精選禮儀策劃范文匯編九篇
禮儀策劃 篇1
一、活動概況
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風云榮辱八十載，學禮知禮一生行
（二）活動背景
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文化里的重要組成部分。待人以禮是當代大學生的基本素養(yǎng)。然而如今，在大學校園里時�？梢娨恍┎恢Y、不守禮的行為，如：課堂失禮、公共場所不顧形象。
知理懂理是職場對人才的基本要求，每一個職場人都需要有塑造并維護自我職業(yè)形象的認識。大學生終將步入職場，具備優(yōu)良禮儀素質的大學生在職場中的競爭力更強，更受人才市場的青睞。
創(chuàng)建于1934年的西北農林科技大學，到XX年時將走過她的八十年歷程。正值我校八十年周慶之際，大量前輩將光臨我校參觀游覽，作為學校的一份子，隨時向游客展示我校大學生的文明禮儀風貌是每一個西農學子義不容辭的責任。
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1、普及禮儀知識，進而提升我校大學生的文明禮儀修養(yǎng)。
2、向工作單位展現我校大學生的禮儀風采及良好的精神風貌，推動學生就業(yè)工作。
3、形成學禮知禮的校園文化氛圍，向校外人士展示我校的文明禮儀形象，為迎接校慶做準備。
（四）活動特色
1、禮儀風采大賽有利于我校八十周年校慶。
2、禮儀風采大賽有利于提高學生就業(yè)競爭力。
3、各承辦部門均擁有訓練有素的禮儀隊，部門建設以禮儀為核心，編制有部門文化手冊及禮儀文化手冊，并組織舉辦多場禮儀培訓會，具備深厚的禮儀文化底蘊。
4、賽前培訓能有效吸引學生參與活動，讓學生在參與過程中學習禮儀知識、感受禮儀文化，最終提高參與者的'禮儀素質并保證比賽質量。
二、活動組織
�。ㄒ唬┎邉澲鬓k單位：
西北農林科技大學經濟管理學院團工委學生會
（二）協辦單位：
西北農林科技大學信息工程學院團工委學生會
西北農林科技大學理學院團工委學生會
西北農林科技大學人文學院團工委學生會
西北農林科技大學外語系團工委學生會
三、活動對象
我校全日制在校本科生及研究生均可報名參與。
四、活動安排
（一）前期宣傳準備階段（3月28日—4月4日）
以擺放宣傳板、張貼海報、宣傳單等傳統(tǒng)方式，以及人人網、大學生比賽信息網、我愛競賽網、微信、微博等網絡宣傳的多種形式進行活動的前期宣傳：著重提示禮儀風采不是建立在好的身材相貌的基礎上，強調參與者可以是零禮儀基礎，報名結束后將對參與者進行一系列賽前禮儀培訓，以此最大程度提高活動關注度，激發(fā)同學們的興趣，使更多的、同學了解并參與到此次活動中來。
2、主辦單位與協辦單位向本學院團工委書記及主要學生干部發(fā)邀請函，力求各方關注此次“有禮走天下”禮儀風采大賽，并積極鼓勵引導更多學生參加此次活動。
3、召開會議并將活動文件交予各學院女工部，各院系女工部下發(fā)通知到班級，請各學院積極配合做好宣傳工作，動員本院同學參與。
�。ǘ┙M隊方式
本次大賽面向西北農林科技大學全體學生，學生自由組隊，每個學院至少有一只隊伍，隊伍規(guī)模為4至6人。
（三）報名方式
1、所有參賽團隊登陸郵箱，下載報名表并認真填寫。
2、3月29日西區(qū)雕塑前現場報名。
（四）前期培訓
1、培訓內容：職場禮儀、社交禮儀、餐桌禮儀。
2、培訓形式：
第一期：儀容現場培訓，化妝老師進行現場教學；
第二期：儀表現場培訓，示范性現場教學；
第三期：儀態(tài)現場培訓，真人示范及現場定時訓練；
第四期：播放禮儀培訓視頻，并發(fā)放禮儀手冊。
4、培訓時間：
第一期：4月9日
第二期：4月10日
第三期：4月11日
第四期：4月12日
5、培訓地點：
第一期：暫定理科大樓某教室
第二期：暫定理科大樓某教室
第三期：暫定理科大樓一層大廳
第四期：暫定理科大樓某教室
�。ㄎ澹┗顒娱_展階段（4月11日—4月20日）
本次活動分初賽、復賽、決賽三個階段舉行，具體安排如下：
第一階段：初賽
1、初賽內容：禮儀基礎知識
2、初賽形式：筆試答題
3、初賽流程：
A、主持人介紹到場嘉賓，并宣布比賽開始。
B、工作人員宣讀比賽規(guī)則并分發(fā)試題。
C、比賽時間結束前半小時參賽選手開始交卷離場。
D、工作人員收取試卷。
E、工作人員閱卷統(tǒng)計分數
4、初賽時間：4月12日
5、初賽地點：北校區(qū)八號樓某教室。
6、評分方式：40道選擇題，30道判斷題，15道填空題。其中選擇、判斷題每題1分，填空題每空2分，總分為100分，團隊分數為各隊員平均分，取初賽團隊成績前15名進入復賽。
第二階段：復賽
1、復賽內容：各類禮儀知識的綜合運用
2、復賽形式：各代表隊抽模擬題，臨場情景模擬及解說（5分鐘）
3、復賽流程：
A、模擬題由賽前一天抽簽決定，各代表隊以個人或者團隊形式進行表演。
B、主持人上場介紹到場領導，評委及嘉賓，和進入復賽的15支隊伍，致開場詞。
C、主持人按抽簽順序宣讀現場模擬題，選手有5分鐘的展示時，展示過程中選手應進行適當解說。
D、評委老師點評，同時工作人員統(tǒng)計分數。
E、主持人宣讀各代表隊成績，并宣布進入決賽的7支隊伍。
F、進入決賽的7支隊伍在“職場禮儀”、“社交禮儀”、“餐桌禮儀”中，抽簽決定各自隊伍的決賽情景主題。
G、主持人宣布復賽結束，退場。
4、復賽時間4月13日
5、復賽地點：北校區(qū)三號樓某教室
6、評分方式：評委按照評分標準進行打分�？偡�100分，取總分前6名的隊伍進入決賽。
第三階段：決賽
1、決賽內容：各類禮儀知識的綜合運用及應變能力
2、決賽形式：
A、團隊介紹及情景介紹（3分鐘內）
B、禮儀風采展示及解說（與A項一共不得超過10分鐘）
C、應變能力考查（問答，30s之內討論做出回答）
3、決賽流程：
A、主持人上場介紹到場領導，評委及嘉賓，和進入決賽的七支隊伍，致開場詞。
B、團隊介紹：各決賽隊伍進行團隊介紹，展示團隊禮儀風采，簡略介紹自編禮儀情景。
C、禮儀展示：展示自編自演的情境小劇，要求體現出參賽人員良好的禮儀風貌和對禮儀規(guī)范的全面、準確的掌握程度。另：參賽團隊應根據情景合理著裝，情景中除餐桌餐具之外所需道具自備。
