幼兒園綜合教案(合集15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園綜合教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園綜合教案1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　開商店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試對(duì)同一類物品進(jìn)行分類

　　2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、增強(qiáng)記憶的.有意性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制的商店

　　2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

　　一、回憶交流：

　　――“小朋友們?cè)趨⒂^商店時(shí)，你看到些什么商品？”

　　――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”

　�。ㄒ粯拥纳唐贩旁谝黄�，物品放的非常整齊）

　　二、寶寶“開商店”

　　教師講解示范：1）出示一副水果店圖

　　――“水果店里現(xiàn)在什么也沒有，小朋友給水果店去進(jìn)些水果好不好？”

　　幼兒找出相應(yīng)的水果，并把圖片貼在卡片上

　　2）出示一副玩具店圖

　　――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請(qǐng)小朋友們也來給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?”

　　幼兒找出相應(yīng)的玩具，并把圖片貼在卡片上

　　3）出示一副鞋店圖

　　――“鞋店里啊，都好亂。我們請(qǐng)小朋友來幫鞋店理理吧”

　　幼兒找出相應(yīng)的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

　　4）出示一副服裝店

　　――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

　　幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園綜合教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物，將自己的發(fā)現(xiàn)和感覺告訴大家。

　　2、在活動(dòng)中感受新年的歡樂氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、看錄像，引出禮物

　　1、 吆,這里有許多天線寶寶，都叫什么名字呀？

　　2、 看錄像《天線寶寶》

　　天線寶寶們我們一起來做游戲了。 (放錄像)

　　看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會(huì)不會(huì)得到自己喜歡的禮物呢？

　　小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？

　　二、圣誕老人送禮物

　　1、與圣誕老人打招呼

　　圣誕老人：天線寶寶你們好！

　　幼兒： 圣誕老人好！

　　圣誕老人：圣誕節(jié)快到了，我給大家送禮物來了，

　　圣誕老人：讓大家自由選擇禮物

　　2、感知禮物盒及禮物

　　禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？

　　輕輕的告訴你的好朋友，你的盒子寶寶長的怎樣？

　　誰來告訴大家你的盒是怎么樣的？

　　天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音？

　　猜一猜盒子里面是什么東西？

　　輕輕的打開盒子，找一找哪里打開最方便。

　　說說你拿到的是什么禮物？

　　嘗嘗你的糖果是什么味道的'？（提醒幼兒分享給朋友吃）

　　三、與圣誕老人一起跳舞

　　1、音樂響起，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了。

　　2、與圣誕老人再見。

　　反思調(diào)整:

　　從各環(huán)節(jié)的內(nèi)容看都是為目標(biāo)服務(wù)的，目標(biāo)都達(dá)到了，但第二部分作為活動(dòng)的重點(diǎn)，好象牽涉的內(nèi)容過多，沒有抓住某一個(gè)點(diǎn)。

　　教師的個(gè)別細(xì)節(jié)地方象打開禮物盒其實(shí)用不到示范，應(yīng)該放手讓幼兒自己做，師該“站”到后面。

　　天線寶寶的頭飾在后面部分沒有起到較好的作用。

幼兒園綜合教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜，知道蔬菜有營養(yǎng)。

　　2、體會(huì)與同伴分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保畬�(shí)物：若干黃椒、番茄，苦瓜，大白蘿卜，茄子；炒菜若干盤。

　�。玻畧D片：青菜奶奶。

　　3、教具：蛋糕模型。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　一、介紹青菜奶奶。

　　教師：來了很多客人老師，我們站起來 和客人老師打個(gè)招呼。今天還是一個(gè)特別的日子，是一位老奶奶的生日，你們看是什么奶奶？

　　幼兒回答。

　　二、多感官參與認(rèn)識(shí)蔬菜。

　　（一）、通過觸摸感知蔬菜的形狀。

　　教師扮演青菜奶奶：對(duì)了，今天是我青菜奶奶的生日，我請(qǐng)了很多的蔬菜寶寶一起過生日。你們看蔬菜寶寶有點(diǎn)難為情，都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢？我請(qǐng)小朋友每人拿一樣，用你們厲害的小手輕輕地摸一摸，說說你的蔬菜寶寶是什么樣子的？（長的還是短的？圓的還是扁的？教師可以適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆踊卮鸬姆较�。�?/p>

