實(shí)用的禮儀作文經(jīng)典(8篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的禮儀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮儀作文 篇1

　　同學(xué)們，文明很重要，它是一個(gè)城市的門(mén)面，沒(méi)有了文明那生活就沒(méi)有了光彩。但在生活中，我們往往因?yàn)樽陨淼脑�因，而忽視了文明�?/p>

　　想必，同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)面吧：在人行道上，有一些大人想吐痰，但他卻沒(méi)有吐在紙上，并扔進(jìn)垃圾桶。而是隨口吐到了地上，便一走了之。這樣的行為很不文明，而且給小朋友們樹(shù)立了很不好的形象。而且這種不文明的行為，經(jīng)常會(huì)發(fā)生。

　　還有在教室里，同學(xué)們的課桌肚里很亂。下課了，所有東西都往里塞，而且還不整理。這樣就會(huì)給人一種很邋遢的感覺(jué)。所以我們一定要注意整理。在走廊，有很多喜歡玩的'男生，他們都喜歡在走廊上跑、跳，甚至打架。如果那些男生在快速奔跑，而在拐角的同學(xué)突然出現(xiàn)，兩人撞到了，怎么辦。這樣既危險(xiǎn)又不文明。還有的男生直接在走廊上面成群結(jié)隊(duì)的嬉戲打鬧。導(dǎo)致走廊雜亂無(wú)章，很擁擠。這也是很不文明的校園行為。

　　記得有一次，我著要去英語(yǔ)老師那里背書(shū)。在路上，有很多的人在跳繩，本來(lái)走廊就不大，是留著正常行走用的。但現(xiàn)在，我有不敢沖過(guò)去，但又要去背書(shū)，而且在跳繩的人又不肯停下來(lái)，我只要冒著被打到的危險(xiǎn)，沖了過(guò)去。在沖過(guò)去的過(guò)程中，我還被打到了一下。我想去說(shuō)，但看到他們玩得那么的肆無(wú)忌憚，我只好忍氣吞聲。像這樣的事情是很不文明的。

　　所以同學(xué)們，我們一定要講文明、守禮儀。爭(zhēng)做文明禮儀娃！

禮儀作文 篇2

　　我們的祖國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，多少朗朗上口的古訓(xùn)，至今還在流傳�？墒�，我們身邊有許多同學(xué)不尊敬師長(zhǎng)，甚至還會(huì)頂撞父母和老師。我們的文明禮儀哪去了？

　　在我們學(xué)校的南門(mén)口，早上一直會(huì)有老師站在那里，我們應(yīng)該向老師敬禮。然后說(shuō)上一聲：“老師好！”可是實(shí)際上，根本不會(huì)有多少人向老師問(wèn)好。大多數(shù)人一般都會(huì)頭一低，脖子一縮，溜過(guò)去；或是假裝和同學(xué)說(shuō)話(huà)，沒(méi)有看到老師，直接走過(guò)去。有些人問(wèn)好問(wèn)過(guò)幾天后，見(jiàn)不問(wèn)好也不會(huì)有什么，便也跟著不問(wèn)好了。有一天早晨，當(dāng)我準(zhǔn)備低著頭混過(guò)去的時(shí)候，“老師好！”一個(gè)脆生生的童音吸引了我的注意力。那是一個(gè)小男孩，他個(gè)頭矮矮的，應(yīng)該上二年級(jí)，紅領(lǐng)巾系得平整服帖、嶄新嶄新，像是剛熨過(guò)�？粗�他，我不禁捫心自問(wèn)，難道我還不如一個(gè)小弟弟嗎？于是，我鼓起勇氣，向老師敬了一個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“老師好！”老師微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭：“你好�！蔽易哌^(guò)去后心想，和老師問(wèn)好根本沒(méi)這么難，只是我們用放大鏡把困難放大了，要做到文明禮儀是需要勇氣的。

