適合班級早會小游戲

　　老師開早會的時候，可以和學生玩一些早會游戲，這樣能夠幫助建立班級良好的氛圍，可可小編為各位找了10個班級早會游戲，大家可以試著玩玩這些早會游戲。

　　班級早會游戲

　　打招呼的游戲

　　1. 一，二，三，看!

　　學生站成圓圈，低下頭等老師的指令。當老師說：“一，二，三，看!”的時候，大家一起抬頭。如果你和另外一個人剛好對視，那么你們要互相說：“早上好”, 并且握手、交換位置。這里會有其他的情況出現(xiàn)，老師可以事先跟學生討論一下：如果你在看一個人，但是他沒有看你，那么你應(yīng)該站在原地不要動。如果你不確定一個人是不是在看你，你可以打手勢問他。

　　2. 擲骰子打招呼

　　學生站成圓圈，學生A擲骰子(最好是大的橡膠篩子，這樣大家都可以看到點數(shù))。如果擲到3，他要順時針數(shù)三個小朋友，第三個小朋友是學生B。學生A和學生B互相說早上好，然后交換位置。學生A坐下，學生B繼續(xù)擲骰子。一直打招呼直到所有人都坐下。這個游戲可以用兩個篩子來玩以增加難度。用兩個骰子的時候，先擲，再做加法和減法，然后數(shù)，最后打招呼。

　　3. 數(shù)數(shù)打招呼

　　學生站成圓圈，學生A出列，順時針數(shù)三(或者其他數(shù)字)個人，然后和第四個人(學生B)說早上好。說完以后他們交換位置，學生A坐下，學生B繼續(xù)數(shù)三個人，和第四個人說早上好。一直繼續(xù)，直到所有的人都坐下。這個游戲可以幫助老師打亂學生的座位，避免有些學生總是坐在一起。

　　4. 一分鐘打招呼

　　學生站在教室的地毯區(qū)，老師設(shè)定一分鐘的倒計時。學生要在這個時間里跟盡量多的人打招呼。在一分鐘以內(nèi)和所有人打招呼的人可以說：“太好啦!”或者“耶!”。在開始這個打招呼活動之前，老師可以先明確一下當天到校的人數(shù)，這樣學生知道自己有沒有跟所有人打招呼。

　　5. 丟球打招呼

　　學生站成圓圈，從學生A開始跟學生B說早上好，并且把手中的球丟給學生B。學生B接到球后學生A坐下。學生B開始打招呼然后丟球。一直繼續(xù)，直到所有人坐下。老師需要提醒學生的是，第一，球要從下向上丟以保證球不落地。第二，丟球之前要看著接的人的眼睛。第三，告訴學生這是一個練習配合的游戲，他們要一起完成。

　　6. 一，二，三， 跳!

　　學生站成圓圈，從一個學生開始順時針，每個人數(shù)一個數(shù)字：一，二，三，到第四個學生要說：“跳。”然后坐下。第五個學生再從一開始數(shù)。這個簡單的游戲可以有很多的變化，比如跳著數(shù)：二，四，六;或者一直往上數(shù)到一百，等等。

　　7. 人碰人

　　老師發(fā)布指令，學生照著做。當老師說：“找一個朋友�！钡臅r候，學生要找一個朋友，兩個人一組，手在頭頂碰在一起，做好準備。老師等待所有的組都準備好了以后開始新的指令：“膝蓋碰膝蓋�！睂W生需要做膝蓋和膝蓋碰在一起，然后保持住，直到老師發(fā)布新的指令。類似的指令可以是：“肩膀碰耳朵;手碰腳;手肘碰手肘”等等。這個活動類似美國人愛玩的Twister，它可以讓學生做一下伸展運動，也可以幫助他們練習和身體部位有關(guān)的詞匯。

　　8. 我們都是機器人

　　這個游戲需要所有人一起唱歌并且重復(fù)老師說的動作。中文的歌詞是這樣的：“我們都是都是機器人。聽我的話然后跟我一起做。機器人說準備，機器人說開始。右手，右手。”

　　9. 我說名字你重復(fù)

　　學生站成圓圈，大家一起一邊拍手一邊說：“我說名字你重復(fù)�！比缓蟮谝粋�學生大聲說出自己的名字一次，同時做一個自創(chuàng)的動作。他做完以后，剩下的人一起重復(fù)他的名字和動作。接著大家再說一次：“我說名字你重復(fù)。”這時候第二個人出列說他的名字，做他自己的動作。這樣一直重復(fù)直到所有人都說了自己的名字。

　　10. 警察游戲

　　這個游戲比較類似英文里面 Follow the leader。一個人是警察。一個人是領(lǐng)導(或者小偷)。游戲開始的時候，警察在教室的外面等待，不可以偷看或者偷聽。教室里面的人做成圓圈，一起選一個領(lǐng)導。可以抽簽來選。選好以后，領(lǐng)導開始做一個動作(拍手，拍腿，拍頭都可以)同時，大家都要做同樣的動作。然后，我們會一起叫：“警察”。這時警察進來，走到圓圈中間。警察的任務(wù)是找出誰是領(lǐng)導。領(lǐng)導的任務(wù)是趁著警察不注意的時候變換動作。其他人的任務(wù)是跟著領(lǐng)導變換動作，但是不可以盯著他看，盡量保證領(lǐng)導不被發(fā)現(xiàn)。這個游戲可以邊討論邊玩。老師可以提出問題，比如：“怎樣不讓領(lǐng)導被發(fā)現(xiàn)?我們應(yīng)該都看著他嗎?第一個拍手的人容易被發(fā)現(xiàn)，為什么?” 等等。

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