- 按門(mén)鈴與敲門(mén)禮儀 推薦度：
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敲門(mén)的禮儀
敲門(mén)的禮儀1
中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，禮儀教育是我們國(guó)家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學(xué)期我們幼兒園開(kāi)設(shè)了禮儀教育特色教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于禮儀教育，我們一直沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)模式，只有在平時(shí)活動(dòng)中零散的教育。最近，為了更好的辦出特色，園長(zhǎng)在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了關(guān)于禮儀教育的一套教材。一共六冊(cè)，內(nèi)容非常系統(tǒng)全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀。這么好的教材，我準(zhǔn)備結(jié)合本班實(shí)際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動(dòng)中進(jìn)行教育。
大班禮儀第一課就是關(guān)于敲門(mén)的禮儀。正好我們班幾個(gè)男孩子從不好好敲門(mén)，不是用身體使勁的推，就是用腳踢，甚至還用小屁股拱……，總之花樣百出。為這事沒(méi)少批評(píng)他們，當(dāng)時(shí)是知道錯(cuò)了，可是時(shí)間一長(zhǎng)老毛病又犯了�？此魄瞄T(mén)是件小事，但它卻是禮儀教學(xué)中很重要的一課，試想一個(gè)孩子連敲門(mén)都不會(huì)，還有什么禮儀可談。所以，我非常認(rèn)真的進(jìn)行了活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
這次活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子們學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法，培養(yǎng)他們良好的交往習(xí)慣。我準(zhǔn)備了小熊手偶一只、一扇門(mén)、一封信、幼兒A（郵遞員）、幼兒B（接信的人）等等�；顒�(dòng)開(kāi)始我出示手偶小熊給小朋友們表演了故事《神奇的門(mén)》，故事的大意是從前有個(gè)城堡誰(shuí)也進(jìn)不去，木匠讓三個(gè)孩子進(jìn)城堡。大兒子使勁了全身力氣大聲的敲門(mén)，門(mén)沒(méi)有開(kāi)；二兒子拿鐵錘砸門(mén)，門(mén)絲毫沒(méi)動(dòng)靜；最后，最小的妹妹很有禮貌的用食指輕輕的敲三下，門(mén)居然神奇的打開(kāi)了。她還得到了仙女送的禮物。孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，當(dāng)我問(wèn)他們喜歡誰(shuí)的時(shí)候，他們異口同聲地說(shuō)喜歡最小的妹妹。這時(shí)我讓他們分小組討論，為什么不喜歡其他兩個(gè)孩子？自己平時(shí)是怎么敲門(mén)的？經(jīng)過(guò)一番激烈的討論后，每組派代表回答，并到前面作示范。孩子們回答的非常全面，而且還進(jìn)行了自我批評(píng)。特別是幾個(gè)平時(shí)不會(huì)敲門(mén)的孩子到前面把敲門(mén)的動(dòng)作學(xué)的有模有樣，我給他們每人一個(gè)大拇指，他們蹦蹦跳跳的'上位了。經(jīng)過(guò)討論表演之后我還和孩子們玩了一個(gè)游戲《我是送信的郵遞員》，孩子們表演的有聲有色，輕聲敲門(mén)、禮貌開(kāi)門(mén)、雙手遞信、雙手接信。這次活動(dòng)我們進(jìn)行了四十分鐘，孩子們還是興趣很濃�；顒�(dòng)最后我要求孩子每人回去敲一次門(mén)和爸爸媽媽合作完成。同時(shí)，我在家長(zhǎng)群里也發(fā)了通知，要求家長(zhǎng)和寶寶一起掌握正確的敲門(mén)方法，以身作則，做孩子的榜樣。
第二天，家長(zhǎng)們發(fā)給我貼子說(shuō)："謝謝老師的細(xì)心，我的孩子學(xué)會(huì)敲門(mén)了，孩子變得懂禮貌了……"看到這些話(huà)我真的很高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的禮儀教學(xué)和日�；顒�(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)，班上的孩子真的懂事多了，敲門(mén)聲音小了、排隊(duì)整齊了、喝水再也不擠了、玩玩具也不爭(zhēng)搶了，真好！
