幼兒園校本研修工作計劃（精選12篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園校本研修工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園校本研修工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹《幼兒園教育綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展綱要》精神”，在《專業(yè)幼兒園教師》《規(guī)范》框架下，引導(dǎo)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)前教育專業(yè)技能和教育關(guān)懷工作水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
二、主要目標(biāo)
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高幼兒教師的理論水平和能力我園教師開展教學(xué)研究，提高我園教師整體專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共同進(jìn)步”的教研文化。
三、主要內(nèi)容
（一）校本教研內(nèi)容
1、教育深入研究和五個領(lǐng)域的教學(xué)活動。教師們不斷深入學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見》，將5大領(lǐng)域32項教育目標(biāo)和87條教育建議全部內(nèi)化，深入貫徹到全天各方面。
2、幼兒園區(qū)域活動研究。各班要繼續(xù)鞏固以往嘗試探索和組織區(qū)域活動的成果。保持現(xiàn)有的區(qū)角規(guī)模和數(shù)量，在材料的順序和數(shù)量、活動內(nèi)容的拓展和深化、區(qū)角規(guī)則的遵守、組織少兒活動，使區(qū)域性活動材料等形式的小組游戲活動，更好地輔助五個領(lǐng)域的發(fā)展、學(xué)科研究和主題教育教學(xué)活動。
3、日�？谡Z和備課研究。要求做好個人前期準(zhǔn)備、集體研究準(zhǔn)備和個人準(zhǔn)備。教研組每周一次（每周二上午和下午）表示，必須堅持教研活動。個人前期準(zhǔn)備是教師在研讀教材的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計教學(xué)活動的過程；集體準(zhǔn)備是大家坐在一起，教研組每個成員向教研組成員展示自己的活動設(shè)計，并聽取他人的意見和采納。建議集體研究和準(zhǔn)備不是教學(xué)任務(wù)的共享，而是集體智慧提高、提高、分享、融合的過程；個人準(zhǔn)備是教師在聽取并采納大家的建議后，重新思考和回顧教育目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)準(zhǔn)備。再次回顧設(shè)計教育教學(xué)活動的過程。
4、孩子和班級的組織管理方法研究。深入學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》，依法依規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理和托兒機(jī)構(gòu)管理中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)、討論和解決日常托育和教育工作中存在的問題，積極與教研組組長、團(tuán)隊成員、幼兒園進(jìn)行溝通。骨干教師和教學(xué)專家積極討論，及時解決問題，真正落實日常研究。
5、探索幼兒園主題活動。今年上半年的主題活動是西屋文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)。各班級和教研組要根據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求，結(jié)合本年齡段孩子的年齡特點、學(xué)習(xí)方式和接受程度，收集和選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容，并加以整合。融入五個領(lǐng)域的教育教學(xué)活動和幼兒園的區(qū)域活動。在其他零散的活動中，游戲活動、操作活動、實踐活動和情景活動覆蓋了孩子一天的活動時間，從而達(dá)到“邊做邊學(xué)，邊玩邊學(xué)”的目的。
6、項目研究。新立項的省級項目《幼兒園西府民俗玩具開發(fā)利用研究》要求各班級和教師按照項目研究的要求和步驟開展相應(yīng)的.研究工作，并商定子課題。這個類的。將項目研究活動落實到日常教育教學(xué)計劃中，并貫穿于每周項目活動、區(qū)域活動和主題活動中，使項目研究計劃中的目標(biāo)、方法、步驟得到真正的落實和落實，以達(dá)到本課題的預(yù)期研究效果。
（二）校本培訓(xùn)內(nèi)容
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師教學(xué)行為。繼續(xù)開展形式多樣的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，認(rèn)識學(xué)前教育的價值和意義，認(rèn)識幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，重視自身專業(yè)發(fā)展與日常生活態(tài)度、言行對孩子發(fā)展的重要影響和作用，用自己的言行、一舉一動潛移默化地影響孩子，讓老師的言行舉止成為孩子的好榜樣生活和學(xué)習(xí)，用愛、關(guān)懷和尊重做事。幼兒以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全身心投入到幼兒教育工作中，將《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》中的職業(yè)教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2、繼續(xù)鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三部學(xué)前教育法規(guī)》、《幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結(jié)合日常照護(hù)教育工作實際，撰寫具有一定深度認(rèn)識和認(rèn)識的每周教育感悟。
3、加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高教師教研能力。圍繞“幼兒園西府民俗玩具的開發(fā)、利用與研究”課題，積極開展相關(guān)課題的研究和培訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究開題思路。上半年4、5月開展主題課題研究內(nèi)容�；顒印�
4、開展西府民間藝術(shù)手工技藝培訓(xùn)。為促進(jìn)課題研究工作的順利開展，幫助指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技巧和技巧，提高民間藝術(shù)的文化素養(yǎng)，定期邀請西府民間藝術(shù)專家來園，開展相關(guān)民間工藝美術(shù)和民間玩具制作課程的培訓(xùn)和指導(dǎo)。民間工藝品的文化內(nèi)涵和制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用和制作適合幼兒園兒童學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西服民間玩具。
5、開展育兒工作和教育人員保健知識培訓(xùn)，鞏固現(xiàn)有精細(xì)化管理成果。組織全體護(hù)士復(fù)習(xí)《教師一日工作守則》、《護(hù)工關(guān)懷教育合作一日守則》、《兒童一日工作守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所》 、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《寶雞幼兒園消毒工作條例》等，以制度保障和規(guī)范教育精細(xì)化管理和教育工作。
6、開展教師基本技能培訓(xùn)。在幼兒園培養(yǎng)教師的案例分析、環(huán)境營造、半日活動設(shè)計等專業(yè)技能和基本技能，豐富教師的專業(yè)知識和技能。
7、開展教育教學(xué)活動的培訓(xùn)。為將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神貫徹到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，特邀省內(nèi)專家對“幼兒園教育教學(xué)活動”進(jìn)行培訓(xùn)綜合家庭男女同校資源包”。我園專業(yè)英語教師隨時為英語名師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。