D、應變能力考查：嘉賓提出日常生活中常出現的臨時狀況，參賽團隊在30秒內推舉一人回答，要求以文明禮儀的方式進行處理。
E、中場休息：邀請禮儀隊進行禮儀小姐風采展示（節(jié)目待定），與此同時工作人員統(tǒng)計分數。
F、點評：邀請評委對本次比賽做點評。
G、主持人宣布最后評比結果，邀嘉賓頒發(fā)獎狀及獎品。
H、主持人宣布比賽結束，退場。
4、決賽時間：4月19日19：30—21：30
5、決賽地點：北校區(qū)繡山活動中心南報告廳
6、評分方式：評委老師按照評分標準進行打分。總分100分，工作人員統(tǒng)計出名次。
�。┖笃谛麄麟A段（4月21日—4月23日）
1、在校、院各級網站上公布活動結果，對各獲獎隊伍給予相應獎勵，起到樹立典型，鼓勵先進的作用。
2、通過貼海報，校園廣播，人人網，新浪微博等多種形式普及各種禮儀理論知識。
3、將對獲獎隊伍進行專訪，并以報刊和網絡等形式進行宣傳，真正做到樹立典型，將其模范帶頭作用發(fā)揮到最大程度，推動全校培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng)的進程。
五、獎項設置
1、各個獎項擬設：
一等獎，1組
二等獎，2組
三等獎，3組
優(yōu)秀獎，1組
2、獲獎隊伍將由承辦單位統(tǒng)一頒發(fā)獎狀及證書。
六、活動注意事項
1、活動前期一定要切實做好宣傳準備工作，以吸引更多的學生參與；
2、每場比賽都要安排專門的工作人員維持現場秩序，以確保比賽的順利進行；
3、決賽時，每個參賽隊伍可以有自己的親友團，但其必須服從工作人員的安排，以保證比賽的正常進行；
4、不泄露題庫，要求每場比賽做到公平、公正，并做好及時的監(jiān)督工作；
5、督促各參賽團隊進行賽前準備，以保證比賽進程和比賽質量。
七、后期總結
1、比賽結果公示，發(fā)放獎狀及獎品；
2、分析活動舉辦過程中的出現的問題，對此次活動進行綜合評價，做好活動后期的總結工作；
3、上交活動總結、活動原始名單、獲獎情況、圖片及影像資料等與本次活動相關的資料；
4、資料整理、歸類、存檔；
5、及時在校園網絡、校廣播發(fā)布本次活動的后續(xù)追蹤。
八、活動聯系人及聯系方式
主辦方：
協辦方：
禮儀策劃 篇2
問題的發(fā)現與提出：
在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，助人為樂的孩子。但遺憾的是還有個別同學不注意個人修養(yǎng)，存在著一些不文明現象。為了讓學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，我打算在這節(jié)課中采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，讓學生體會學習禮儀的重要性，從而使學生學禮知禮明禮，守禮行禮達禮，人人爭做禮儀楷模的文明使者。
活動的目的與意義：
1、通過看錄像、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動方式：
說故事 朗 誦 、 詩 歌 、 討 論 、 小 品
資源（條件）：多媒體 、 錄音機、 錄像資料
活動內容：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《禮儀花香滿校園》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：我國是一個文明古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》
�。▽W生講故事）
�。ㄖv完故事后）主持人：聽完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生自由發(fā)言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？看了下面表演的'小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的小伙伴》
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？
學生自由發(fā)言。
主持人：如果到同學家做客又要注意什么呢？下面請欣賞小品《做客》
主持人問：小紅、小明你們更喜歡哪一個？為什么？
�。ǘ⑿@文明禮儀
主持人：我國是一個文明古國，文化淵遠流長�！岸Y學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？
學生自由發(fā)言。
主持人：這些是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生來說《小學生日常行為規(guī)范》給我們提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》
（朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》）
小學生 要做到 孝父母 遵教導
會使用 文明語 遇外賓 要知禮
幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人
要誠實 不說謊 損公物 要賠償
撿東西 要上交 借東西 要歸還
不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電
愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好
不曠課 不遲到 對老師 有禮貌
好習慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間十分鐘》
（表演結束）主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？
學生自由發(fā)言。
（三）、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》
�。ū硌萁Y束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？請聽小快板《良好習慣真重要》
