大班拼音shi教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班拼音shi教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班拼音shi教案1

　　活動目標：

　　學(xué)會" sh "聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　活動準備：

　　課件、圖片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、順序背誦學(xué)過的17個聲母。

　　2、讀6個單韻母。

　　3、帶調(diào)的單韻母。

　　二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

　　1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

　　2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的`音?

　　3、根據(jù)圖中所畫的"大"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。

　　4、字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。

　　5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。

　　6、出示"s sh "對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。

　　7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。

　　三、正確書寫"sh"聲母

　　1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的?寫的時候應(yīng)注意什么?(要靠攏，不能分開)

　　3、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。

　　7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

　　活動反思：

　　這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，幼兒十分認真，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好!

大班拼音shi教案2

　　活動目標：

　　學(xué)會"sh"聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　活動準備：

　　課件、圖片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、順序背誦學(xué)過的１７個聲母。

　�。病⒆x６個單韻母。

　�。�、帶調(diào)的單韻母。

　　二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

　　１、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

　�。�、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

　�。场⒏鶕�(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。

　�。础⒆帜傅囊粼囎x后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的`時候要注意輕短。

　�。�、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。

　　６、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。

　　７、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。

　　三、正確書寫"sh"聲母

　　1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）

　　3、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。

　　7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

大班拼音shi教案3

　　活動目標：

　　學(xué)會" sh "聲母,讀準音,認清形,能正確書寫。

　　活動準備：

　　課件、圖片。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)１、順序背誦學(xué)過的１７個聲母。

　�。�、讀６個單韻母。

　�。�、帶調(diào)的單韻母。

　　二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形１、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

　�。�、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

　　３、根據(jù)圖中所畫的`"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對了一定給予表揚,如果讀錯了也不要批評,可以請別的同學(xué)試讀。

　�。础⒆帜傅囊粼囎x后,教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時,舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。

　�。�、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時糾正。

　�。�、出示"s sh "對比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。

　�。贰�問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。

　　三、正確書寫"sh"聲母１、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏,不能分開３、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。

　�。�、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進行個別輔導(dǎo),同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。

　　7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的,進行表揚鼓勵,激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

　　四、小結(jié)這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好！

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