給老師的畢業(yè)贈(zèng)言15篇(集合)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的贈(zèng)言吧，贈(zèng)言應(yīng)盡量寫(xiě)得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含深情，能給人帶來(lái)回憶。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的贈(zèng)言嗎？以下是小編整理的給老師的畢業(yè)贈(zèng)言，歡迎大家分享。
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言1
二年前，我們相逢在陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，如今，我們又即將分手于陽(yáng)光燦爛的季節(jié)。我們相伴著晨鐘暮鼓走過(guò)春夏秋冬，堅(jiān)定目標(biāo)，執(zhí)著追求，我們的努力必定會(huì)有回報(bào)，你們都是好樣的。還記得我們的.口號(hào)嗎——跑出理想，放飛希望。你們擁有令人羨慕的青春、智慧、勇氣，同學(xué)們，珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那么，未來(lái)就一定屬于你們。天下沒(méi)有不散的宴席，記得�；丶铱纯�，因?yàn)樘煲皇俏覀児餐募摇?/p>
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言2
每當(dāng)上體育課時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)十分開(kāi)心與激動(dòng)；每當(dāng)您吹響口哨時(shí)，我們都會(huì)有一種抑制不住的興奮涌上心頭；每當(dāng)您叫我們解散時(shí)，我們都會(huì)略略失落。
當(dāng)我因比賽失利而垂頭喪氣時(shí)，您告訴我，不可以垂頭喪氣哦，會(huì)顯矮。您是海洋，我是貝殼，是您給了我五彩斑斕的色彩。謝謝您，楊老師。
給老師的`畢業(yè)贈(zèng)言3
謹(jǐn)此：
紀(jì)念我的小學(xué)生活，和我的小學(xué)同學(xué)。
他們一直在小學(xué)生活的路上鼓勵(lì)我，在各種難題上微笑著幫我迎刃而解。
在寫(xiě)這篇留言的時(shí)候，我即將離開(kāi)我們的母校，綠影小學(xué)。這使我不禁想起我一年級(jí)時(shí)，還是個(gè)慢吞吞的小蝸牛，在老師的教導(dǎo)下一步一步成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。畢竟，每棵樹(shù)上又多添了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪，都是一部色彩斑斕的圖畫(huà)，上面記載了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了我們的小學(xué)生活，記載著我們的喜樂(lè)憂愁。
這又使我的耳邊想起了我們朗朗的讀書(shū)聲，無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，老師循循善誘的話語(yǔ)聲，開(kāi)心的春游，歡呼聲不斷的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……
還有很多很多……
我還記得去年我參加蕪湖市的希望英語(yǔ)比賽，那時(shí)的我雖然已經(jīng)是五年級(jí)了，但是對(duì)于這種大賽勝算還是沒(méi)有把握的。這時(shí)，潘校長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)輔導(dǎo)我們這些報(bào)名了希望英語(yǔ)大賽的同學(xué)們，潘校長(zhǎng)先讓我們寫(xiě)作文。我寫(xiě)完了以后，交給潘校長(zhǎng)，潘校長(zhǎng)一皺眉頭，指著上面的一些單詞說(shuō)：“其實(shí)參加這種大賽是不需要太多的復(fù)雜的單詞�！北惆鸭堖�給我。我在老師的輔導(dǎo)下，一筆一劃的寫(xiě)，最終完成了一篇漂亮的`自我介紹。在寫(xiě)看圖說(shuō)話時(shí)，我有些單詞根本是不會(huì)寫(xiě)，潘校長(zhǎng)就一個(gè)一個(gè)單詞耐心的教我，輔導(dǎo)完成了。當(dāng)我去參加大賽時(shí)，熟練地背出了我的自我介紹，在講看圖說(shuō)話的時(shí)候，盡管每一個(gè)詞、每一個(gè)句子都牢記在心，但是最終卻緊張忘了詞。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，我的腦子里顯現(xiàn)出潘校長(zhǎng)一句一句教我寫(xiě)的畫(huà)面，想起潘校長(zhǎng)那慈祥的面孔。我立馬想起了單詞。最終，我拿到了市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，當(dāng)我接到這個(gè)好消息后，我第一個(gè)想到的就是潘校長(zhǎng)那張疲勞卻慈祥溫暖的臉龐。
