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兄弟閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的兄弟閱讀答案，希望對大家有所幫助。
兄弟閱讀答案1
小波的出生正趕上我父親遭受貶黜的時候。一場風波，這就是他的名字的由來。我母親終日以淚洗面。當時他尚在母親腹中，無法不直接承受這種悲哀的影響。他生下來就嚴重缺鈣，他后來把鈣片當炒豆吃，這與他最終長成一個一米八四的大個子不無關(guān)系，而且看起來有點傻頭傻腦。我母親常溺愛地叫他傻波子。小時候，我發(fā)現(xiàn)他的思想常定格在一個東西上，陷入冥想，中斷了對外界的反應，很不像他那個年齡應有的樣子；站在其他活潑的祖國花朵之間，似乎是一個異類，因此受到了一些誤解。
后來他上了學，但似乎從來沒成過一個好學生，總是懷著不服管教的叛逆之心。有一次老師把他叫起來回答問題，他站起來，但兩眼平視，一聲不吭，弄得老師無奈他何。他就這樣，不關(guān)心課業(yè)，所以成績單根本看不得，因此挨了不少揍。他那時最喜歡的事情就是玩，玩得忘情而投入。剩下的就是看書，不管什么紙片撿起來就看，連農(nóng)作物栽培手冊都看得津津有味。
雖然落了個傻名，功課也不好，但兄弟姐妹都知道他絕不傻。他看書奇快，和我比快時回回占先。據(jù)他說，他一小時能看一百多頁，而我充其量能看六七十頁光景。
小波自小和我投契，一塊兒搗亂，一塊兒挨揍。說來我們倆都不是什么好鳥兒，三天不打，上房揭瓦。平日里偷雞摸狗，無惡不作，給我爸媽氣得不善。那時革命的重頭戲正在緊鑼密鼓地進行，但對我們來說，那是另一個星球上發(fā)生的事情。我們生活在革命的層次之外。倒是花樹泥土的氣味，自然中的光影轉(zhuǎn)換，景物中隱藏的異種氣氛，像謎一樣令我們著魔。
詼諧是小波的另一個天性。他喜歡笑謔，經(jīng)常能敏捷地抓住可笑的東西。飯桌上是他馳騁談鋒的地方，時常妙語如珠，以馬克·吐溫式的幽默，惹得眾人噴飯。他對馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險記》，當時叫《頑童歷險記》大為傾倒。他把這本書翻了又翻，直到它成為一堆碎片。在我看來，他就是那個頑童。
當時的北京郊區(qū)，有不少白楊夾道的大路。春日的早晨，我和小波在筆直的大道上駕車東行。駕的當然是自行車。當時我們在有節(jié)奏的鏘鏘聲中騎車東進，眼前大道如弦，兩邊的曠野向遠方伸延，真是大塊煙景，不禁心生蕩漾。我想起古人的詩句，就大聲念起來：“大道直如發(fā)，春日佳氣多。五陵貴公子，雙雙鳴玉珂。”小波在旁邊縱情大笑。比起詩中的境界，我們眼前的景致差不了什么，只是身穿補丁衣服，騎著破車，與五陵貴公子有一定差距，但這點可以用想象來補足。我們想象自己鮮衣怒馬，玉面綺貌，在長安大道上行進。隨著馬背的顛簸，玉珂輕叩，發(fā)出有節(jié)奏的清音，若合符節(jié)。而腳蹬子有規(guī)律的撞擊，把我們的想象與現(xiàn)實彌合得天衣無縫。
腳下的路好像永遠走不到頭，我們也愿意永遠這樣走下去，好像可以一直走到天國。那是一個令人沉溺的境界。我們在不息的穿越空間中陷入夢境，一切都沒入薄暮之中，空氣也變得黏稠而滯重……當從夢境中醒來的時候，我們發(fā)現(xiàn)了一個不傳之秘，那就是天國和人間、王子與貧兒、古代和現(xiàn)代的間距其實其薄如紙，只要我們愿意，就可以在兩重世界間自由穿行。這種思想，好像成為小波的一個思維習慣。在他的歷史小說里，他把現(xiàn)實和歷史自由交接，用二者之間的反差和氣氛變換制造出一種特殊韻味，傳達出他內(nèi)心的感覺。
那時的小波，因為年紀尚幼，沒有寫過什么東西，但卻在積累著美的印象，孵育著自己的趣味，或者說，一顆趣味的內(nèi)丹。