（表演結束）主持人：說的好，相信你們做得更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！朗誦《爭當文明好少年》
�。ū硌萁Y束）主持人：根據我們的資料和調查的結果，總結了簡單易記的《文明禮貌拍手歌》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀《文明禮貌拍手歌》）
你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。
禮儀策劃 篇3
2、活動地點：多媒體e311（待定）
3、活動形式：
�。�1）。 參加此次決賽的各班級5支代表隊，每代表隊于11月19日前將人員的名單上報到辦公室。
�。�2）。 競賽的題型分為必答題、轉答題、風險題三種。
（3）。必答題每隊必須回答3題，每題為10分，答對加10分，答錯不得分，由參賽人員依座位次輪流作答，隊員不得提示，答題時間為30秒;
�。�4）。轉答題每隊為3題，由各隊輪流坐莊，指定其他參賽隊員答題，隊員可以互相補充答案。每題為20分，答對加20分，答錯減20分，答題時限為60秒;
�。�5）。風險題每隊為1題，在所有風險題中選擇一題回答，題目分值為30分、40分、50分，選擇時只報題號即可，答對得相應分值，答錯扣相應分值，每題答題時間為60秒;
�。�6）。為了以示公正，各參賽隊伍在比賽現場以抽簽的形式決定座次，答題的順序按抽簽的結果進行。各類題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開始時才可以拆開;
4、比賽紀律：
1、回答必答題及冒險題時，只有在主持人宣布“請回答”或“開始”時才可以站起回答，否則視無效。
2、選手回答問題必須站立，答題完應說“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現場發(fā)生爭執(zhí)以及出現影響比賽正常進行的`行為，否則將對違紀參賽隊伍進行考核并取消比賽資格和成績。
4、比賽時，除參賽隊隊員之間可以代替隊員回答和給予提示外，其他人員不準作任何提示，一經發(fā)現將取消該題的回答成績，并對相關觀眾予以警告，勒令離場。
5、如出現比分一樣的情況，則采取加賽的形式，決出優(yōu)勝者。準備加賽題10題，在最終比分相同時供排名使用，加賽題每題20分，答對加20分，答錯給對方加20分;
七、獎項評選：
1、活動評選，本次比賽共評選冠軍，亞軍，季軍各一名，并頒發(fā)榮譽證書及相關獎品。
2、獲獎班級及相關信息，將在《聲音》雜志和《博客》上刊登發(fā)表。
各小組、團支部、有關部門要高度重視，各班助要做好輔助工作，提高認識，統(tǒng)一思想，積極動員，精心組織，制定出切實可行的方案，務求各項活動取得實效，使這項活動取得圓滿成功，為祖國六十華誕獻禮！同時借這次競賽的機會，把學國學活動深入持久開展下去，在學院營造“傳承國學，創(chuàng)新未來”的文明新風尚。
禮儀策劃 篇4
一、大賽目的：
為了使文明的風尚更加深入人心，創(chuàng)建文明的高校校園，在學生中普及基本的禮儀知識，經濟貿易系結合《營銷禮儀》這門課程，決定以“文明禮儀，從我做起”為主題，組織第四屆經濟貿易系禮儀大賽，旨在宣傳并推廣禮儀文化知識，使同學們學禮、知禮、講禮、守禮，全面提高綜合素質，增強人際溝通的`能力和交往藝術，使學生在社會生活實踐乃至今后的職業(yè)生涯中，樹立良好的個人形象，展示良好的人際溝通能力； 外塑形象，內強素質，增強職業(yè)競爭能力，為日后的就業(yè)打下良好基礎。
二、參賽對象
經濟貿易系xx級在校生及10酒店管理、物流管理、汽運物流專業(yè)學生均可報名，通過選拔代表班級組隊參加本次大賽。
三、比賽內容
大賽內容涉及范圍：
（一）基本禮儀知識
1. 當代商務禮儀的指導準則
2. 面試過程中可能出現的禮儀問題
3.個人形象塑造
�。�1） 儀表與儀態(tài)塑造（姿態(tài)塑造；手勢；表情；其他職業(yè)儀態(tài)）
�。�2）修飾與儀容（修飾、化妝、美發(fā)、衛(wèi)生習慣）
�。�3）服飾裝扮（常識、西裝、套裙、制服、飾品）
�。�4）交談藝術
4.職業(yè)禮儀運用
（1） 禮賓禮儀（見面、介紹、稱呼、名片等）
（2） 辦公禮儀（迎送與接待、電話、會務、拜訪與會客、禮儀信函、尊重上級和同事）
（3）儀式禮儀（簽約、開業(yè)、剪彩、交接、慶典）
�。�4）行業(yè)禮儀（機關、銀行、公司、企業(yè)、商店、賓館等）
�。�5）社交禮儀（西餐、工作餐、舞會、派對、運動、娛樂）
（6）生活禮儀（基本原則等）
四、參賽形式
參賽者按照本次大賽的具體要求，提交一份報名表，所填內容務必屬實，此表將作為賽前篩選的依據，篩選后進行面試，確定參賽的選手名單。賽前將對選手進行有關知識的培訓，比賽過程中將全面考察選手對職業(yè)禮儀的掌握程度，
五、大賽安排
（一）報名時間：3月18 日——3月28日
�。ǘ﹫竺绞剑簠①愓呖蓮妮o導員領取報名表，并在3月28日前提交《報名表》。
（三）報名地址：經濟貿易系系辦公室
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（五）面試時間：4月6日下午4點 A508教室
�。﹨①惔黻牐捍筚悓窗嗉壏譃槭袌鰻I銷、會計電算化、物流管理、酒店管理、汽運物流五個參賽隊，每隊8人（男女各四名），大賽評審委員會將對所有報名選手進行面試，每班取前8名選手代表本專業(yè)參加比賽。
（七）賽前培訓：4月7日－5月27日，大賽評審委員會將派專任老師對選手進行賽場規(guī)則，流程及相關知識的培訓
�。ò耍┍荣悤r間：20xx年5月28日
（九）比賽地點：學校大禮堂
�。ㄊ┍荣惲鞒蹋罕荣惙譃樗膫�環(huán)節(jié)，詳細如下：
第一環(huán)節(jié)：禮儀風采展示
各隊選手自行設計禮儀展示，包括站、坐、行、握手、遞名片等相關社交禮儀。每隊時間不超過5分鐘，共40分。
第二環(huán)節(jié)：必答題
各參賽代表隊分別回答關于禮儀知識相關問題。每隊回答10題。共20分。
第三環(huán)節(jié)：禮儀才藝比拼
