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大班美術(shù)元宵彩燈教案

時(shí)間：2024-02-24 10:23:10 劍鋒幼兒教案我要投稿

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大班美術(shù)元宵彩燈教案（通用15篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)元宵彩燈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)元宵彩燈教案（通用15篇）

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。

　　3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。

　　2、打擊樂(lè)器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）故事引導(dǎo)

　　“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠��！有龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”

　�。ǘ┝�(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀(guān)看花燈造型圖片）

　　為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱(chēng)“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶(hù)戶(hù)都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀(guān)賞，效果會(huì)更好）

　�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^(guān)看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。）

　�。ㄈ┲w花燈造型

　　你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟�？（萬(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？

　　1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的.快慢以及各種步伐行進(jìn)。

　　2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。

　　（1）單人游戲。

　　幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。

　�。�2）雙人游戲。

　　幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

　�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來(lái)完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）

　�。ㄋ模└袘�(yīng)拍子和重音

　　1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)（元宵燈會(huì)）

　　這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽(tīng)音樂(lè)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。

　　（1）肢體樂(lè)器（坐地）

　　聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）

　　重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）

　�。�2）欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè)曲有什么變化？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。

　�。�4）感應(yīng)重音

　　（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽(tīng)了兩遍音樂(lè)，第一遍是無(wú)目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽(tīng)，聽(tīng)到重音拍手，孩子聽(tīng)得很準(zhǔn)備。）

　　2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型

　�。�1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。

　�。�2）分組拿圈。

　　（3）聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲。

　　拍子：走步/全曲快步走

　　重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。

　�。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利，經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽(tīng)辨重音，因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）

　　3、大型打擊樂(lè)器

　�。�1）推出大鼓。

　　（2）教師示范。

　�。�3）分組拿鼓棒

　�。�4）練習(xí)互敲鼓棒

　　拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。

　　重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。

　　（5）配樂(lè)演奏

　　（反思：樂(lè)器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。）

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂(lè)。

　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道元宵節(jié)的來(lái)歷

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？這里還有一個(gè)故事呢？

　　二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

　　師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　教師講述第二遍故事

　　師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢？

　　幼：看花燈、吃湯圓等

　　教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以?huà)鞜艋\的`形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂(lè)融融。

　　三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

　　教學(xué)反思

　　《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)，傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。

　　2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。

　　3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)CD，CD播放機(jī)

　　花燈圖片，鼓、打棒

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、暖身活動(dòng)

　　師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉�，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）

　　2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈

　�。�1）談話(huà)（出示花燈圖片）

　　提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？

　　在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？

　　（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。

　　3、肢體造型感應(yīng)重音

　�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　拍子：拍腿感應(yīng)拍子

　　重音：拍地板感應(yīng)重音

　�。�2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？

　�。�4）幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。

　�。�5）肢體造型

　　師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

　　4、樂(lè)器感應(yīng)重音

　　（1）出示樂(lè)器并介紹名稱(chēng)及用法

　�。�2）樂(lè)器感應(yīng)重音

　　拍子：打棒互敲

　　重音：鈴鼓

　�。�3）幼兒輪換敲奏

　　5、結(jié)束

　　小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧！

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)肢體造型和樂(lè)器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的'預(yù)定目標(biāo)，課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現(xiàn)，意猶未盡。

　　為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音，在第一環(huán)節(jié)，我讓孩子聽(tīng)著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn)，遇到重音時(shí)孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。

　　孩子通過(guò)身體律動(dòng)和樂(lè)器來(lái)感應(yīng)重音，我通過(guò)提問(wèn)讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式，這樣可以滿(mǎn)足孩子的探索欲望和即興表演這一點(diǎn)孩子做得很好，當(dāng)孩子兩人合作通過(guò)擺花燈造型來(lái)感應(yīng)重音的環(huán)節(jié)，孩子沒(méi)有按老師的要求去完成，這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂(lè)的拍子前進(jìn)，重音時(shí)擺出各種各樣的造型�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽(tīng)音樂(lè)之前，老師都要提出要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，能表達(dá)出自己對(duì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3、掌握仰面人物的畫(huà)法，運(yùn)用遮擋關(guān)系合理安排畫(huà)面布局。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師范畫(huà)

　　2、幼兒用油畫(huà)棒、黑色水筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教師：快快樂(lè)樂(lè)的新年過(guò)完了，小朋友們玩的高興嗎？

