幼兒秋季保教工作計劃

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。下面要為大家分享的就是幼兒秋季保教工作計劃，希望你會喜歡！

　　幼兒秋季保教工作計劃1

　　一、指導思想

　　以《綱要》精神為指引，加強對《新教材讀本》、《指南》的學習領會，繼續(xù)深化課改，合理使用、實施新教材，提升教師專業(yè)化水平，促進園保教質量發(fā)展。

　　二、情況分析

　　(一)幼兒現狀分析

　　1、本學期全園6個班，幼兒總數為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境，我們教師應該給予更多的關注及熱情，讓幼兒盡快適應集體。也因此，我們教師應該明確將幼兒的安全放在首位，并在活動中加強安全教育，使孩子在園中健康快樂地成長。

　　2、從上學期的健康情況匯總來看，我園的幼兒在身高、體重、血色素方面朝著好的方向發(fā)展，但是還有許多小問題存在。因此，我們教師在教育工作的同時，應運用一日活動的各個環(huán)節(jié)，針對幼兒的個體差異，在幼兒的生活、運動、游戲、學習方面給予正確的指導及服務，對幼兒進行合理的膳食安排及加強必要的身體鍛煉。

　　3、幼兒在教師的引導下，運用探索的方式進行學習，在興趣上是得到了更大的滿足。但是我們的孩子在學習習慣上，特別是在注意力、傾聽方面有下降的趨勢。在表達表現方面，特別是音樂、美術上呈現了弱勢。因此我們教師應該加強這方面的研究，讓幼兒朝更好的方向發(fā)展，為后繼學習打下良好的基礎。

　　(二)教師現狀分析

　　1、本學期，一線教師已達16人。合同制教師增加至5人，有3名老教師，其他為校聘新老師。要使所有力量在我們教師隊伍中形成合力，各盡所長。我們教師之間應屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團結協作的'氛圍而努力。

　　2、作為新教材的實施者，我們教師在工作崗位上進行了大膽的探索，由于探索的過程受到了教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響。我們對新教材的運用還是很表面化。而我們教師的能力也存在著差異，因此加強素質提高，減少差異，是我們教師自身建設的根本問題。

　　(三)保教現狀分析

　　1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的改變，具體表現在一日活動的安排上、組織教育教學形式上、教研活動的內容上……因此，在教育、教學的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動，讓我們教師都盡快適應。

　　2、新教材的初步使用，在如何選擇適合幼兒的興趣、利用家長的資源、并且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在開展的教研活動中，還是應該針對這些問題進行探索并具體實施。

　　3、在教師的日�；顒拥慕M織中，保教結合，促進幼兒健康、和諧發(fā)展還是一個值得注意的普遍問題。合理地利用分層管理，加強自培，有效指導，才能慢慢使保教質量有所提高。

　　三、研究目標

　　1、以《新教材》的實施為貫徹課改的重點，深化課程改革，使新教材促進幼兒、教師、幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展。

　　2、繼續(xù)加強教研組建設，立足自培，提高教師專業(yè)化素質。

　　3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有效性與科學性。

　　四、具體研究內容及措施：

　　(一)圍繞新教材開展研究與實踐，積累相關實施經驗。

　　措施：

　　1、加強學習

　　a)理論學習

　　開展《新教材讀本》、《指南》的學習，對照新教材進行理解，對疑難問題分別在集中學習、小組學習中進行釋疑。

　　b)實踐學習

　　在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動(每月一次)

　　在嘗試的基礎上，開展全園教師說新教材評比爭取機會，讓教師觀摩區(qū)優(yōu)秀姐妹園的新教材實施活動

　　2、繼續(xù)圍繞“以整合的思想實施新教材”開展專題研究在案頭工作(主題計劃、備課、書法課程)上合理進行調整，對“整合”的課程構想進行更好地實施。組織教師對“整合”的經驗文章進行學習并理解。

　　在實施工作中開展“以整合的思想實施新教材”的觀摩活動(每一教研組開放一次活動)

　　3、以片區(qū)“課改教研觀摩活動”為切入點，大膽選擇、使用新教材。

　　調整、充實園課改中心小組成員，由劉小锳老師暫時擔任組長。成員暫時為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、、曾雙珊、許淑蓉。發(fā)揮園課改中心組輻射作用，在選擇和使用新教材上對其他教師有領先及輔導職責。

