中學(xué)值周工作管理制度

　　在生活中，越來越多人會去使用制度，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。到底應(yīng)如何擬定制度呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)值周工作管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)值周工作管理制度1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“立德樹人、培育棟梁”理念為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，強化常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我成長的主人翁意識和能力，增強學(xué)生的集體榮譽感和負(fù)責(zé)任精神，打造團結(jié)向上，特色鮮明，遵規(guī)守紀(jì)的優(yōu)秀班集體。

　　二、值周生選拔標(biāo)準(zhǔn)及要求

　　1、學(xué)校值周管理由學(xué)生處負(fù)責(zé)，分南北兩個校區(qū)管理。

　　2、值周班由學(xué)年輪流派出，值周時間為一周，一般需安排12名值周學(xué)生。

　　3、值周生由班主任選派，要求必須選派有一定組織管理能力，樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)，愿為同學(xué)服務(wù)，工作認(rèn)真、敢于管理的同學(xué)擔(dān)任。

　　三、值周生培訓(xùn)及評價

　　1、值周生培訓(xùn)由學(xué)生處統(tǒng)一組織，每周一次。

　　2、每周五第七節(jié)課，各班值周生按要求到指定地點（北校區(qū)多媒體教室；南校區(qū)到音樂室）帶筆和本參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后進行考核，合格者上崗，不合格者由各班重新安排。如有班級沒按標(biāo)準(zhǔn)安排值周生，在值周過程發(fā)生不認(rèn)真值周，站姿不規(guī)范，檢查不認(rèn)真，管理不到位，評比不公正等現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生處將在值周考核管理薄做相應(yīng)記錄，并為該班扣分。

　　3、值周總結(jié)評價

　　值周生必須每天一小結(jié)，并把每天檢查評比情況填在值周評比板上和值周記錄薄內(nèi)。每周五下午放學(xué)前，值周班要把本周值周情況做以總結(jié)，對各班分?jǐn)?shù)進行統(tǒng)計，上報學(xué)生處，并做好下周工作交接。

　　4、對值周工作管理和評價

　　學(xué)生處每天要對值周班級和值周生進行管理和評價，對在值周過程中表現(xiàn)突出的班級和值周生要予以表揚和加分，對表現(xiàn)不好的班級和個人要提出批評和整改意見，并酌情扣分，屢教不改者取消值周資格。學(xué)校每學(xué)期都要依據(jù)學(xué)生處對各班評價紀(jì)錄，評選出8—10個優(yōu)秀值周班。

　　加或扣分標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）按時上崗，齊裝滿員。（基礎(chǔ)分10分。缺一崗扣1分，遲到1人扣1分）

　�。�2）按要求佩戴值周牌。（基礎(chǔ)分10分。不按要求未佩戴者每人次扣1分）

　�。�3）上崗認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢管敢說，工作中不懈怠、不溜號。（基礎(chǔ)分10分，不標(biāo)準(zhǔn)者每人次扣1分）

　　（4）各項檢查要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，遵守標(biāo)準(zhǔn)，不弄虛作假，不加人情分（基礎(chǔ)分10分，違犯者每人次扣2分）

　�。�5）值周期間語言文明，儀態(tài)大方，善用文明語言，遇見教職員工問好（基礎(chǔ)分10分，不標(biāo)準(zhǔn)者每人次扣1分）

　�。�6）班級能按照學(xué)校要求安排優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任值周生工作，能認(rèn)真組織值周生學(xué)習(xí)值周管理制度，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到同學(xué)和老師的`一致好評（基礎(chǔ)分10分，未達到要求的扣2分，嚴(yán)重的扣5分或取消評優(yōu)資格）。

　　四、值周生檢查評比職責(zé)