對(duì)幼兒的禮儀教育是長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程，教師的說(shuō)教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時(shí)關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。我會(huì)和家長(zhǎng)共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。
敲門(mén)的禮儀2
敲門(mén)的禮儀：
敲門(mén)，最紳士的做法是敲三下，隔一小會(huì)兒，再敲幾下。
敲門(mén)的響度要適中，敲的太輕了別人聽(tīng)不見(jiàn)，太響了不禮貌而且會(huì)引起別人會(huì)反感。敲門(mén)時(shí)絕對(duì)不能用拳捶、不能用腳踢，不要“嘭嘭”亂敲一氣，若房間里面是老年人，會(huì)驚嚇到他們。
如果遇到門(mén)是虛掩著的，也應(yīng)當(dāng)先敲門(mén)，得到主人的允許才能進(jìn)入。
進(jìn)入別人的辦公室也應(yīng)該先敲門(mén)，表示一種詢(xún)問(wèn)“我可以進(jìn)來(lái)嗎”，或者表示一種通知“我要進(jìn)來(lái)了”。
按門(mén)鈴的禮儀:
現(xiàn)代家庭大都安裝有門(mén)鈴，我們?cè)诎撮T(mén)鈴時(shí)也要有禮貌，正確的做法是：慢慢地按一下，隔一會(huì)兒再按一下。按門(mén)鈴時(shí)千萬(wàn)別性急，“叮叮當(dāng)當(dāng)”亂按一氣，不僅不禮貌，而且弄不好把人家的門(mén)鈴按壞。
面試考場(chǎng)敲門(mén)的禮儀：
敲門(mén)的指法：考生應(yīng)用右手食指或者中指彎曲后敲門(mén)，不要用多個(gè)手指或者手背、手掌用力拍打。
敲門(mén)的節(jié)奏：敲三下，相當(dāng)于“有人嗎”、“我可以進(jìn)來(lái)嗎”的.意思。咚咚咚之間的間隔為0.3～0.5秒，太快會(huì)讓人感覺(jué)心煩，太慢會(huì)給人感覺(jué)散漫不自信。敲兩下，表示自己與對(duì)方比較熟悉，相當(dāng)于說(shuō)“你好”、“我進(jìn)來(lái)了”的意思。如果敲四下以上，則是很不禮貌的行為。
敲門(mén)的強(qiáng)度：力度大小應(yīng)適中，要堅(jiān)定并有一定力度。力度太大會(huì)讓考官受到驚嚇，給人以粗魯沒(méi)有教養(yǎng)的感覺(jué);力度太小讓人感覺(jué)你膽子太小，緊張過(guò)度。
敲門(mén)后的等待：敲門(mén)后要等待考官應(yīng)答。如果沒(méi)聽(tīng)到考官說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”的口令，考生應(yīng)等待3秒鐘再次敲門(mén)，聲音適度提高一點(diǎn);如果仍沒(méi)有聽(tīng)到考官應(yīng)答，則可以3秒鐘后推門(mén)進(jìn)入。
關(guān)門(mén)：無(wú)論考生進(jìn)來(lái)之前門(mén)是開(kāi)著還是關(guān)著，考生都要關(guān)門(mén)，這體現(xiàn)考生的修養(yǎng)。關(guān)門(mén)時(shí)聲音不能太大，要用手扶著門(mén)柄關(guān)門(mén)。關(guān)門(mén)時(shí)要盡量避免整個(gè)背部正對(duì)考官。如果門(mén)上是碰鎖，最好先旋起鎖舌，關(guān)上門(mén)后，再放開(kāi)，以減輕關(guān)門(mén)聲對(duì)他人的干擾。然后，緩慢轉(zhuǎn)身面對(duì)考官。
敲門(mén)的禮儀3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
核心要素：敲門(mén)時(shí)身微傾用食指輕擊聲
一二三有節(jié)奏立門(mén)側(cè)靜等候
活動(dòng)準(zhǔn)備：一扇門(mén)、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
出示手偶，引出故事《神奇的門(mén)》。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。
2、表演后提問(wèn)：
(1)故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)去敲了門(mén)？
�。�2）他們是怎樣敲門(mén)的？
�。�3）你喜歡誰(shuí)?為什么?