　　一個(gè)微笑，一聲問(wèn)好，一個(gè)隊(duì)禮，文明禮儀其實(shí)就是從這些小事中體現(xiàn)出來(lái)的。有些同學(xué)不講文明，經(jīng)常說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，竟然還把這些當(dāng)作瀟灑。依我看來(lái)，真正的瀟灑，是陽(yáng)光明亮的笑容，是文明的.行為舉止。我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)講文明懂禮儀的孩子！

　　《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》并不是光用來(lái)讀的，我們要把它們記在心中，更要用行動(dòng)來(lái)詮釋它們的真正含義。文明禮儀是需要勇氣的！

禮儀作文 篇3

　　中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，禮儀待人是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話(huà)說(shuō)：良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

　　說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，放學(xué)了。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面地走出校門(mén)準(zhǔn)備回家。小明和好朋友小鳳也蹦蹦跳跳地一起回家。正當(dāng)他們走到一個(gè)拐彎處時(shí)，一陣惡氣撲面而來(lái)，原來(lái)是街道旁的一個(gè)垃圾桶發(fā)出的臭氣。他們捂住鼻子走近一看，眼前的景象把他們驚呆了：只見(jiàn)垃圾桶邊堆滿(mǎn)了垃圾，像一座座小山，西瓜皮、香蕉皮、剩菜剩飯……發(fā)出的臭氣引來(lái)了一大堆蒼蠅，讓人見(jiàn)了就惡心。小明和小鳳十分生氣地說(shuō)道：“這些人怎么不講文明，把垃圾也隨處亂倒�！闭f(shuō)著，小鳳便用手一把一把地將果皮往垃圾桶里送。突然，小明眼前一亮，把書(shū)包取了下來(lái)，拿出筆和紙寫(xiě)著什么，而小鳳仍然在用力地干活。終于，垃圾被清理干凈了，小鳳擦了擦額頭上的汗水，露出了欣慰的笑容。這時(shí)，小明把寫(xiě)好的標(biāo)語(yǔ)拿起來(lái)，貼在了垃圾桶上。看著“文明只差一步”幾個(gè)醒目的大字，小鳳豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒！”小明摸摸頭笑了。過(guò)路的行人都稱(chēng)他們是好孩子。孩子們走了，他們身后是漂亮干凈的小路，鮮艷的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下顯得更加耀眼奪目！

　　文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的'基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明禮儀，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢？

禮儀作文 篇4

　　“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句話(huà)深深地刻落在我的心中，使我終生受用。

　　有一次，理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一下，理發(fā)師的刀子立即把總理的'臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有怪他，反而和諧地對(duì)他說(shuō)：“這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽�？”這雖然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。

　　今個(gè)學(xué)期，我們這年級(jí)分了班。在班上，每一張面孔都是陌生而開(kāi)朗的。剛開(kāi)始，都互不認(rèn)識(shí)，在一節(jié)課余時(shí)間的溝通，我們便慢慢地了解，熟悉了。話(huà)便越來(lái)越多了，感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說(shuō)了。不幸的是，第一個(gè)星期，我們因?yàn)樵?huà)太多了，而被扣分了，值日生在午睡記律給了個(gè)“差”給我們的宿舍�？戳诉@次的評(píng)分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了個(gè)“差”，怎么辦？剛開(kāi)學(xué)不久就給石老師添麻煩了，害得老師被扣工資，怎么辦？于是，在第二節(jié)課下課，我們幾個(gè)犯錯(cuò)的一起商量，有人便提出去認(rèn)錯(cuò)，我們都贊同，便到石老師跟前說(shuō)：“老師，今天下午我們那了個(gè)“差”，對(duì)不起，給您添麻煩了！”我們正等著石老師的處罰，此時(shí)令我感到意外的是，石老師只說(shuō)了一句：“肯承認(rèn)錯(cuò)誤則把錯(cuò)改了一半，希望將你們的另一半錯(cuò)誤改掉。”我們高興地說(shuō)：“知道了，我們會(huì)的，給您添麻煩了�！贝藭r(shí)，我看見(jiàn)石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容。