　　幼兒：我的蔬菜寶寶是圓形的。

　　幼兒：我的是大大的，重重的。

　　幼兒：我的是長長的，有點(diǎn)彎彎的，像黃瓜。（幼兒在說的`時(shí)候如果有孩子猜測是什么蔬菜時(shí)教師可以重復(fù)一下，但不要做表揚(yáng)之類的，容易把孩子引到猜測蔬菜上而忽視了摸形狀。）

　　……

　　教師小結(jié)：

　　通過小朋友的雙手摸一摸，我們發(fā)現(xiàn)有的蔬菜寶寶是各種各樣的，有圓形的，有長長的，有胖胖的，有細(xì)細(xì)的，你的小手真厲害。有的小朋友根據(jù)摸出的形狀猜出里面的是番茄，有的是蘿卜等。

　　（二）、通過視覺感受蔬菜的顏色外形。

　　1、請(qǐng)一幼兒上來說說你摸到的蔬菜是什么樣子的？猜猜是什么蔬菜？打開看一下，答對(duì)的表揚(yáng)。你們看一下番茄是什么顏色的呀？喜歡嗎？還滑滑的，跟你的臉一樣是滑滑的，番茄很有營養(yǎng)，一定要吃哦。

　　2、那我們把蔬菜寶寶都請(qǐng)出來吧，請(qǐng)你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我們的小凳子下面休息。

　　教師：你們都猜對(duì)了嗎？表揚(yáng)自己。

　　3、教師：你們都認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那你說說你的蔬菜寶寶叫什么名字？

　　請(qǐng)幼兒上來介紹，如：我的是蘿卜，胖胖的，白白的。

　　教師：誰的也是蘿卜，把手舉高給大家看看你的大蘿卜。

　　教師簡單的從形狀和顏色上介紹蘿卜、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。

　　4、重點(diǎn)介紹苦瓜，是長長的，綠綠的，上面有一條一條像小溝一樣的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我來試試。教師舔舔苦瓜，表現(xiàn)出開心的樣子，吸引孩子也來試試。被我騙了吧，苦瓜真的很苦，但營養(yǎng)很高，也要適當(dāng)強(qiáng)迫自己吃一些。

　　(三)、通過品嘗，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜。

　　1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎？我這兒有幾種蔬菜，都已經(jīng)燒好了，味道很不錯(cuò)的，誰喜歡的請(qǐng)上來嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個(gè)，不能多吃也不能少吃，吃好了請(qǐng)坐好。

　　2、幼兒說說自己吃了什么？什么味道？

　　3、教師介紹蔬菜的營養(yǎng)，鼓勵(lì)多吃有好處。

　　三、給青菜奶奶過生日。

　　1、按要求排隊(duì)去奶奶家。

　　教師：青菜奶奶不但給小朋友準(zhǔn)備的有營養(yǎng)的蔬菜，還有更棒的東西哦，我們一起去看看吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按照蔬菜種類或者數(shù)量多少排隊(duì)，隨音樂快樂前往奶奶家。

　　2、給青菜奶奶過生日

　　教師：你們平時(shí)是怎么過生日的？

　　孩子：點(diǎn)蠟燭――唱生日歌――許愿――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。

　　師：青菜奶奶這有一個(gè)大蛋糕，可是要切幾塊呢？

幼兒園綜合教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

　　2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。

　　3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：自制生肖鐘，生肖動(dòng)物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。

　　學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。

　　1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

　　2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動(dòng)物？

　　3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來（第一次操作）

　　4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

　　5、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

　　二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

　　1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

　　三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。

　　1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。

　　3、看課件，集體朗誦兒歌。

　　四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。

　　1、老師帶來一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧！

　　2、玩生肖鐘。

　�。�1）小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的'生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

　�。�2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會(huì)一樣呢？

　　（3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。

　　小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年出生的人生肖都是一樣的。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