我也記得那年夏令營(yíng)，我們?nèi)ナ啦⿻?huì)參觀，到了中午了，我和“兄弟”熊樹(shù)豪吃著自己帶的干糧，而潘彥峰和老師一起去餐廳吃，眼看我和熊樹(shù)豪快吃飽了。潘彥峰遞給我和熊書(shū)豪一份套餐，說(shuō)：“快吃吧�！蔽液托軙�(shū)豪都很驚詫，我鎮(zhèn)定下來(lái)。問(wèn)潘彥峰：“你吃過(guò)了嗎?”“吃過(guò)了。”“我們都快吃飽了，又何必讓您破費(fèi)呢?”潘彥峰說(shuō)：“我們是好兄弟，我怕你們吃干糧吃不飽，就給你們買(mǎi)了一份�！边@份套餐在我和潘彥峰手里推來(lái)推去，最后潘彥峰重重的將套餐放到我的手上，說(shuō)：“你要是不吃我們就不是好兄弟�！蔽液托軜�(shù)豪只好接下了，那一刻，我的心里充滿了感動(dòng)。
熊樹(shù)豪天天下午主動(dòng)送我回家;許葉舟天天跟我開(kāi)玩笑;劉劍強(qiáng)和我天天在一起捏臉;李姝璟天天見(jiàn)我就給我一個(gè)白眼……
我忘不了各位同學(xué)的笑聲，我忘不了各位同學(xué)的安慰聲，我忘不了各位同學(xué)的眼神，包括女生的白眼。
同學(xué)們對(duì)我的每一件事，都深深地埋在我的心底，就好似大海里的光彩奪目珍珠啊!
讓我們看看，我們面前的樹(shù)木還是那么郁郁蔥蔥。我們?cè)倏纯矗甑臅r(shí)光，彈指一揮間就沒(méi)了。從此，班級(jí)的座位將被重新編排，成為難忘的聯(lián)絡(luò)圖，成為年輕的問(wèn)候。我們即將進(jìn)入少年時(shí)代，即將告別哺育我們六年的母校，即將告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，即將告別如夢(mèng)的童年�，F(xiàn)在，我們正迎接著嶄新的中學(xué)生活。
再見(jiàn)，親愛(ài)的母校。是您養(yǎng)育了我，把一只只小蝸牛訓(xùn)練成一只只蒼鷹，今天，我們?yōu)槟械阶院?明天，您將為我們而感到驕傲。
再見(jiàn)，親愛(ài)的老師。是您帶我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�。在您循循善誘的話語(yǔ)中，我們對(duì)知識(shí)充滿了好奇，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里勇敢的遨游。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)。感謝你們對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，讓我們把友誼的種子種在心底，讓它長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓我們的友誼任憑風(fēng)吹雨打都不斷，讓我們的友誼像這棵大樹(shù)一樣地久天長(zhǎng)。
多少年之后，我們或許會(huì)在哪里相見(jiàn)……
我們會(huì)看到那熟悉的笑容……
和那永恒不變的友誼……
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言4
有一方富饒的黃土地，春華秋實(shí)桃李滿天飛，姑娘那個(gè)小伙走了一茬又一茬，收獲的喜悅沐浴在秋風(fēng)里。啊，那就是學(xué)術(shù)的母校，我們知識(shí)的海洋；啊，那就是活力的**，我們智慧的力量。
有一方神奇的黃土地，春來(lái)冬去風(fēng)雨五十年，新月那個(gè)初陽(yáng)啊舊貌又新顏，奮進(jìn)的鼓聲回蕩在東風(fēng)里。啊，那就是人文的**，我們一起礪學(xué)礪行；啊，那就是和諧的尖峰山下
有一方美麗的黃土地，春來(lái)春去花兒開(kāi)不謝，姑娘那個(gè)小伙來(lái)了一茬又一茬，青春的笑意蕩漾在春風(fēng)里。啊，那就是可愛(ài)的師大，我們成長(zhǎng)的搖籃；啊，那就是可敬的**，我們啟程的港灣。
有一方富饒的黃土地，春華秋實(shí)桃李滿天飛，姑娘那個(gè)小伙走了一茬又一茬，收獲的喜悅沐浴在秋風(fēng)里。啊，那就是學(xué)術(shù)的師大，我們知識(shí)的海洋；啊，那就是活力的師大，我們智慧的力量。