　　(二)加強教研組建設，解決實施中的問題，提高教師理論與實踐能力。

　　措施：

　　1、各教研組對照實際情況，制訂本學期相應計劃并進行實施。(在常規(guī)研究、問題教研、保教隊伍培訓三項工作上有切實的措施)

　　2、統一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次大教研活動、搭班反思性學習，每月兩次小教研活動)

　　3、小教研組充分在“研”上下功夫，增強活動效率，采用形式多樣、靈活，讓理論與實踐緊密結合起來。本學期在以下方面要關注：

　　“整合”的自然化

　　主題背景下，集體活動的組織與形式

　　幼兒音樂、歌聲的表達和表現

　　4、開展有質量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上，加強協助指導。參與活動的教師“眼到、口到、心到”，并且在反思的基礎上，每次寫出有質量的評析，作交流評比。

　　5、樹立園本課程與課改結合的觀念，提高教研組的研究實效。

　　由劉小锳老師任組長，每周四組織一次活動。

　　在課改實踐的基礎上，結合主題開展書法活動。相關經驗及方案，教研組以書面材料另外呈現。

　　有目的、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍。

　　(三)落實保教分層管理，提高一日活動質效。

　　措施：

　　1、加強科學地分層管理，挖掘教師的內在潛力，對教師的日常工作進行督查。業(yè)務園長繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

　　2、形成園規(guī)范、科學的自培工作體系，對教師進行分層管理、培訓，制定詳細的師資建設計劃，讓每位教師都找到自己的學習位置。

　　3、根據按需施培的原則，在園的實際情下，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，開展工作。

　　4、加強教師常規(guī)工作的指導，對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學習。加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　幼兒秋季保教工作計劃2

　　一、指導思想

　　進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃和結合本園實際情況，繼續(xù)抓好各項常規(guī)工作，加強保教隊伍的建設，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質，全面提高辦園水平，辦人民滿意的教育。

　　二、工作目標

　　(一)以師德建設為先導，不斷規(guī)范師德師風。

　　(二)繼續(xù)加強理論學習,不斷更新教育觀念。

　　(三)通過多種培訓，不斷強化專業(yè)水平。

　　(四)以教研活動為平臺，不斷修正教育行為。

　　(五)以家園共育為目的，不斷促進深層合作。

　　(六)以衛(wèi)生保健為基礎，不斷提高服務質量。

　　三、具體措施

　　(一)以師德建設為先導，不斷規(guī)范師德師風。

　　狠抓師德師風建設工作，繼續(xù)完善師德考評機制，切實把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。

　　1.繼續(xù)組織教師學習幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及《幼兒園管理手冊》，明確工作職責與行為規(guī)范。

　　2.繼續(xù)將師德師風納入教師月考核重點內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。保教處每月要對考核結果做出正確的評價及反饋，對嚴重違背師德師風的行為，如體罰幼兒或變相體罰幼兒等，將采取一票否決制。

　　3.繼續(xù)組織開展關于師德師風系列活動。配合黨支部開展每月一次理論學習活動，切實提高教師的思想道德水平與政治理論素養(yǎng)。同時，教師節(jié)前園內將開展“蒙幼最美教師”評選宣傳活動，在全園樹立師德模范，弘揚師風，傳播正氣。

　　(二)加強理論學習，不斷更新教育觀念，為更好地落實和體現《指南》精神奠定堅實基礎。

　　1.繼續(xù)解讀學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等理論書籍，通過筆試、案例分析等形式督促和提高教師的專業(yè)理論水平，不斷學習幼教新信息，更新教育教學觀念。

　　2.開展多種形式的研討活動，幫助教師在理論與實踐之間搭建橋梁，使教師進一步了解各年齡階段幼兒的發(fā)展目標與要求，引導教師關注自己的教育行為，努力用專業(yè)理論支撐自己的教育行為。