　　“君子賢而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜�！�

禮儀作文 篇5

　　每當(dāng)我看到校園門(mén)口禮儀隊(duì)員那瀟灑的姿態(tài)，我就會(huì)想：什么時(shí)候我也能像他們一樣也當(dāng)一個(gè)禮儀隊(duì)員，那多威風(fēng)��！

　　就在前幾天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)�？次覀兛梢該�(dān)任禮儀標(biāo)兵的重任了，就讓我們上崗了。一下課，我和另外幾個(gè)同學(xué)懷著激動(dòng)的心情奔向四樓教室開(kāi)會(huì)，我們進(jìn)行了新老禮儀隊(duì)員的接替工作。

　　我們可以正式上崗了。星期三早上，我們七點(diǎn)二十分準(zhǔn)時(shí)站在各自的崗位上，帶著激動(dòng)和寒冷，我們班的禮儀隊(duì)員們終于威風(fēng)凜凜地站在校門(mén)口，迎接每一位老師和學(xué)生的到來(lái)。

　　北風(fēng)呼呼地從我們耳邊刮過(guò)，時(shí)不時(shí)向我們露出猙獰的面孔，我們的身體開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，小手凍得通紅，就是在這樣寒冷的天氣下，我們一次次向敬愛(ài)的老師鞠躬，向同學(xué)們問(wèn)好，一早上下來(lái)，個(gè)個(gè)都叫累。這時(shí)我才感覺(jué)到以前六年級(jí)的大哥哥和大姐姐看似威風(fēng)，原來(lái)卻是那么的'辛苦��！我們一定要更加堅(jiān)強(qiáng)，不讓哥哥姐姐們失望。

　　下午，我們表現(xiàn)的更出色了，男生們見(jiàn)了，好像暗地里跟我們比賽，也站的筆直，有禮貌的跟老師同學(xué)敬禮、問(wèn)好。

　　一天的時(shí)間很快就過(guò)去了，我戀戀不舍地把綬帶放回原處，我期待下一次做禮儀隊(duì)員站崗，我一定要把自己的事情做好，履行《行為指南14條》，我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，長(zhǎng)大了做個(gè)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的人！

禮儀作文 篇6

　　或許說(shuō)我太過(guò)清高，但有些人有些做法，實(shí)在讓人不堪入目。

　　禮儀素質(zhì)，我想這是做人最基本的吧，吃飯很簡(jiǎn)單，但沒(méi)有素質(zhì)的吃飯方式會(huì)讓我覺(jué)得極度的憤怒跟惡心。

　　吃飯就最好不要發(fā)出聲音，或許有聲音，那也該是別人能接受的，太過(guò)夸張會(huì)讓我很受不了。

　　夾菜夾肉的時(shí)候，看準(zhǔn)準(zhǔn)、夾穩(wěn)穩(wěn)，不要總是夾起來(lái)、放下、再夾起來(lái)繼續(xù)放下，試問(wèn)、你的筷子有多清潔，上面粘了多少惡心的口水，即使你能吃得不別扭，我看著都覺(jué)得惡心。誰(shuí)想進(jìn)食，別人沾過(guò)數(shù)次的東西？

　　肉菜到了碗里，個(gè)人認(rèn)為就該置于碗邊配著飯吃。請(qǐng)不要用筷子將飯與肉菜攪攪攪、攪拌在一起。弄得好好的飯菜看起來(lái)一碗糊糊的�？粗�都惡心想吐，吃著怎能那么自然美味？更不要在飯還沒(méi)吃干凈的時(shí)候倒些湯進(jìn)碗中。又干又濕、這樣怎么吃、還是說(shuō)飯泡泡水更好吃？

　　雖然有足夠吃的飯菜，但想想是否該適量就好。不要因?yàn)橄矚g吃某種東西而一個(gè)勁的吃，絲毫不顧自己吃了多少、又剩多少、還有多少人沒(méi)吃、自己吃的是否超量了？為何我總覺(jué)得、夠了就好，何必因?yàn)閻?ài)吃而多吃。