在我看來，每一個真正的藝術(shù)家，都有一顆自己的內(nèi)丹。他們行住坐臥，都如蚌含珠，默默孵育著這顆內(nèi)丹，像練氣士一樣呼吸沉降，萃取天地間的精氣，使這顆內(nèi)丹在感覺的滋養(yǎng)中成長。當內(nèi)丹大成時，它會以一種奇異的`方式與外界發(fā)生感應，此時藝術(shù)家趣味大成，進入一種高超的境界，談笑咳唾，皆成珠玉。這種內(nèi)丹實際上就是一種對純美境界的把握，一種至高的品位。人們喜歡小波的作品，實際上是喜歡他的品位。
(摘自《我的兄弟王小波》，有刪改)
19．結(jié)合文意，概括王小波的性格特征。(4分)
20．結(jié)合文章簡要分析這篇文章在材料的選取上的突出特點。(5分)
21．本文最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？結(jié)合全文談談你對文章結(jié)尾處
“每一個真正的藝術(shù)家，都有一顆自己的內(nèi)丹”這一看法的理解。(6分)
參考答案1：
19．① “不服管教”、“叛逆”；②玩得投入，看書奇快；③詼諧幽默；④想象奇特，喜歡在歷史與現(xiàn)實之間自由穿行；⑤養(yǎng)成了獨特的藝術(shù)趣味，作品有至高的品位。(每個要點1分，任意答出4個要點即可。4分)
20．①真實性：注意捕捉人物在生活里的細節(jié)來表現(xiàn)人物本真的生活狀態(tài)和精神世界。(2分)②典型性：選取能表現(xiàn)人物的藝術(shù)趣味的養(yǎng)成的典型事例來寫，多角度地展現(xiàn)了人物風貌。(3分)
21．作用：總括全文，畫龍點睛，（1分）明確寫作主旨，指出了王小波藝術(shù)品位的養(yǎng)成原因(1分)。理解：①內(nèi)丹是在日常生活中養(yǎng)成的一種美感體驗，是一種獨特的不流于俗的趣味；(1分)②內(nèi)丹養(yǎng)成之后，會成為藝術(shù)家認識外部世界的奇異方式，使藝術(shù)家進入高超的藝術(shù)境界；(1分)③內(nèi)丹實際上就是藝術(shù)家的至高的品位，彰顯著他們對純美境界的把握能力。(1分)④從事藝術(shù)者必須要有一顆內(nèi)丹才能受歡迎，有所成就。（1分）
19．在作者眼中，王小波是一個怎樣的人？（4分）
20．這篇傳記在材料的選取使用上有什么突出特點？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）
21．本文的語言有什么特點？請結(jié)合文本舉例分析。（4分）
22．文章結(jié)尾處說，“每一個真 正的藝術(shù)家，都有一顆自己的內(nèi)丹”，結(jié)合 全文談談你對這一看法的理解。（6分）
參考答案2：
19．①耽于冥想，被誤解的異類（答“不服管教”“叛逆”也可）；②玩得投入，看書奇快；③天性詼諧幽默；④想象奇特，喜歡在歷史與現(xiàn)實之間自由穿行；⑤養(yǎng)成了獨特的藝術(shù)趣味，作品有至高的品位。 （答出一點給1分）
20．①真實性（生活化），注意捕捉人物在生活里的細節(jié)來表現(xiàn)人物本真的生活狀態(tài)和精神世界；（2分）
�、诘湫托裕x取能表現(xiàn)人物的藝術(shù)趣味的養(yǎng)成的典型事例來寫，多角度的展現(xiàn)了人物風貌。（2分）
21．①口語化，通俗易懂而又生動地刻畫了人物，同時傳達出濃濃的兄弟情義；
�、谟哪�，運用夸張、比喻等修辭，在輕松詼諧的語言中寫出了王小波獨特的精神氣質(zhì)。
�、畚淖值溲�。有底蘊，不淺俗，如對“兩重世界間自由穿行”的表達與認識，關(guān)于“內(nèi)丹”的描述和見解，都透著濃厚的文化底蘊。（答出一點給2分）