8、充分發(fā)揮省級示范園區(qū)的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園的幫扶，積極開展教育下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各類幼兒園和大中專院校師生來訪、實習(xí)和見習(xí)活動，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康發(fā)展作出應(yīng)有的努力。
四、主要措施
1、各教研組根據(jù)幼兒園本園教研計劃，制定教研組教研工作計劃。 、日常備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容調(diào)研，約定制定具體調(diào)研措施、步驟和實施辦法。
2、每位教師要認(rèn)真研究思考幼兒園教研工作計劃，按照幼兒園教研工作安排和要求，做好各項科研工作。要求教師積極參與全園的項目研究和觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真討論并撰寫教學(xué)活動設(shè)計方案，并在學(xué)期末每位教師撰寫子項目研究論文、案例分析、觀察記錄和每周教育反思。及時收集整理活動設(shè)計、講課記錄、觀摩教學(xué)反思等相關(guān)資料。
3、教研組長要敢于管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教研工作中深思熟慮，大膽嘗試，主動發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)團(tuán)隊會員認(rèn)真開展日常研究、講座活動和項目研究等活動，保證每周一次的教研組活動，實行個人預(yù)備、集體研究準(zhǔn)備、個人準(zhǔn)備的課程準(zhǔn)備過程。時間的投入和活動的組織得到有效保障。
4、保護(hù)與教育辦公室應(yīng)圍繞該主題組織專項觀摩教育教學(xué)活動。要大力支持、積極鼓勵、引導(dǎo)，要求每一位教師參與，努力使西府民間玩具創(chuàng)造性地開發(fā)利用到幼兒園教育教學(xué)活動中，用幼兒園生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5、保護(hù)教育辦要加強(qiáng)檢查、督促和組織指導(dǎo)，使各項培訓(xùn)工作有條不紊、有計劃地落實。要認(rèn)真組織每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師資培訓(xùn)和教研組活動，保證活動時間，不斷完善培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)等主題活動組織開展相關(guān)活動，項目研究和文化節(jié)，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍。
6、保存教育辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，千方百計保障校本研究工作的順利開展，在活動安排上提供保障，材料材料的布局和準(zhǔn)備。并做好數(shù)據(jù)的收集、整理和分類工作。
幼兒園校本研修工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，推進(jìn)我園教師園本培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師在教中研，在研中思，在思中得，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求，我們堅持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《綱要》和《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
二、工作重點：
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的`能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力,成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力，達(dá)到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)年盡可能地提供機(jī)會讓教師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討。例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動。本學(xué)期分四個教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動，分別從體育、藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有計劃、有記錄，以切實提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如:講座、公開課、觀摩活動等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計劃于實施，業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當(dāng)?shù)膸椭�，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機(jī)會，獲得成就感與滿足感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。
4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。
5.認(rèn)真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。
學(xué)歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)，計劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計算機(jī)初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
8、爭取在20xx年，獲得小學(xué)計算機(jī)中級考試。
幼兒園校本研修工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想：
以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極推進(jìn)園本研修工作，促進(jìn)每一位教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力，從師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)水平提升、課程改革實施等多個維度分層培訓(xùn)，依托教研、科研、青年教師發(fā)展班等抓手，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所發(fā)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。
二、校本研修活動安排表
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三、保障措施
�。ㄒ唬┯媱澲贫ǚ衔覉@當(dāng)前實際需要，保障園本培訓(xùn)的.科學(xué)性。
1．與保教部、教科研部協(xié)作，科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動內(nèi)容
2.培訓(xùn)計劃的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。
3.緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十三五課題，設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專題。
�。ǘ┝鞒桃�(guī)范，保障園本培訓(xùn)工作的落實。
1．一名副園長專門負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作，從計劃擬定要過程實施，全程跟進(jìn)，保障園本培訓(xùn)的落地。
2.嚴(yán)格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、落實培訓(xùn)紀(jì)律。
3.會議通知及時有效，做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管，保證園本培訓(xùn)的出席率。
