中班家長工作計劃【薦】
日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班家長工作計劃，希望對大家有所幫助。
中班家長工作計劃1
一、活動目標：
1、在半日活動開放過程中，讓家長進一步地了解幼兒園的教育教學活動和孩子的發(fā)展狀況;
2、促進家園合作，增進親子間、家園間的.親密感，共同為促進孩子的終身發(fā)展打好基礎。
二、活動時間：
20xx年11月18日上午8：30——11：00(周四)
三、活動準備：
3、事先告之家長本次活動的時間、目的、內容和注意事項，請家長準時參加;
4、認真準備教學內容及孩子操作材料;
5、準備反饋單和簽到表;
6、合理安排各個生活環(huán)節(jié)。
四、活動流程：
(一)晨間活動《拍網(wǎng)球》
1、鼓勵孩子積極主動地參與晨間鍛煉，體驗活動的快樂;
2、提高拍網(wǎng)球的技能，提高持續(xù)排球的能力。
(二)晨間談話
1、以點名為切入口，請每個孩子說出像傘的東西，鼓勵每個孩子展開大膽想象!
2、鼓勵孩子完整地表達自己的想法，并豐富孩子的詞匯量，提高口語表達能力。
(三)早操
1、能認真地做操，動作有力，精神狀態(tài)飽滿。
2、上下樓梯排隊有序、不推不擠。
(四)點心
1、保持桌面、地面的整潔、干凈;
2、吃點心時不講話，能在規(guī)定的時間內獨立吃完自己的一份點心。
(五)語言活動《猜猜我有多愛你》
(六)數(shù)學活動《小豬請客》
中班家長工作計劃2
一、概況
經過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學方面、繪畫方面、動作發(fā)展方面等都在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。
但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識也還需進一步加強。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。
二、本班幼兒特點及主要表現(xiàn)
1、本班優(yōu)勢：
現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的`求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。
2、薄弱環(huán)節(jié)：
�。�1）愛護圖書習慣的養(yǎng)成。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因錯誤的看書方式損壞，我們將開展“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。
（2）交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。
3、家長情況分析：
本班幼兒家長有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)關心、了解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。因此本學期我們會利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強溝通。
學期目標
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1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢，加強幼兒獨立有序地穿脫、整理衣物。
2、愿意為集體、同伴做力所能及的事，有初步的同情心和責任意識。
3、引導幼兒認識幾種常見的危險標記，并能學習根據(jù)不同標記信號作出反應，保護自己的身體。
�。ǘ┻\動目標
1、學做模仿操、律動，通過模仿、練習，使動作輕松、自然、協(xié)調，感知運用節(jié)律的變化。
2、借助各種材料和器械活動身體，嘗試新的內容和玩法，加強基本運動方法，積累運動經驗。
3、模仿與探索攀爬與舉重的活動方法，與同伴共同游戲時，嘗試讓幼兒制定并遵守游戲規(guī)則。
（三）學習目標
1、獲得有關物體數(shù)量、形狀、空間等方面的感性經驗，運用已有經驗，嘗試解決生活中一些數(shù)量問題。
2、學習運用各種方式與人交往，養(yǎng)成安靜傾聽的習慣，能積極、主動、大膽地表達自己的意愿，體驗語言交流的樂趣。
3、愿意嘗試運用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，體驗成功的快樂。
4、樂意參加音樂活動，能感受并欣賞音樂作品的美，感知理解作品的內容、情感。有初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。
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1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗中獲得愉悅、樂觀、自信的情感體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造、積極探索，用各種方式表達表現(xiàn)。
3、愿意與同伴交往、合作，在玩伴關系中認識自己和他人，逐步產生規(guī)則意識。
家長工作
1、利用電話、接送幼兒、成長手冊等機會與家長溝通，交換情況，繼續(xù)了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，時刻關注幼兒的成長。
2、合理利用親子橋，讓家長了解幼兒的學習情況和班級動向，便于及時告知家長事宜。
3、開設網(wǎng)上家園信息網(wǎng)，幫助家長了解幼兒的近期發(fā)展狀況，及家長配合事項。
4、邀請家長參加園內大活動，更好的達到家園互動。
5、通過家長開放日、家長會，各類大活動，了解孩子在園及在家的情況，對教育孩子更有針對性。
中班家長工作計劃3
一、情況分析：
本學期，本班幼兒轉入1人，其余幼兒沒有大的變動，現(xiàn)有32人。其中：女15人，男17人。
經過小班的學習生活，幼兒基本上能適應幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高，大多數(shù)的幼兒會自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲，能夠獨立吃完自己的一份飯菜點心;表達表現(xiàn)方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達自己的意愿。多數(shù)孩子會大膽的畫畫、涂色：代洪瑜、曾禹函、雷心如、張籍文等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內容。上學期孩子們經過了多個主題活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進步。當然我班還存在以下問題：
1.部分幼兒有依賴性如：張諾、鄒然等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。很多孩子穿脫衣褲的時，還有不會扣紐扣、拉拉鏈現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。
2.部分幼兒比較內向，不愿意在集體面前大膽表述。
3.在集體活動中相互謙讓的習慣尚未養(yǎng)成。
4.王子騰由于身體原因，他們的出勤率比較低，本學期，我們將多關心他們，讓他們也能盡快地適應幼兒園的生活。
此外，家長是孩子最親近的人，同時也是我們教育中必不可少的一部分。通過在小班和幼兒家長的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關系，幼兒的主題活動材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動等等都得到了家長們的支持。到了中班，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時溝通與聯(lián)系。
一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂�？傊處煹木耧L貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、家長工作目標提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發(fā)展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當?shù)?、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。