　　有沒(méi)有和爸爸媽媽一起賞花燈��？你們喜歡看花燈嗎？

　　小朋友向?qū)W一學(xué)，你是怎樣看花燈的？

　　（啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。）

　　二、出示仰面人物的范畫(huà)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。

　　教師：這是一個(gè)抬頭向上看的小朋友，你們仔細(xì)看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎？有什么不一樣？

　　2、小結(jié)：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的.人物相反。

　　三、請(qǐng)幾名幼兒到前面做模特

　　請(qǐng)其他幼兒觀(guān)察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動(dòng)作等方面進(jìn)一步觀(guān)察仰面人物。

　　四、教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的前后位置關(guān)系

　　啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。

　　五、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師逐步指導(dǎo)。

　　1、教師：今天我們就來(lái)畫(huà)一幅《賞花燈》的情景畫(huà)，把你看花燈的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)，花燈可以是任意形狀的。

　　2、繪畫(huà)提示

　　（1）注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。

　�。�2）運(yùn)用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫(huà)面布局。

　　（3）注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠(yuǎn)近、主次關(guān)系。

　　六、結(jié)束

　　表?yè)P(yáng)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習(xí)慣，對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　2、在創(chuàng)作的過(guò)程中能控制自己的情緒，專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：表現(xiàn)玩花燈的情景。

　　2、難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的花燈。

　　2、人物活動(dòng)圖，筆、紙。

　　3、幼兒用書(shū)：《鬧花燈》。

　　4、活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

　　師：元宵節(jié)你是怎么玩花燈的？和誰(shuí)一起玩的？玩花燈時(shí)看到了什么？許多的.花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時(shí)心情怎么樣？

　　三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

　　師：玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來(lái)表現(xiàn)許多人一起玩花燈？什么時(shí)候玩花燈？怎樣表現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面？用什么顏色？

　　四、教師提供幼兒用書(shū)

　　并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

　　五、展示幼兒的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　交流展示的幼兒作品，鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　了解花燈的制作。

　　在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線(xiàn)、木棍和裝飾材料，鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。

　　2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

　　3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。

　　2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。

　　3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>

　　4、米粉、豆沙餡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。

　　引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

　　2、教師和幼兒一起包元宵。

　　師幼交流包元宵的方法。

　　幼兒一起玩包元宵。

　　教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

　　3、幼兒玩花燈。

　　幼兒欣賞大家?guī)?lái)的.花燈。

　　教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。

　　幼兒到戶(hù)外玩燈。

　　教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

　　積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解元宵節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來(lái)，分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已具備過(guò)元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)，如：吃湯圓、放禮花。

　　2、關(guān)于元宵節(jié)的音樂(lè)《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來(lái)調(diào)查表、圖片�；�、彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、直觀(guān)引入，激發(fā)興趣

　　1、出示實(shí)物引出主題

　�。�1）播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計(jì)提問(wèn)：

　　（2）你在哪見(jiàn)過(guò)這些圖片？在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？（請(qǐng)不同能力的幼兒分別回答問(wèn)題）

　　（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場(chǎng)上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演：扭秧歌、耍龍燈、舞、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱(chēng)這一天為“燈節(jié)”。

　　2、觀(guān)看錄像回憶討論

　�。�1）幼兒觀(guān)看錄像后自由討論，說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)里還有哪些開(kāi)心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

　�。�2）教師參與到討論中，同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。

　　二、大膽表述，提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、問(wèn)題引領(lǐng)相互交流

　�。�1）過(guò)元宵節(jié)時(shí)自己是和誰(shuí)一起過(guò)的？在哪里過(guò)的？交流分享全家人吃元宵的情景。

　�。�2）教師參與到幼兒的談話(huà)中，講解一些元宵節(jié)的'風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、啟發(fā)鼓勵(lì)大膽表述

　　（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出元宵節(jié)時(shí)的祝福語(yǔ)？

　　（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語(yǔ)，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　目的在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛(ài)大自然的美好情感。在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上也是下足功夫。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，通過(guò)親手制作彩燈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料制作元宵彩燈，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、彩色筆、細(xì)繩、竹簽或一次性筷子等。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：展示一些不同形狀、顏色、圖案的元宵彩燈圖片或者實(shí)物，創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氛圍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約10分鐘）教師講述元宵節(jié)的故事以及元宵彩燈的由來(lái)和寓意，展示各種彩燈圖片，引發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。