幼兒園綜合教案5

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒對(duì)于士兵、警察、軍人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困難，但平時(shí)幼兒更關(guān)注男兵，覺得 “兵”就是男生的特權(quán)，我們結(jié)合花木蘭的故事加入了關(guān)于女兵的內(nèi)容，通過視頻、圖片，體驗(yàn)女兵的生活，感受女兵和男兵一樣有著不怕困難、不怕苦的，通過討論，使幼兒明白女孩子和男孩子一樣，經(jīng)過訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人，感受女兵的風(fēng)采。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過圖片欣賞，感受女兵的風(fēng)采。

　　重難點(diǎn)：

　　女兵和男兵是一樣的，感受女兵的風(fēng)采。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.女兵列隊(duì)、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等的照片。

　　2.女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片。

　　3.音樂CD。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞女兵的圖片

　　引導(dǎo)幼兒逐一欣賞女兵的圖片，提問：你看到了什么?他們是誰?他們

　　穿什么樣的服裝?他們?cè)谧鍪裁?

　�。核齻兙褪菫t灑勇敢的女兵，女兵是一個(gè)部隊(duì)中征收的女性軍人，他們也會(huì)打戰(zhàn)。

　　二、觀看視頻，討論：女兵真威風(fēng)

　　1.提問：你見過女兵嗎?她給你的感覺是怎樣的?女兵有哪些本領(lǐng)?他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的`?(幼兒憑經(jīng)驗(yàn)自由回答)

　　2.觀看女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片，提問：現(xiàn)在小朋友知道我們的女兵有哪些本領(lǐng)了吧!那他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的?

　　三、學(xué)做女兵，激發(fā)對(duì)女兵的喜愛之情

　　1.師：“小朋友你們喜歡女兵嗎?今天，我們也來當(dāng)當(dāng)瀟灑的女兵，學(xué)學(xué)他們走路、跑步、訓(xùn)練、打戰(zhàn)好不好?”

　　2.播放《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等動(dòng)作。

　　3.活動(dòng)結(jié)束

　　：小朋友，女兵和男兵一樣的威風(fēng)，勇敢，經(jīng)過訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人，現(xiàn)在，我們?nèi)�部的女兵和男兵一起排著�?duì)去演習(xí)一次!

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒玩“賽馬”的游戲，兩人一組。

幼兒園綜合教案6

　　活動(dòng)形式：

　　小組

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)撥、空撥的練習(xí)，加強(qiáng)腦中想撥9的直加直減，幼兒能夠算出正確的得數(shù)。

　　2、增強(qiáng)幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　算式卡片若干、圖片一張

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的.珠碼圖：對(duì)答游戲：師“小朋友，我問你，這是幾”？

　　幼兒“老師，老師告訴你，這是××”。（讀出珠碼圖）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上操作：根據(jù)數(shù)字畫出珠碼圖（0—9）。

　　3、教師出示動(dòng)物磁性教具并以故事的形式講述，幼兒在算盤上練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減（實(shí)撥、空撥、想撥）；

　　4、教師出示算式卡片讓幼兒通過實(shí)撥、想撥報(bào)出答案。（幼兒個(gè)別操作，集體操作）。

　　5、游戲：我是小小算盤珠：幼兒當(dāng)小算盤珠，在畫好的空算盤上，根據(jù)教師口述的算式題目，合作共同移動(dòng)身體算出答案；

　　6、活動(dòng)小結(jié)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒。

幼兒園綜合教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

　　2、認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包，知道整理書包的重要性。

　　3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

　　4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀過小學(xué)。

　　2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。

　　3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。

　　4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

　　師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

　　幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　評(píng)析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

　　2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

　�。�1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的.事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說一說。

　�。�2）個(gè)別提問。

　　老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

　�。�3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補(bǔ)充沒講到的）

　　（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）

　　評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

　　幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí)，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。

　　3、認(rèn)識(shí)書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）相互介紹書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。

　　師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來向你的好朋友介紹一下。

　�。�2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

　　評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn)，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。

　　4、操作探索，學(xué)會(huì)整理書包。

　�。�1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。

　�。�2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

　�。�3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？

　�。�4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。

幼兒園綜合教案8

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　（一）、開始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

　　教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請(qǐng)大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）

　　教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是**的`生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