三、完成目標措施完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。
4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。
完成目標2的措施：
1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。
2、家庭關系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。
3、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣
完成目標3的措施：
1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，
2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果
的教育。
3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
中班家長工作計劃4
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。
一、注重早入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的`快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、本學期家長工作安排
九月份：
1、新生及個別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、召開期初家長會，更換家教宣傳櫥窗。
5、填寫《成長紀念冊》
十月份：
1、召開家委會(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員，它的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。
2、填寫《成長紀念冊》
十一月份：
1、組織秋游活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的感情。
2、家長咨詢接待活動(家長可隨時反映幼兒園教育教學工作的情況以及對帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等)。3、填寫《成長紀念冊》
十二、一月份：
1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。
2、填寫《成長紀念冊》
中班家長工作計劃5
家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進一步配合幼兒園的規(guī)劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。
工作方向：
家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們。
工作目標：
1、熱情接待家長和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的.早晚接待工作，及時了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長放手培養(yǎng)幼兒的動手能力，努力保持家園一致。
4、家長宣傳科學、正確的保健育兒的方法。
5、對于家長提出的合理化建議，我們將積極采納。
工作措施：
在注重保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。
1、堅持每天笑臉相迎相送。
2、設立溫馨提示專欄，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細致化。
3.定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
4.在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。
5.隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長半日開放”，讓家長進一步了解幼兒的在園情況。
7.同時利用網(wǎng)絡，建立班級網(wǎng)絡聯(lián)系，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳，使家長們即使了解孩子的在園情況。
8.本學期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子游”、“家園同樂運動會”等。使家長在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時，為加強親子關系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營造寬松、和諧的家庭環(huán)境!
中班家長工作計劃6
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
三、具體措施：
�。ㄒ唬└掠^念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經�；�。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
�。ǘ┳⒅丶议L工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。
�。ㄈ┥朴谧鰝�別家長工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
�。ㄋ模╅_辟家園合作的有效途徑1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡家園通優(yōu)勢，交流溝通的作用。
1、根據(jù)家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發(fā)給家長。讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調整、通知，我們都及時與家長互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的.優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。
中班家長工作計劃7
家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進一步配合幼兒園的規(guī)劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。
工作方向：
家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們。
工作目標：
1、熱情接待家長和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作，及時了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長放手培養(yǎng)幼兒的動手能力，努力保持家園一致。
4、家長宣傳科學、正確的保健育兒的方法。
5、對于家長提出的合理化建議，我們將積極采納。
工作措施：
在注重保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。
1、堅持每天笑臉相迎相送。
2、設立溫馨
提示專欄，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細致化。
3。定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
4。在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的`文章，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。
5。隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長半日開放”，讓家長進一步了解幼兒的在園情況。
7。同時利用網(wǎng)絡，建立班級網(wǎng)絡聯(lián)系，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳，使家長們即使了解孩子的在園情況。