　　二、示范講解（約15分鐘）教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何利用現(xiàn)有材料制作彩燈，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀等工具，并介紹折疊、粘貼、繪畫(huà)等基本技巧。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)（約40分鐘）

　　1、幼兒自由選擇材料，按照自己的'想象設(shè)計(jì)并制作元宵彩燈。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，幫助解決他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　四、分享交流（約10分鐘）幼兒完成作品后，邀請(qǐng)他們向全班展示并介紹自己的元宵彩燈，說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的想法和感受。

　　五、活動(dòng)結(jié)束整理材料，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示，營(yíng)造出喜慶的元宵節(jié)日氣氛，同時(shí)教育幼兒珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　注意事項(xiàng)：在整個(gè)活動(dòng)中，教師要注重幼兒的安全教育，確保他們?cè)谑褂眉舻兜裙ぞ邥r(shí)的操作安全。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)作品的完美性，而應(yīng)重視他們的參與過(guò)程和體驗(yàn)。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

　　活動(dòng)背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀(guān)燈會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

　　2、知識(shí)——有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

　　二、展開(kāi)

　　1、賞燈活動(dòng)。

　�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的.語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。

　�。�2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動(dòng)。

　�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

　　（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

　�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結(jié)束

　　將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？

　　師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。

　　活動(dòng)反思：

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

　　2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

　　3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)做元宵的'興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

　　2、觀(guān)察制作材料，了解做元宵的方法。

　�。�1）觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。

　　（2）了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

　　3、做元宵、煮元宵。

　�。�1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　�。�2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。）

　�。�3）教師煮元宵。

　　4、加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解元宵節(jié)的習(xí)俗和彩燈的文化寓意，感知彩燈的色彩美、形狀美。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)手工制作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提升動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)，體驗(yàn)元宵節(jié)歡樂(lè)祥和的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、細(xì)繩、竹簽或木棍等制作彩燈的材料。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：展示各種樣式的元宵彩燈圖片，創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約10分鐘）

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，展示并講解各種彩燈的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)彩燈的'興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察彩燈的形狀、顏色、圖案等特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　二、制作環(huán)節(jié)（約30分鐘）

　　1、教師示范如何利用彩紙制作簡(jiǎn)單彩燈的基本步驟，如折紙、剪裁、粘貼、繪畫(huà)等。

　　2、幼兒在教師指導(dǎo)下，自行設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作屬于自己的元宵彩燈，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，運(yùn)用不同顏色、圖案裝飾彩燈。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助，確保幼兒安全使用工具。

　　三、展示環(huán)節(jié)（約10分鐘）

　　1、制作完成后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述自己彩燈的設(shè)計(jì)理念和寓意。

　　2、集體掛起彩燈，模擬元宵賞燈場(chǎng)景，感受節(jié)日氛圍。

　　四、總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）

　　教師對(duì)幼兒的作品給予肯定和贊揚(yáng)，再次強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化意義以及彩燈的美好象征，鼓勵(lì)幼兒回家與家人分享今天的學(xué)習(xí)成果。

　　活動(dòng)延伸：

　　可將幼兒制作的彩燈布置在班級(jí)環(huán)境中，或者組織一次小型的元宵節(jié)慶�；顒�(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中更加深入地理解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和彩燈的文化寓意，初步認(rèn)識(shí)并了解彩燈的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的手工制作能力和色彩搭配能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)親手制作彩燈的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、彩色筆、竹簽或細(xì)木棍、線(xiàn)繩等手工材料；提前準(zhǔn)備一些元宵彩燈圖片或?qū)嵨锕┯變簠⒖肌?/p>

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：教師事先講述元宵節(jié)與彩燈的故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)彩燈有初步的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：

　　教師以故事形式引入元宵節(jié)掛彩燈的.習(xí)俗，展示不同樣式的彩燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論彩燈的顏色、形狀及裝飾特點(diǎn)。

　　2、操作演示（15分鐘）：

　　教師示范如何利用彩紙、竹簽或細(xì)木棍制作簡(jiǎn)易彩燈，包括折紙、粘貼、固定、裝飾等步驟，并強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀等工具。

　　3、幼兒實(shí)踐（30分鐘）：

　　幼兒根據(jù)教師指導(dǎo)，自己動(dòng)手嘗試制作彩燈。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由選擇顏色和圖案進(jìn)行裝飾。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　4、展示分享（10分鐘）：

