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留守管理制度
在當(dāng)下社會(huì)，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。我們?cè)撛趺磾M定制度呢？以下是小編精心整理的留守管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留守管理制度1
為切實(shí)做好留守兒童活動(dòng)的安全管理工作，使留守兒童在“留守兒童之家”活動(dòng)室里能進(jìn)行安全、歡樂(lè)、有序的活動(dòng)，特制定本安全管理制度：
1、對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的'發(fā)生。
2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具�；顒�(dòng)室管理員要對(duì)來(lái)參加活動(dòng)的兒童進(jìn)行檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。
3、安全工作要做到“六防”：防火、防水、防電、防中毒、防跌傷、防意外事故。
留守管理制度2
小學(xué)留守兒童檔案管理制度
1.留守兒童之家檔案資料實(shí)行專(zhuān)人管理。
2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3.每一項(xiàng)全校性的.工作(活動(dòng))結(jié)束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級(jí)(班主任)的關(guān)愛(ài)留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類(lèi)整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
5.留守兒童之家志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的幫扶關(guān)愛(ài)記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童”成長(zhǎng)記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”的開(kāi)展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo);根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開(kāi)展專(zhuān)題關(guān)愛(ài)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守管理制度3
1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
3、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生。
4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。
5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能;
6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專(zhuān)設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢(xún)室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
7、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的'發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。
8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。
9、留守兒童是社會(huì)普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。
10、建立“留守孩子”檔案與成長(zhǎng)記錄袋。
留守管理制度4
安全是社會(huì)永恒的主題，安全是親人的期盼與祝福，因此，安全管理也是留守兒童管理的重中之重，學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)建立了留守兒童安全管理制度，將安全教育列入日常教育教學(xué)，每天都要有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，時(shí)刻觀察和記錄他們的安全動(dòng)態(tài)，學(xué)校定期召開(kāi)留守兒童家校聯(lián)系會(huì)議.在留守兒童之家學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，監(jiān)護(hù)人和學(xué)生嚴(yán)格遵守以下條款。
一、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)物品和管制刀具進(jìn)入校園。
二、嚴(yán)禁去河、塘等危險(xiǎn)區(qū)域游泳、玩水等。
三、加強(qiáng)自我防范安全意識(shí)，保管好自己的.財(cái)物。堅(jiān)決與偷竊、敲詐等壞人壞事作斗爭(zhēng)。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)報(bào)告老師。
四、禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性電子游戲室，禁止看不健康的音像、書(shū)畫(huà)等。
五、往返學(xué)校途中，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
六、低幼年級(jí)兒童家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）必須按時(shí)接送。
七、高年級(jí)學(xué)生必須遵守路隊(duì)長(zhǎng)制度，排隊(duì)有序行走。
八、當(dāng)天值班班主任和科任教師必須將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路到安全地帶。
九、講文明衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)友愛(ài)。不罵人，不吵架，若鬧糾紛的，立即報(bào)告相關(guān)老師。
十、注意生活保健，若遇病例，及時(shí)請(qǐng)假。
十一、參加社會(huì)實(shí)踐和體育活動(dòng)時(shí)，遵守有關(guān)秩序，嚴(yán)格按老師的要求有序參加活動(dòng)。
留守管理制度5
留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。
1、建立留守兒童情況登記制度。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的`情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報(bào)告制度，對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)。
4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過(guò)師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
留守管理制度6
安全是社會(huì)永恒的主題，安全是親人的期盼與祝福，因此，安全管理也是留守兒童管理的重中之重，學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)建立了留守兒童安全管理制度，將安全教育列入日常教育教學(xué)，每天都要有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，時(shí)刻觀察和記錄他們的安全動(dòng)態(tài)，學(xué)校定期召開(kāi)留守兒童家校聯(lián)系會(huì)議.在留守兒童之家學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，監(jiān)護(hù)人和學(xué)生嚴(yán)格遵守以下條款。
一、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)物品和管制刀具進(jìn)入校園。
二、嚴(yán)禁去河、塘等危險(xiǎn)區(qū)域游泳、玩水等。
三、加強(qiáng)自我防范安全意識(shí)，保管好自己的財(cái)物。堅(jiān)決與偷竊、敲詐等壞人壞事作斗爭(zhēng)。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)報(bào)告老師。
四、禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性電子游戲室，禁止看不健康的.音像、書(shū)畫(huà)等。
五、往返學(xué)校途中，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
六、低幼年級(jí)兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)必須按時(shí)接送。
七、高年級(jí)學(xué)生必須遵守路隊(duì)長(zhǎng)制度，排隊(duì)有序行走。
八、當(dāng)天值班班主任和科任教師必須將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路到安全地帶。
九、講文明衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)友愛(ài)。不罵人，不吵架，若鬧糾紛的，立即報(bào)告相關(guān)老師。
十、注意生活保健，若遇病例，及時(shí)請(qǐng)假。
十一、參加社會(huì)實(shí)踐和體育活動(dòng)時(shí)，遵守有關(guān)秩序，嚴(yán)格按老師的要求有序參加活動(dòng)。
留守管理制度7
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
1.三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生;
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。
五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能;
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
七、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的'習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。
八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。
九、留守兒童是社會(huì)普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。
留守管理制度8
留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。
1、建立留守兒童情況登記制度。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的'管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報(bào)告制度，對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)。
4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過(guò)師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
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