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幼兒園保教工作計劃

時間：2024-09-06 04:47:34 工作計劃我要投稿

關于幼兒園保教工作計劃匯總10篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園保教工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于幼兒園保教工作計劃匯總10篇

幼兒園保教工作計劃篇1

　　上學期，我園緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質量、建和諧”，在抓常規(guī)教研促教學質量提升、園本培訓和園本教研有效結合提高教師隊伍素質、和承前啟后推進科研工作的開展、做實幫扶工作，推進城鄉(xiāng)幼教發(fā)展、深入家長工作，努力構建家園和諧等方面下了一定功夫，園本教研的水平有很大提升，教學水平得到很大提高，但同時也存在著一些問題。

　　一、上期有待解決的問題：

　　1、科研課題研究進程比較緩慢。上學期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎的獎項申請上了，新課題的研究進程受到了影響。

　　2、常規(guī)細節(jié)的.科學、規(guī)范程度還有待提高。

　　3、受“空降任務”影響，多項期初計劃的活動開展未按原定計劃完成，完成的匆忙、質量不高。

　　4、全體教師的學習培訓還要加強，特別是在對各年齡段幼兒發(fā)展目標的把握上。

　　5、主題參與式研訓活動的運用和各個教研組內的推廣不夠。

　　6、教師提煉教學成果能力有待提高。

　　二、本學期工作重點：

　　1、細化保教工作常規(guī)，考核量化；

　　2、深入科研興園的理念，科研與園本教研有機結合，扎實開展《幼兒文學作品創(chuàng)造性表演活動課程資源的開發(fā)與利用》研究。

　　3、教科室加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，各個教研組主題參與式研訓活動競賽；

　　4、進行提升教師基本技能的培訓；進行新教師培訓和骨干教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。

　　5、逐步普及幼兒園英語教學，擴大對英語教師的口語、教學法培訓和聽課指導的面。

　　6、繼續(xù)提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，建立家長社團，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動）

　　7、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。

　　8、為我園的優(yōu)秀教案資料庫收集資料。

　　三、逐月工作重點

　　8月：

　　1、班級環(huán)境創(chuàng)設：結合科研，創(chuàng)設文學作品表演的氛圍，各個班級一個故事主線布置教室門廳

　　2、開學準備工作：備課組共同制定班級學期計劃和教學內容（29日檢查），備好周前課，（31日備課，填寫張貼好周計劃，1日檢查）

　　9月：

　　1、科研啟動會：（9月上旬）

　　科研方案PPT介紹，本學期科研工作日程安排，落實班級子課題和主研教師，科研培訓“如何撰寫科研計劃”