各參賽隊伍選手展示各組才藝，節(jié)目形式不限，只要與禮儀相關均可，時間不超過10分鐘，共四十分
第四環(huán)節(jié)：宣布成績及頒獎
根據評委給出的得分，現場評出各類獎項并頒獎，禮儀大賽結束。
六、獎項設置
團體一等獎一名、團體二等獎兩名，團體三等獎兩名，最佳禮儀先生、最佳禮儀小姐、最佳形象獎、最佳才藝獎、最佳氣質獎、最佳表現獎各一名。
七、參賽計劃與安排
1、第一階段：3月18日-4月6日，甄選參賽選手
2、第二階段：4月7日-4月17日，禮儀知識培訓
3、第三階段：4月18日5月19日，分組指導訓練
4、第四階段：5月20日-5月27日，集中彩排
5、第五階段：5月28日正式大賽
八、指導教師及指導課時
本次大賽共五個參賽隊，培訓指導老師為盧俠、李虎、劉珺珺、任余海、馬詩影等，其中盧俠、李虎老師各按40課時計算，劉珺珺、任余海、馬詩影老師各按30學時計算。分別計入教師的工作量。
禮儀策劃 篇5
一、活動背景
中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，并推動了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素質，協調和諧人際關系，塑造文明的社會風氣，進行社會主義精神文明建設，具有深遠意義。聯想到有一天，當我走進教室，發(fā)現班中兩名同學正在揮動拳頭，大打出手，嘴里還罵著臟話??我喊住他們，正準備詢問原因，這時班中有很多同學把我圍了起來，紛紛向我訴說班里最近發(fā)生的許多不文明的事情。借此機會，我馬上召開了一個以“講文明禮儀”為主題的班會，同學們更是踴躍地發(fā)表各自的意見，訴說自己知道的班里、學校、家庭、社會中發(fā)生的文明與不文明的現象及造成的影響。
就在主題班會快要結束的時候，班里的丁夢迪同學提了一個建議：何不根據這個內容開展綜合實踐活動，讓同學們懂得講文明禮儀的重要性，并深刻認識到不講文明禮儀的危害。
丁夢迪同學的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。于是，我們班的綜合實踐活動課題----文明禮儀伴我行，也就應運而生了。
二、活動目標
1、促使學生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經常使用文明禮儀的習慣。
2、豐富學生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學生人際交往能力，更好地融入社會生活中。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活，力求從現實生活中通過調查、觀察、交流、詢問等方式，了解不講文明禮儀的危害,提高思想認識，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態(tài)度。
4、關注社會，爭取“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”，能夠在未來的社會競爭中多一些禮儀知識，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質，促進良好社會風氣的形成。
三、活動過程
（一）實地調查
1、調查內容：
學生自愿結合成6個小組，從學校、家庭、社會三個方面進行調查。 學校禮儀組主要利用課余時間在學校內采用觀察、調查、交流、詢問等方式進行分析、記錄。內容包括師生之間、同學之間、上課下課、學校集會等時間內發(fā)生的文明與不文明的現象及有關事例。
家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調查了解家庭成員間存在的文明與不文明的現象及有關事例。然后通過走親訪友了解親人的家庭、調查同學了解同學的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內容。
社會禮儀組通過調查了解日常社會生活中走路行車、飯店用餐、旅游參觀、公共場所、鄰里之間存在的文明與不文明的現象及事例。并親身實踐調查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中，發(fā)生的文明與不文明的現象及事例，并做出比較分析，小組成員都深深感到收獲很大。
�、俚缆方煌顩r：過馬路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況
②環(huán)境衛(wèi)生狀況：愛護公物，講究衛(wèi)生、穿著得體等狀況
�、廴穗H交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況
調查方式
走訪、觀察、問卷、攝影
2、比較探因
“通過實地調查，同學們都深深地感受到在自己的身邊有著許許多多行為良好、講究禮貌的好同學；以身作則、身正為范的好老師；孝敬老人、鄰里團結的好家長；熱情服務、禮貌待人的好服務員等，他們都是非常講究文明禮儀的，有許多的做法令大家欽佩。
但同時，也發(fā)現了就在我們的周圍還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學校禮儀組的丁夢迪說，他們發(fā)現在學校內還有許多同學不講文明，經�？谡f臟話，到處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學給別的同學起外號，不愛護學校的公共衛(wèi)生、公共財務，到處亂吐、亂畫等?家庭禮儀組的孫鵬說，他們發(fā)現有許多家庭鄰里不和睦，親友不和睦，有許多家長的一言一行與對子女的教育不相一致??社會禮儀組的同學發(fā)言最熱烈，他們說，通過調查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中的服務人員對顧客的服務態(tài)度，認識到知識水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的原因之一，講究文明禮儀的地方人們都愿意去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再便宜人們也都不愿意去??