有一方神奇的黃土地，春來(lái)冬去風(fēng)雨五十年，新月那個(gè)初陽(yáng)啊舊貌又新顏，奮進(jìn)的鼓聲回蕩在東風(fēng)里。啊，那就是人文的**，我們一起礪學(xué)礪行；啊，那就是和諧的母校，我們一起維實(shí)維新。
近這段時(shí)間，校園里似乎更加忙碌起來(lái)，先是忙工作，忙論文，忙答辯，接著是拍合影照，吃散伙飯，食堂旁邊、宿舍樓下、學(xué)校的貼吧里開(kāi)始有人陸陸續(xù)續(xù)地處理物品，這一些似乎都在提醒人們——又是一年畢業(yè)時(shí)。
年復(fù)一年的畢業(yè)，就像話劇似的，有人要謝幕，有人要上場(chǎng)，總會(huì)有人要離別，只是這一年，逢到了你們的青春散場(chǎng)。
有的人，一轉(zhuǎn)身，就是一輩子；有些事，一恍惚，就定格為回憶�！翱傄詾楫厴I(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼卻各奔東西”，原來(lái)歲月是這么經(jīng)不起推敲與研磨。在校時(shí)對(duì)學(xué)校的林林總總不盡人意的地方總是不停地抱怨，真要離開(kāi)還真有幾分依戀，幾分不舍。記憶真是個(gè)奇妙的東西，回憶從離別時(shí)開(kāi)始，今天的典禮是個(gè)標(biāo)志，隨著歲月的過(guò)濾，往日的種種不快都變得脈脈溫情起來(lái)。
畢業(yè)之際，傷感、惆悵、無(wú)奈、無(wú)助；向往、興奮、憧憬、期待；還有幾許恐懼，幾許焦慮……這重重的感覺(jué)在校園里氤氳起來(lái)，彌漫開(kāi)來(lái)，不同程度的纏繞在即將離校的同學(xué)心頭。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。今年的畢業(yè)仿佛與往年沒(méi)有什么區(qū)別，老師們說(shuō)著一些發(fā)自肺腑的相似的話，大家忙著一些相似的事。但是，今年的畢業(yè)與往年又有很大不同。20xx年畢業(yè)的同學(xué)們，你們面臨著歷史性的機(jī)遇。每一屆畢業(yè)生都聽(tīng)到這樣的話。不過(guò)，應(yīng)該承認(rèn)，你們畢業(yè)的這個(gè)時(shí)代或許更為困難，在某種意義上也更令人生畏。
然而，這正是需要我們挺身而出的時(shí)候。
首先，不要過(guò)分抱怨。老實(shí)講，大家處在這樣一個(gè)時(shí)期：讀小學(xué)時(shí)，上大學(xué)不要錢(qián)；讀大學(xué)時(shí)，上小學(xué)不要錢(qián)；要讀研究生了，研究生不值錢(qián)了。還沒(méi)能力工作時(shí)，工作是分配的；有能力工作時(shí)，找不到工作了。對(duì)于這些，在學(xué)校里抱怨一點(diǎn)，吵鬧一些，學(xué)校會(huì)寬容大家，不會(huì)苛求大家為自己的行為負(fù)責(zé)。但是，走出校門(mén)，離開(kāi)學(xué)校，社會(huì)不會(huì)在乎你的抱怨，不會(huì)同情你的處境，不會(huì)在意你的感受。所以，需要大家做的，先擺正自己的位置，存大志，做小事，先找個(gè)吃飯的職業(yè)，從小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因?yàn)檠矍皶簳r(shí)的不如意，就怨聲載道，相信生命之中一定會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)之時(shí)。大家要承認(rèn)，今天的暫時(shí)挫折，源于我們昨天的努力不夠；大家更要堅(jiān)信，今天的努力，將來(lái)一定會(huì)有大收成。
其次，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)里不是教給你現(xiàn)成的東西，她給你的只是一點(diǎn)獲得更多東西的思維方式�，F(xiàn)在四年的河大學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是課有終結(jié)，學(xué)無(wú)止境。
社會(huì)也是一本書(shū)，更需要大家去閱讀，去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)。任何一位同學(xué)，不管他在學(xué)校里學(xué)得多么努力、學(xué)得多么優(yōu)秀，他所能學(xué)到的現(xiàn)成知識(shí)，也只能占整個(gè)人生所需要的知識(shí)的很小一部分。從校園到社會(huì)，會(huì)有一個(gè)理想破滅的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要調(diào)整好自己的心態(tài)，要自覺(jué)地去適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，要做好身份的轉(zhuǎn)換，角色的轉(zhuǎn)移。