　　1、值周生既承擔(dān)著督促、檢查、評價工作，也承擔(dān)著禮儀、好習(xí)慣示范崗作用。

　　2、值周檢查項目：

　�。�1）晨檢：值周生早晨7：25上崗，檢查入校學(xué)生儀表，紀(jì)律。7：40—7：50檢查各班衛(wèi)生（包括：地面、門窗、學(xué)生書桌、講臺、衛(wèi)生角，所對應(yīng)走廊及分擔(dān)區(qū)）。7：50檢查遲到，8：00回班上課。注意事項：值周生必須穿好校服，佩戴值周牌，到各班檢查要尊敬班主任老師，語言文明，認(rèn)真細致，檢查結(jié)果要當(dāng)面向班主任老師和同學(xué)說明，并做好記錄。

　�。�2）課間檢查：聽到下課鈴聲后，值周生要立即到達崗位，對同學(xué)下課秩序和紀(jì)律進行管理和檢查。要求學(xué)生右側(cè)通行，對于學(xué)生走廊跑跳、打鬧、喧嘩等不規(guī)范行為，加以制止、警告并酌情扣分。

　�。�3）兩操檢查：第二節(jié)下課，值周生按分工到各班檢查眼操，并對未做眼操的班級提出要求，對不聽從管理，不認(rèn)真做眼操的班級，要給予扣分。檢查間操時，值周生按分工檢查各班間操出勤、做操質(zhì)量等，并根據(jù)相關(guān)情況給以加分或扣分。此外，教學(xué)樓內(nèi)每學(xué)年留兩名值周生，檢查各班留在班級人數(shù)及打掃衛(wèi)生情況。

　　（4）午間檢查：每天中午12：30分，值周長帶領(lǐng)二名值周生檢查各班中午自習(xí)或午休情況，操場值周生要檢查操場是否有逗留學(xué)生及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。

　�。�5）放學(xué)及操場管理；下課期間值周班要安排四名學(xué)生在操場巡視，檢查走廊秩序，是否有打鬧，語言不文明等現(xiàn)象。放學(xué)時立即組織人員認(rèn)真檢查、督促各班同學(xué)按要求走一側(cè)甬道，對在塑膠跑道上行走或打鬧的同學(xué)提出警告，對不聽勸阻的同學(xué)給以扣分。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　成立值周工作領(lǐng)導(dǎo)小組：xx

　　組長：xx

　　副組長：xx

中學(xué)值周工作管理制度2

　　為進一步完善學(xué)校課題管理，本著問題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進一步促進課題研究務(wù)實、高效、貼近教育教學(xué)實際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動，為使該項活動扎實有效開展，特制定本制度。

　　一、小課題的申請和立項

　　1、學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實際出發(fā)，將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的'基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理教師提出的難點和熱點問題，精選針對性強、具有研究價值和實效性的校級小課題若干，并在全校招標(biāo)，凡具有研究能力的教師均可參與競標(biāo)。

　　2、每項課題即可以一人承擔(dān)，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個人在同一時間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項研究課題研究。

　　3、教師在確定選題后要依據(jù)自身特點，完成課題設(shè)計，填寫《梁樹中學(xué)小課題研究立項申請書》，上報科研科。

　　4、科研科對上報的小課題申請人資格及填表內(nèi)容進行核實、審查并組織相關(guān)人員進行論證，最后報學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項為校級課題。

　　5、學(xué)校將在已經(jīng)立項的課題中評選優(yōu)秀課題申報市級課題。

　　二、小課題的實施和管理

　　1、凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項的課題，先由�？蒲锌平y(tǒng)一編號，與課題負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，明確研究時間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。

　　2、個人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實施課題研究后要制定確定詳細的研究計劃和實施方案。

　　3、課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實踐中研究、在研究中實踐。

　　4、課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進行公開交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競賽活動，表彰和獎勵在課題研究中表現(xiàn)突出的個人或集體。

　　5、參研個人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見，達成互相促進、相輔相成的研究目的。

　　6、學(xué)�？蒲锌埔獡�(dān)負(fù)起對校級課題研究的指導(dǎo)和推進任務(wù)，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動。

　　7、課題研究人員要認(rèn)真做好課題的開題報告、中期檢查和結(jié)題驗收工作，及時上交相關(guān)研究材料。

　　8、學(xué)校將定期聘請校內(nèi)外專家進行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。

　　9、學(xué)校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評估、成果展示等方式對教師課題研究工作進行檢查與指導(dǎo)，及時了解和掌握課題研究工作的進展情況。