　　(三)以多種培訓為途徑，“以優(yōu)勢帶劣勢，以團隊促個人”的戰(zhàn)略不斷強化專業(yè)水平。

　　繼續(xù)堅持以“園本與外出相融入”、“集體與分層相結合”的培訓理念切實開展教師梯隊培訓，實現師資隊伍建設的新突破。

　　1.通過園本培訓、每日抽查指導課、觀摩課、學標課等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務學習，根據教師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內涵，提高專業(yè)水平。其中重點落實如下內容。一是扎實開展集體備課活動。結合教研中心的統一要求，保教處要對集體備課活動中存在的不足進行調整，帶領教師從集體備課的本質出發(fā)，嚴格執(zhí)行集體備課制度，利用多種方法努力創(chuàng)設濃厚的研討氛圍，使集體備課真正成為教師之間相互交流、研討教學方法、切磋教學藝術的教研陣地。二是繼續(xù)落實全園教師技能培訓與考核工作。將教師技培訓與考核按月逐步推進，通過培訓與考核保證全園教師在原有基礎上有顯著提升。同時選拔一批基本功扎實的優(yōu)秀教師參加全區(qū)教學能手大賽。三是加大推門課次數外要增強觀摩活動力度，對每位教師的教學活動觀摩及區(qū)域活動指導達到一學期不少于兩節(jié)次，從而了解各班教學常規(guī)及教師的課程駕馭能力，便于進行針對性的指導和幫助。

　　2.通過外出培訓，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地進行參觀學習，通過針對性的外出培訓，提升教師專業(yè)能力。學習結束后要求參培人員面向全體開展二次培訓，達到一人學習多人受益的效果。

　　3.集體與分層培訓相結合。繼續(xù)開展內容豐富形式多樣的保教人員集中培訓外要加強骨干教師、合格教師、新教師的分層培訓，擴大各層級教師間的聯動與幫扶。其中面對當前“老園新貌”的`教師隊伍現狀，著力建設“骨干教師工作室”，做好骨干教師培訓工作，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展。另外采用師徒結對的方法，面向合格教師、新教師開展幫扶培訓，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。

　　(四)以教研活動為平臺，不斷修正教育行為。

　　1.繼續(xù)開展專題快樂教研活動。本學期我們將組織開展“區(qū)域活動中教師的指導與觀察策略”、“戶外游戲的組織與實施”、“歌唱、律動教育的常態(tài)化”等專題教研活動，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，激發(fā)全體教師的科研興趣，以研促教，提升教師專業(yè)水平。

　　2.蒙漢教研雙管齊下，結合各自實際教育教學工作中的小問題與小現象開展分組教研活動，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。

　　(五)以家園共育為目的，不斷促進深層合作。

　　根據我園家長工作現狀，以提高家長工作、提升家長育兒理念為目標，與家庭、社區(qū)密切合作，探索更多的家教工作新模式，挖掘利用各種教育資源，加強家園深層合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

　　1.繼續(xù)組織、開展新形式的家園活動，切實提高家長工作的實效性。

　　2.挖掘利用各種家教資源，充分發(fā)揮家園共育的作用，加強家園深層合作。

　　3.進一步建立“家教中心站”，加強家教教師的自培工作，強化家教教師隊伍的建設，促進家教工作的有效開展。

　　4.加強家長培訓工作，提升家長教育觀念及對幼兒園教育的正確認識，學會科學、有效的育兒知識，促進幼兒健康發(fā)展。

　　(六)以衛(wèi)生保健為基礎，不斷提高服務質量。

　　對照《蒙幼衛(wèi)生保健工作制度》的要求，貫徹執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，堅持以人為本，提倡最優(yōu)化管理，提高保教質量。

　　1.加強保健醫(yī)和保育員的業(yè)務學習和業(yè)務研討，提高服務水平，要主動向婦保所醫(yī)生等專家求教，接受醫(yī)生指導，提高衛(wèi)生保健的業(yè)務知識和技能。

　　2.做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預防檢疫工作，把好幼兒入園關、防治關、隔離關。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時進行消毒，控制疾病發(fā)生率。

　　3.加強體弱兒的日常管理，對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護理。

　　4.落實健康教育的內容，保證健康教育的時間，心理保健、生理保健并重，保健醫(yī)和心理咨詢師合力組織健康教育專題講座，保證講座的效果。

　　5.全面做好保育工作，重點做好幼兒衛(wèi)生習慣、一日生活管理、班級日常衛(wèi)生、班級日常消毒等工作。檢查抽查相結合，提高保育管理的水平。

　　四、月工作內容及重點

　　八、九月份

　　1.認真打掃班級室內外環(huán)境衛(wèi)生，迎接開學前的環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