8。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子游”、“家園同樂運動會”等。使家長在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時，為加強親子關系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營造寬松、和諧的家庭環(huán)境！
中班家長工作計劃8
一． 情況分析：
我們班有幼兒37人，其中新生25人，外地幼兒11人。我們發(fā)現(xiàn)在接送孩子的家長中絕大數(shù)是祖輩由于他們學歷層次、知識經驗水平有限，難免對孩子比較溺愛，所以特別重視對孩子生活起居方面的照顧。我們幾乎每天都聽到爺爺奶奶詢問老師孩子今天吃飯吃的怎么樣？睡覺好不好等等，而很少關心教學工作。我們同時也發(fā)現(xiàn)班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂的成長。
二． 工作目標：
1． 互了解幼兒在家及幼兒園中的具體表現(xiàn)，雙方及時反饋情況，交流經驗相互配合，同步進行教育。
2． 利用“家園之窗”向家長宣傳正確的育兒經驗和方法，及時反映幼兒園的教育教學活動。
3． 引導家長積極配合、參與幼兒園的工作，發(fā)揮家長資源共同做好孩子的教育工作。
三． 具體措施：
九月份：
1． 對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。
2． 對身體較弱，生活習慣較差的幼兒（挑事、厭事、多動等）進行特別關注，并與家長協(xié)商對策。
3． 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
4． 召開全班家長會， 教師宣布教育目標及主要課程標準，家園聯(lián)系冊，教育園地及家長需配合的事項使家長明確育家園教育的.重要性。
十月份：
1．要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，如獨立盤洗。進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。
2．國慶假期帶孩子出去游玩參觀，尤其是平時父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，同時灌輸愛國主義思想，民俗文化教育，增進家長與孩子的感情。
3．充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
十一月份：
1． 向家長及時發(fā)放育兒知識宣傳資料，宣傳科學的育兒知識，促進幼兒身心的健康發(fā)展。
2．組織開展親子活動和秋游活動，請家長共同研討幼兒秋游活動，并為幼兒準備好秋游的必備物品。邀請家長與孩子們共同外出游玩，增進感情。
3．通過“家長園地”、家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務。
十二月份：
1． 個別交談（家長與教師、家長與家長）提出在家教中的疑難問題。
2． 充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設施，利用老師的電話，讓家長有事及時地與教師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁，家園及時溝通。
3． 設幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。
一月份：
1．舉行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的游戲活動內容吸引家長的積極參與。
2．班級家長會講行總結，表揚好典型，評選優(yōu)秀家長上光榮榜。
中班家長工作計劃9
一、班況分析：
本班幼兒44人，其中男生24人，女生20人。通過一學年的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規(guī)。他們樂意參加幼兒園的各項活動。在各方面都取得了較大的進步。如：每天能高高興興地來園;會在成人的幫助下愉快地進餐，穿衣、褲;會整理自己的玩具;會聽成人的口令做事。大部分幼兒都比較活潑開朗，善于與他人交往，同伴關系良好，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，能積極參加各項活動，活動自主性較強。但個別幼兒在某些方面還是有些欠缺的，如：同伴間的友好交往和睦相處還不夠理想，平時活動中，還會出現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。雖然愿意說話，但語言還不夠豐富、不夠完整。個別幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現(xiàn)象。
本學期，我與配班老師將針對這些情況，加強引導，注重培養(yǎng)。在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中，都有機滲透相關教育讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步。
二、學期工作目標 ：
1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。
2、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。
3、注重幼兒自我服務意識和自我管理的培養(yǎng)，加強幼兒的自我保護意識。
4、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。
5、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒發(fā)展的狀況，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到提高。
6、培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中，通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。
7、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒園的活動情況，充分利用家庭教育資源，開展家長助教活動。
三、主要工作任務
(一)安全工作
1、樹立“安全第一,預防為主”的思想，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生，也防止意外事故的發(fā)生。
2、加強班級安全檢查和自我排查，每星期檢查用電線路是否完好，電器設備安裝是否符合規(guī)范要求，防止意外事故發(fā)生，凡有安全隱患立即更換或糾正。
3、加強班級安全教育和管理工作，平時利用晨間談話(5分鐘)，月安全主題教育活動，游戲活動等，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。并及時做好記錄，載入班級日志。
4、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。
5、要求家長認真使用接送卡，嚴格執(zhí)行“憑卡接送”制度，確保幼兒接送安全。
(二)各領域工作目標
A、健康領域
1、學習控制、調整自己的情緒
2、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
4、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協(xié)調。
5、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。不挑食，能主動整理桌面，保持“三凈”。
B、語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
C、社會領域：
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適應的反應。
學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
4、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
6、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的.情感。
D、科學領域：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