　　制作完成后，請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并向大家介紹自己的彩燈設(shè)計(jì)思路和寓意。

　　教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)新，同時(shí)也可以引導(dǎo)幼兒互相欣賞、學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可將幼兒制作的彩燈在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行布置，營(yíng)造元宵節(jié)氛圍；

　　2、家庭作業(yè)可安排幼兒回家后與家長(zhǎng)一起探討更多關(guān)于彩燈的知識(shí)或制作更復(fù)雜的彩燈。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、知識(shí)與技能：讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，認(rèn)識(shí)并了解元宵彩燈的造型和色彩特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作，提升幼兒的手工制作能力和對(duì)色彩、形狀的感知能力，培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新思維和審美情趣。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)參與元宵彩燈的制作，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　1、教具：各類(lèi)元宵彩燈圖片或?qū)嵨�，彩紙、剪刀、膠水、彩色筆、細(xì)繩、小燈泡（LED燈珠）等材料。

　　2、環(huán)境布置：提前在教室中掛上一些元宵彩燈，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

　　1、教師通過(guò)故事、視頻等形式，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的歷史背景和元宵彩燈的象征意義。

　　2、展示不同類(lèi)型的元宵彩燈圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀(guān)察其造型和色彩特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、實(shí)踐環(huán)節(jié)（30分鐘）

　　1、教師示范如何利用彩紙等材料制作簡(jiǎn)易元宵彩燈，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和膠水的方法。

　　2、幼兒根據(jù)教師指導(dǎo)，自由設(shè)計(jì)并制作自己的元宵彩燈，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

　　3、彩燈制作完成后，可引導(dǎo)幼兒用彩色筆進(jìn)行裝飾，如繪畫(huà)出自己喜歡的圖案或?qū)懮献８ＵZ(yǔ)。

　　三、展示環(huán)節(jié)（10分鐘）

　　1、完成作品后，組織幼兒進(jìn)行集體展示，每個(gè)幼兒介紹自己制作的元宵彩燈的設(shè)計(jì)思路和寓意。

　　2、如條件允許，可以將幼兒的作品串聯(lián)起來(lái)，掛在教室內(nèi)，模擬元宵燈會(huì)的情景，同時(shí)點(diǎn)亮小燈泡，增強(qiáng)節(jié)日氣氛。

　　四、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　回顧本次活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)的文化內(nèi)涵和家人團(tuán)聚的美好情感。

　　【活動(dòng)延伸】：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制作元宵彩燈，共享親子時(shí)光，增進(jìn)家庭親情，同時(shí)也讓幼兒在實(shí)際操作中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和喜愛(ài)。

　　大班美術(shù)元宵彩燈教案 14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)元宵彩燈的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的彩燈制作方法。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)踐操作，鍛煉幼兒的手工制作能力和色彩搭配能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)節(jié)日慶�；顒�(dòng)的參與熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)材料：各種顏色的紙張、剪刀、膠水、彩色筆、細(xì)繩、燈籠骨架（可用竹簽或鐵絲自制）、LED小燈泡（可選）等。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示不同種類(lèi)和風(fēng)格的元宵彩燈圖片或?qū)嵨�，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分：

　　教師以故事或者視頻的形式引入元宵節(jié)和彩燈的由來(lái)和意義，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、講解示范部分：

　　展示彩燈的制作步驟，講解每個(gè)環(huán)節(jié)如何操作，如折紙、剪裁、粘貼、裝飾等。

　　強(qiáng)調(diào)使用剪刀的'安全事項(xiàng)，以及色彩搭配的基本原則。

　　3、實(shí)踐操作部分：

　　幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)，自主設(shè)計(jì)并制作元宵彩燈，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個(gè)性化的作品。

　　教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　4、展示分享部分：

　　完成制作后，組織幼兒展示自己的彩燈作品，并進(jìn)行自我介紹和作品解讀。

　　全班一起欣賞、評(píng)價(jià)彼此的作品，提升幼兒的審美鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、結(jié)束部分：

　　教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧歡樂(lè)的主題，以及彩燈在其中所承載的美好寓意。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　可以將幼兒制作的彩燈在園內(nèi)懸掛展示，舉辦小型元宵彩燈展，讓幼兒充分感受和體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子彩燈制作活動(dòng)，增進(jìn)家庭間的親子關(guān)系，共同傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。