　　2.班主任帶領班組成員通覽教材內容，共同協商制定班務、家長、安全計劃及月、周、半日活動計劃。

　　3.上交計劃并開展各類計劃宣講活動。

　　4.9月4日至9月5日召開全體新生家長見面會及新生預入園活動。

　　5.各班結合教師節(jié)和中秋節(jié)開展不同形式的節(jié)日教育活動。

　　6.配合教研中心組織開展新教師視導及集體備課指導工作。

　　7.各小班通過多種途徑和方法盡快消除幼兒的入園焦慮，建立良好的班級常規(guī)，月底進行經驗交流。

　　8.更換藝術早操和親子操，在全園營造健康向上的良好氛圍。

　　9.召開課題組會議，重組課題組成員，宣讀教科研計劃，發(fā)放課題進度安排表。

　　10.開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比檢查活動。

　　11.召開手拉手幼兒園學期初座談會。

　　12.開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習與專題教研活動。(主要圍繞說明部分)

　　13.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

　　14.建立“骨干教師工作室”，啟動新學年度師徒結對機制。

　　15.配合教研中心整理課程資源包的編輯。

　　16.召開家長委員會會議。

　　17.幼兒成長檔案交流活動。(對中心的評比進行反饋并傳遞好的做法)

　　十月份

　　1.強化教師基本功，通過培訓，選拔優(yōu)秀教師參加全區(qū)教學能手大賽。

　　2.結合國慶節(jié)，開展多彩的節(jié)日慶�；顒�，讓幼兒了解國慶節(jié)，增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3.各班根據本班情況開展秋游等豐富多彩的開放日活動，讓家長充分參與幼兒園的各類活動，形成合力，提升保教質量。

　　4.開展合格教師教學觀摩研討活動暨手拉手活動。

　　5.開展十月份環(huán)境創(chuàng)設評比驗收活動。

　　6.認真做好各級各類課題的跟進與指導，召開課題組會議，分析新課題的進展情況與結題工作存在的問題，調整工作思路與方法。

　　7.深入開展“同書共讀”“親子閱讀”及漂書活動。

　　8.根據教研中心活動安排，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進行教研活動。

　　9.配合教研中心建立東勝區(qū)幼教電子雜志的出版，組織教師及時上傳資料。

　　10.教師、幼兒成長檔案的交流和整理。

　　十一月份

　　1.各班在美術專職教師的帶動下通過組織形式多樣的美工活動，收集優(yōu)秀作品參加全國各類大賽。

　　2.配合教研中心的工作安排，選派骨干教師參加名師大講堂——名師骨干教師示范課。

　　3.指導教師結合實踐經驗撰寫論文隨筆，參加區(qū)內外各類評比活動。

　　4.繼續(xù)開展教師“同書共讀”活動，積極開展班級閱讀及親子共讀活動。

　　5.向家長發(fā)放保教工作評議問卷調查，及時完成對問卷調查表的匯總與反饋。

　　6.配合教研中心做好課題推進指導工作。

　　7.開展十一月份環(huán)境創(chuàng)設評比驗收活動

　　8.結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進行快樂教研活動。

　　9.組織大班家長開展專題培訓。

　　10.開展生活教師保育工作專題教研活動。

　　十二月份

　　1.配合教研中心，參加幼兒園環(huán)境創(chuàng)設交流展評活動。

　　2.各班組積極鼓勵幼兒進行美術創(chuàng)作，參加東勝區(qū)教研中心迎新年幼兒繪畫評比活動。

　　3.開展園內觀摩課活動。

　　4.召開伙委會會議。

　　5.開展外出培訓教師二次培訓活動。

　　6.開展十二月環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

　　7.開展教師好書分享活動。

　　8.幼兒成長檔案的整理與評價。

　　9.各級各類課題的跟進與指導活動。

　　10.制定迎新年游園活動方案，周密籌備此項活動。

　　一月份

　　1.開展幼兒成長檔案展示活動。

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