總結以上幾點，同學們把眼中的不文明行為記為十大陋習
1、亂拋垃圾倒污水
2、口吐臟話滿天飛
3、破壞公物令人憂
4、隨地吐痰懶洗手
5、公共場所吐煙霧
6、群食共餐不衛(wèi)生
7、成風傷和氣
8、狗太多險情重重
9、大聲喧鬧擾清凈
10、隨地便溺傳疾病
看來，講究文明禮儀真的很重要呀！
（二）走進社會
為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學們經過反復商量，決定到學校附近、學生較集中的3個小區(qū)進行“文明禮儀進社區(qū)”活動。
根據“走進社區(qū)”的步驟與措施，同學們又自愿地分成3組，每組設一名組長和一名安全員。各組承擔起不同的任務，為完成各自任務，組內又進行了具體分工。
1、 宣傳組：從學校圖書館和網絡查閱相關資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設計宣傳招貼畫和標語。
宣傳活動分兩個階段:
第一階段是資料收集階段，從報刊、網絡、圖書等多渠道地收集有關文明禮儀的各方面知識、故事，充實的資料為“文明禮儀進社區(qū)”的宣傳實踐活動奠定基礎。
第二階段是資料編寫階段。有寫作能力比較強的學生擔任組長，確定時間、地點，集體討論對搜索組提供的資料進行選編，由學生聯系各小區(qū)，在該小區(qū)出一期宣傳文明禮儀的黑板報或宣傳窗。為完成這項任務，參加資料編寫的同學，對刊出內容反復討論確定，對配圖認真設計，幾易其稿，設計出一份份高質量的黑板報。
宣傳實踐活動得到了各小區(qū)物業(yè)管理的大力支持，同學們在出黑板報的過程中，不少業(yè)主聚集在黑板報前熱心指導并認真閱覽，同學們的行為獲得了業(yè)主的一致好評，取得了很好的社會效應。
2、行動組：用自己文明的行動來清理社區(qū)不文明的現象，喚醒居民的文明意識。
①組清除貼在墻壁、車牌、電線桿、樓道口等建筑物的各類“牛皮癬”。同學們自帶工具，在清除
“牛皮癬”的過程中，熱情高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學用鑰匙、指甲刮，有些同學用零用錢買來礦泉水來濕潤“牛皮癬”，他們的行動得到了附近居民的響應，他們不僅提供用水、還有不少人也加入其中，一起來清除“牛皮癬”，還社區(qū)一個靚麗的容貌。
�、诮M撿拾街道上的生活垃圾、及時清理到垃圾桶、垃圾箱內。在清理垃圾的過程中，他們發(fā)現一堆焚燒的垃圾，并及時予以撲滅。對丟垃圾的居民進行垃圾分類的宣傳，減少垃圾的產生。
�、劢M同學沿街查看戶外廣告、招牌、宣傳標語等應用字，是否規(guī)范工整，無錯別字，字體無殘缺。在實踐過程中，同學們發(fā)現在生活環(huán)境中有很多不規(guī)范用字的.現象，如：
“修理摩托車”的“摩”寫成了“么”；
“批發(fā)零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫著“打拆”兩字，原來是買某款衣服可以“打折”；一家家具店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。
當同學們上前進行說明時，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個別店主認為反正大家看得懂，沒必要改換，但是在同學們的勸說下，他們表示會考慮的。
④組同學走進敬老院，掃地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡樂，傳文明禮儀之風。
3、勸導組：由口頭表達能力強、文明習慣良好的同學組成，事先經過預排，對可能發(fā)生的各種情況進行模擬，使學生掌握一定的勸導技巧，在實踐中做到有效地勸導。
勸導組成員分4分隊赴4個村進行文明禮儀勸導。共發(fā)放宣傳資料300份，勸阻亂穿馬路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼涂寫5次，踩摘花草3次，占道經營3戶，活動贏得居民的交口稱贊。
（三）提出建議。
既然發(fā)現了問題，就應該想辦法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商量著該怎么辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣傳工作，讓大家都自覺講究文明禮儀，認識文明禮儀的重要性，使我們的社會更加文明。在學校中設立不講文明禮儀行為曝光臺，隨時對不講文明禮儀的行為進行曝光。開展家庭學校共建活動，以給學生家長一封信的形式，共同監(jiān)督學生在校和在家期間的講究文明禮儀行為。
四、成果展示
1、撰寫課題研究報告
隨著“文明禮儀伴我行”綜合性活動的開展，學生對周圍文明禮儀的現狀與整治的迫切性產生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調查、搜索資料、采訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題
研究報告的出臺，不僅提高了學生的文明水平，也培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、解決問題的能力。
2、交流參加本次綜合實踐活動的收獲，孩子們的發(fā)言真是精彩極了。 他們從各種角度講了自己在活動中的收獲，有許多收獲是我們在活動前想都沒想到的：蘭啟明說，他學到了許多書本上沒有的知識，知道了許多禮儀知識，養(yǎng)成了愛動腦筋，愛提問題的習慣；王蕾說，她學會了許多收集資料，處理信息的方法，如看書讀報，上網，訪問等；崔晶說，她懂得了怎樣與同學們分工合作，嘗到了合作的樂趣；于晚清從此養(yǎng)成了認真觀察事物，發(fā)現問題自己想辦法解決的習慣，做作業(yè)也比以前認真多了；辛一嵐說，他懂得了怎樣與別人進行交流，怎樣把一件事，一個想法表達得清楚，具體；夏宇威不僅在活動中體驗到被夸獎的樂趣，更明白了以后要時時早，事事早的道理；張和平學會了與同學團結友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢不但自己養(yǎng)成了講文明講禮貌的好習慣，看到一些不文明的現象還會上前阻攔??
