。比如：聽辨沉重、輕便的音樂形象，猜一猜搬場車上有什么？還有些什么？讓孩子將對音樂的感受力與實際的物體相結(jié)合，使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。
最后，選用吉祥三寶的伴奏，結(jié)合孩子們的熱點，將以前我們曾經(jīng)夸夸我們的教室、夸夸我們的好朋友的經(jīng)驗遷移到今天的夸夸我們的新家，再一次推進孩子的情感的萌芽和親情體驗，最終還是回到愛的感受這個主題上來。
幼兒園小班教案 篇4
主題分析：
糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。
活動重難點：
認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的`實際意義。
活動準備：
PPT課件、糕點玩具若干。
活動過程：
一、復習1和2
這是數(shù)字幾?你認識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?
二、認識數(shù)字3
今天我們要來認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認識數(shù)字三的實際意義。
1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?
3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個的?
(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)
四、按數(shù)取物
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
教學反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖：
《指南》指出：“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”因此，我選擇了以孩子們生活中經(jīng)�？吹降奶葑幼鳛橛螒騼�(nèi)容，讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗一物多玩的趣味性，從中發(fā)展走、爬、跳等動作技能，以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，并結(jié)合他們愛運動的特點，我有目的、精心的設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。
活動目標：
1、積極探索梯子的多種玩法，能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。
3、喜歡玩竹梯活動，不怕困難、敢于嘗試，體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。
活動準備：
四個竹梯子；輪胎12個；《模仿操》音樂及背景音樂。
活動過程：
一、出示竹梯導入，激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。
1、教師導入：瞧！老師這兒準備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來玩竹梯游戲，小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣?
2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運動。
教師：我們一起來做運動準備開始玩竹梯吧！
二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。
1、引導幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗玩梯子的快樂。
3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受，相互交流分享，請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。
三、出示輪胎，繼續(xù)探索梯子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣，進一步促進身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、借助輔助材料——輪胎，繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。
2、集中分享交流，表楊不怕困難敢于嘗試游戲的幼兒。
四、放松活動：
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松結(jié)束活動。
活動反思：
愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經(jīng)�？吹�，于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。《指南》提出：“應為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境�！庇谑窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)當中播放背景音樂讓孩子在愉悅的氛圍中積極主動探索梯子的玩法，在活動中幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的鉆，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩。
《指南》指出：“尊重幼兒發(fā)展的個體差異�！睘榱藵M足不同孩子的.發(fā)展需求，繼續(xù)調(diào)動幼兒的創(chuàng)新游戲意識，接著投放輪胎，進一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動中為了讓幼兒有足夠的游戲時間，我采取了小組指導的形式，鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試，讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法，鼓勵孩子共同學習，孩子們在活動中積極主動，在體驗到了玩梯子快樂同時，爬、跑、跳、平衡等動作方面都得到練習獲得了發(fā)展，同時發(fā)展了幼兒間合作，勇敢、沉著、膽大心細的品質(zhì)。整節(jié)活動，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。
存在不足：
對于孩子出現(xiàn)的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應該多關(guān)注幼兒的活動情況，遇到問題鼓勵孩子。比如：鉆不過去怎么辦？誰能想到鉆過去的方法。等孩子實在想不出的時候，再給予幫助。
在第二次集中交流時，我只是簡單評價孩子的活動合作行為，沒有讓孩子來交流自己的游戲過程，應該先讓孩子們自己說說共同分享玩梯子的過程。
幼兒園小班教案 篇6
教材簡析：活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期，主題四之次主題二的經(jīng)典游戲。活動目的在于鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力�；顒釉谟變阂呀�(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認識的基礎上開展，以游戲化的形式進行，能進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，并能促進幼兒思維能力的開發(fā)。
目標情感：激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
能力：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力
知識：鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力
重點：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的'能力
難點：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力
準備教具：PPT、桌布
活動過程：
�。ㄒ唬⿺�(shù)字寶寶準備去郊游導入活動----復習認識數(shù)字1、2、3、4
（二）數(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點
1、分別點數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作
2、點數(shù)站成兩排的4只小狗，師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法：可以從上向下，從左到右。
3、點數(shù)在圓圈上的5只小熊，師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法：確定起點轉(zhuǎn)著圈一個接著一個數(shù)，不重復數(shù)、不漏數(shù)。
�。ㄈ┯螒颍赫l不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點
1、動物不見了-----初步體驗游戲
2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力
�。�1）有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了
�。�2）無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了
�。ㄋ模┯螒颍赫l掉隊了---與生活結(jié)合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力，并進行行為習慣教育。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、知道自己的事情應該自己做。
2、體驗自我服務帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學過的.小朋友吧。
教學反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班教案09-20
幼兒園小班教案09-22
幼兒園小班教案09-22
幼兒園小班教案09-22
[精選]幼兒園小班教案07-09
[經(jīng)典]幼兒園小班教案08-25
幼兒園小班教案09-15
幼兒園小班教案09-15
幼兒園小班教案09-18
幼兒園小班教案09-18