《少年班》天才少年們的“致青春”影評(píng)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫評(píng)語的經(jīng)歷，對(duì)評(píng)語很是熟悉吧，評(píng)語能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象向更高的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。那么你有真正了解過評(píng)語嗎？以下是小編幫大家整理的《少年班》天才少年們的“致青春”影評(píng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、年少讀中學(xué)時(shí)就聽說過“蝴蝶效應(yīng)”，只是回想著真的能有那么大的連鎖反應(yīng)嗎？而看這部肖洋的長(zhǎng)片處女作《少年班》時(shí)，也會(huì)想起些許的青春往事，想起當(dāng)年自己也差點(diǎn)進(jìn)入了類似的“少年班”，但雖然沒有“少年班”，依然可以“致青春”，可以是“無怨的青春”，就像影片《少年班》中，大部分時(shí)刻這幫“天才少年”的言行舉止，多多少少的是青少年時(shí)代的叛逆、憧憬等。

　　2、在過幾年的青春電影潮里，曾經(jīng)有人調(diào)侃說，長(zhǎng)得帥的人才有青春，其他的只有大學(xué)。從昔日的《致青春》到前陣子流行的《萬物生長(zhǎng)》、《何以笙簫默》等，男主角幾乎都是臉上寫滿了“帥”字，而《少年班》則選擇了一群長(zhǎng)相一般甚至是很土的少年們，講述他們?cè)谇啻浩跁r(shí)的故事：從小在母親的嚴(yán)詞下長(zhǎng)大的吳末，被周知庸老師選中進(jìn)入了少年班，與個(gè)性各異、各有特長(zhǎng)的麥克、方厚正、王大法等也成為了同班同學(xué)兼舍友，他們開始了早于同齡人的大學(xué)生活，既面臨著導(dǎo)師周知庸所布置的攻克“世界數(shù)學(xué)大賽”難題的壓力，也都被女神江依琳所吸引，而他們也度過了一段獨(dú)特的青春歲月……

　　3、影片打破了過往這類型國(guó)產(chǎn)片的帥哥靚女為主角的陳詞濫調(diào)，而是結(jié)合了導(dǎo)演肖洋的成長(zhǎng)經(jīng)歷，將一段在“少年班”的青春歲月娓娓道來，既有剛?cè)雽W(xué)時(shí)的陌生，也有個(gè)性不一、又同時(shí)暗戀一個(gè)女神時(shí)的矛盾沖突等，但更多是一群人在“伯樂”周知庸帶動(dòng)下的懵懂少年的成長(zhǎng)（相對(duì)于他們的同學(xué)來說，這幫“少年班”的學(xué)生們顯得年紀(jì)還很�。�，帶有著哪個(gè)少男不鐘情、哪個(gè)少女不懷春的詩(shī)意與美好，也帶著理想與現(xiàn)實(shí)沖撞之后夢(mèng)碎的陣痛，但就像席慕蓉在《無怨的青春》里所說的，“長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會(huì)了無遺憾，如山崗上的那輪靜靜的滿月”。

　　4、而對(duì)于我們這些觀眾來說，誰又沒有青春呢？相比于《致青春》、《萬物生長(zhǎng)》等影片里的帥哥們的青春歲月，打著“天才少年班”的《少年班》反而更接近于普通人的青春期，影片也勾起了很多對(duì)于青春期的記憶，盡管有些已經(jīng)沉淀在歲月的深處已久，但被影片輕輕拂表面的塵埃，再度浮現(xiàn)腦海。

　　5、我家鄉(xiāng)是在大陸最南端的海邊小城，距離省府廣州有六七百公里，反而與�？诟艉Ｏ嗤�。小學(xué)升初中考試時(shí)，考了全校第六名而錯(cuò)過了全縣最好的初中徐聞中學(xué)，進(jìn)入了徐聞一中，盡管有些遺憾但后來想想覺得很幸福，因?yàn)樾炻勔恢械墓芾磔^松，也認(rèn)識(shí)了從云南師范大學(xué)畢業(yè)來教高中的武繼春老師，從他那借了很多古典文學(xué)鑒賞辭典來讀，短短的一年多讀了很多書（他是我讀初二時(shí)才來徐一中教書，認(rèn)識(shí)他時(shí)也已經(jīng)開學(xué)很久），對(duì)于文學(xué)的興趣愛好主要也是受到他的影響吧。而初三時(shí)參加整個(gè)湛江市的奧林匹克班的特別班招生考試，全市只招40人，為了培養(yǎng)未來的數(shù)理化人才的，但因?yàn)榕c第40名有0.5分之差而錯(cuò)過了這個(gè)當(dāng)時(shí)的“天才少年班”，后來進(jìn)入了徐聞中學(xué)，盡管數(shù)學(xué)化學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)，但高三時(shí)還是為了考中文系改為學(xué)歷史，第一年高考?xì)v史考砸了于是復(fù)讀了一年。

　　6、中學(xué)七年是比較輕松的七年，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，老師們也比較放任，于是就花了很多時(shí)間在讀書、寫作上，從初一的武俠小說、初二的古典詩(shī)詞、初三的言情小說，還有高一高二的散文、高三高四時(shí)的長(zhǎng)篇小說，讀很多書，也得到了武繼春老師、江海燕老師的很大幫助，因?yàn)樵谀莻�(gè)比較偏遠(yuǎn)的小縣城，大部分的圖書都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，但我可以跟他們借到不少的古典文學(xué)作品來讀。

