【實(shí)用】幼兒園小班教案錦集7篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
目標(biāo)：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎(chǔ)上改編歌詞。
2．能簡(jiǎn)單說(shuō)出方位詞：上下、前后、里面等。
3．能積極參加活動(dòng)，感知游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1．橋、大樹(shù)、書(shū)架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個(gè)。
3．錄音機(jī)、磁帶。
場(chǎng)地布置：
浴盆橋
桌子大樹(shù)
房子書(shū)架
椅子箱子
過(guò)程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場(chǎng)地。
T：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝�？（邊唱邊走�?/p>
T：你們看這里有些什么？（橋、房子……）
2．游戲《捉迷藏》
a.第一次游戲
T：這里有這么多的東西，我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！當(dāng)媽媽把眼睛捂起來(lái)的時(shí)候，你們趕快找一個(gè)地方躲起來(lái)，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒(méi)有找到你，那你不要出來(lái)要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個(gè)小貓咪）
b.第二次游戲
T：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說(shuō)……；有的說(shuō)……；）你們還想玩嗎？接下來(lái)玩的.時(shí)候，媽媽請(qǐng)你們能夠唱給我聽(tīng)，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書(shū)架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們?cè)撛趺椿卮鹞夷�？游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二．捉老鼠
1．鍛煉身體
T：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉身體吧�。�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，請(qǐng)配班老師把小老鼠放在各個(gè)地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠
T：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會(huì)兒我們輕輕的走過(guò)去捉老鼠，每個(gè)寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）
T：老鼠都捉到了嗎？那我們找個(gè)地方坐下來(lái)講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導(dǎo)幼兒用歌曲唱出來(lái)）
3．分老鼠
a．放老鼠
T：這里有兩個(gè)老鼠籠，你覺(jué)得應(yīng)該把你的老鼠放在哪個(gè)籠子里？
b.檢查分類結(jié)果
T:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對(duì)了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
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4．再次捉老鼠
T：哇！又有好多老鼠，我們快點(diǎn)去抓呀。
T：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）
三．勝利回家
T：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開(kāi)活動(dòng)室）
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
2、能用較完整地語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問(wèn)。
3、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片若張。
2、收集全家福。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)教師的提醒，能用較完整地語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問(wèn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.
(1)“耳朵大，眼睛小，鼻子翹，身體胖，呼嚕嚕，愛(ài)睡覺(jué)”請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？
(2)（豬太太和豬先生出場(chǎng)）猜一猜，我兩誰(shuí)是豬太太？誰(shuí)是豬先生？（幼兒根據(jù)豬太太肚子大及豬先生帶領(lǐng)帶來(lái)判斷）
(3)豬太太各自介紹自己：我是豬太太我快要生寶寶了；我是豬先生，我要當(dāng)爸爸了。
2、講述故事前半段
(1)豬太太要生寶寶了，你認(rèn)為豬太太會(huì)生出怎么樣的寶寶？為什么？今天老師要講一個(gè)《豬太太生寶寶》的故事。
(2)豬太太想生什么樣的'孩子，為什么？（學(xué)說(shuō)豬太太的話）
(3)豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？（學(xué)說(shuō)豬先生的話）
(4)每天豬先生和豬太太都會(huì)為快要出生的豬寶寶長(zhǎng)什么摸樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。終于，有一天，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
3、講述故事后半段
(1)豬先生要當(dāng)爸爸了，心情是怎么樣的？他對(duì)自己說(shuō)了什么？
(2)為什么他認(rèn)為寶寶生出來(lái)和自己長(zhǎng)的一模一樣的？
(3)豬先生看到的是長(zhǎng)得怎么樣的孩子？
(4)誰(shuí)聽(tīng)清楚了豬太太一共生了幾只豬寶寶？（若不清楚可以排列豬寶寶，讓大家數(shù)一數(shù)）有幾只白豬，幾只黑豬，幾只花豬？
(5)為什么有的豬寶寶像媽媽又白又漂亮，有的豬寶寶像爸爸又黑又英俊，而有的豬寶寶又像爸爸又像媽媽是花的呢？
(6)因?yàn)樗鼈兪怯H親一家人，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會(huì)像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸又像媽媽。
活動(dòng)延伸：
1、你是爸爸媽媽的小寶貝，你像爸爸，還是媽媽？哪里像？請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)地看全家照，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)的像爸爸，還是像媽媽，為什么？
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴你旁邊的好朋友，你像誰(shuí)？
幼兒園小班故事教案：三只小兔
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結(jié)構(gòu)和用途。
2、通過(guò)操作玩耍，加深幼兒對(duì)車輛的感性認(rèn)識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
2、 幼兒各自說(shuō)自己手上的玩具車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同類型的玩具車
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)玩具車的名稱。
2、 游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。
3、 了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
4、 自由活動(dòng)：互換玩具車玩。
教學(xué)反思
教學(xué)中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭(zhēng)搶，要謙讓。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從詩(shī)歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂(lè)情感。