　　（二）、基本部分

　　1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji"""""）

　　教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

　　2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）

　　不錯(cuò)的4、情景表演

　　1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

　　2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�

　　5、學(xué)念兒歌

　　1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

　　2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

　　6、仿編兒歌

　　1）請(qǐng)幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

　　2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

　　如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。

　　“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

　　（三）結(jié)束部分

　　教師簡單講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

　�。刍顒�(dòng)延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。

幼兒園綜合教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，認(rèn)識(shí)腳的特點(diǎn)，從談話中引申出我們會(huì)長大，激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長的熱愛及渴望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的.探索興趣。

　　2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長的熱愛及渴望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　2、用橡皮泥做成的泥塊。

　　3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　腳步律動(dòng)，和小腳一起跳舞。

　　二、 引導(dǎo)幼兒在玩的時(shí)候探索腳，感受腳的特征。

　　1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

　　2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數(shù)腳趾）

　　3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　4、通過身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么？

　　三、操作活動(dòng)：比腳印

　　師：瞧，這些是什么？（出示腳�。�

　　猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊(duì)吧！

　　講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到�。�

　　小結(jié)：我們?cè)诼�慢長大，腳也會(huì)跟著慢慢長大。

　　四、印腳印

　　讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

　　觀摩意見和建議：

　　選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，通過摸、跳、數(shù)等讓幼兒了解小腳的各部分名稱及特征，充分利用幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行探索，交流，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，建議幼兒在操作活動(dòng)中出現(xiàn)的排序錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予正確的評(píng)價(jià)和糾正。

幼兒園綜合教案10

　　活動(dòng)思路：

　　要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。

　　2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。

　　3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

　　2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

　　3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

　　5、小紙條（小尾巴）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀活動(dòng)區(qū)

　　1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

　　2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

　　3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”

　　4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的'衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路�？�?/p>

　　5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜�，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒！”

　　二、欣賞故事

　　1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們�！�

　　2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。

　　3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

　　4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

　　5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體！”

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

　　2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。�！比缓螅�一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。

　　3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

　　4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

　　5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

　　6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動(dòng)作。

　　四、戶外活動(dòng)

　　先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕�？”再引�?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

　　唱兒歌《我真棒》，附歌詞：

　　小鬧鐘，叫得響：“好寶寶，快起床�！�

　　自己坐起來，自己穿衣裳。

　　襪子、褲子和上衣，順序穿好不慌張。

　　自己穿鞋系鞋帶，自己疊被四方方。

　　自己刷牙又洗臉，干干凈凈真漂亮。

　　自己的事情自己做，大家都夸我真棒。

幼兒園綜合教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索, 樂意按的線索積極思考。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt。

　　2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示南瓜房子，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師：這是誰的家？

　　二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)南瓜爺爺家來的客人。

　　1、教師：南瓜爺爺家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來的？

　　2、：數(shù)一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的，還要記住數(shù)過的東西不能再數(shù)。

　　三、猜影子。

　　1、提問：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰？你是怎么看出來的？

　　2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

　　四、找鄰居。

　　1、了解“鄰居”的概念。

　　教師：是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什么叫鄰居？南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢？

　　2、了解什么是“蔬菜”？

　�。�1）幼兒第一次操作。

　　教師：什么是蔬菜呢？剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表（出示記錄表），請(qǐng)你們找一支黑色的`筆，把你覺得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫在第一行。

　　（2）幼兒交流操作結(jié)果，教師根據(jù)幼兒表述記錄。

　�。�3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書，書上說，蔬菜是種出來的、可以用來炒成菜的植物。

　�。�4）幼兒第二次操作。

　　教師：現(xiàn)在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫在第二行。

　�。�5）幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗(yàn)。

　　五、給鄰居分配房子

　　1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居？它們要住進(jìn)去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎么住呢？請(qǐng)你們?cè)賱?dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好辦法？那誰和誰擠一起比較好呢？

　　2、：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛的，就可以把它們搭在一起。

　　3、設(shè)疑：陳老師也來給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿卜住一起，你們能猜到我是怎么想的嗎？小朋友可以回去想一想，或者問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起找答案。

　　小百科：南瓜是喜溫的短日照植物，耐旱性強(qiáng)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土為好。

幼兒園綜合教案12

　　[教材簡解]