4、能從生活游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環(huán)境，愛護動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
E、藝術領域：
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍事物環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
4、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。
(三)教研工作
1堅持兩周一次的園部教研和一周一次的年段教研活動，深入領會《綱要》，大膽改進教學方法。
2、平時利用課余時間，查閱幼教刊物，認真做好筆記，努力做到學與思，學與教相結合，不斷更新教育觀念。通過幼兒園課題研究及保教活動的觀摩、研究，不斷提高自身的教育教學水平。
(四)家長與社區(qū)工作
1、我們精心地設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀使用、突出主題。家長及時了解班級情況及每周的教育內容、目標要求、需要家長配合的工作，以及相關的育兒知識，力爭達到家園教育的一致性。
2、開展家長會，請家長來園共同商討幼兒園要事，反饋家長對幼兒園的建議、意見。組織“家長開發(fā)日”活動，展示幼兒在園活動情況，通過聽課、評課，讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
3、根據(jù)班級的實際情況，以電訪、登門家訪等多種形式進行家訪，及時向家長反映幼兒在園情況及教育要求，使家園形成合力，達成共識。
4、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求，提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
四、月工作安排：
九月份
1、創(chuàng)設班級環(huán)境，迎接幼兒來園。
2、安定、穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒適應幼兒園生活。
3、對幼兒進行常規(guī)安全教育。
4、組織幼兒學習早操。
5、成立班級家委會。
6、逐一豐富各個區(qū)角的材料。
7、結合每周小話題，開展“慶祝教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、等系列活動。
8、專題研討——學習有關說課、評課材料。
十月份
1、開展“慶國慶”主題教育活動，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
2、對幼兒進行安全、衛(wèi)生教育。
3、進一步更新、豐富各個區(qū)角的材料。
4、進一步加強幼兒早操動作的規(guī)范化。
5、課題專題研討——結合數(shù)學領域進行說課、評課研討。
十一月份
1、開展“美麗的秋天”小主題教育活動。
2、開展安全主題教育活動。
3、中班年段生活自理能力表演賽——穿、脫衣褲活動。
4、課題專題研討——結合三大游戲進行說課、評課研討。
5、幼兒在園體重、身高、視力檢查。
6、加強班級環(huán)境衛(wèi)生及保育工作。
十二月份
1、開展安全主題教育活動。
2、開展“迎新年”等系類主題教育活動。
3、開展 “半日活動家長開放日”活動。
4、課題專題研討——結合園內公開課進行說課、評課研討。
5、期末幼兒口腔保健。
一月份
1、年段卡拉OK比賽。
2、撰寫班級工作總結。
3、擬寫評語，分發(fā)幼兒發(fā)展評估手冊。
4、清點、上交班級財產。
中班家長工作計劃10
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、基本情況分析：
中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發(fā)現(xiàn)班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂的成長。
二、工作要求：
(一) 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的`實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
(二) 引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。
(三)引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對措施：
1.召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
2.開辟家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。
3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
4.開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現(xiàn)。
5.組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。
中班家長工作計劃11
分發(fā)問卷讓家長參與評價教師、生活教師,評價學校,參與助教。每學期至少家訪1次以上。
1、通過“給家長的信”、“電話家訪”、“班級公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長園地”等形式,及時與家長溝通。與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、精心組織和安排家長開放日、慶元旦等家園活動。
3、每周根據(jù)做工作重點布置家教園里,介紹幼兒教育方面的小文章,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的'。
4、鼓勵家長撰寫家教經驗文章,并在班級家教園地中粘貼,交流家教經驗。
5、認真制作《家園聯(lián)系單》,對幼兒的優(yōu)點給予肯定,對幼兒的弊端寄予希望。
6、對于個別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個別交流,與家長共同尋求教育方法。
7、分發(fā)問卷讓家長參與評價教師、生活教師,評價學校,參與助教。
8、每學期至少家訪1次以上。
9、對未來園一天的幼兒打電話詢問,三天以上進行家訪。
中班家長工作計劃12
一、指導思想：
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動。孩子通過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經驗，促進其個性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會經驗。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動之一，對孩子的全面發(fā)展起著至關重要的作用。因此本學期我們將從孩子的原有經驗出發(fā)，追隨主題及園部各項造節(jié)活動，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
二、班級游戲情況分析：
