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“高考改革”閱讀答案
現(xiàn)如今，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的“高考改革”閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
材料一：
2018年，全國一多半的省份將從秋季入學的高一年級開始，實行新的學業(yè)水平考試和高考制度。所有省級行政區(qū)域均突破文理界限，由學生跨文理選科，均設置“3+3”的考試科目。前一個“3”為必孝科目，為統(tǒng)一高考科目語文、數學、外語，除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務外，絕大部分省級行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題；后一個“3”為高中學業(yè)水平考試（簡稱“學考”）選考科目，由各省級行政區(qū)域自主命題。
浙江省外語種目和3門選考科目均一年兩考，每個學生最多有兩次機會；其他省目前對外語科目提供兩次機會，很多省份均表示要創(chuàng)造條件增加提供兩次機會的科目。
學考的具體安排和作用方面，浙江省實行高中學考與高考科目在同一次考試中相結合的辦法。同一科目命制兩種試卷，一種為“必考題”（滿分70分），作為單純的“高中學考”；一種為“必考題+加試題”（滿分100分），“一考兩用”。其中“必考題”的成績作為“高中學孝”成績使用；“必考題+加試題”作為“高考選考”成績使用。兩種試卷同時在不同試場開孝，后一種試卷多半小時的考試時間，其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學生跨年級參加，每位孝生最多有兩次考試機會。
其他地區(qū)把高中學考區(qū)分為合格性考試和等級性孝試，分開組織考試。合格性考試分散在高中三年安排，等級性考試一般安排在高三年級，僅限當年參加高考的學生參加，其中上海市對地理和生物兩科分別在高二（下）和高三（下）提供兩次機會，每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學生畢業(yè)和高中同等學力認定的主要依據，等級性考試用于統(tǒng)一高考招生。
�。ㄕ幾赃呅聽N等《中國考試：全國30個省新一輪高考改革方案比較》）
材料二：
2017年高考中，計劃在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)（類）中，54%不限選考科目，46%設限選考科目，其中設限范圍為3門的占33%，2門的占8%，1門的占5%。選擇物理、化學、生物組合的考生，可選考95%的專業(yè)；選擇政治、歷史、地理組合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專生，比現(xiàn)行高考34%的選擇面，高出近一倍。
各高校專業(yè)（類）提出選考科目要求的比例
各科目考生選考比例
�。ㄕ幾浴罢憬〗逃荚嚲W”刊文《2017年浙江省高考選科組合報考統(tǒng)計》）
材料三：
國務院發(fā)布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。改革后，學生在校成績以及綜合素質將成為重要的錄取依據和參考。根據河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據、一參考”�！皟梢罁笔侵附y(tǒng)一高考和學業(yè)水平孝試成績�！耙粎⒖肌本褪侵赴丫C合素質評價作為招生錄取參考條件。
以河南為例，有專家指出，河南版的《綜合素質評價實施辦法》在評價內容上，思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀和有無違法情況的評價內容，便于學校管理與記錄。
不只河南，全國多省份都明確將綜合素質納入到學生錄取的重要參考因素。專家認為，綜合素質評價是促進學生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉“唯分數論”的重要舉措。
（摘編自“中國新聞網”刊文《27省份高考改革方案出爐綜合素質成錄取重要參考》）
材料四：
絕大多數省級行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學生畢業(yè)的2017年起，除特殊類型（自主招生、綜合評價招生、定向招生等）提前錄取外，統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學校批次，納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和�？疲ǜ呗殻┰盒Ｍ瑫r填報志愿、投檔錄取。
按專業(yè)（類）還是按院校填報志愿和投檔錄��？志愿設置成為關注焦點。各省級行政區(qū)域，基本上都明確高校按專業(yè)（類）提出選考科目范圍，基本上確定了“1門對應即可”的機制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數省份已經在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由‘專業(yè)+學�！M成”，實行基于專業(yè)的志愿運行模式，錄取時直接投檔到專業(yè)錄取，充分尊重學生既要選學校又要選專業(yè)的選擇權。
�。ㄕ幾浴澳喜逃畔⒕W”刊文《借讀全國各省新一輪高考改革方案》）
7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）
A．從已出臺的高考綜合改革方案上看，各省在突破文理界限、設置“3+3”的考試科目、外語科目一年兩考上取得了共識。
B．改革后，試題命制將實行統(tǒng)一命題和自主命題相結合，教育部考試中心統(tǒng)一命制必考科目試題，各省自主命制選考科目試題。
C．從2017屆浙江考生選考數據看，考生選考受高校各專業(yè)指定的選考科目、科目組合可選考專業(yè)比例的影響較大。
D．改革后，考試成績不再是高考錄取的唯一依據，考生的綜合素質可以彌補考試分數的不足，從而打破“一考定終生”。
E．各省施行新的高考改革方案后，錄取方式也將發(fā)生根本性的變化，從投檔到院校錄取變?yōu)橥稒n到專業(yè)錄取，錄取批次將逐步取消。
9．針對高考改革帶來的變化，剛步入高一的同學需要在哪些方面做好準備？請結合材料談談你的認識。（4分）
參考答案
7．（3分）C[上海市對地理和生物兩科分別在高二（下）和高三（下）提供兩次機會，有可能出現(xiàn)不同年級學生參加同一次考試的現(xiàn)象]
8．（5分）A C（B項，必考科目個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務；D項綜合素質評價只是作為錄取參考，并非依據，“彌補考試分數的不足”屬無中生有；E項錄取方式“按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數省份已經在改革方案中提及”）
9．（4分）①了解本省高考和學業(yè)水平考試改革方案；②規(guī)劃個人人生及專業(yè)發(fā)展方向；③關注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合；④立足個人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長，全面提升綜合素質。（每點1分，共4分）
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