　　2、各班級撰寫子課題研究計劃和學期研究計劃：（第二周，9月11日交計劃）

　　具體細化到每一階段、每一學期、每個月、每個人的工作

　　3、各班級開展子課題研究活動：

　　4、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設：（第三周）

　　以故事中的情節(jié)為主線，每一層樓一個大的主題，分班級任務完成樓道布置（提前請教研組長商量討論）

　　分成四個小組：

　　第一組：王瓊小不點班、奇奇班、葡萄班

　　第二組：萬藝櫻桃班、星星班、豆豆班

　　第三組：蔣麗草莓班、新蒙小、可樂班

　　第四組：郭文君新蒙托、果果班、普托

　　5、推普周活動：（第三周，9月13—9月18）各班級進行有關推普宣傳，如家園欄中體現對家長的有關宣傳；向幼兒宣傳推普，知道要說普通話；開展班級幼兒詩歌朗誦活動

　　6、幼兒園櫥窗更換：幼兒園活動照片展示，每月一位教研組長負責更換一次

　　7、表演社團準備工作——領頭教師座談會（自選輔助教師）（第二周）

　　音樂劇表演社團：李建軍

　　皮影戲表演社團：王霞

　　英語劇表演社團：蔣麗

　　童話劇表演社團：萬慧

　　8、幼兒園表演社團報名工作（海報宣傳和家長會報名）和有關活動開展（家長動員、工作安排等由各個負責老師進行）（第三周）

　　9、國慶愛國主題教育：班級國慶愛國教育主題，（葡萄班幼兒承擔“愛祖國，做文明小公民”文明勸導活動）

　　10月：

　　1、班級秋季主題教育：重陽節(jié)敬老活動（星星班承擔）

　　2、教研組研討活動比賽（第七周、八周）

　　3、各班級按計劃開展子課題研究，階段情況匯報（第九周）

　　4、建立幼兒園親子閱讀會，開展有關活動（如專家講座、親子閱讀活動、家長育兒交流等）

　　5、各社團按照計劃開展社團活動，月底社團工作交流活動（第八周）

　　11月：

　　1、班級冬季主題教育

　　2、班級家長開放（第十周）

　　3、幼兒特色活動：中班幼兒拍球比賽（十一周）（王瓊）

　　4、全區(qū)教研活動（結合科研內容）開放：文學活動教學活動觀摩和研討現場展示

　　12月：

　　1、幼兒特色活動：大班幼兒跳繩比賽（第十六周）（萬藝）

　　2、新年、圣誕的主題教育

　　3、各班級開展子課題研究階段情況匯報（第十七周）

　　4、慶元旦暨表演社團正式成立儀式（第十八周）

　　1月：

　　1、各班級子課題學期研究情況總結匯報（第二十一周）

　　2、興趣班匯報（第二十二周）

　　3、班級期末匯報（第二十三周）

幼兒園保教工作計劃篇2

　　一、情況分析：

　　(一)前期研究情況

　　上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略展開了研討和實踐。落腳在個別化學習活動中的材料提供、教師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：

　　1、骨干引領和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、內容呈現、現場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。

　　2、全園活動交流。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展示。在展示中，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、現場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟分享。

　　通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設和教師介入指導中有了新的突破和改進，表現為活動環(huán)境創(chuàng)設能有效融合情境，恰當運用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)則……，在活動中老師的指導正在有意識地關注到重要的活動內容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，分享每個班級在展示活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現出理論支持方面的欠缺，但是所表現出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。

　　(二)存在問題：

　　個別化學習活動的課程建設如何體現園本話，引發(fā)老師能立足幼兒出發(fā)，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度出發(fā)，從內容選擇、設計、呈現這些方面更多體現游戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內容的呈現方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動興趣性、專注持久力、內容的舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正體現幼兒在個別化學習活動中的“玩中學”的目標還有距離和要求尚未達到。

　　在理念提升中，教師對“游戲化”的理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質理解還不夠，表現在活動內容的設計上，如何設計更有趣的玩法，更有效的規(guī)則，怎樣跟進幼兒的活動水平等方面比較欠缺。

　　二、本學期教研專題名稱：

　　探索“玩中學”理念下有效開展個別化學習活動的方法和策略。

　　三、本學期專題研究目標

　　1、以“玩中學”理念為依據，繼續(xù)以個別化學習活動為主體，探索個別化學習活動在內容設計游戲化、環(huán)境創(chuàng)設情境化的方法和策略，使個別化學習活動更有效。

　　2、積累和整理個別化學習活動的方案、案例資料，豐富我園在個別化學習活動的課程園本化資源。

　　四、本學期專題研究內容與措施

　　(一)理論學習，更新教學理念，提升教學組織能力。

　　1、組織教師通過自學和分享交流的方式，學習《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》。有效設計和規(guī)劃個別化學習活動的內容。

　　2、以《xx托幼》相關文章，關注個別化學習活動內容設計、組織、分享等方面的內容。

　　3、研讀華愛華老師編著的《幼兒園區(qū)域活動》，各相關年齡組討論薄弱活動區(qū)域。

　　4、組織教師通過自學的`方式，了解“玩中學”理論。加深對理論的概念理解。

　　(二)研訓結合，充分發(fā)揮骨干引領和輻射作用。

　　1、通過帶教活動，加強區(qū)級活動的交流和研究力度。骨干教師引領的帶教團隊一學期1-2次全員參與的區(qū)角活動展示交流和相關實踐分享論壇活動。

　　2、以教研組為團隊的專題式的區(qū)域活動交流分享活動，一學期每個教研組一次。

　　3、骨干專題區(qū)域活動展示開放活動一次。

　　(三)多層教研，提升教師教學經驗的最近發(fā)展區(qū)。

　　1、以教研組為單位的專題教研。本學期，圍繞大教研專題，我們預設了教研組的子項目專題內容：

　　小班組：“玩中學”理念下，以情境創(chuàng)設提高小班個別化學習活動的有效性的方法和策略。

　　中班組:“玩中學”理念下，中班藝術區(qū)活動設計有效性的方法和途徑。

　　大班組：“玩中學”理念下，大班科學領域內容在活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設和開展的有效方法。