　　不要在吃飯的.時(shí)候，總是將放置在桌上的飯菜移來(lái)推去。夾得到就好，一推盆子盤(pán)子撞擊聲當(dāng)當(dāng)，有時(shí)還會(huì)讓一些湯濺出。吃飯本就該是一種享受，弄得比勞動(dòng)還忙，總看別人忙上忙下、搬這移那、一點(diǎn)吃的興致都沒(méi)有了。更不要將自己愛(ài)吃的，擺在自己前頭。吃飯前還沒(méi)坐定位子，你可以選擇坐在愛(ài)吃的前面、吃飯中就不要太隨意的搬動(dòng)。

　　吃飯中，更不要出現(xiàn)些讓人惡心的動(dòng)作跟語(yǔ)言。

　　東西不是自己的，就不要輕易拿，即使很喜歡，也要問(wèn)過(guò)別人，沒(méi)經(jīng)別人同意吃別人的東西，極度不禮貌，極度沒(méi)素質(zhì)，我極度討厭這種人。有時(shí)吃并沒(méi)關(guān)系，也并沒(méi)什么好計(jì)較。但吃要吃得安心，吃得合理。

　　不要總是對(duì)別人吃什么東西而碎碎念，我相信，面對(duì)食物，每個(gè)人都有自己的判斷力，請(qǐng)安靜。

　　東西，夠了就好。態(tài)度，對(duì)得起大家就好。有時(shí)不說(shuō)是出于尊重，但人的忍耐總是有限度的。

　　素質(zhì)決定一個(gè)人。

禮儀作文 篇7

　　人人講禮儀，文明在心中。在我的身邊就發(fā)生著許許多多文明禮儀的故事。

　　有一次在放學(xué)的路上，我看到二班的一個(gè)小同學(xué)在校外的小賣(mài)部里晃來(lái)晃去，最后還是經(jīng)受不住誘惑買(mǎi)了一袋所謂的“拉條”。在他剛準(zhǔn)備撕開(kāi)吃的時(shí)候，就見(jiàn)他們班的一個(gè)小組長(zhǎng)比我快了一步來(lái)到他的面前，厲聲說(shuō)道：“明明同學(xué)，不能吃！”“為什么呀？我吃了又礙你什么事呀？”這位小同學(xué)嘟囔道。看到這一幕，我就停下腳步，看小組長(zhǎng)怎么勸他。就見(jiàn)這位小組長(zhǎng)微笑著說(shuō)：“明明同學(xué)，我知道我無(wú)權(quán)干涉你吃什么，可是我有義務(wù)告訴你，你如果吃了這垃圾食品，有可能造成你身體的傷害，還會(huì)危及你的健康。再說(shuō)了你的爸爸媽媽怎么叮囑我們的，還有老師平常怎樣給我們講的，這些東西都是“三無(wú)”產(chǎn)品�！甭�(tīng)著這位小組長(zhǎng)耐心的勸告，我的內(nèi)心也很佩服他這種為同學(xué)著想的精神。并且欣慰的看到那個(gè)小同學(xué)把東西退給了小老板。

