實(shí)用的臨別贈(zèng)言作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都收藏過自己喜歡的贈(zèng)言吧，這時(shí)就可以寫贈(zèng)言，用以表達(dá)所思所想。究竟什么樣的贈(zèng)言才是好的贈(zèng)言呢？下面是小編為大家收集的臨別贈(zèng)言作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
臨別贈(zèng)言作文 篇1
曾有過心靈空蕩蕩的時(shí)候，曾有過無所適從的時(shí)候；曾有過倦怠和失意的時(shí)候，曾有過心灰意懶的時(shí)候……那是一種提醒，那是一種警告，那是一種暗示，那是一種催促。它告訴你：趕快補(bǔ)充，趕快輸入，趕快填補(bǔ)，趕快加油……如果你在那里停留片刻，你的大腦就會(huì)真的變成一處空白，你的`身軀就會(huì)真的變成軀殼，你的思想就會(huì)真的變成僵化，你的靈性就會(huì)真的變成虛無……
不要忽視那個(gè)時(shí)候吧，當(dāng)它來臨的時(shí)候，你就敲打自己一下：我必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！
臨別贈(zèng)言作文 篇2
親愛的同學(xué)：
還記得我們?cè)谝荒昙?jí)第一次見面的時(shí)候。我們每個(gè)人的眼眸中都透露出年幼的天真和對(duì)學(xué)校的好奇與憧憬。卻不知為何？第一眼就認(rèn)定你是我的好朋友！六年中我們一起度過，在學(xué)習(xí)上我們互相幫助，在生活上我們互相鼓勵(lì)。我們共同分享趣事，當(dāng)然，在令人悲傷的.事上我們也會(huì)相互安慰。在課余時(shí)間我們一起玩耍，探索大自然的奧秘。
我們?cè)谝黄鸬臍q月是多么的快樂，就像一杯甜蜜的糖水。即使有時(shí)會(huì)哭泣，那也是一杯微苦的清茶，因?yàn)樵倏嘀螅倳?huì)有一絲甜意浸入心底，回味無窮。
即使我們失敗了也不要放棄，即使我們分離了也不要傷心。因?yàn)槭∈菫榱讼乱淮纬晒�，分別是為了下一次相遇。朋友��！你為我的小學(xué)生活抹上了一層色彩。畢業(yè)了，我們一起祝福對(duì)方，鼓勵(lì)對(duì)方，說一句：加油……
朋友，祝你在以后的人生中的道路暢通無阻！
你的朋友：xxx
xx年xx月xx日
臨別贈(zèng)言作文 篇3
常常做著一些事情，卻總是丟三落四，粗心大意；常常做著一些事情，卻總是心不在焉，無所用心；常常是回過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)做著的事情有許多許多還是老樣子，沒有一點(diǎn)進(jìn)步……那么，認(rèn)真些吧！一件一件地一刻一刻地一點(diǎn)一點(diǎn)地一字一字地做吧，什么時(shí)候你對(duì)自己說：不錯(cuò)，還令我自己滿意！那時(shí)，你回過頭來想想，寫文章難道不是如此嗎？
臨別贈(zèng)言作文 篇4
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言校長的一封建議書,紅領(lǐng)巾心向黨,未來的機(jī)器人,給老小給老師的畢業(yè)贈(zèng)言夕陽的余輝透過霞云，灑在江心，形成一線閃爍的金斑。給老師的畢業(yè)贈(zèng)言點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。下雨了，雨點(diǎn)“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機(jī)隊(duì)開拖拉機(jī)。他個(gè)子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時(shí)候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機(jī)手給我描述的動(dòng)人故事……理想,幸福是什么,給校長的`一 .net月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。他雖然只四十剛出頭，卻早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密布，青筋暴露的雙手長滿了硬生生的繭皮。幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
臨別贈(zèng)言作文 篇5
給老師：
三年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還只會(huì)加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實(shí)成熟了，碩果累累�；▋呼骠嫫鹞�，是在感謝這片沃土；果實(shí)頻頻點(diǎn)聲，是在報(bào)答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您——老師；我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——老師！