　　2、課題引領的專題教研。依托科、研結合的平臺，我們申報了和個別化學習活動專題領域相關聯(lián)的區(qū)級課題和教學小課題，并通過課題實踐，發(fā)揮教師的個性亮點和強項，突破關于個別化學習活動課程中的問題點和關鍵點。

　　發(fā)揮課題老師的個體特色和課題優(yōu)勢，嘗試組織起發(fā)揮實效的伙伴式課題研究團隊。

　　將課題成果作為每學期教學節(jié)的一部分，以課題階段成果展示的形式，搭建研討和方式的平臺。

　　3、帶教培訓的專題教研。

　　在教研專題平臺下，骨干老師帶領自己的帶教團隊，研討個別化學習活動實踐中的困惑，并通過共同參與被帶教老師的展示活動的準備和指導等活動，幫助教師不斷積累和優(yōu)化個別化學習活動中的教學行為和策略。

　　開展每月一次的關于主題背景下個別化學習活動方案制定和組織思路的集體備課活動。

　　(四)關注評價，支持教師反思能力的成長。

　　1、多角度評價和反思：利用論壇、展示活動等開展反思和評價。

　　2、加強個別化學習活動的觀察記錄工作：每周每位老師記錄兩次個別化學習活動，組長和業(yè)務分管每月抽查和指導。

　　3、探索個別化學習活動中，幼兒階段能力發(fā)展測評模式。

　　骨干團隊參與階段幼兒發(fā)展水平測試方案的制定。

　　通過課程小組會議，對近階段的個別化學習活動開展情況進行階段反思和小結。

　　4、期末組織個別化學習活動專題的案例分享論壇活動。

幼兒園保教工作計劃篇3

　　幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。在全體老師的共同努力下，我園將進一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領域之中，并切實做好各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務素質，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

　　一.做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

　　為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活潛力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　1.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的意見和推薦。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的`物品。

　　2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自理潛力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理潛力”比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

　　4.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

　　二.在保教中要做到有機結合

　　開展幼兒之間的“大帶小”活動，采取大、中班幼兒幫忙小班幼兒完成某項任務的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質。

　　三.保證幼兒的戶外活動

　　要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

　　四.加強幼兒安全意識的培養(yǎng)

　　讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，明白遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力。

　　五.加強保教人員的保育意識

　　保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

　　六.強化安全防范意識

　　開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現問題及時改善，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。

　　堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥進行消毒。

　　七.保育員隊伍的建設

　　1.定期組織保育老師進行業(yè)務學習。時間定于每雙周周五下午3：00—4：00�？偨Y保育工作的狀況，解決工作中出現的問題。學習保育知識和技能。

　　2.用心參加園內組織的“普通話”“電腦”等培訓。

　　3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡”的征文活動，堅持撰寫心得體會。

　　以上是本學期的保育工作計劃，保育組成員將認真貫徹實施，請園領導給予監(jiān)督和指導。

幼兒園保教工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業(yè)研究型發(fā)展。

　　2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

　　3、建立用心、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

　　三、主要工作重點與措施：

　　因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

　　(一)、規(guī)范管理，緊抓教學質量

　　1、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)

　　對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規(guī)劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。

　　2、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導

　　園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　3、確保戶外活動時間

　　嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。

　　4、注重環(huán)境的教育功能

　　根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作資料。

　　(二)、開展活動，體現教研價值

　　1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

　　在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業(yè)素質的提升。使有經驗的專業(yè)教師走向科研化;有經驗的教師走向專業(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經驗化。

　　2、合理制定課程計劃

　　根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和資料務必科學、合理，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域資料，持續(xù)課程的平衡性。

　　3、嘗試小課題研究工作的開展

　　開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理潛力的.養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。透過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師帶給表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的潛力。

　　(三)、深化教育，提升隊伍素質

　　1、加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質

　　開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，透過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改善教育教學手段，繼續(xù)對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。

　　加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選取地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選取、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新。

　　鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。

　　2、強化教師基本功，提高教師自身素質

　　加強教師專業(yè)化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們透過精心設計與準備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會。

　　四、月份安排：

　　七—八月：

　　1、對教師進行教育法律法規(guī)、制度、職責等的培訓。

　　2、召開期初家長會，簽訂家長職責書，介紹幼兒園一日活動狀況。

　　3、各班制定教育教學常規(guī)、計劃等，并準備早操。

　　九月：

　　1、做好各項開學工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

　　2、結合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動

　　3、組織期初防震減災應急演練活動

　　4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”