4.主持會議人員做到準(zhǔn)備在先，預(yù)設(shè)在前，以參與體驗式培訓(xùn)為主，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)后及時整理、上交相關(guān)資料，并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道。
�。ㄈ┻x修與必修相結(jié)合，保障教師個性化成長。
1.依托青藍(lán)結(jié)對、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學(xué)習(xí)社群等，提升青年教師的專業(yè)能力。
2.在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上，開展教工社團(tuán)活動，提高教職工職業(yè)幸福的體驗。
�。ㄋ模┙萄泄芾頇C(jī)制健全，保障教研活動質(zhì)量。
教研組長責(zé)任制。學(xué)科組、游戲組、課程組三大教研組組長學(xué)期初計劃詳實，過程監(jiān)管到位，教研資料整理規(guī)范，并提高學(xué)期末教研組展示力度。
幼兒園校本研修工作計劃 4
為了不斷提高我的教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)我的知識更新能力和教育教學(xué)能力，不斷從各方面提高自己，提高我的綜合素質(zhì)，我制定了個人培養(yǎng)計劃。
一、指導(dǎo)思想
按照教研工作計劃，以學(xué)校教研工作為指導(dǎo)，立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以實效為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序開展數(shù)學(xué)教研工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，努力服務(wù)于教、研和教學(xué)工作。
二、教研目標(biāo)
1.積極踐行課程改革新理念新理念，圍繞“有效、高效”開展課堂教學(xué)研究“高效課堂教學(xué)”活動，提高課堂教學(xué)效率。
2.積極探索，參與項目研究，配合學(xué)校每兩周做好教研活動，能夠自覺運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論研究，多閱讀教育教學(xué)專著，認(rèn)真做筆記，努力提高個人職業(yè)素質(zhì)。仔細(xì)閱讀《新課標(biāo)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講座》、《給老師的忠告》等相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教學(xué)方法，體驗新課程理念，提高他們的業(yè)務(wù)能力.從而使自己在教育教學(xué)工作中得到提高。
2、通過教師個人自學(xué)和在線學(xué)習(xí)的.方式，及時掌握最前沿的教改信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)理論，提高理論水平和教研水平。
3、積極參加好研討，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)示范活動，把教學(xué)研討走進(jìn)課堂。尤其是對成績不佳的學(xué)生要更加關(guān)注。本學(xué)期，我們將采用“一幫一”的方式，通過優(yōu)劣團(tuán)隊競賽等方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高。能力。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，準(zhǔn)確定位自己，以先進(jìn)的理論豐富和提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提升自己的教育水平。
4、虛心向同行老師學(xué)習(xí)，盡量多聽課，向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提高教研水平。每節(jié)課后，寫下你在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補(bǔ)不足。通過總結(jié)經(jīng)驗來提高自己。在自己的教學(xué)過程中，始終做好三個反思：教前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力入手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；有質(zhì)量和數(shù)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名師教學(xué)，撰寫閱讀筆記，反思教學(xué)，在課堂教學(xué)中運用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和分析能力解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)對教師口語、粉筆、普通話等的培訓(xùn)，學(xué)會老到老。
幼兒園校本研修工作計劃 5
作為一名新任幼兒園教師，深感要以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力提高綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需要和幼兒的需要，做一個合格的好老師。為了更好地工作，在學(xué)習(xí)和工作中成長，特制定了一名教師的自學(xué)計劃，并在計劃實施過程中不斷地修正和提高自己，提高自己作為幼兒園教師的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我不斷努力，逐步創(chuàng)新。各項工作取得了長足的進(jìn)步，教學(xué)成績突出，得到了學(xué)校、同行和學(xué)生的一致好評。今年，我通過入學(xué)考試進(jìn)入了宜君縣實驗幼兒園。現(xiàn)在我在大一班教書。經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助，我逐漸開始適應(yīng)幼兒園的工作。我相信在不久的將來我會成長為一名合格的幼兒教師。
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢：
（1）8年教學(xué)經(jīng)驗，讓我有了一些教育孩子的經(jīng)驗和經(jīng)驗，讓我在剛踏上工作崗位時面對孩子時少了些擔(dān)心和無助。
�。�2）當(dāng)了多年的班主任后，積累了一定的'與家長溝通的經(jīng)驗，希望與學(xué)生家長建立和諧的關(guān)系。父母也很體貼，配合我的工作。
(3)有好學(xué)的精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受新教學(xué)理念的沖擊。
2、不足：
�。�1）因為我之前是一名中學(xué)教師，而我轉(zhuǎn)行到現(xiàn)在的學(xué)前教育行業(yè)才兩個月，我極度缺乏在幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗中。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是新的，必須從頭開始對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。
�。�2）在我之前的學(xué)習(xí)和工作中，雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)驗，但是我都是針對初中生的，對于年幼的孩子我還是有很多不足的，我還需要努力。努力充實和提高自己。
三、個人發(fā)展目標(biāo)：
（1）盡快適應(yīng)學(xué)前教育工作，加快角色轉(zhuǎn)變，努力提高自己的管理和教學(xué)能力，形成了一支特色鮮明的教學(xué)科研型教師隊伍。
�。�2）努力提高學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究業(yè)務(wù)，盡快了解和掌握大班幼兒的年齡特點和發(fā)展特點。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)育兒工作的開展，及時有效地與家長溝通。
措施：
（1）多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，注重榜樣的借鑒和內(nèi)化，力求在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換角色提高盡快管理和教大孩子的能力。
�。�2）時刻與家長溝通，了解他們的需求，努力做到更好，成為家長心目中的好老師。