22．①內(nèi)丹是在日常生活中養(yǎng)成的一種美感體驗，是一種獨特的不流于俗的趣味；
�、趦�(nèi)丹養(yǎng)成之后，會成為藝術(shù)家認識外部世界的奇異方式，使藝術(shù)家進入高超的藝術(shù)境界；③內(nèi)丹實際上就是藝術(shù)家的至高的品位，彰顯著他們對純美境界的把握能力。（每點2分）
兄弟閱讀答案2
曹虎
①在中學里，英語老師教單詞時，要求學生一邊用手指在空中畫字母，一邊記憶，這比單純死記硬背速度快多了。隨著年齡的增長，學生動手逐漸減少，動腦不斷增加。到了中學，由于升學教育的統(tǒng)治，老師們都強調(diào)中考高考科目的學習，那些需要動手的科目教學大大地被削弱了，同學們一天到晚鉆在題目堆里，就懶得動手了，要動手就是握筆做作業(yè)或?qū)懽魑�，在題海里漫游，這是嚴重的教育失誤�，F(xiàn)在的新課改，強調(diào)學生能力訓練，特別是動手能力的訓練，這與人腦的生理與發(fā)育相適應，是對人類認識世界本質(zhì)的認同，符合人的認識規(guī)律。
②“人生兩樣寶，雙手和大腦”，是大家小時候長掛在嘴邊的兒歌。人的才智最早表現(xiàn)是對手勢的理解，手的活動與人的語言中樞的神經(jīng)細胞不斷地聯(lián)系，智力就在這種聯(lián)系中增長了。手和腦在人的進化中相互協(xié)作，手幫助腦，腦指揮手，在與大自然的選擇中不斷地演練，人的各種機能得到完善，腦髓的發(fā)展終于突破了猿的極限，成了生物圈中最完美的高級中樞神經(jīng)系統(tǒng)。從此，手與腦成了天作之合的親兄弟，在適應環(huán)境和改造環(huán)境中不斷推陳出新，締造了人類的物質(zhì)文明和精神文明。
�、蹖嵺`證明，懶于動手的人，腦的潛能總是不能很好地發(fā)揮，有時還會危機生存。相反，【勤于動手的人腦的功能總是能發(fā)揮到極致】，創(chuàng)造出許多人間奇跡。手和腦的這種配合與互補，是人類特有的，是大自然贈給人的專利，所以我們在學習和生活中，要充分利用手腦協(xié)同的.功能，讓雙手為提升我們的智慧和能力服務。
【問題】
19.在教單詞時，老師為什么要求學生“一邊用手指在空中畫字母，一邊記憶”？（2分）
20.根據(jù)第②段內(nèi)容，請你說出作者為什么將手腦比作“親兄弟”。（2分）
21.下列兩種說法，你同意哪一種？為什么？（3分）
（1）勤于動手的人腦的功能總是能發(fā)揮到極致。（2）四肢發(fā)達，頭腦簡單。
22.下面兩則材料對理解本文都有幫助，請任選一則，說說對你理解本文的幫助是什么。（3分）
材料一
據(jù)有關(guān)資料介紹，無論是打字、打算盤、彈鋼琴等，對兒童的智力發(fā)展都是很有利的。國外有位著名的教育家說過，“兒童的智慧在他的手指上”。人的腦子和人的手指是關(guān)聯(lián)最緊密的，特別是人的指尖部位，從醫(yī)學角度講，是神經(jīng)系統(tǒng)最為豐富、敏感、細密的部分。因此通過培養(yǎng)動手能力，是可以促進智力發(fā)展的。
材料二
孩子學彈鋼琴，不僅可以鍛煉手指的靈活，還可以鍛煉他們的記憶力。劉詩昆說過，孩子彈鋼琴基本上是背譜，而不是看。不同的節(jié)奏、快慢組合等等，全部是腦子背下來，所以說非常好地培養(yǎng)了記憶力……
【參考答案】
19.要點：因為用手指在空中畫字母，能促進人腦潛能的發(fā)揮，有助于記憶效率的提高。
�。ü�2分。）
20.要點：手和腦在人的進化中相互協(xié)作，配合密切，手幫助腦，腦指揮手，二者天作之合，猶如親兄弟。
�。ü�2分。）
21.示例1：同意說法（1）。手在活動中與人腦的中樞神經(jīng)不斷聯(lián)系，這樣促進了大腦的發(fā)育。