　　5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

　　6、加強落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)

　　7、幼兒學習新操

　　8、制定保教、年段、班級、常規(guī)計劃、課題計劃。

　　十月：

　　1、慶�！笆�.一”國慶節(jié)，對幼兒進行愛國主義教育

　　2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會

　　3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比檢查

　　4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評

　　5、一日活動常規(guī)檢查

　　6、園級幼兒講故事比賽

　　7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳

　　十一月：

　　1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動

　　2、園級教師卡拉OK比賽

　　3、保育員技能比賽

　　4、一日活動常規(guī)檢查

　　5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

　　6、檢查各班幼兒發(fā)展狀況

　　7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動

　　十二月：

　　1、開展園內觀摩活動

　　2、園所安全檢查、一日活動常規(guī)檢查

　　3、安全疏散演練

　　4、做好各項防寒保暖工作

　　一、二月

　　1、檢查學期幼兒發(fā)展狀況

　　2、開展慶元旦活動系列親子活動

　　3、家長開放活動

　　3、組織寒假安全教育工作

　　4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作

　　5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評

　　6、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見

　　7、教師業(yè)務考核

幼兒園保教工作計劃篇5

　　上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　具體措施：

　　一、加強理論學習。

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創(chuàng)造性的教育經驗。

　　本學期重點學習：

　�。�1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　�。�2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。

　�。�1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　�。�2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質。（指導綱要171—178頁）以自學為主，

　　學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。

　　4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

　　二、教研工作。

　　1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、調動全員參與幼兒園教研管理的'積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

　　3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

　　（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　　（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的

　　教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　�。�3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

　　4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

幼兒園保教工作計劃篇6

　　讓孩子在游戲中快樂成長

　　1 觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行分類，幼兒園中五班保教工作計劃。

　　2通過故事、歌曲等各種形式了解各種車輛的外形特點、用途。

　　3能用語言表達自己對各種車輛的理解，有進一步激發(fā)探索各類車輛的興趣。

　　生活內容與要求

　　小心過馬路。（觀察馬路上的交通信號，提醒幼兒小心過馬路，遵守交通規(guī)則。）

　　措施討論：過馬路時，有什么需要注意的地方？（先看紅綠燈、走橫道線、不在馬路嬉鬧、有大人帶領等）

　　游戲 材料提供 小醫(yī)院（病歷卡、帽子、醫(yī)用器械玩具）；建構區(qū)（各類積木、家具）；好德超市（電器、服裝、食品等）、娃娃花店（各類花草）等

　　觀察要點 重點指導：小醫(yī)院

　　觀察游戲中醫(yī)生和病患的'交往情況以及如何使用醫(yī)用器材，工作計劃《幼兒園中五班保教工作計劃》。

　　運動內容 6號分散活動 *沙袋輪胎/羊角球/皮球/勇敢者道路 *輪胎沙袋/羊角球/皮球/勇敢者道路 *沙袋輪胎/羊角球/皮球/勇敢者道路 *輪胎沙袋/羊角球/皮球/勇敢者道路 *沙袋輪胎/羊角球/皮球/勇敢者道路

　　集體游戲打野鴨老鼠籠木頭人打野鴨老鼠籠

　　重點指導

　　1、嘗試跳躍擊打有一定高度的沙袋，發(fā)展腿部力量，鍛煉彈跳力。

　　2、滾、拖輪胎，下坡時注意不能讓輪胎自由滾下，以免碰傷幼兒。

　　學習 主題活動 我在馬路邊——馬路上的車

　　集體活動 音樂：大吊車馬路變干凈了生活課堂老消防車的新工作秋游

　　小組個別活動 內容與材料 美工角：美麗花朵

　　語言角：老公公

　　觀察指導

　　1、嘗試使用不同的材料制作花朵。

　　2 、鼓勵幼兒大膽朗誦老公公等滬語兒歌。

　　環(huán)境創(chuàng)設 1、語言角環(huán)境的創(chuàng)設。

　　2、娃娃花店材料的豐富。

　　3、我在馬路邊主題環(huán)境創(chuàng)設。

　　家園互動

　　1、親子互動利用各種廢舊的盒子制作汽車、紅綠燈。

　　2、和孩子一起完成《我喜歡的車》的調查表。

　　3、本周五秋游，請穿好園服來園，具體事項詳見秋游通知。

幼兒園保教工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　全面貫徹落縣教育局的工作要求，結合幼兒園三年發(fā)展計劃，加強課程意識，規(guī)范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優(yōu)化保教質量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質量。