(三)小組討論：
�。�1）“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的？”
�。�2）“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”
(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎？”
活動(dòng)延伸：
游戲：《我是送信的郵遞員》。
游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門(mén)方法。
游戲過(guò)程：A：敲門(mén)。
B：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？
A：我是送信的郵遞員呀。
B：哪兒來(lái)的信呀？
A：×××來(lái)的信呀？
B：謝謝勤勞的`郵遞員。
家園互動(dòng)
1、家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)引導(dǎo)
2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門(mén)的方法。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為幼兒作榜樣。
4、幼兒可以和家長(zhǎng)一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。
敲門(mén)的禮儀4
敲門(mén)，最紳士的做法是敲三下，隔一小會(huì)兒，再敲幾下。
敲門(mén)的響度要適中，敲的太輕了別人聽(tīng)不見(jiàn)，太響了不禮貌而且會(huì)引起別人會(huì)反感。
敲門(mén)時(shí)絕對(duì)不能用拳捶、不能用腳踢，不要“嘭嘭”亂敲一氣，若房間里面是老年人，會(huì)驚嚇到他們。
如果遇到門(mén)是虛掩著的，也應(yīng)當(dāng)先敲門(mén)，得到主人的允許才能進(jìn)入。
進(jìn)入別人的辦公室也應(yīng)該先敲門(mén)，表示一種詢(xún)問(wèn)“我可以進(jìn)來(lái)嗎”，或者表示一種通知“我要進(jìn)來(lái)了”。
敲門(mén)的.指法
用右手食指或者中指彎曲后敲門(mén)，不要用多個(gè)手指或者手背、手掌用力拍打。
敲門(mén)的節(jié)奏
敲三下，相當(dāng)于“有人嗎”、“我可以進(jìn)來(lái)嗎”的意思。咚咚咚之間的間隔為0.3~0.5秒，太快會(huì)讓人感覺(jué)心煩，太慢會(huì)給人感覺(jué)散漫不自信。敲兩下，表示自己與對(duì)方比較熟悉，相當(dāng)于說(shuō)“你好”、“我進(jìn)來(lái)了”的意思。如果敲四下以上，則是很不禮貌的行為。
敲門(mén)的強(qiáng)度
力度大小應(yīng)適中，要堅(jiān)定并有一定力度。力度太大會(huì)讓對(duì)方受到驚嚇，給人以粗魯沒(méi)有教養(yǎng)的感覺(jué)；力度太小讓人感覺(jué)你膽子太小，緊張過(guò)度。
擴(kuò)展資料：
辦公室敲門(mén)時(shí)應(yīng)注意什么
1、若只是一般的事更好不要打擾、等客人走后再辦。
2、若是很緊急、重要、非辦不可的，應(yīng)輕敲門(mén)三聲，等總經(jīng)理同意后方可進(jìn)入。
3、要簡(jiǎn)潔、明確地說(shuō)明事由，并說(shuō)明需要總經(jīng)理何時(shí)給答復(fù)和批示。
4、若事情機(jī)密，不方便在客人前明說(shuō)的，或事情較復(fù)雜的，一時(shí)難以處理好的，可向總經(jīng)理說(shuō)明下，你會(huì)等客人走后需要再次來(lái)請(qǐng)示，一定要表明事情是很急的，讓總經(jīng)理心中有數(shù)。
5、要注意在客人面前保持應(yīng)有的禮貌，不能因事急就亂了分寸。
陌生人敲門(mén)要注意什么
1、如果有陌生人敲自己家的門(mén)，要由家長(zhǎng)出面解決，你不要急著去開(kāi)門(mén)。
2.自己一人在家時(shí)，遇到生人敲門(mén)可不予理睬，一般情況下，過(guò)一會(huì)兒敲門(mén)人自然也就走了。
3.可以從防盜門(mén)的貓眼里或門(mén)縫里看看對(duì)方是什么樣的人，如果以討口水喝或借紙筆寫(xiě)字給鄰居留條等看似平常的理由要求開(kāi)門(mén)，也絕不能輕信，更不能開(kāi)門(mén)。
4.如果是以父母朋友或其他親友的名義要求開(kāi)門(mén)，可以問(wèn)對(duì)方是什么事情，如果對(duì)方是來(lái)取東西，也要慎重，讓對(duì)方稍侯，自己立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，千萬(wàn)不要讓陌生人進(jìn)門(mén)。
敲門(mén)的禮儀5
設(shè)計(jì)思路
幼兒在愉快的游戲過(guò)程中大膽地說(shuō)，有目的地說(shuō)，這既是小班階段目標(biāo)中所要求的，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)還有隱性的目標(biāo)，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地參加“敲門(mén)”游戲。
2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說(shuō)“咚咚咚××請(qǐng)開(kāi)門(mén)”。
3、能再以后養(yǎng)成進(jìn)門(mén)之前先敲門(mén)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用多媒體PPT課件；
2、小兔頭飾若干、小狗頭飾和小猴頭飾。
3、準(zhǔn)備一個(gè)道具家里面有門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜新鄰居
�。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w課件：三座房子。(小兔家門(mén)上貼著頭像，小狗家門(mén)口有肉骨頭，小猴家露出一條長(zhǎng)尾巴。)
�。ǘ╆P(guān)鍵提問(wèn)：
1、小兔家搬來(lái)了新鄰居，猜猜是誰(shuí)呀?