�。�3）積極關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，通過多種渠道吸收教育學(xué)科的新知識、新技能：學(xué)前教育出版物、多媒體技術(shù)、觀察、在線學(xué)習(xí)、等等。
幼兒園校本研修工作計劃 6
一、引言
校本研修是教師個人和學(xué)校的專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。作為幼兒園教師，我深知只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)幼兒健康成長。因此，為了進(jìn)一步提高自身的專業(yè)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下的幼兒園教師校本研修工作計劃。
二、目標(biāo)設(shè)定
1、提高專業(yè)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提高自身的專業(yè)能力，包括教學(xué)設(shè)計、教育心理學(xué)等方面的知識與技巧；
2、拓寬教學(xué)視野：了解國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，開闊教學(xué)視野，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境；
3、探索教育教學(xué)改革：積極參與教育教學(xué)改革探索，探索適合幼兒成長的新教育模式和方法；
4、提升團(tuán)隊協(xié)作能力：通過與同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育團(tuán)隊。
三、具體計劃
1、教學(xué)設(shè)計研修
為提高自身的教學(xué)設(shè)計能力，我將深入研習(xí)相關(guān)教材和教育課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加校外的'研討會和研修班，了解最新的教育教學(xué)理論和方法。同時，我還計劃進(jìn)行微課錄制，將自己的教學(xué)實踐與觀察總結(jié)成課程研究，與其他教師分享，以取得更多的反饋和建議。
2、教育心理學(xué)研修
幼兒心理特點的理解對于優(yōu)質(zhì)教育至關(guān)重要。我將參加相關(guān)心理學(xué)的培訓(xùn)課程，了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的理論知識。此外，我還計劃通過實地觀察和家長問卷調(diào)查等方法，研究幼兒的心理特點及其對教育活動的影響，并總結(jié)出針對不同心理特點的教育策略。
3、教育前沿動態(tài)研修
為了拓寬教學(xué)視野，我將制定閱讀計劃，定期閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等方面的相關(guān)著作和論文，并關(guān)注幼兒教育的前沿動態(tài)。我還計劃積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議和研討會，與其他專業(yè)人士進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗和思考。
4、教育教學(xué)改革探索
幼兒教育領(lǐng)域正在進(jìn)行教育教學(xué)改革，我希望能積極參與其中。我將參加學(xué)校的教研活動，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，并計劃組織小型教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)模式和方法。我還將積極參與學(xué)校的教研項目，進(jìn)行教育教學(xué)改革的實踐探索，如探索以游戲為主導(dǎo)的教學(xué)、創(chuàng)意活動等。
5、建設(shè)教育團(tuán)隊
教師的發(fā)展不僅僅是個體的發(fā)展，更是團(tuán)隊的發(fā)展。我將積極參與學(xué)校的教研、交流活動，與同事一起分享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)、相互教育。同時，我還將組建研修小組，共同探討研修內(nèi)容、開展交流和研究，形成科研學(xué)習(xí)氛圍。
四、實施措施
1、制定詳細(xì)的閱讀計劃和學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)和研修時間，確保計劃的順利進(jìn)行；
2、注重實踐與觀察，將學(xué)習(xí)到的理論知識與幼兒教育實踐相結(jié)合，確保學(xué)以致用；
3、積極參與學(xué)校組織的研討會、培訓(xùn)課程和教研活動，不斷拓寬教育視野；
4、積極與同事交流，建立教育團(tuán)隊，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍；
5、定期總結(jié)研修成果，及時調(diào)整研修計劃，以實現(xiàn)更好的專業(yè)發(fā)展。
五、預(yù)期效果
通過校本研修計劃的實施，我期望達(dá)到以下效果：
1、專業(yè)能力提升：通過學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的教學(xué)設(shè)計能力和教育心理學(xué)水平，提高核心素養(yǎng)；
2、教育視野拓寬：了解國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，開闊教學(xué)視野，提高教學(xué)創(chuàng)新水平；
3、教育教學(xué)改革探索：積極參與教育教學(xué)改革，開拓教育教學(xué)新模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量；
4、團(tuán)隊協(xié)作能力提升：通過與同事交流合作，形成教育團(tuán)隊，推動教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
六、總結(jié)
本文根據(jù)幼兒園教師校本研修工作計劃的標(biāo)題，結(jié)合個人實際情況，詳細(xì)規(guī)劃了研修內(nèi)容和實施措施。通過實施本計劃，我相信自己的專業(yè)水平將得到提升，同時也會為幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒園校本研修工作計劃 7
為了更好的搞好我園教學(xué)工作，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針，今年繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的園本研修工作，特制訂以下研修計劃；
一、指導(dǎo)思想
以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為載體，以“三新一德”（新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育）為重點，以創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機(jī)制，促進(jìn)我園發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
副組長：
組員：
職責(zé)：
�、俳M長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。
�、陬I(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。
�、蹫榻處熼_展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。
�、苓m時組織教師去外面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
三、園本研修的方式：
根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：
１、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆。
2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合我園教學(xué)實際，針對我園共性“問題”，開展示課交流。
4、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實效。
5、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。
四、園本研修的原則：
�。�、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。