社會(huì)不會(huì)再像老師那樣，欣賞你的`天真清純。社會(huì)不會(huì)遷就年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你的勞動(dòng)與貢獻(xiàn)。社會(huì)奉行自然的法則：適者生存。偶有成功，千萬(wàn)不可得意自滿；倘遇困境，也不必氣餒絕望。一個(gè)人所處的環(huán)境也許是無(wú)法改變的，但如何適應(yīng)環(huán)境則是自己完全可以控制的。一個(gè)有追求的人是不會(huì)輕易被生活所征服的，總會(huì)去適應(yīng)，去磨合，去融入，這就構(gòu)成了多姿多彩的人生。
第三，規(guī)劃好自己的人生。人都有這樣的經(jīng)歷，“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念”。四年的大學(xué)時(shí)光過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)該做的事情沒(méi)有做完。這些天，學(xué)校貼吧里也有不少畢業(yè)
的同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆，“如果可以重來(lái)，我一定會(huì)好好珍惜”，問(wèn)題是時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。所以，大家需要反思，需要規(guī)劃好自己的人生。在走出校門(mén)之前，大家要有明確的目標(biāo)，要規(guī)劃好近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)理想。沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)，就會(huì)茫然無(wú)措，就會(huì)失去快樂(lè)和激情。不管是面朝大海，春暖花開(kāi)，與所愛(ài)的人砍柴看花；還是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，行至水窮處，坐看云起時(shí)，人生總得需要一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)越明確，你成功的幾率就越大。人生需要不停地往前走，朝著目標(biāo)不停地走。
第四，要有信心。并不是所有的付出都會(huì)得到承認(rèn)，但不付出肯定得不到承認(rèn)。在向目標(biāo)行走的過(guò)程中，肯定會(huì)有挫折，會(huì)有迷惘，甚至有失��；面對(duì)艱辛的生計(jì)和復(fù)雜的社會(huì)，焦慮乃至畏懼在所難免。但是，無(wú)論何時(shí)，都必須堅(jiān)信，天道酬勤，天道酬誠(chéng)，對(duì)于勤奮的人，對(duì)于誠(chéng)實(shí)的人，世界是不會(huì)永遠(yuǎn)沉默的。
一句話，走出校門(mén)，你們要告別的不僅僅是學(xué)校，是老師，是同學(xué)，你更應(yīng)該做到的是告別自己，告別從前的自己�，F(xiàn)在需要大家做的是：點(diǎn)擊一下刷新鍵，一切從零開(kāi)始。
六月是一個(gè)舞臺(tái)，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的背景和音響。就是在這樣季節(jié)，你們要畢業(yè)了。不管你喜不喜歡，河南大學(xué)注定已經(jīng)成為你生命中的一部分了，但是，河南大學(xué)不能也無(wú)法注定你的命運(yùn)，一切都掌握在你們自己的手中。今天是一個(gè)值得在座的同學(xué)銘記的日子！從今天起，你們將跨入人生的一個(gè)嶄新的階段，我所能做的，就是祝賀你們、祝福你們，祝賀大家順利畢業(yè)，祝福大家前程似錦，一切平安。謝謝大家。
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言5
1、老師，您就像我們心中的雨點(diǎn)，把自己埋沒(méi)，讓小草生長(zhǎng)，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們將永遠(yuǎn)感激于心。
2、老師，您就像春雨一樣，滋潤(rùn)了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。
3、老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
4、老師，您好比一對(duì)偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您!
