幼兒園小班下學期保教計劃

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班下學期保教計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、情況分析

　　通過一個學期的幼兒園生活，我們班的孩子從哭娃娃開始進入幼兒園成為一個好娃娃，接觸和感受幼兒園的人、事物、事物和氛圍，逐漸成為小社會的小主人：聽，他們熱情地迎接你；看，他們忙著為你準備食物；現(xiàn)在他們想找不同的朋友，每個人都有2~3個好朋友，愿意與同齡人溝通；通過寒假期間的電話采訪和第一周與家長的交談，我了解到我們班的大多數(shù)孩子身體健康。只有四個孩子感冒了，一個孩子胃不好。

　　孩子們在做客或小主人時對別人有禮貌；愿意向別人展示自己；喜歡在家聽故事和看動畫片；春節(jié)期間，由于家長活動安排豐富，部分孩子的作息時間被打亂，晚睡晚起，不能按時午睡；家庭依賴性強，家長安排一切。開學后，我在家度過了一個快樂而溫暖的寒假。幼兒園的生活對大多數(shù)孩子來說既熟悉又有點陌生。我們需要重新適應：適應同伴、群體生活、班級生活和日�；顒印�…;與此同時，四名新生來到我們班，其中三名很快適應了幼兒園生活，并與集體活動共同活動。只有一個孩子哭了，想念父母，適應能力差。

　　本學期是上學期的延續(xù)、反思、進步和改進。在上學期的活動中，我們班仍然存在許多不足：如兒童溝通范圍擴大，但兒童溝通往往存在攻擊性行為和糾紛；兒童在語言發(fā)展方面經(jīng)驗較少，語言詞匯的使用和遷移能力較弱；兒童的日常生活需要堅持；家庭工作只是合作階段，未能實現(xiàn)合作和有效性。本班開展的主題活動尚未真正進入兒童，深入兒童生活，浮于表面等。針對上述情況，制定本學期計劃.

　　兒童發(fā)展目標：

　　(1)健康和動作能力發(fā)展目標

　　1. 身體發(fā)育正常，基本能適應環(huán)境和氣候的變化，少生病。

　　2. 有初步的生活衛(wèi)生習慣，基本適應集體生活。

　　3. 可參加基礎(chǔ)體育活動(做運動、體育游戲、球類等)。

　　4. 能走、跑、跳、爬等基本動作。

　　5. 控制手的動作，操作簡單的材料和工具。

　　6. 幾種運動器材可用于活動。

　　7. 能夠遵守成人提出的安全要求。

　　(二) 發(fā)展目標語言和認知能力

　　1. 能理解成人和同伴的話；能逐漸按照普通話的聲音正確說話；能用簡短的句子表達你的意思。

　　2. 對周圍事物的興趣，會直接用感官感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，具有初步的形象思維能力；喜歡學習。

　　3. 有興趣參加數(shù)學活動；能夠根據(jù)實物的數(shù)量和特進行初步的計數(shù)、分類和排序。

　　(三) 道德和社會能力的發(fā)展目標

　　1. 能感受到周圍成年人的關(guān)心和愛。愛父母，愛老師，會用一些禮貌的語言。

　　2. 在成人的提醒和幫助下，初步遵守集體生活行為規(guī)則。可以和同伴一起玩。

　　3. 具備初步的自我服務能力。能夠參與簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4. 以積極的心情參加各種活動，在老師的鼓勵下發(fā)表意見。

　　5. 愿意和同伴交往。

　　三、具體措施

　　1.創(chuàng)造良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。

　　2.開學之初，室內(nèi)多準備玩具、可操作材料，如積木、體操墊、搖馬、滑梯(小)、大滾球等。

　　3.請中小班和小班一起活動 。

　　4.當孩子們第一次進入公園時，老師應該用極大的耐心和責任感擁抱和接近每個孩子，讓他們覺得老師喜歡和關(guān)心他們，用新穎多樣的玩具吸引孩子們的注意，并組織一些集體游戲活動。