示例2：說法（2）有一定的道理。在進行動手活動時，如果不動腦，那只是機械運動，并不能起到促進大腦發(fā)展的作用。
（共3分。看法1分，理由和觀點相一致2分。）
22.示例1：從醫(yī)學角度，我了解了動手能促進大腦的發(fā)育。
示例2：從孩子學彈鋼琴的事例，我了解到彈琴不僅可以鍛煉手指的靈活，還可以鍛煉他們的記憶力。
（共3分。）
兄弟閱讀答案3
我受苦受難的兄弟呀
葉傾城
我是“外地來京務工人員”，初到北京，一切有“劉姥姥進大觀園”的狂喜。在車上一直憑窗張望;一會兒看到一大堆金發(fā)外國人，又一會兒留意遙遙的過山車，突然我大叫:“馬，馬，活的馬，馬在走路�！睗M車人大笑。
的確。我是來了北京，才能想象城市里還有馬車。時常是賣水果的，夏天是西瓜、香瓜，其他季節(jié)什么都有，但都是廉價的，絕對沒有賣火龍果的。攤主不怎么吆喝只是坐在車幫上，手里玩弄著一根系了很多七彩化纖繩子的鞭子。而他的馬，就在車前站著，有時候啃一點兒干草。我觀察了很久，才確定馬不能像駱駝或者大象那樣跪下來，草在地上，它就把雙腿分開，脖子探得長長的，頭控得低低的，默默咀嚼，默默反芻。人和馬，都很安靜。
我喜歡馬，覺得它美麗，頸背的線條既柔和又矯健。拉車的馬大概沒什么名種，灰白、黃褐、泥色、雜色斑駁，馬尾偶爾擺蕩一下——我還記得小時候看過的電影，因為有個堅持的知識分子，不管其他人如何打擾他，都要講完“馬尾巴的功能”。馬兒們都有明亮的大眼睛，眼皮垂著，有一種良人處子般的溫馴。我想去輕觸它的鬃毛，但我不敢。
“馬，咬人嗎?”我終于忍不住問。攤主嘩地笑開:“不咬，它可聽話呢�！薄澳牵夷芪顾c東西吃嗎?”
我找到一顆巧克力，手欲伸不敢伸地，給它。馬是聞到了食物的味道或者出于本能判斷，知道那是個喂食動物?它低頭來俯就，滾熱的鼻息噴在我手心，像火車的汽笛。我害怕，手越壓越低，都快“低到塵埃里，從塵埃里開出花來”，馬突然一個猛低頭。卷走了巧克力，它的舌頭，粗糙而熱濕，令人印象深刻。
因為有一匹馬吃過我的糖，我覺得我與全世界的馬，都交上了朋友。每次在路上遇到馬，我都會多看幾眼。夏天時，馬的鬢毛被剪得極短，齊齊整整，像時髦男孩子的板寸。我看著就想笑，也覺得心里很暖，農(nóng)業(yè)社會人與牲口的情，還留存著。
下午時分，我在三環(huán)上，車少人稀，對面車道卻突發(fā)混亂，幾輛車緊急剎車、避讓，帶出一片刺耳的摩擦聲。而一輛馬車，正逆行疾馳，車主策馬揚鞭，馬蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正錯愕，身邊的的士司機說:“得，遇到城管的了。”我憂心忡忡地問：“抓到會罰多少呀?”“咳，這一車果子，都不夠罰的�！�
很久我都忘不掉那在三環(huán)上逆向狂跑的馬，四蹄如此驚惶。我問朋友：“如果一輛車和一匹馬撞上了，誰會贏?”他大笑不已：“你居然還是理工科出身，”然后才說，“你忘了馬力這個詞嗎?捷達的馬力最高可以達到300多�！蹦敲催@場PK，一旦發(fā)生，車會完勝!霎時間我想到了悲嘶、血肉橫飛、粉身碎骨……
我當然知道北京是一所城市，而馬屬于鄉(xiāng)村。我完全承認馬不應該進來，但是，誰有頭發(fā)愿意裝禿子?誰開得起寶馬會自駕一輛馬車?報上有這樣的新聞，為了躲避城管的追捕——他們是一定是開著車的，咆哮的機器怪獸，著急的馬車主用小刀刺馬:馬兒你快點跑呀快點跑……血，點點滴滴，灑了一路。那是同一只手，同一把刀，為它剪鬃的，以及刺向它身體的。
我想起很多年前，尼采在路上，看到一個農(nóng)夫在鞭打自己的驢，尼采不顧一切上前救護，抱著驢頭失聲痛哭:我受苦受難的兄弟呀……
19.就文中“我受苦受難的兄弟呀”一句話，回答問題。(4分)
(1)“兄弟”在全文中的'具體對象指哪些?