　　10、為加強對學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：x

　　下設(shè)辦公室：科研科

　　主任：x副主任：x

　　四、小結(jié)題驗收與成果推廣

　　1、校級小課題一般研究時間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應(yīng)對研究工作的全過程進行認(rèn)真總結(jié)，撰寫論文及研究報告，整理各項研究成果（課題研究成果的形式可以有：實驗報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)報告、建議型報告、著作、教學(xué)設(shè)計、課件等）

　　2、經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結(jié)題申請。學(xué)校組成評審小組進行結(jié)題驗收，審評小組進行評審，評出一、二、三等獎，進行獎勵并頒發(fā)結(jié)題證書。

　　3、對于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎?wù)n題研究成果，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。

中學(xué)值周工作管理制度3

　　為加強學(xué)校科研課題規(guī)范化管理，使課題研究達到預(yù)期目標(biāo)，真正起到牽動、指導(dǎo)、促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的作用。特制定課題管理制度。

　　一、建立課題分層實施辦法。全校性課題在課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，由校課題組或?qū)W校科研科具體負(fù)責(zé)實施；學(xué)科性課題由學(xué)科教研組長或骨干教師牽頭，形成課題組，學(xué)科教師具體參與落實；教師個人的研究課題，由申報者本人按課題方案執(zhí)行。原則上人人有獨立課題或參與課題研究。

　　二、課題過程管理

　　1、課題申報。學(xué)校教師要從日常教育教學(xué)實際、熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題和困惑出發(fā)，提出課題研究申請并提交課題研究方案，由科研科統(tǒng)一受理，交學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后方可實施。

　　2、課題立項。學(xué)校和各科教師要按照科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性等原則，進行課題研究前的調(diào)研、篩選，并組織學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組對申報項目評議、論證，做出立項批準(zhǔn)并公示。

　　3、課題研究。課題申報者必須切實按照課題研究方案和研究計劃開展研究。定期召開課題研討會，定期向科研科匯報研究工作進展情況和下一階段工作計劃。每學(xué)期應(yīng)作好階段性總結(jié)并提交相關(guān)研究性成果。

　　4、課題管理�？蒲锌茟�(yīng)加強課題研究的監(jiān)測、管理和指導(dǎo)服務(wù)工作，定期監(jiān)測課題研究的進度、階段性成果和存在的`問題及經(jīng)費使用等情況。

　　5、課題結(jié)題。嚴(yán)格按照課題研究方案和計劃實施、達到預(yù)定課題研究目標(biāo)的課題應(yīng)及時組織課題領(lǐng)導(dǎo)小組和專家進行評估論證，做出結(jié)論，給予結(jié)題。

　　6、成果評估。校級課題由科研科組織人員進行評估鑒定。市、省課題由科研科根據(jù)立項部門意見辦理有關(guān)評估事宜。

　　7、課題經(jīng)費。市、省課題的經(jīng)費由立項部門根據(jù)規(guī)定撥付，學(xué)校根據(jù)需要提供必要的人力、物力、財力等條件上的支持。校級課題的研究經(jīng)費，申報者可以提出申請。課題經(jīng)費必須�？顚Ｓ�，厲行節(jié)約。

　　8、課題檔案。課題申報者必須樹立規(guī)范檔案意識，妥善保存各類研究資料，及時向科研科提交有關(guān)材料，由科研科將申報表、方案表、課題監(jiān)測、課題成果及鑒定書等裝訂成冊，分檔保存。

【中學(xué)值周工作管理制度】相關(guān)文章：

中學(xué)值周工作總結(jié)08-05

值周工作總結(jié)03-21

值周工作總結(jié)05-27

學(xué)校值周工作總結(jié)03-22

小學(xué)值周工作總結(jié)03-31

班級值周工作總結(jié)09-27

學(xué)生值周制度03-31

值周工作總結(jié)15篇03-21

學(xué)校值周工作總結(jié)通用09-01