2、仔細(xì)觀察換面，用較連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：燦爛、戴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、鮮花。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么？漂亮嗎？這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來(lái)送給我們的野花！你們喜歡嗎？我們的這本書(shū)里，有一首詩(shī)就叫《采野花》，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)看一看，畫(huà)面上都有些什么？
（二）、自由閱讀
1、幼兒自由觀察詩(shī)歌畫(huà)面，猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容�？蛇吙催吪c同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上都有些什么？小朋友們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來(lái)。
�。ㄈ⒋髨D書(shū)閱讀
1、大圖書(shū)閱讀，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
�。�1）先整體的看圖，你看到了什么？
仔細(xì)觀察畫(huà)面，小朋友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）
�。�2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來(lái)很美！請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來(lái)形容它，鼓勵(lì)幼兒多想多說(shuō)，教師出示“燦爛”的'大字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。
�。�3）小朋友用花干什么？花環(huán)編的怎樣？
小朋友們把花環(huán)怎么樣了？戴在頭上漂亮嗎？
2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說(shuō)出了這首詩(shī)歌的意思，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么寫的�！币龑�(dǎo)幼兒關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏。
3、理解體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂(lè)的情感。
交流討論：詩(shī)歌里說(shuō)了一件什么事？為什么說(shuō)我們變成春姑娘？大自然美嗎？你喜歡大自然嗎？學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣？幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊(yùn)含的快樂(lè)情感。
4、幼兒聽(tīng)錄音，跟讀詩(shī)歌一遍。
（四）、朗誦詩(shī)歌
1、再一次欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
�。ㄎ澹�、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同整理、收拾物品。
活動(dòng)延伸：游戲：采野花。
玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來(lái)，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。
小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。
2、知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險(xiǎn)的地方玩水。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體教學(xué)資源：
�。�1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組；
（2）故事《小貓咪咪落水記》。
2、相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。
開(kāi)始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方？
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ模磕銈兪窃趺赐娴�？（幼兒回答�?/p>
基本部分
1、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。
教師播放多媒體教學(xué)資源故事《小貓咪咪落水記》。
提問(wèn)：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。
2、互動(dòng)討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問(wèn)：他們的做法對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
�。�2）小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的'河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。
（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。
�。�4） 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。
小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
結(jié)束部分：
完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)介詞在；方位詞：上、下、里、后、旁
2、能用完整話我在……上（下、里、后、旁）
3、幼兒喜歡參與游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用故事引入主題
1、出示故事的情境圖片，邊看圖邊講故事，引起幼兒的興趣
“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的'來(lái)到草地上玩耍，你看他們多開(kāi)心��！過(guò)了一會(huì)，小黃說(shuō)：‘跑跑跳跳的沒(méi)意思，咱們做個(gè)游戲吧。’其他兩只小貓拍著手同意了。‘咱們玩捉迷藏’。一會(huì)的工夫他們就跑的沒(méi)影了，藏了起來(lái)，呀！他們都到哪去了呢？”
2、小朋友們幫助找一找吧
請(qǐng)三名幼兒到前面來(lái)找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里了
二、請(qǐng)幼兒參與幫助小花貓藏起來(lái)
1、請(qǐng)兩組幼兒到前面來(lái)，分別幫助小貓藏起來(lái)，請(qǐng)其他的孩子來(lái)找
“小貓說(shuō)小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒(méi)玩夠，還想再玩，它想請(qǐng)小朋友幫助它藏，讓別的小朋友來(lái)猜，這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上，不能看�！�
2、請(qǐng)幼兒用“小貓藏在什么地方”的句式說(shuō)一句完整的話。
三、游戲：捉迷藏
1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來(lái)玩這個(gè)游戲吧！
教師說(shuō)明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)找。找到的幼兒要說(shuō)出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時(shí)互換角色。
2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的人不能有聲音。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松，回座位。
四、歌曲《捉迷藏》
活動(dòng)自評(píng)：
在這次活動(dòng)中，是以游戲的形式進(jìn)行，幼兒的興趣很高，都能夠積極的參與到游戲中。以小貓的形象與幼兒對(duì)話，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行的教育活動(dòng)，用方位詞貫穿始終。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步的明確了方位詞的使用，在語(yǔ)言的表述上有一定的進(jìn)步。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了�！钡�.道理。
4.幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結(jié)束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
小百科：《弟子規(guī)》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。
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