(2)“受苦受難”在文中包含哪些內(nèi)容?
20.文章著力敘寫給馬喂巧克力和馬車逆行疾馳這兩件事的意圖是什么?(4分)
21.作者對馬車進城現(xiàn)象持怎樣的觀點和態(tài)度?你是否認同她的這種看法?請說說理由。(4分)
22.本文原題為“馬在走路”你認為原來的題目和現(xiàn)在的題目哪一個更好一些?請說明理由。(6分)
參考答案
19.(1)明指拉車的馬，尼采提及的驢，暗指進城做小本買賣的農(nóng)民。(2分)
(2)對牲畜而言指逆向疾馳有著血肉橫飛、粉身碎骨的危險，以及被主人鞭打甚至刀刺，血灑一路;對人而言指為生計辛苦勞碌，甚至為躲避城管不惜拿性命相搏。(2分)
20.寫給馬喂巧克力是為了表現(xiàn)馬的溫馴，以及“我”對馬的喜愛，并為后文作鋪墊，和后邊的悲劇性場面形成對比。②寫馬車逆行疾馳是為了表現(xiàn)進城做小本買賣的農(nóng)民這一弱勢群體的可悲可憐的處境，表達對這一群體的哀憫和同情。(每點2分)
21.①作者認為馬不應該進城，但也對這種現(xiàn)象表示極大的同情和理解。(2分)
�、谖彝庾髡叩目捶�。馬車進城于理不合，但是實在是情有可原，所以根本的解決辦法不是加強城管的管轄力度，而是要提高農(nóng)民的生活水平。(2分)
22.現(xiàn)在的題目更好一些。答題要點:①意思更明白，更能彰顯文章主旨;②語意雙關(guān)，更有韻味;③更有情感性，更具沖擊力。(每點2分)
兄弟閱讀答案4
桓南郡小兒時，與諸從兄弟各養(yǎng)鵝共斗。南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。既曉，家人咸以驚駭，云是變怪，以白①車騎②。車騎曰：“無所致怪，當是南郡戲耳！”問，果如之。
【注】①白：告訴。 ②車騎：車騎將軍桓沖。
小題1:解釋下列加點字的意思。（4分）
�。�1）甚以為忿 （ ） （2）家人咸以驚駭 （ ）
�。�3）云是變怪 （ ） （4）果如之 （ ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
無所致怪，當是南郡戲耳！
________________________________________________
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容談談桓南郡是怎樣的'一個人？（2分）
參考答案：
小題1:（4分）（1）很、十分 （2）都 （3）說 （4）果真 、果然
小題2:（2分）沒有什么能引來怪異，應該是桓南郡開玩笑罷了！
小題3:（2分）斗鵝“每不如，甚以為忿”表明他心胸狹窄，“夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之”表明他也是一個兇殘的人。（“心狠手辣”也可）
小題1:試題分析:甚可以聯(lián)系《智子疑鄰》“其家甚智其子”中“甚”的翻譯，很、非常、十分的意思。咸可以聯(lián)系到《桃花源記》“咸來問訊”咸是都的意思。云可以聯(lián)系到《桃花源記》 “自云先世避秦時亂”的云，是說的意思。果可以聯(lián)系到《童趣》“果如鶴唳云端”，果然，果真的意思。
小題2:試題分析:這一句是一個判斷句，要翻譯出判斷句式。“致”是“引來”的意思，“當”是“應當”，戲是開玩笑，耳是罷了的意思。