我班共有幼兒34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級升上來的，他們有一定的游戲經驗，對游戲充滿著極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動熱情也很高。但是，其中插班來的小朋友以前沒有過此類游戲的經驗，在游戲時顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。經過小班的活動，幼兒的交往能力，語言表達能力有了進一步的提高，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，能主動的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結合自己的生活經驗，豐富游戲情節(jié)，如點心店里的服務員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過生日等。在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。幼兒對游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，并能夠結合自己的生活經驗來表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進行游戲活動了，在活動過程中能解決一些簡單的小問題。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點和經驗的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經驗的不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力應進一步加強;游戲時聲音較大，比較混亂，有的幼兒進行游戲是不遵守規(guī)則，在幾個游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規(guī)則意識不強，按自己的意思進行游戲，在結束時收拾物品的能力有待加強，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對這些存在的問題，我們本學期制定了一些新的措施，具體計劃如下：
三、游戲目標：
(一)情感方面：
1.對各種游戲活動感興趣，樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2.能與同伴一起友好、愉快地進行游戲，體驗共同游戲的快樂。
3.能夠專注地游戲，堅持完成自己的任務，體驗成功的快樂，提高游戲的興趣和主動性。
(二)認知方面：
1.熟悉游戲材料的使用方法，知道要珍愛玩具。
2.能積極動腦，主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲想象活動的情節(jié)。
3.游戲結束后學會歸類整理玩具，將玩具擺放整齊。
4.嘗試自己分配角色，游戲中學會觀察和比較，利用多種途徑來與同伴互相協(xié)商，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決在游戲中遇到的一些問題。
5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對游戲的講評，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語言描述自己參與游戲的情況。
(三)社會性方面：
1.能與同伴積極交往，學習互助、合作和分享，提高交往能力。
2.在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，形成一個融洽、和諧的氛圍。
四、具體措施：
(一)學習性區(qū)域游戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示范圖，同時鼓勵幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品;益智區(qū)：提供：圖形排序、根據(jù)規(guī)定特征進行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學習根據(jù)某種特征來排序物體。閱讀區(qū)：語言區(qū)通常投放一些與主題相關的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習作物品;科學區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與�。禾峁┧�、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實驗。等。
(二)社會性區(qū)域游戲
1.根據(jù)主題內容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設一個與之相應的游戲環(huán)境。
2.針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個活動區(qū)域，如建構區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內容相協(xié)調。
3.指導幼兒扮演游戲角色，知道自己所扮演的角色應該做些什么事情，指導幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來游戲，教育幼兒要堅持。
4.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內容。
5.在幼兒游戲過程中，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題，在適當?shù)臅r候進行一些指導，促進幼兒游戲進一步的完善。
6.重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力，對幼兒游戲能力的提高。
(三)戶外體育游戲
1.保證戶外體育游戲的時間，每天至少一個小時。
2.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動作的訓練、體能的鍛煉等有機滲透在各種各樣的體育游戲當中，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動作技能。
3.建立一些在自己班中的.游戲常規(guī)，讓幼兒清楚的了解到每一個步驟，讓他們能井然有序地進行游戲。
4.關注個體差異，引導幼兒參與每項游戲，要勇于嘗試。
5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問題，自己學會解決相互間的糾紛，在游戲中鼓勵幼兒有創(chuàng)新，自己想出新的玩法與同伴分享。
6.提醒幼兒在游戲活動時要注意安全，學會自我保護。
(四)專用活動室游戲
1.圖書室：要求幼兒安靜地閱讀圖書，看完一本再拿一本，不與別人爭搶圖書，并積極參與、間接引導，提高幼兒的閱讀能力。
2.體育室：加強幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊伍進入體育室，及時關注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間;游戲后懂得整理物品，物歸原處。
3.科學發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學探索精神，激發(fā)幼兒積極動腦動手，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。
4.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關探索活動。
(五)規(guī)則游戲
1.通過規(guī)則游戲的增多，激發(fā)幼兒游戲的興趣，讓幼兒的規(guī)則意識加強，遵守游戲規(guī)則。
2.通過游戲提高幼兒的反應能力，和觀察能力。
(六)其他各類游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當天飯菜的營養(yǎng)搭配等等。餐后游戲：講故事、散步、猜簡單的謎語、復習歌曲等。
五、月工作安排：
九月份
1.開展我長大了主題，根據(jù)這個主題設置相應的區(qū)域，美工區(qū)做大書，閱讀區(qū)我長大了做什么等，開設角色活動娃娃家建筑工地。
2.師生共同設計班內區(qū)域布局，發(fā)動家長共同收集材料，充分利用家長資源，豐富區(qū)域游戲。
3.學習扮演簡單的人物角色，并逐步豐富游戲的情節(jié)。了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構特征。對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
4.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
5.結合招呼節(jié)，在游戲中相對多的設置一些偏向動手操作的區(qū)域，通過操作讓幼兒覺得自己很能干，樹立自信心。
6.發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。
十月份
1.根據(jù)主題活動多彩的秋天設置新區(qū)域，在主題墻上展示幼兒制作的樹葉作品、繪畫作品，與幼兒共同完成主題墻。新增角色游戲水果超市，提供秋天的各種水果。在游戲中學習用普通話和同伴交流，并使用適當?shù)亩Y貌用語。開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學會整理材料。
2.結合國慶節(jié)慶�；顒�，體驗愛祖國的情感。