3、評選“文明禮儀小使者”
根據同學們在“文明禮儀進社區(qū)”綜合性活動的表現，評選出“文明禮儀小使者”，最后根據評分細則、綜合自評、互評、師評、社評的結果，評出35名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動制止一些不良現象的好學生。并張榜表彰。
五、活動后記。
這次綜合實踐活動課程的實施，參加的人數雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動過程，收集資料，林壯同學放棄了去北京的機會，把省下的錢用來買照相機；通過活動同學們制定出《文明禮儀手冊》、《禮貌用語集錦》、《禮儀故事匯編》，并在全校范圍內進行了宣傳，收到良好的效果。我們還與日常學習相結合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個故事活動。在校園里開設文明禮儀專欄，紅領巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊員事跡，“黑
板報”刊登講文明禮儀故事和事跡，要求每人輪做講文明禮儀的示范生，還推選“文明禮儀”的同學當升旗手等。通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。
最后我們向全社會發(fā)出呼吁：文明禮儀你我他，行動起來靠大家！
六、活動反思
[反思一]
英格拉姆認為：“與其說綜合教學是分科教學的背離，毋寧說綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。”把綜合活動與課程結合，有利于發(fā)展學生的系統(tǒng)知識，有利于延伸學生的學習興趣，使學生的各種才能得以發(fā)揮和發(fā)展。
[反思二]
學生通過這次調查，同學們不但了解了文明禮儀的重要性，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查中，絕大多數學生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛煉，但也發(fā)現有少數學生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的探討。
[反思三]
新課程強調教學過程是師生交往互動、共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。這就對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給教師的學識、才能帶來了挑戰(zhàn)，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，學會把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者。
禮儀策劃 篇6
一、活動主題：
文明課間、安全課間
二、活動目的：
1、用生動有趣的主題隊會形式，使隊員了解安全知識，樹立自我保護觀念，提高自我保護意識。
2、讓每一個學生都參與活動，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物，用心搜集材料的意識。
三、活動前準備：
1、分四小隊，第一小隊排演小品《血的教訓》，二小隊和三小隊收集課間同學們課間活動的照片，四小隊找一些同學們課間活動的漫畫；2、每一個小組討論出一個課間玩的新游戲。
四、活動的主要內容與過程
�。ㄒ唬┲嘘犻L講話
同學們：人的生命高于一切，安全重于泰山，有了安全才會有幸福快樂。而課間、午間是同學們自由活動的時間，這段時間最應該注意安全了。今天我們在這里開展“文明禮儀在課間”的班隊活動，就是希望隊員們提高安全意識，在課間活動時學會選擇合適的活動場所，懂得選擇適當的活動項目。本次活動有我和同學主持�；顒蝇F在開始。
�。ǘ┲嘘爟x式。
�。ㄈ┏銎靸x式。
�。ㄋ模┗顒舆^程（主持人甲主持人乙）
甲：親愛的隊員們，課間10分鐘你們是怎么度過的呢？
乙：你有沒有留意身邊的同學，他們是怎么度過的？
甲：我們中隊的前些日子布置了對課間、午間活動做調查、搜集的事情。
乙：下面，我們請每個小隊派代表，把你們的調查結果告訴隊員們。請第一小隊。
第一小隊把調查到的情況排成了小品。請大家欣賞《血的教訓》。
旁白：嘀鈴鈴，下課鈴響了，班主任老師走出教室，小剛和蕭明就迫不及待地往教室外跑。
隊員1：等等我，等等我。
隊員2：有本事你追上來啊！
隊員2：哈哈，真沒用，剛一跑就累成這樣子，跑步動了吧！
隊員1：誰說我跑步動了，我是照顧你，想讓你休息一下。
隊員2：哼，死胖子，別不承認了，有本事來追我呀。來呀來呀！
隊員1：哼，別神氣，等著瞧。
旁白：小剛鼓足勁追上去，小明得意洋洋地轉身跑，這時……
隊員1：�。�
旁白：小明的頭上鮮血直流。
隊員1、2：隊員們，就是在這短短的10分鐘里，竟發(fā)生了這么可怕的事情。課間追逐打鬧太危險了。隊員們，讓我們記住這血的教訓，讓我們的課間變得安全、快樂。
甲：多么驚人的一幕，而這樣的一幕卻經常在我們的眼前上演。
乙：聽說第二小隊也觀察到了類似的情況，讓我們一起來看看。
第二小隊代表：和是我們小隊拍攝的照片。（ppt逐一出示）
看，這位同學竟顧著逞英雄，還有幾級樓梯就往下跳，卻不知道這樣的行為很危險。
瞧，這兩位同學，在教室里追逐打鬧，萬一撞傷了，多痛苦啊。
花壇邊的欄桿可以供大家坐下來休息，而這兩位同學好好的路不走，在欄桿上玩，一步小心踩空多危險啊。
禮儀活動策劃書
第二小隊代表：我們希望校園里這樣的一幕幕不再發(fā)生，也希望我們中隊的隊員首先做到課間不玩危險游戲，我相信，我們的隊員們一定會安全游戲，文明游戲。
甲：的確，課間我們一定要注意安全，安全是快樂之本�。�
乙：安全真的很重要，瞧，同學們在教室做作業(yè)，這樣夠安全吧？
�。ǔ鍪緋pt照片）這是由第三小隊為我們提供的，我們來聽聽他們有什么看法。