5、老師，您是一個(gè)非常勤勞的園丁，而我是您細(xì)心培育的鮮花，是您把所有的知識(shí)傳遞給了我，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您
6、老師，您是一個(gè)花園的園丁，而我們是您培育出來(lái)的鮮花，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您的。
7、老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無(wú)微不至地培養(yǎng)著我們這棵小樹(shù)苗。老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的恩情。
8、老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)春雨是這樣無(wú)微不至地滋潤(rùn)樹(shù)苗;太陽(yáng)是這樣照料大地;園丁是這樣培育花朵的。
9、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以后我會(huì)想念您。
10、蠟燭犧牲自己，為別人帶來(lái)光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學(xué)生帶來(lái)智慧。但是，在我心中，您是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。老師，是您帶我們進(jìn)入了一個(gè)彩色的世界，為我們點(diǎn)燃了智慧之燈，帶著我們?cè)趶V闊無(wú)際的知識(shí)海洋里泛舟，讓我們?cè)谡克{(lán)的天空中自由翱翔，帶領(lǐng)我們朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)……天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期!
11、老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的`，護(hù)士是怎樣關(guān)心病人的，我將永遠(yuǎn)記住您。
12、老師，您就像我的再生父母;您就像那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的樹(shù)根。您傳授給了我很多知識(shí)，教給了我做人的道理。為了感謝您，我將來(lái)也要做老師，繼承的事業(yè)。
13、蠟燭，照亮了人生，帶給人們光明，而自己的生命卻會(huì)燃燒到盡頭。老師，您就是照亮我們?nèi)松南灎T，我們將永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，感謝您。
14、雨水，滋潤(rùn)了大地;陽(yáng)光，照亮了世界;綠色，裝點(diǎn)了世界。老師，您就是我們心中的雨水，陽(yáng)光與綠色。老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
15、老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：你是花園里的一位辛勤的園丁，而我們就是你培育的小花，讓我們?cè)谀愕呐嘤侣L(zhǎng)大。
16、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
17、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
18、教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心里越歡暢;燃燒得越徹底，心里越快慰;即使燃燒到最后，也還要進(jìn)行勇敢的沖刺。
19、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
20、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
21、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
22、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
23、一盞明燈點(diǎn)燃在您眼里，藉著它世人失落的心靈記起了天使。
24、一個(gè)和孩子長(zhǎng)年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，他的形象在別人記憶中永遠(yuǎn)鮮活。一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。
25、啊，老師——人類靈魂的工程師，惟有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
26、老師，這個(gè)光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
27、滴水，可以穿透頑石;微雨，可以滋潤(rùn)幼苗;慈愛(ài)，可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。老師，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細(xì)雨，您的愛(ài)心培育了多少幼稚的心靈!
28、沒(méi)有您，就沒(méi)有工程師、音樂(lè)家、科學(xué)家;沒(méi)有您，就沒(méi)有人類精神文明。您的職業(yè)多么光榮，贏得了全社會(huì)的尊敬。
29、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的老師：您!
30、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以身作則。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總讓我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
31、花兒最懂得春雨的無(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的厚愛(ài)，我能體會(huì)：慈祥是愛(ài)，嚴(yán)格是愛(ài)，充滿希望，充滿關(guān)懷。
32、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
33、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆……