假如我們是一只小船， 您就是一對(duì)船槳。 有了船槳的'劃動(dòng)， 小船才能乘風(fēng)破浪。 假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點(diǎn)燃， 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀……
老師，六年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會(huì)記得我，但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。
看那枝頭綻開的鮮花，是您辛勤的汗水澆灌。加減乘除，算不盡您付出的心血！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果�！�
翻開影集面對(duì)發(fā)黃的照片一張張可愛的面孔浮現(xiàn)在眼前誰能忘記那輝煌的童年。是您指引我們創(chuàng)造出那不朽的畫面。獎(jiǎng)牌是證人，證書是法官。但那最令人難忘的是生活的畫面�？蛇�記得手提掃帚肩背暖壺冒充記者的您，風(fēng)花雪夜中您給我們講大紅舌頭的故事。。 是您領(lǐng)我們看展覽，學(xué)創(chuàng)作，開闊視野，豐富知識(shí)，使我們擁有一個(gè)難忘的童年。漸漸地我們都已長大成年，可最難忘的還是那輝煌的童年，有一天我來找您說要繼續(xù)我們的畫面，您依然孜孜不倦，您使我對(duì)那麻木不仁的石膏像感興趣，是您使我對(duì)那纏人的線條控制自如，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我已離不開畫畫，是您引導(dǎo)我選擇了它。 恩師難忘！
老師，你在我心目中是傳說。智慧與正義的化身，完美的結(jié)合，改變社會(huì)風(fēng)氣。老師對(duì)我的恩德更是仿如日月江河，真是光芒萬丈，青史留名，永垂不朽，永遠(yuǎn)活在我們的心尖！ 我為有你這樣一個(gè)盡職盡責(zé)，時(shí)刻為學(xué)生著想的老師而感到驕傲！
老師，曾經(jīng)您批評(píng)我，教育我，我都沒有話說。但是今天，臨別離之時(shí)，我想講出我的理想——我想當(dāng)一只雄鷹，從此不受羽燕的欺凌，我想當(dāng)一只羽燕，能夠橫掠大海天際，我想當(dāng)一葉蘆葦，可以愉快地和風(fēng)調(diào)情——但是，我更想上師范學(xué)院，在校時(shí)調(diào)戲老師，畢業(yè)后欺凌學(xué)生。
臨別贈(zèng)言作文 篇6
親愛的同學(xué)：
六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要與大家分開，走進(jìn)另一所學(xué)校分到不同的班級(jí)。在這些時(shí)間里大家的心情難免會(huì)很沉重，因?yàn)樯盍肆辏舜酥g的友誼非常深。不舍是很正常的。
雖然我們面臨的只是考初中，這也是人生的第一步，不可以小視，考上快班學(xué)的`知識(shí)就多，考到慢班就會(huì)一拖再拖跟不上節(jié)奏，想趕上來會(huì)很吃力。所以，即使有再多不舍，也不可以影響我們的心態(tài)和狀態(tài)，也許有的同學(xué)會(huì)說我無情，但你們有沒有想過，錯(cuò)過了這次機(jī)會(huì)會(huì)讓自己后悔一輩子，自己的父母也是會(huì)很傷心的。
我希望大家在這段時(shí)間里能夠打起精神來，努力復(fù)習(xí)功課，拋下雜念，考上一個(gè)令自己滿意的成績，不在之后令自己遺憾和后悔。因?yàn)榧词股狭酥袑W(xué)，我們不在同一個(gè)班了，大家也是好朋友，也可以保持聯(lián)系，不用那么哀傷，又不是生離死，相信我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田，我們銘記在一起的每個(gè)日日夜夜，我們的友誼地久天長！
我希望，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集中精力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，用自己的努力和汗水來報(bào)答老師的辛勤培育，為自己的六年小學(xué)生活交一份滿意的答卷。
臨別贈(zèng)言作文 篇7
常�？纯催^去，把那些遺憾變成動(dòng)力；常�？纯催^去，把那些缺失變成壓力；常�？纯催^去，把那些需要彌補(bǔ)的精心地補(bǔ)上；常�？纯催^去，把那些應(yīng)該避免的再警告警告自己……人們常說，別往回看，看了就會(huì)灰心喪氣；其實(shí)看和看也不一樣，如果你想讓過去為現(xiàn)在服務(wù)，如果你想讓過去為未來滋補(bǔ)，那么回頭看看不是很好嗎？
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