　　二、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┮�(guī)范課程管理，推進課程建設

　　本學期我園對課程管理更加規(guī)范，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規(guī)范，關注細節(jié)，發(fā)現問題、選擇方法、解決問題。扎扎實實做好課程管理工作。

　　措施：

　　1。保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。

　　2。利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發(fā)現的問題，共同商討對策，統(tǒng)一實施。

　　3。嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區(qū)活動安排表及周計劃表開展教育教學活動。

　�。ǘ┘訌娞厣n程建設，鞏固幼兒園的特色

　　具體措施：

　　1�！弊叱鋈�，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。

　　2。集體教學活動與區(qū)域活動相結合鞏固幼兒園特色課程。

　　3。以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。

　　（三）加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業(yè)成長。

　　措施：

　　1。繼續(xù)深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。

　　2。發(fā)揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。

　　3。落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業(yè)務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業(yè)能力。

　　（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能

　　措施：

　　1。以本學期的一日保教優(yōu)化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。

　　2。教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。

　　3。結合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。

　　4。積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至360網盤，利于教師之間的相互學習。

　�。ㄎ澹┘訌娬n題管理，重視教科研并重

　　措施：

　　1。做好課題的總結，上報工作。

　　2。做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。

　　3。堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。

　　4。提倡和鼓勵教師在網絡、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。

　　5。各個課題都要求在學期初制定好計劃，學期中有小結，學期末有總結，完成研究后有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。

　　（六）加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展

　　增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的.聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。

　　措施：

　　1鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。

　　2。積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。

　　（七）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展

　　1。創(chuàng)設互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。

　　2。積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　3。注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　　4。加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。

　　5。做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。

　　措施：

　　1。學期中，教師根據孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。

　　2。學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結合運動的戶外游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質量。

　　3。各班根據季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。

　　4。利用參觀、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。通過與小學老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。