2、提示：誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?愛(ài)吃肉骨頭的.是誰(shuí)?
3、小結(jié)：原來(lái)，小兔的新鄰居是小猴和小狗。
二、敲門(mén)游戲
�。ㄒ唬┬『锶プ隹�
1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門(mén)。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么聲音?小兔開(kāi)門(mén)了嗎?怎樣才能讓敲門(mén)的聲音變得好聽(tīng)?你來(lái)試著敲一敲。
3、集體嘗試敲門(mén)：把椅背當(dāng)做門(mén)，試著敲一敲門(mén)。邊敲門(mén)邊說(shuō)：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請(qǐng)開(kāi)門(mén)�！�
4、幼兒一起來(lái)教多媒體課件中的小猴敲門(mén)。
5、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門(mén)。
6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門(mén)，主人就會(huì)為你開(kāi)門(mén)。
（二）小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客，可它不會(huì)敲門(mén)，怎么辦?
2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對(duì)敲門(mén)方法的理解和表達(dá)。)
3、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門(mén)。
4、小結(jié)：小猴和小狗都會(huì)敲門(mén)啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門(mén)，敲門(mén)時(shí)還要向主人說(shuō)一句有禮貌的話(huà)，請(qǐng)主人開(kāi)門(mén)。
�。ㄈ┐蠹襾�(lái)敲門(mén)
1、交代敲門(mén)游戲玩法：
（1）兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門(mén)，玩敲門(mén)游戲。
�。�2）游戲可交換角色多次進(jìn)行。(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒，以及幼兒在敲門(mén)時(shí)能否說(shuō)一句禮貌的話(huà)，表示請(qǐng)主人開(kāi)門(mén)。)
2、小結(jié)：你們真有禮貌，輕輕地敲門(mén)，有禮貌地說(shuō)話(huà)，我們的朋友就開(kāi)門(mén)了。
�。ㄋ模┮黄鹑プ隹�
1、動(dòng)物朋友們請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，讓我們一起出發(fā)吧!（去動(dòng)物朋友家做客敲門(mén)時(shí)，要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱(chēng)呼主人，并說(shuō)一句禮貌的話(huà)，請(qǐng)主人開(kāi)門(mén)。）
2、播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。
3、和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。
4、自然結(jié)束。
三、活動(dòng)延伸
和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想，一邊敲門(mén)一邊可以怎么說(shuō)呢?
敲門(mén)的禮儀6
敲門(mén)最正確的做法是先敲三下，隔一小會(huì)兒，再敲幾下。敲門(mén)的響度要適中，敲得太輕了別人聽(tīng)不見(jiàn)，太響了不禮貌而且會(huì)引起主人反感。敲門(mén)時(shí)，絕對(duì)不能用拳捶、用腳踢，更不要“嘭嘭”亂敲一氣，如果房間里面有人正在休息，會(huì)驚嚇到他們。 如果遇到門(mén)是虛掩著的.，也應(yīng)當(dāng)先敲門(mén)。這個(gè)敲門(mén)有兩層意思：一是表示一種詢(xún)問(wèn)“我可以進(jìn)來(lái)嗎”?;二是表示一種通知“我要進(jìn)來(lái)了”
1、進(jìn)客房前要用你的指關(guān)節(jié)輕輕敲門(mén)，略等一下，如客人還沒(méi)有開(kāi)門(mén)和應(yīng)答，然后再敲三下。
2、開(kāi)門(mén)時(shí)，總要將緊跟其后的人扶一下。
3、要輕緩得開(kāi)關(guān)客人的房門(mén)。
敲門(mén)的禮儀7