　　7、而且中學(xué)時(shí)代基本上都是住在校外，其中高中三年住在學(xué)校隔壁的師范學(xué)院的表姐夫的房子里，一個(gè)大房間帶一個(gè)廚房跟院子，兩個(gè)人住。高二那年時(shí)同住的表哥已經(jīng)高三所以基本上只是睡覺時(shí)回來，有個(gè)表姐在那所師范學(xué)院里讀書，她們女生宿舍跟我住處僅是隔著一條馬路，于是經(jīng)常會(huì)一起打羽毛球、煮夜宵吃、聊天等，青春歲月就這樣無聲無息的流淌而過。

　　8、而高三時(shí)的高考前一個(gè)月，我的隔壁也變成了女生宿舍，那里是兩個(gè)房間帶大院子、廚房，剛好一個(gè)班級(jí)有十來個(gè)女生住宿，我們平時(shí)放學(xué)后或者晚上便會(huì)搬凳子坐在走廊上聊天，話題遠(yuǎn)到天南地北，近到同學(xué)之間的八卦等，其中有一個(gè)叫惠菊的女孩則會(huì)過來給我做飯，收拾房間，或者我們?cè)诜块g里聊天……

　　——數(shù)年后讀魏微的長(zhǎng)篇小說《流年》，從開頭的“楔子”時(shí)就被深深的打動(dòng)，既是被那些文字，也是被那些當(dāng)年的人與事——盡管小說里所描寫的，僅僅是那些“平行的、互不相關(guān)的人物、事情、場(chǎng)景，一些聲音，某種氣味，天氣如何”之類“過于瑣屑，沒有邏輯，它們就像午夜的收音機(jī)，各自打開了，各自有不同的聲音和話語體系，各自喜悅著，悲傷著，控訴著，可是未見得有多大意義”的“幸福而枯燥的日常生活”而已，但也正是這些沉淀在時(shí)間深處的日常生活，帶給了我們深深的感動(dòng)，因?yàn)椤八鼈兪悄菢拥纳鷦?dòng)活潑，它們具有某種強(qiáng)大的真實(shí)，它們自身不帶有任何的感情色彩，它們態(tài)度端凝，因而顯得冷靜和中性。當(dāng)時(shí)間的洪流把我們一點(diǎn)點(diǎn)地推向深處，更深處，當(dāng)世界的萬物——生命，情感，事件——一切的一切，都在一點(diǎn)點(diǎn)地墮落，衰竭，走向終處，總還有一些東西，它們留在了時(shí)間之外”，“它們是日常生活。它們?cè)��?jīng)和生命共沉浮，生命消亡了，它們脫離了出來，附身于新的生命，重新開始”。

　　10、看這部《少年班》時(shí)，也會(huì)想起了一些成長(zhǎng)歲月時(shí)的往事，想起那些笑過或哭過的日子。評(píng)判一部電影可以有很多種方式，其中的一種方式就是：能否勾起了你的記憶，讓你動(dòng)容讓你共鳴。《少年班》雖然還存在著一些“菜鳥”導(dǎo)演（不是“天才”導(dǎo)演）的不足，但能讓人想起多多少少的自己的青春往事，在回憶里共鳴。

　　11、馮小剛評(píng)價(jià)《少年班》屬于言之有物、有情懷的電影。我喜歡看《少年班》這樣的電影，遠(yuǎn)勝于花了很多投資但不知所云的電影不過《少年班》是一部認(rèn)真拍攝的、誠(chéng)懇的電影，時(shí)下在這個(gè)市場(chǎng)上，有很多糊涂蛋在拍一些糊涂電影，我相信《少年班》會(huì)有不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

　　12、新浪娛樂評(píng)價(jià)《少年班》講述天才少年的成長(zhǎng)故事，天才不常有，但青春故事人人都有，成長(zhǎng)的疼痛無論天才或凡人都逃不過。影片以這種前所未有的視角，破天荒首次解密中國(guó)教育史上從未公開觸及的特殊天才少年群體，以天才的哀傷透視凡人的青春，引發(fā)一片共鳴。

　　13、知名影評(píng)人曾狄評(píng)價(jià)《少年班》是一部很想討巧的電影，最終也討到一些巧的電影。這部電影原本以為會(huì)是青春片，沒想到看完變成反青春片。前十幾分鐘以為是教育片，沒想到最后變成反天才教育片。

　　14、而事實(shí)上，它雖然確實(shí)起到了一些積極的作用，可更多體現(xiàn)的卻是教育制度體系的缺失和不完善。天才兒童與成人庸才總是不同，而這個(gè)世界上大多只是平庸的人們，天才兒童大多數(shù)本身是具有一些思想問題的，有的自負(fù)有的孤僻。

　　15、單獨(dú)的少年班不論是對(duì)正在成長(zhǎng)中的天才孩子們還是普通孩子都會(huì)造成一定的心理影響。怪不得少年班存在以來就一直有特別大的爭(zhēng)議。

　　16、電影內(nèi)容也是雜亂無章的，零零碎碎就像是拼湊起來的，不懂導(dǎo)演到底是想表達(dá)什么樣的思想或者觀點(diǎn)，每個(gè)小內(nèi)容都占用了一定的篇幅，每個(gè)事情都想要細(xì)致的描繪，可影片只有100多分鐘，導(dǎo)致就失了重點(diǎn)。

　　17、影評(píng)人藍(lán)千帆評(píng)價(jià)《少年班》送給初戀的記憶情書，與其說電影《少年班》是一部關(guān)于天才們的校園生活青春故事，不如說是一封深藏在主人公心中，深藏在我們每個(gè)人心中的淡淡的情書。

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