　　以上計劃依據上級精神，對業(yè)務工作作有機調整。

　　三、具體工作安排

　　時間

　　內容

　　第一周

　�。�9。1—9。4）

　　1。大環(huán)境創(chuàng)設、班級環(huán)境創(chuàng)設、暑期師德培訓

　　2。集體備課

　　3。第一周周計劃制定

　　4。全園開學前幼兒家訪工作

　　5。幼兒報名注冊

　　6。新教師崗前培訓

　　第二周

　�。�9。7—9。11）

　　1。各班穩(wěn)定幼兒情緒

　　2。各班班級環(huán)境布置

　　3。“開學第一天”系列活動

　　4。開學班級環(huán)境評比

　　5。教研組制定計劃，班組教師制定、交流班務計劃

　　6。班級開展9月10日教師節(jié)主題教育活動

　　7。確定教研、科研主題

　　8。早操練習

　　9。收集幼兒信息采集表、幼兒學籍錄入工作

　　10。市第二屆新課程研究班第十一次活動籌備工作

　　第三周

　�。�9。14—9。18）

　　1。早操練習

　　2。新生家長會

　　3。備課本檢查

　　4。幼兒學籍錄入工作

　　5。升旗儀式開始

　　6。簽訂師徒結對協(xié)議

　　7。市第二屆新課程研究班第十一次活動

　　第四周

　�。�9。21—9。25）

　　1。開展中秋節(jié)主題教育活動

　　2。回收9月份成長檔案

　　3。幼兒學籍錄入

　　4。教研活動——新教師展示課

　　5。科研活動

　　6。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　第五周

　�。�9。28—10。2）

　　1。教研活動：縣幼兒園音樂活動課堂教學評比園內選拔

　　2。開展“迎國慶”主題教育活動，激發(fā)幼兒愛國情感。

　　3。備課檢查、評比

　　4。幼兒學籍錄入

　　第六周

　�。�10。5—10。9）

　　1。國慶節(jié)假期

　　2。各段教研活動

　　3。參加縣幼兒園音樂活動課堂教學評比園內準備工作

　　第七周

　�。�10。12—10。16）

　　1。教研活動

　　2。備課檢查、評比

　　3。開展10月16日—世界糧食日主題教育活動。（晨會上進行宣傳教育、用餐等）

　　4。幼兒學籍錄入

　　5。第一屆創(chuàng)意美術嘉年華活動籌備工作

　　6。組織教師參加縣幼兒園音樂活動課堂教學評比

　　第八周

　�。�10。19—10。23）

　　1。幼兒學籍信息審核

　　2。教研活動、科研活動

　　3。開展重陽節(jié)主題教育活動

　　第九周

　�。�10。26—10。30）

　　1。教研活動、科研活動

　　2。備課檢查、評比

　　3。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　4�；厥�10月份幼兒成長檔案

　　5。完成幼兒學籍信息審核工作并提交

　　6�？h幼兒園美術活動課堂教學評比園內選拔

　　第十周

　　（11。2—11。6）

　　1。教研活動、科研活動——大段家長開放日試教

　　2。幼小銜接家長會

　　3。參加縣幼兒園美術活動課堂教學評比準備工作

　　第十一周

　�。�11。9—11。13）

　　1。教研活動中段家長開放日試教

　　2。備課檢查、評比

　　3。組織教師參加縣幼兒園美術活動課堂教學評比

　　4。大段家長開放日

　　第十二周

　�。�11。16—11。20）

　　1。教研活動——小段家長開放日試教

　　2。幼兒自理能力比賽

　　3。。親子活動之：親子操活動

　　4�？蒲谢顒�

　　5。中段家長開放日

　�。ǖ谑�

　　11。23—11。27）

　　1。中段家長開放日

　　2。教研活動——小段家長開放日試教

　　3。備課檢查、評比

　　4�；厥�11月份幼兒成長檔案

　　5。小段家長開放日

　�。ǖ谑闹�

　　11。30—12。4）

　　1。音樂組教研活動——進行期中教研小結，交流教師的教學經驗

　　2。科研活動

　　3。小段家長開放日

　　4。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　5。幼兒行為習慣比賽

　　第十五周

　�。�12。7—12。11）

　　1。教研活動

　　2。備課檢查、評比

　　第十六周

　�。�12。14—12。18）

　　1。教研活動、科研活動：教師手工大賽

　　第十七周

　�。�12。21—12。25）

　　1。教研活動

　　2。備課檢查、評比

　　3�；厥�12月份幼兒成長檔案

　　第十八周

　�。�12。28—1。1）

　　1。音樂組教研活動

　　2。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　3。科研活動——教師經驗交流暨總結大會

　　第十九周

　�。�1。4—1。8）

　　1。備課檢查、評比

　　2。教研活動

　　第二十周

　　（1。11—1。15）

　　1。教學質量檢測

　　第二十一周

　�。�1。18——1。22）

　　1。幼兒成長檔案袋、資料整理

　　第二十二周

　�。�1。25——1。29）

　　1。學期末考核工作

　　2。1月30日（農歷十二月二十一）寒假開始

幼兒園保教工作計劃篇8

　　1﹑保育工作：

　　(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務素質。

　　(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

　　2、教育教學：

　　(1)進一步學習領會《規(guī)程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《省幼兒園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

　　(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的'能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

　　(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展：

　　a﹑創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

　　b﹑鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。

　　c﹑培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。

幼兒園保教工作計劃篇9

　　新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我詳細做出了幼兒園配班工作計劃：

　　一、班況分析：

　　班里有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生名，女生名。透過以往的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達潛力，交往潛力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規(guī)則進行活動。有必須的生活自理潛力和交往潛力，遇到困難明白尋求老師和同伴的協(xié)助，能主動用心的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作潛力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

　　二、工作目標和措施：

　　(一)保育工作

　　1、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。透過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和潛力。

　　2、認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內無死角。

　　3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間�；顒又�，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

　　4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

　　5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和潛力要加強。為幼兒帶給自我服務的機會，構成良好的衛(wèi)生保健習慣。

　　6、定期在家園欄上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作、

　　(二)中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展.主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)，資料，構成了必須的行為習慣;具有初步的職責感，大部分幼兒能主動做好小助手工作，并有幫忙伙伴及學習照顧他人的意識與精神，個性是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性，社會交往的.潛力大大提高.學習中已初步構成數概念，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒對早期閱讀，認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，但同時也發(fā)現許多不足之處，如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想，行為中，幼兒做事，工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差;其生活，學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富，多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中.

　　三、家長工作

　　開展家園聯(lián)系，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯(lián)系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習狀況，用心主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。