2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定；對通過園本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去實踐，去反思。
五、園本研修的`內(nèi)容、對象、形式：
幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長計劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。
堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研討，教育教學(xué)活動等形式。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把“教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時寫出心得筆記，教育隨感。
幼兒園校本研修工作計劃 8
本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
2、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。
3、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。
1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的`杯子、玩具、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認(rèn)真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與�！痹诠ぷ髦薪處煈�(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
幼兒園校本研修工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、研修內(nèi)容
1．師德師風(fēng)、教師心理健康培訓(xùn)
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》，通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對性和實效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會等。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識，做一名學(xué)習(xí)型的.新一代教師。
2、新教師培訓(xùn)
充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級以上的各類培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓(xùn)
�。�1）、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開展互學(xué)周聽課制度。園長和教師要加強(qiáng)互相聽課的頻率，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
（2）、認(rèn)真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動；家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹。
�。�3）、組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設(shè)計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
（4）、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是教學(xué)實際相結(jié)合。
4、教育科研能力的培訓(xùn)。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn)，通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，有計劃地組織外出聽課、培訓(xùn)，或邀請專家到園專題講座。
三、保障措施
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個半日活動；業(yè)務(wù)園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個半日活動；教研組長每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個半日活動；教師每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個半日活動。
2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學(xué)期進(jìn)行特色活動展示一次。
3、堅持教研活動。每周四、五上午，定期進(jìn)行專題研討、
4、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發(fā)思考，達(dá)到實踐提升。
5、堅持公開教學(xué)。教師定期進(jìn)行公開示范教學(xué)活動，達(dá)到同伴引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)交流。
幼兒園校本研修工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想：
1.以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。
2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。
3.推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。
二、主要工作任務(wù)：
1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的`特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo))
3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。
4.各組成員明確工作職責(zé)，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要
5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解”的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學(xué)法)。
6.將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究。
三、具體時間安排：
表略
幼兒園校本研修工作計劃 11
一、總體目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1、提高專業(yè)水平。
(1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的'教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(3)提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。
2、認(rèn)真完成學(xué)時，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，完成各項作業(yè)。
3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。
幼兒園校本研修工作計劃 12
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、研修主題
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展政治教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的`公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
四、實施計劃
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
五、預(yù)期成果
通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師
總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。
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