按門(mén)鈴禮儀:
現(xiàn)代家庭大都安裝有門(mén)鈴，我們?cè)诎撮T(mén)鈴時(shí)也要有禮貌，正確的做法是：慢慢地按一下，隔一會(huì)兒再按一下。按門(mén)鈴時(shí)千萬(wàn)別性急，“叮叮當(dāng)當(dāng)”亂按一氣，不僅不禮貌，而且弄不好把人家的門(mén)鈴按壞。
敲門(mén)禮儀：
敲門(mén)，最紳士的做法是敲三下，隔一小會(huì)兒，再敲幾下。
敲門(mén)的響度要適中，敲的太輕了別人聽(tīng)不見(jiàn)，太響了不禮貌而且會(huì)引起別人會(huì)反感。敲門(mén)時(shí)絕對(duì)不能用拳捶、不能用腳踢，不要“嘭嘭”亂敲一氣，若房間里面是老年人，會(huì)驚嚇到他們。
如果遇到門(mén)是虛掩著的，也應(yīng)當(dāng)先敲門(mén)，得到主人的允許才能進(jìn)入。
進(jìn)入別人的辦公室也應(yīng)該先敲門(mén)，表示一種詢(xún)問(wèn)“我可以進(jìn)來(lái)嗎”，或者表示一種通知“我要進(jìn)來(lái)了”。
乘電梯時(shí)需注意的禮儀細(xì)節(jié)：
入電梯時(shí)：請(qǐng)走到電梯的.角落處，不要怕按不到樓層，請(qǐng)別人幫忙就好。
電梯運(yùn)行中：不要交談。遇到同事，點(diǎn)頭微笑即可，除非只有你們兩個(gè)。頭發(fā)長(zhǎng)的lady注意，不要在電梯里甩頭發(fā)，否則容易抽到別人的臉。
等候電梯時(shí)：有時(shí)碰到只有老板和你等電梯，不要逃避他，保持鎮(zhèn)定，簡(jiǎn)單打個(gè)招呼，保持微笑，然后當(dāng)他透明即可。
出電梯時(shí)：有人提前下電梯，如果你比較靠門(mén)口，應(yīng)該一面擋著門(mén)，一面步出電梯門(mén)，給出來(lái)的人騰空間，然后再進(jìn)入。
敲門(mén)的禮儀8
正確的做法是伸出右手，手指自然彎曲，掌心朝向自己，抬起中指第二指節(jié)，連續(xù)敲擊三下。不可用手背或手掌拍打。力度和節(jié)奏都要適中，能引起室內(nèi)人的注意就好。當(dāng)然，我們還要根據(jù)不同場(chǎng)合，靈活機(jī)變。
走親訪(fǎng)友時(shí)，特別是拜訪(fǎng)住單元房的朋友，我們可敲三下門(mén)，如若關(guān)系親密，也可敲兩下。不管你此時(shí)手里提了多少東西，多么騰不出手，也不可用腳踹代替用手敲門(mén)，那留在門(mén)上的'一串串腳印會(huì)告訴人家你是個(gè)粗魯?shù)娜�，而那震耳欲聾的咚咚聲，會(huì)打擾到正在休息的人，更可能?chē)樀轿堇锏睦先撕秃⒆�。�?dāng)聽(tīng)到有人來(lái)開(kāi)門(mén)了，我們要后退一步，讓主人從門(mén)鏡中看清來(lái)者。
職場(chǎng)中，身為下屬，我們經(jīng)常要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)工作。在敲領(lǐng)導(dǎo)的門(mén)時(shí)，應(yīng)端莊鄭重，連敲三下后，見(jiàn)沒(méi)反應(yīng)，稍等一會(huì)，再敲一遍。若仍無(wú)反應(yīng)，表明領(lǐng)導(dǎo)不在，就該及時(shí)離開(kāi)了。如果恰逢領(lǐng)導(dǎo)的門(mén)開(kāi)著或虛掩著，我們?nèi)匀灰瞄T(mén)，沒(méi)有得到許可，絕不可貿(mào)然闖入。如果領(lǐng)導(dǎo)因全身心工作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，我們最好在門(mén)口稍等片刻，過(guò)一會(huì)兒再敲門(mén);或者，等領(lǐng)導(dǎo)起身或發(fā)現(xiàn)自己時(shí)，再走上前匯報(bào)工作。這樣將給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)好的印象。
在各種面試中，如果考場(chǎng)門(mén)是關(guān)閉的，需要考生自己敲門(mén)進(jìn)入。應(yīng)先敲三下門(mén)，每下間隔半秒鐘左右，掌握好力度和節(jié)奏。聲音適當(dāng)，不要讓人受到驚嚇。要有一定的節(jié)奏感，太快或太慢都顯得不莊重，會(huì)影響印象得分。敲門(mén)后等5秒鐘，如果沒(méi)有聽(tīng)到考官請(qǐng)進(jìn)的指令，則需要再次敲門(mén)。這次可稍微增加點(diǎn)力度，若仍無(wú)應(yīng)答，可在等待3秒后，推門(mén)進(jìn)入應(yīng)考。
總之，敲門(mén)時(shí)使用正確的手法，掌握好力度和節(jié)奏，反映的是一個(gè)人的修養(yǎng)，體現(xiàn)的是對(duì)別人的尊重。讓我們都來(lái)重視敲門(mén)的禮儀吧!
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