　　《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動(dòng)叢書上的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，該活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活實(shí)際，通過生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)，接著通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進(jìn)一步感知顏色，增進(jìn)對(duì)同伴的了解，并能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配，這些特征都非常符合小班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。

　　2、感受人們對(duì)顏色有不同的喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。

　　3、能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　我們都生活在一個(gè)美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學(xué)期，隨著幼兒自我意識(shí)的增強(qiáng)，幼兒開始以自我的形態(tài)了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學(xué)期，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，從而對(duì)其它顏色也有了一定的興趣，開始關(guān)注起周圍常見事物的'顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　1、通過故事導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過統(tǒng)計(jì)表的方式引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個(gè)幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進(jìn)幼兒對(duì)同伴的了解。

　　3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　1、大調(diào)查表一張。

　　2、顏色精靈標(biāo)記、人手一張標(biāo)記卡、一棟小樓房圖。

　　3、分類表一張，各種實(shí)物圖。（實(shí)物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍(lán)色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發(fā)；）

　　[教學(xué)過程]

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？

　　【故事：顏色王國里住著許多的顏色小精靈，（出示四個(gè)顏色小精靈）：“你們看，都有誰呀？”紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房里，他們一直都是好朋友，每天開心地和小朋友一起玩�？墒怯幸惶煨∨笥押皖伾�小精靈玩以后，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最后誰也不理誰了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬于自己的房間，好嗎？】

　　二、出示大樓房，讓幼兒進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。

　　師：這是四個(gè)顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應(yīng)該住在哪個(gè)房間？

　　師小結(jié)：現(xiàn)在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。

　　三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計(jì)表。

　　1、介紹大的統(tǒng)計(jì)表。

　　師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統(tǒng)計(jì)表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個(gè)顏色小精靈？（規(guī)范幼兒用語：我喜歡小精靈）

　　幼兒操作，將自己的標(biāo)記貼在自己喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)表中。

　　師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準(zhǔn)備了標(biāo)記卡，請(qǐng)你們把你的標(biāo)記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標(biāo)記卡時(shí)，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請(qǐng)這邊的小朋友先來貼標(biāo)記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）

　　師：誰來告訴大家，你和哪個(gè)顏色小精靈做好朋友了，那么請(qǐng)你來說說看，什么東西也是這個(gè)顏色的呀？

　　四、幼兒操作：實(shí)物與顏色匹配。

　　1、幼兒操作。

　　師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實(shí)物心里可不開心了，因?yàn)樗鼈兌紱]有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現(xiàn)在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。

　　師：已經(jīng)幫助好的小朋友請(qǐng)坐在椅子上和好朋友說說：你幫助了誰？給它穿上了什么顏色的衣服？

　　2、集體講評(píng)。

　　師：我們一起看看這些已經(jīng)穿好衣服的實(shí)物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？

　　師小結(jié)：今天我們一起和顏色小精靈做游戲，也幫助了顏色小精靈，同時(shí)知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個(gè)也喜歡不同的顏色，現(xiàn)在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？

幼兒園綜合教案13

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中出現(xiàn)了許多種類、材料、樣式包裝等各不相同的瓶子。在平時(shí)的游戲中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)瓶子有著極大的探索興趣，于是抓住這個(gè)良好的教育契機(jī)，通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動(dòng)，讓孩子們了解瓶子的不同特征及用途，知道瓶子與我們的生活有著密不可分的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意參與參觀和探索交流討論活動(dòng)，在實(shí)踐中感知各種各樣瓶子的外形特征。

　　2.了解各種瓶子的外形及功能的多樣性，了解各種瓶子在人們生活中發(fā)揮的作用，知道瓶子與人類有著密不可分的'關(guān)系，學(xué)習(xí)合理處理廢舊的瓶子，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商，共同完成游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學(xué)區(qū)內(nèi)布置一個(gè)瓶子展覽會(huì)。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知各種各樣的瓶子

　　1.參觀活動(dòng)：幼兒觀察瓶子，交流自己的感受，對(duì)瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　師：今天我們舉辦一個(gè)瓶子展覽會(huì)，請(qǐng)你去看一看，有什么樣的瓶子？（大小高矮粗細(xì)方圓等外形特征）摸一摸是什么感覺？（粗糙光滑等觸覺感受）說一說是什么材料制作的瓶子？