　　5.使用示范和模仿。

　　6.采用有趣的教育方法，讓孩子主動有意識地學習，然后讓孩子練習。如果你對孩子有禮貌的教育，你可以邀請大班的兄弟姐妹參加，讓他們在早上和下午禮貌地迎接老師。

　　7.注重個人教育

　　幼兒年齡小，性格不同，教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會與同齡人相處。

　　8.文學作口的奇妙運用。以兒歌的形式對章進行日常生活教育。比如洗手的時候，我們教孩子邊洗邊讀兒歌。孩子走路的時候，我們和孩子一起讀兒歌，講故事等等。

　　9.隨機教育。小班兒童的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意想不到的反應和事故，其性質(zhì)是隨機和移動的。此時，教師的教育計劃應根據(jù)兒童的興趣和需要進行調(diào)整。

　　紅五星的作用。提高孩子的自信心和學習興趣。

　　11.給予贊賞和鼓勵。當孩子們完成一個項目時，老師應該及時給予他們欣賞和鼓勵，以激發(fā)他們積極進行日常評價欄的意愿。

　　12.以身作則，以積極有趣的態(tài)度感染孩子。

　　13.語言的發(fā)展。為促進兒童語言的發(fā)展，將采取以下措施：講述實物，兒童圍繞生活中熟悉的實物；看圖片，在觀察和理解圖片的基礎(chǔ)上講述圖片的內(nèi)容；說話習慣，孩子

　　喜歡在集體面前說話，大膽自然，發(fā)音清晰，語語氣友好，和藹，禮貌，不撒嬌，不拖長音，態(tài)度平和，不急躁，不粗魯，不大喊大叫，互相回答問題，平視集體，姿勢正確；在語言游戲中，老師用普通話與孩子交談，結(jié)合孩子的生活和活動內(nèi)容，自然地用語言與孩子交談，編造許多游戲或與孩子一起玩游戲語氣，促進兒童語言在玩耍過程中的發(fā)展；打開書角，讓孩子們在書的海洋中漫游。

　　14.組織孩子們參加角色游戲。充分發(fā)揮兒童在游戲中的創(chuàng)造力、主動性和熱情。教師為兒童游戲提供場地和時間，豐富兒童的知識、經(jīng)驗和生活印象，在游戲指導中提供玩具和游戲材料，教師在游戲中扮演主要角色，以角色和游戲語氣參與游戲，組織兒童友好地一起玩游戲。

　　15.在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，發(fā)展他們的動手能力，學會整理物品。教師設(shè)置積木角后，提供材料和輔助玩具。教師在保證孩子主動性的前提下，指導孩子在游戲中的主要地位，努力激發(fā)和保持孩子對游戲的興趣，鼓勵孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　16.3月舉辦兒童講故事比賽；4月開展社會實踐活動；5月慶祝6月1日。

　　四、家長工作

　　1、開學前，教師應做好相關(guān)準備：如電話家訪兒童，特別是一些關(guān)鍵兒童，與兒童交談，喚起兒童對幼兒園生活的記憶和渴望；了解家長的基本情況，指導家長幫助孩子準備開學；適當更新課堂活動室的環(huán)境布局，讓孩子感到熟悉和新鮮。

　　2、三月召開家長會。

　　3、四月開展社會實踐活動。

　　4.根據(jù)家長的需要，設(shè)置家教宣傳欄，選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月底往返《家庭聯(lián)系手冊》，及時分析、總結(jié)、反思。

　　5.每周三下午向家長開放，請家長觀察孩子的半天活動，讓家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法和特點。

　　6.根據(jù)兒童各種能力的發(fā)展，不定期開展親子游戲活動。

　　7.找好來園上課的家長，和他們一起備課，準備好上課所需的物品。

　　8、五月開展心靈手巧節(jié)，展示孩子。

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