34、教師跟藝術(shù)家相同的是都必須懂得藝術(shù)，不同的是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)，而教師能創(chuàng)造藝術(shù)家。
35、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
36、講臺(tái)上、書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。潤(rùn)花蕾、育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。
37、您是水，滋潤(rùn)了我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光，照亮了我們的道路;您是熱，溫暖了我們的心窩。
38、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
39、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃陰，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言6
親愛(ài)的龔老師，在我們?cè)臼煜さ睦蠋熣{(diào)換走后，您就接手了我們班的英語(yǔ)課。不得不說(shuō)，您是一個(gè)美麗自信，活潑大方的老師，與我們之間聊天也毫無(wú)代溝。
您在打扮自己這方面從不馬虎，是個(gè)精致的女孩子，每次來(lái)到學(xué)校不管多忙都會(huì)畫(huà)一個(gè)淡妝，早上早早來(lái)到學(xué)校還會(huì)進(jìn)行晨跑，中午也會(huì)在下面散步，不得不說(shuō)您是一個(gè)很懂得生活的人。上課時(shí)您會(huì)經(jīng)常和我們幽默地打趣，從您的臉上時(shí)常都能看見(jiàn)那些青春洋溢的微笑。您像一個(gè)個(gè)活潑的`英文字母，構(gòu)成一個(gè)個(gè)英文單詞，將我們帶入了一個(gè)奇妙的新世界，每一節(jié)課那個(gè)新世界的面積仿佛都擴(kuò)增了好幾倍。謝謝您，龔老師，讓我們眺望到了那從未見(jiàn)過(guò)的云朵盡頭。
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言7
在小學(xué)的六年中，是您陪伴在我們身邊，與我們共經(jīng)風(fēng)雨，不論我們犯了錯(cuò)還是搗了亂，無(wú)論我們吃了虧還是受了騙，您都為我們打抱不平。您像園丁一樣細(xì)心照顧我們，為我們剪偏枝，裁壞葉；
您像露珠一樣滋養(yǎng)著我們的心田，讓我們?cè)陉?yáng)光下，茁壯成長(zhǎng)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦头路鹉谴盒Q和蠟炬一樣，把您的時(shí)光和青春全部奉獻(xiàn)給了我們，就像老芭蕉樹(shù)一樣把精力全部給了小芭蕉。我們從無(wú)知的小孩子，蛻變成了有出息的小少年。您為我們付出了許多，可我們，又該如何去回報(bào)偉大的您呢！我在這里向您說(shuō)一聲：感謝您，我的'老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言8
歲月的藤蘿捕捉奉獻(xiàn)的白晝，裝進(jìn)回憶的匣子永不回頭。
三年的珍藏：您的.淚，您的笑，您的煎熬，您的好。卻都給了我們前行的航標(biāo)。
我們知道，我們都知道，您多么盼望有那么一天，我們乘自己的船，張自己的帆，駛向遙遠(yuǎn)的彼岸，可自己要即將承受著數(shù)以千計(jì)的孤單。
時(shí)間也會(huì)變老，多年以后，當(dāng)思念涌起，吹著一種叫做幸福的號(hào)角，多想問(wèn)一問(wèn)您還好不好？
我們是您目光的方向，您是我們終極的信仰；
流浪的腳步，我們和您一起感受世事的滄桑；
我們是您祝福的遠(yuǎn)方，您是我們凝神的守望，堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，是因有您曾伴我們翱翔
我們是三班的孩子，我們是您的孩子，我們始終優(yōu)秀非凡！媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言9
黃老師，您在我心中有多重身份。您既是我敬重的語(yǔ)文老師，也是我欣賞的`大姐姐，更是我們知心的朋友。作為語(yǔ)文老師，您教我們學(xué)習(xí)古文應(yīng)先初讀古文，讀通句子；學(xué)習(xí)議論文應(yīng)先找到中心論點(diǎn)；學(xué)習(xí)古詩(shī)應(yīng)了解創(chuàng)作背景；學(xué)寫(xiě)梗概應(yīng)知道書(shū)的整體內(nèi)容；寫(xiě)科幻作文要立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮想象，寫(xiě)出特點(diǎn)。
是您教會(huì)我們從文學(xué)作品中獲取歷史經(jīng)驗(yàn)、獲取前人的情感，并在每一次的震動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)與世界相處……謝謝您，黃老師。
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言10
黃老師，今天終于輪到給您寫(xiě)贈(zèng)言了，這也是我們寫(xiě)給最后一位老師的贈(zèng)言，這項(xiàng)巨大的工程在今天終于要畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)了。謝謝您，在我幼小的心靈里播下了一顆文學(xué)的種子，如今，它已發(fā)芽，相信不久就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
謝謝您，帶我們走進(jìn)語(yǔ)文的'意境，看到辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的一腔熱血；賀鑄“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的無(wú)邊愁緒；李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不舍惆悵……這些意境讓我們仿佛身臨其境，歡樂(lè)著他們的歡樂(lè)，悲傷著他們的悲傷，如同香茗在口，余味無(wú)窮。在即將畢業(yè)之際，我寫(xiě)不出多么生動(dòng)的句子，我只想珍惜與老師在一起的每一個(gè)時(shí)光，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言11