　　（幼兒在布置好的展區(qū)內(nèi)自由參觀交流，提醒注意安全，輕拿輕放回歸原位，注意謙讓，不爭搶。）

　　師導(dǎo)語過渡：請(qǐng)每人挑選兩個(gè)自己喜歡的不同的瓶子坐下來，跟你的同伴說一說你的瓶子是什么樣的？摸上去怎么樣？是什么材料制作的？

　　2.認(rèn)知活動(dòng)：了解瓶子的不同特征

　　師：誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒面對(duì)集體介紹自己取到的瓶子，注意提醒幼兒按照一定的順序進(jìn)行介紹，先介紹外形，再介紹觸感，接著介紹制作材料，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)言情況，視現(xiàn)場情況予以補(bǔ)充和說明。

　　3.教師小結(jié)：從大家的觀察和介紹講解中我們發(fā)現(xiàn)，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。

　　二、觀察分類并講述

　　1.根據(jù)特征進(jìn)行分類

　　師：現(xiàn)在小朋友每一小組商量商量，看看把你們手中的瓶子集中到一起，根據(jù)其中的某個(gè)特征來分分類，看哪組分得又快又好，然后說說你們是怎么分的？

　　2.交流分類結(jié)果

　　師：誰來說說你們小組是根據(jù)什么進(jìn)行分類的？

　　3.再次分類

　　師：請(qǐng)大家再次用和剛才不同的方法進(jìn)行分類，看看哪組分得又快又好！

　　三、了解瓶子的不同功用及與人類的關(guān)系

　　1.了解瓶子的功用

　　師：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）

　　2.了解特殊瓶子的功用

　　師：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？

　�。ǔ鍪疚ｋU(xiǎn)的瓶子圖片）

　　師：玻璃瓶子易碎，我們?cè)谟盟�的時(shí)候要注意些什么呢？

　　師小結(jié)：大部分瓶子是用來盛裝物品當(dāng)器皿的，小部分是用來當(dāng)做藝術(shù)品觀賞的。

　　3.討論交流匯報(bào)分享：如果生活中沒有了瓶子會(huì)怎么樣？（拓展想象）

　　4.商議：用完的瓶子應(yīng)該怎么處理？

　　四、瓶子運(yùn)動(dòng)會(huì)（拓展活動(dòng)）

　　師：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！今天大家就一起用瓶子來玩一玩，開個(gè)瓶子運(yùn)動(dòng)會(huì)吧�。◣ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)操場，利用瓶子開展體育游戲活動(dòng)）

幼兒園綜合教案14

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1、讓幼兒了解常見的飯菜;2、通過簡單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;[教學(xué)準(zhǔn)備]：

　　包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT[教學(xué)時(shí)數(shù)]：

　　大班20分鐘[教學(xué)方法]：

　　情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問："哇，我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了，看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。

　　二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT，向幼兒展示其它常見的飯菜，并通過回答問題，認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

　　教師提問：

　　1、"有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的'?你為什么喜歡它，好不好?"2、"除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"3、"小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與討論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。

　　三、結(jié)束部分：教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問1、"今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢�餃子�?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好?"注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。

　　[延伸活動(dòng)]：

　　幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜

幼兒園綜合教案15

　　［設(shè)計(jì)意圖］冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳，保護(hù)腳，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；3、新年樹一棵；音樂一段。

　　［活動(dòng)過程］一、謎語引發(fā)興趣。

　　1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

　　師：今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人，它是誰呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　謎語：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。

　　離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）請(qǐng)小客人出場：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔课覀円黄鸢研∧_露出來吧？

　　附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。

　　2、小腳丫做游戲。

　　師：小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛。

　　二、探討腳丫的用途。

　　1、討論：小腳有什么用？

　　師：好可愛的.小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

　　三、體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣

　�。ㄒ唬┰谝魳分畜w驗(yàn)小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧�。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D）

　　2、小腳是怎么跳舞的？教師總結(jié)（小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步）。

　　3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法）。

　　（二）在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂趣1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

　　2、師生共同布置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

　　四、保護(hù)小腳丫

　　1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）

　　2、個(gè)別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）

　　3、教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

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