第三小隊隊員1：這是我們班一些同學的做法，他們常常利用課間趕做老師布置的作業(yè)，我們小隊討論后認為，這樣的做法是不對的`，雖然很安全，但是我們的大腦沒有得到休息，會影響下一節(jié)的聽課質量。
隊員2：我們還認為課間不進行適當的活動，u呼吸一下新鮮空氣，會讓我們感到頭暈、疲勞。
隊員3：課間10分鐘的設置就是讓我們活動活動的，補充一下氧氣，調節(jié)一下大腦，以便下節(jié)課精神飽滿，精力充沛。
甲：恩，聽了第三小隊隊員們的發(fā)言，我覺得課間還是要玩的。
乙：那第四小隊，你們舉得該玩嗎？
第四小隊代表：該玩，但是，我們小隊發(fā)現往往有許多隊員在課間玩得滿頭大汗，我們小隊話了一幅漫畫。
甲：那快拿上來。
第四小隊代表：（ppt展示漫畫）如果在課間瘋打玩得大汗淋漓，氣喘吁吁地進教室，肯定影響下一堂課，還影響身體健康。
�。ǖ诙M漫畫）還有一些同學不注意課間安全，課間隨意攀爬，結果從樹上摔下來
乙：謝謝第四小隊給我們帶來精彩的漫畫。甲：更感謝他們讓大家知道課間不可進行劇烈活動。
乙：看來，課間活動還真有學問呢！
甲：那是，課間要活動，但要安全。
乙：課間要活動，但要適量。
甲：那我們平時常玩的跳繩、踢毽就是很不錯的游戲。
乙：可為什么還有很多同學會在課間追逐，有同學寧愿做作業(yè)也不出去玩呢？這是什么原因呢？
集體大聲說：游戲太舊了，玩膩了。
甲：那我們今天就來個“創(chuàng)新游戲大賽”。
乙：好主意，聽說隊員們早準備了很多新游戲，還想介紹給大家呢！
甲：那還等什么？快請吧。
�。ǜ餍￡爡R報討論出的新游戲）
（五）輔導員講話
隊員們，相信通過本次活動，我們每一個隊員一定會提高認識，認識到安全的重要性。在這次活動中也一定學到了許多既安全又有益身心健康的活動，希望同學們在這些有益的活動中茁壯成長，謝謝大家。
禮儀策劃 篇7
為進一步推進幸福學校建設，提升教師道德水平和文明禮儀素養(yǎng)，全面展現教師隊伍新風貌，按照《泰安市中小學教師文明禮儀大賽活動實施方案》要求，在全校開展教師文明禮儀大賽活動，切實提高我校師生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據縣教育局的安排，我校集中開展了文明禮儀主題教育活動，現將工作情況小結如下：
一、加強領導，全員參與。
1、學校成立了以校長為組長的文明禮儀領導小組，制定了以文明禮儀主題教育活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、全體教師會，向全體教師發(fā)出了倡議，全體教師對這項教
育活動的意義有了充分的認識，廣大教師認真對待，積極行動，狠抓落實，緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。
二、內容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，師生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“文明禮儀伴我行”，展示了磨中人的風采。組建了家長代表組成的文明督導隊伍，監(jiān)管師生日常文明禮儀
認真組織開展文明禮儀評選活動，開展文明禮儀培訓，組織教職工積極參與文明禮儀網上測試，開展文明禮儀展示大賽，征集禮儀教育、禮儀活動微視頻，促進活動的順利開展。
三、活動開展，卓有成效。
本次文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自實際，切合教師實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，進一步規(guī)范了教師的文明言行，逐步使教師的言行舉止自然得體，落落大方，文明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。廣大教師對文明禮儀的`認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。
“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動后，各班通過開展了學生禮儀教育，學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
禮儀策劃 篇8
活動主題：莫道桑榆晚青春暖夕陽
活動背景：父母給了我們生命，把我們帶到這個五彩繽紛的世界，全身心的愛著我們，教會我們做人做事，在我們最需要幫助的時候給予我們最大的支持和溫暖，步入老年之后，年邁體弱，孤獨多病，甚至生活不能自理的他們，應得到我們及社會的關愛和幫助，身為青少年的我們，關愛老年朋友，更是義不容辭的。我們要通過自己的一份努力給老人們帶去關愛、快樂和溫暖，感受為人民服務的快樂和滿足，培養(yǎng)承擔社會責任的信念，樹立榜樣，營造社會尊老敬老的良好風尚，為創(chuàng)建和諧社會貢獻綿薄之力。
活動目的：1.宣傳尊老愛老美好品德。引起社會各界對老年人群體的關注。為社會各界樹立尊老敬老的榜樣。
2.以實際行動給老人們送去關懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。
3.通過這次活動，讓新隊員相互認識，增加了解。為以后活動的順利進行打下基礎。讓青年志愿者們感受到為人服務的快樂和滿足，學會關心長輩、尊老敬老，承擔社會責任的信念。鍛煉本小組青年志愿者的各項義務勞動技能，增長服務經驗。 活動地點：河北省秦皇島市北戴河區(qū)中通老年公寓（待定）
活動流程：1、前期準備階段：
1）、活動前兩周對本次活動進行宣傳、動員。
2）征集參與活動的同學們的感想，積極聽取他們的建議
3）、由志愿者部與敬老院取得聯系，并進行實地考察（包括敬老院地點，規(guī)模，老人們期望的活動項目等等），確定我們具體的活動項目。
4）、集合志愿者們優(yōu)勢力量確定好慰問演出節(jié)目單，并組織好節(jié)目的編排演練工作。