您是太陽(yáng)，默默照耀世間萬(wàn)物；您是春雨，無(wú)聲滋潤(rùn)山川大地；您是花匠，用心栽培千萬(wàn)花朵。您雖兇，您也有苦衷，您的罵，我們銘記心中。幾十年來(lái)您鞠躬盡瘁，教過(guò)許多班級(jí)。為了讓我們考出好成績(jī)，您只能對(duì)我們發(fā)脾氣，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。您上課時(shí)總是細(xì)心地講解，一步一步地解釋，只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)，您總會(huì)再一次重復(fù)，不放棄任何人。
然而，當(dāng)我們腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，一時(shí)間答不出時(shí)，您總會(huì)大發(fā)脾氣，把講臺(tái)拍得震天響，令我們膽戰(zhàn)心驚，讓我們的記憶里留下一個(gè)深刻的`印象——兇。但老師，您的心思，我們懂，您這也是為了我們。謝謝您的良苦用心，謝謝您，大周老師！
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言12
做了您六年的學(xué)生，我才明白了——老師不是輕松的，這個(gè)神圣的`職業(yè)，承擔(dān)的是祖國(guó)未來(lái)的希望！老師，開(kāi)學(xué)第一天，您站在講臺(tái)上，用您獨(dú)特的方式將一個(gè)個(gè)陌生的孩子團(tuán)結(jié)在了一起，從此，我們四班，就成了一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。
您用老師的方法教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；用一個(gè)長(zhǎng)輩的身份與我們溝通；您更如同母親一般關(guān)愛(ài)我們。您默默地為我們做了多少事？誰(shuí)也數(shù)不清。您時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們，像雨露滋潤(rùn)我們，似陽(yáng)光普照我們，我們?cè)鯓佣紙?bào)答不了您對(duì)我們的恩情��！
老師，我們不會(huì)令您失望的，我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，積極向上，用我們的成就來(lái)?yè)Q取您更加燦爛的笑容！
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言13
1、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
2、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
3、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
4、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
5、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
7、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
8、教師是人類的`靈魂工程師�！勾罅�
9、舉世不師，故道益離。柳宗元
10、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。——[美國(guó)]布魯納
11、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
13、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也�！涤袨�
15、圣人無(wú)常師。——韓愈
16、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
17、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
18、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言14
張老師，雖然我上您的計(jì)算機(jī)課只有一年，但您給我的`印象卻是如此深刻。您時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，經(jīng)常俯下身子為我們答疑解惑。您就像事件程序，沒(méi)有您的帶領(lǐng)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)踏上編程的征途。您用自身的博學(xué)為我們作了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”最好的詮釋。謝謝您，張老師！
給老師的畢業(yè)贈(zèng)言15
楊老師，分別已有一年，我的腦海中時(shí)時(shí)都會(huì)想起您的教誨。曾記否，您帶領(lǐng)著我們?cè)跀?shù)學(xué)的`海洋中遨游，求取真知，在萬(wàn)千個(gè)數(shù)學(xué)公式中，我們一起領(lǐng)略數(shù)學(xué)的神奇與浪漫。在您眼中，每一個(gè)數(shù)字都充滿了靈氣，我們一起把它們組合拆分；在您筆下，每一個(gè)算式都透露著嚴(yán)謹(jǐn)和縝密。
您曾告訴我們，在這個(gè)千變?nèi)f化的大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)學(xué)取決于你是留下的那一個(gè)，還是被淘汰的那一個(gè)。歲月就像一條河流，左岸是灼灼青春，右岸是萋萋芳華，中間是人生的挫折，而老師您，無(wú)疑是這條河流中閃過(guò)的最耀眼的水花，一直激勵(lì)著我們，教我們?cè)鯓涌朔松械母鞣N挫折，我很慶幸能遇到您楊老師。
【給老師的畢業(yè)贈(zèng)言】相關(guān)文章：
畢業(yè)贈(zèng)言：給老師的畢業(yè)贈(zèng)言03-12
畢業(yè)贈(zèng)言： 給老師寫(xiě)的畢業(yè)贈(zèng)言03-19
畢業(yè)贈(zèng)言給老師 寫(xiě)給老師的畢業(yè)贈(zèng)言經(jīng)典08-04
給老師畢業(yè)贈(zèng)言11-07
給老師畢業(yè)贈(zèng)言11-22
畢業(yè)贈(zèng)言給老師12-24
畢業(yè)給老師的經(jīng)典贈(zèng)言02-24
畢業(yè)給老師贈(zèng)言02-03
畢業(yè)給老師的贈(zèng)言11-22