3.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。
4.豐富自然角內容，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。
十一月份
1.根據(jù)主題開展我的朋友主題活動，收集與之相關資料，豐富游戲區(qū)域內容，區(qū)域游戲開展：美工區(qū)好朋友畫像用畫筆畫好朋友，并制作好邊框。
2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力，教育幼兒對材料進行分類整理，合理擺放。
3.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。
4.開展秋游活動，讓幼兒學會觀察，回來與老師一起完成主題墻。
十二月份、一月份
1.開展主題活動冬天來了結合主題布置主題墻，增加美工區(qū)投放涂色材料，指導幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠，并在超市中設立，帽子、手套專柜，并開設與主題角色游戲。
2.根據(jù)冬季特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開設年貨加工廠提供各種材料。
3.重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗游戲的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。學習主動向同伴介紹自己的游戲過程。
4.以慶祝元旦等一系列節(jié)日活動的機會，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。
5.師生一起動手整理游戲材料和清洗游戲材料，如修補破損圖書、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養(yǎng)幼兒獨立性。在各區(qū)域中分別進行學期總結展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會。
6.師生共同整理區(qū)域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理總結工作。
中班家長工作計劃13
一、 情況分析
本學期我班沒有調出的幼兒，只有一位幼兒由于生病而停課，所以目前我班現(xiàn)有37位幼兒。上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、親子運動會、親子秋游、家長問卷等，取得了較好的成績，但我們分析后認為，我園上學期家長參與的班級活動不夠深入。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，在班內成立家委會，本著尊重、平等、合作的原則，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據(jù)，開展各種形式的家長工作，爭取家長工作取得更大的成效。
二、 工作目標
提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發(fā)展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當?shù)�、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、尊重家長意愿，成立班級家委會，共商班級大活動。
3、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
4、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。
三、完成目標措施
完成目標1的.措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過家訪、隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。
4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。
完成目標2的措施：
1、用民主、平等的方式吸收家長成為班級家委會成員。
2、定期召開家委會，協(xié)商制訂班級大活動。
3、吸引有特長的家長參與到
活動中，共同設計主題活動的開展。
完成目標3的措施：
1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。
2、家庭關系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。
3、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣
完成目標4的措施：
1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，
2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。
3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
四、活動安排
2----3月
1、家長會——介紹中班幼兒生活發(fā)展特點及本學期教育要求
2、民主吸收家委會成員，成立班級家委會
3、慶“三八”活動
4、捐綠護綠活動
4月
1、親子春游活動
2、春季常見病的預防
5月
1、班級家委會
2、慶六一活動
6月
1、家長開放日活動
2、怎樣過一個有意義的暑假。
中班家長工作計劃14
本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境
新地課程互換新地教育，我們教師必須用《綱要》地新理念引領我們反思過去地工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作地重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核地重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展地主體來看待。在共同教育幼兒地問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒地使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務地思想，把家長作為平等地合作伙伴，真心實意做家長地朋友，耐心傾聽他們地意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到地問題。同時要換位思考，對家長產生地急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長地擁護、支持。相信通過老師地努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作地家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。
(三)善于做個別家長工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的`主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。
2、家長園地
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。
3、電子信箱、家園路路通
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。
中班家長工作計劃15
一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的`整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、家長工作目標
提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發(fā)展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當?shù)�、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。
三、完成目標措施
完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
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