5）、統(tǒng)計參加本次活動的人數，確定好人員具體負責的上述未盡工作（比如慰問物資的購買等），進行統(tǒng)一調度，明確好各負責人的責任。
2 活動舉辦階段：
1）活動當天由帶隊人員統(tǒng)一組織，集體到敬老院。
2）活動內容主要分兩部分，一是慰問老人（包括陪老人聊天讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽；下棋；打掃清潔；贈送禮品（水果和營養(yǎng)品）；為老人宣講關于飲食起居,保健等知識）；二是文藝表演，一切按節(jié)目單進行（場地布置時間待定）
3）每個志愿者和老人握手，并合影留念活動結束后，同學們可自由安排。
4）、一個志愿者負責全程跟蹤拍攝，記錄下大家與老人們度過的.每一分每一秒�；匦：笠残枰谩�
3、活動后續(xù)階段：
1）活動結束后清點物品工具，以及活動場所的清掃工作。
2）針對活動進行工作總結，對活動中出現的問題進行研究，討論，并做好記錄，以便今后制定更好的方案。
3）與敬老院聯系，聽取院方及老人們的意見，向院方表示感謝并對活動的不當之處請求諒解。
注意事項：
1、參加人員要秉持“文明禮貌，優(yōu)質服務“的原則，以平等親善
的太對待每位老人，不得與人和老人發(fā)生爭執(zhí)，與老人說話是要有耐心。
2、參加人員要注意安全，要有團隊意識，決不可單獨行動、不聽
指揮，遇到突發(fā)情況要及時上報學校領導。
3、要注意天氣變化，做好下雨刮風等不利天氣的應對方案，若遇到這種情況，可將時間做適當調整。
4、在活動期間要小心奕奕，不準對老人有任何危險動作，以免對他們的身體造成傷害。
預算經費：（待定）
1、
2、
3、 禮物（水果、、花生、瓜子、糖果等） 小禮品（牙刷、筆、杯子、毛巾、手帕、紙巾等） 車費
策劃人：趙佐權
時間：20xx年1月14日
禮儀策劃 篇9
一：活動目的
為豐富我校大學生課外文化生活，加強對個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高大學生的人際交往能力，讓大家多了解社交禮儀知識，引起大家對禮儀方面的重視，讓每一位同學都做到有知識、懂禮儀，使我們在日常生活和社會交往中能更加自信并為將來就業(yè)打造一個內外兼修的形象，我大學生人際關系發(fā)展協會和禮儀協會積極響應校團委號召，合作舉辦第一屆社交禮儀知識競賽。
二：活動名稱
社交禮儀知識競賽
三：活動地點
初賽：普通中教室
決賽：階梯教室
四：活動時間
�。�1）報名時間：XX年十月中旬
（2）比賽時間：XX年十月中下旬
五：活動對象
山東中醫(yī)藥大學長清校區(qū)全體在校學生
六：活動流程
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
（1）提交策劃書申請書，做好桌椅、教室、音響、條幅等申請
�。�2）前期宣傳：海報宣傳及網站宣傳，由宣傳部負責
�。�3）決賽前3天邀請嘉賓并發(fā)邀請函，同時邀請表演嘉賓。
�。ǘ┗顒影才�
�。�1）現場報名：
在水房西側設立報名點，展開為期兩天的現場報名，另外同時提供短信報名等方式，方便大家報名參賽。
（2）正式比賽：
初賽：報名結束后提供三天緩沖期（方便選手準備），三天后采用筆試形式對參賽選手進行考核，題目由專業(yè)老師選取，取總成績前15名參加決賽。
決賽：初賽結束后通過海報及短信告知選手，一周后進行決賽。決賽考題由兩個協會指導老師共同出題，避免暗箱操作。
決賽使用多媒體，采用競答方式進行比賽。
（3）比賽安排：
初賽階段：
1。初賽前做好教室申請，避開上課高峰，兩協會秘書處干事負責初賽筆試試卷及監(jiān)考工作，于考前半小時準時到場準備。
2。初賽時參賽者于考試前15分鐘到場準備筆試，考試時間45分鐘，聽從工作人員安排，準時收卷。
決賽階段：
1。各部干事于活動前2小時準時到場布置會場，由副會長負責
2。網信部負責多媒體及音響設備，檢查設備運行狀況
3。參賽選手于賽前半小時到場簽到并由秘書處安排介紹流程
4。賽前15分鐘邀請嘉賓評委入場就坐，由兩協會會長負責安排
5。決賽正式開始
6。決賽中途，各部派干事負責會場秩序及場內互動，秘書處及財務部負責分數統(tǒng)計工作，策劃部及文藝部負責活動互動
7。決賽結束后，表演嘉賓上場表演，然后舉行頒獎儀式，散場后工作人員負責收拾會場
（三）后續(xù)工作
認真做好活動總結，整理財務報表，對比賽結果進行整理匯總，張貼喜報。
七：獎項設置
一等獎：一名
二等獎：兩名
三等獎：三名
優(yōu)秀獎：四名
八：經費預算
條幅、海報、宣傳板等宣傳材料：150元
初賽試卷：30元
決賽互動獎品及獲獎證書：120元
其它：60元
活動經費總預算：360元
備注：本次活動最終解釋權歸大學生人際關系發(fā)展協會和禮儀協會共同所有。
社團聯合會
大學生人際關系發(fā)展協會、禮儀協會
二〇一二年六月一日
附：決賽題目設置及評分細則
1。必答題（涉及對外交往基本禮儀和常識及各國風俗、節(jié)日）：
每隊選手按順序依次答題，答對加10分，答錯不扣分。
2。糾錯題：每隊各抽取一段影像，影像中均有錯誤，找出一處錯誤加10分（每隊均有一個答題題板）
3。搶答題：各隊選手在主持人說“開始”后，方可舉手答題，答對加10分，答錯扣10分，違反規(guī)則搶答扣5分，同時失去此次搶答機會。
4。情景題（由各隊從大屏幕抽題，一隊完成一道情景題）
每隊回答一題，每題滿分為50分。
要求：給參賽選手設定具體禮儀場景和特定人物身份，選手要合情合理、機智靈活地運用所掌握的`社交禮儀知識，通過行為和語言表演一個社交活動的具體場景。
評分細則：
1） 表演內容符合道德文明規(guī)范，符合社交禮儀要求（15分）
2） 表演技巧形象生動，運用自如（10分）
3） 語言行為符合特定禮儀場景、特定人物身份（10分）
4） 表演真實，符合場景要求（10分）
5） 綜合印象 （5分）
——最終得分由評委和觀眾的評分綜合決定。
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