　　還有一件事就是在我住的家屬院里看到的。那是周六的下午，我寫(xiě)完作業(yè)到樓下跳繩鍛煉。就發(fā)現(xiàn)在我們樓下停著一輛車(chē)的旁邊，有兩個(gè)小妹妹在一個(gè)小沙堆上玩耍，她們一邊用小棒棒掘沙一邊在嚷嚷什么，可能玩的太興奮了，竟然手捧沙子往旁邊的車(chē)上灑，并且用手在車(chē)上畫(huà)圈圈。這時(shí)走來(lái)一位姐姐看到這情況及時(shí)的.制止了小妹妹的行為。并和顏悅色的對(duì)兩個(gè)小妹妹說(shuō)：“多可愛(ài)的小朋友呀！你看你倆的花衣裳多漂亮呀！姐姐可以問(wèn)你個(gè)問(wèn)題嗎？”“可以呀！姐姐”小妹妹也很有禮貌的應(yīng)道�！昂�，如果我把一瓶墨水或臟水潑到你倆的花衣裳上，那你們的衣服還漂亮嗎？”姐姐溫柔的說(shuō)道。小妹妹稍微沉思了一下道：“嗯，嗯，那不行，那會(huì)很難看的，不漂亮。”“這就對(duì)了，衣服臟了肯定不漂亮，那車(chē)的外表是不是也和你們的衣裳一樣呀！現(xiàn)在你們把沙土弄得車(chē)上滿(mǎn)身都是，是不是也不漂亮了。”姐姐的話(huà)終于讓兩個(gè)小妹妹醒悟過(guò)來(lái)，連聲說(shuō)道：“呀！姐姐，我們是不是做錯(cuò)了，那該怎么辦呀！怎么辦呀！我們不會(huì)洗衣服呀！”看著天真的小朋友，姐姐也笑了說(shuō)道：“知道自己錯(cuò)了就是好孩子，姐姐可以幫你呀！”看著她們一起把車(chē)上的沙土弄干凈，我一邊幫忙一邊對(duì)姐姐豎起了大拇指。

　　其實(shí)文明禮儀就在我們生活和學(xué)習(xí)中，如果我們?nèi)巳硕甲龅街v文明、懂禮儀，這樣社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，人類(lèi)才會(huì)和諧。讓我們從自己的點(diǎn)滴做起，共同創(chuàng)建美好的家園。

禮儀作文 篇8

　　眾所周知，中國(guó)是文明禮大國(guó)，文明禮儀已經(jīng)流傳千百年。

　　古人云：“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！笨梢�(jiàn)，古人清楚地認(rèn)識(shí)到了禮儀的重要性。并且他們也踐行到現(xiàn)實(shí)生活中。

　　《程門(mén)立雪》這個(gè)故事想必大家都有所耳聞。楊時(shí)曾在一雪天去拜訪(fǎng)老師程頤，不料老師正在臥寢。他沒(méi)有吵醒老師，只是靜靜地在門(mén)外等候。幾個(gè)時(shí)辰過(guò)去，老師睡醒知道此事，連忙出門(mén)去，發(fā)現(xiàn)楊時(shí)成了一個(gè)雪人。這個(gè)故事是表現(xiàn)了楊時(shí)的求學(xué)心，但也同時(shí)寫(xiě)出了楊時(shí)對(duì)老師的'尊重。

　　《三顧茅廬》中的劉備更是如此。劉備懇請(qǐng)諸葛亮助他復(fù)興漢室。諸葛亮第一次、第二次都沒(méi)有同意，但劉備沒(méi)有灰心，第三次拜訪(fǎng)。這一次，劉備專(zhuān)程在下雪天造訪(fǎng)。走到半路，劉備硬是要下馬車(chē)徒步前行。松軟的雪上落下了誠(chéng)摯的腳印。到地方后，發(fā)現(xiàn)諸葛孔明正在休息，就沒(méi)有讓童子叫醒他，而是筆直的站在屋內(nèi)等候。這一候便是幾個(gè)時(shí)辰。門(mén)外的張飛、關(guān)羽都上脾氣了，揚(yáng)言要燒了這茅屋，但劉備仍不為所動(dòng)，諸葛亮感受到了劉備的真誠(chéng)，便答應(yīng)了他。若劉備到地方后就叫醒諸葛亮與他敘談，結(jié)果又會(huì)是怎樣一番光景呢？

　　文明禮儀可謂是中華文明之美，既然古人認(rèn)為我們立了一個(gè)榜樣，我們便應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，讓“文明禮儀進(jìn)校園”。

　　這其實(shí)很簡(jiǎn)單。上樓梯時(shí)禮讓他人，碰到老師親切地說(shuō)一句“老師好”，問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題后說(shuō)一聲“謝謝”，不經(jīng)意損壞他人的東西時(shí)說(shuō)一聲道歉……這些細(xì)微的動(dòng)作，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)都是文明禮儀之美。

　　愿文明禮儀走進(jìn)校園，洋溢在校園的每一個(gè)角落。

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