小題3:試題分析:找到寫桓南郡的語句：“南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。”從中概括出，“每不如，甚以為忿”說明他心胸狹窄，“取諸兄弟鵝悉殺之”，說明他為人比較兇狠毒辣。
兄弟閱讀答案5
《好兄弟》閱讀原文：
湯姆有一架私人小飛機。一天，他和如同兄弟般的好友庫爾駕著飛機做一趟旅行，飛過一個人跡罕至的海峽。飛機已飛行了兩個半小時，再有半小時，就可達到目的地。
忽然，湯姆發(fā)現(xiàn)飛機上的油料不多了，估計是油箱漏油了。因為起飛前，他給油箱加滿了油。
湯姆一邊關(guān)小了油門，一邊安慰庫爾：“沒關(guān)系的，我們有降落傘!”說著，他將操縱桿交給也會開飛機的庫爾，走向了機尾;不一會兒拿來了降落傘，在庫爾身邊也放了一個降落傘包。
他說：“庫爾，我的好兄弟，我水性比你好，我先跳了!你開好飛機，盡可能給我把它弄回去，我夫人和孩子們把它當寶貝呢!我愛他們!當然，撐不到海岸你就跳吧!”說完，他就沖出了艙門。
飛機上就剩下庫爾。不一會兒，儀表顯示油料已盡，飛機在無力地向前滑翔。庫爾決定也跳下去，于是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過降落傘包。他一掏，大驚，包里沒有降落傘，是湯姆的衣服!庫爾咬牙大罵湯姆!沒傘，就不能跳;沒油料，靠滑翔飛機卻是飛不長久的!庫爾急得腦頂冒汗，只好使盡渾身解數(shù)，能往前開多遠就開多遠。
飛機無力地朝前滑著，往下降著，與海面距離越來越近……就在庫爾徹底絕望時，奇跡出現(xiàn)了 一片海岸出現(xiàn)在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機貼著海面沖過去，“嗵”的一聲撞落在松軟的海灘上，庫爾暈了過去……
半個月后，庫爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。他拎著那個裝著衣服的傘包來到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼：“湯姆，你這個耍弄朋友的家伙，給我滾出來!”
湯姆的妻子和三個孩子跑了出來，一齊問他發(fā)生了什么。庫爾很生氣地講了事情的原委，最后抖動著那個包，大聲地說：“看哪，他就是用這東西騙我的!沒想到我沒死!真是上帝保佑!還有，他居然還要我盡可能保住那家破飛機 你的寶貝!哼!”
湯姆的妻子被弄懵了，怔了半天，才吐出幾個字：“可是，他，一直……”接著，她認真翻看著那個包，衣服被倒出來了，便從包底掏出一張紙片。她只看了一眼，就大哭起來：“好兄弟……”
庫爾一愣，拿過紙片來看。紙上寫著兩行極潦草的字：
庫爾，我的好兄弟，機下是鯊魚區(qū)，跳下去難以逃生;不跳，飛機不堪重負，我們倆都得死……你一個人駕著飛機肯定能滑翔到海岸，相信，會成功的!
(根據(jù)蘇景義《生死跳傘》改寫，原載20xx年6月19日《今晚報》)
《好兄弟》閱讀題目：
18.庫爾從發(fā)現(xiàn)降落傘包內(nèi)并沒降落傘到海岸出現(xiàn)在他眼前，經(jīng)歷了怎樣的一系列情緒變化?(4分)
答：
19.妻子和庫爾看到湯姆留在包里的那張紙條時，你認為他們的`內(nèi)心活動分別應該是怎樣的?(4分)
答：(1)妻子大哭起來，一句“好兄弟”言簡而意豐：
(2)可以想象到，
20.聯(lián)系全文來看，湯姆跳傘之前叮囑庫爾“你開好飛機，盡可能給我把它弄回去，我夫人和孩子們把它當寶貝呢”，其主要用意是什么?(4分)
答：
21. 從下面的題目中任選一題，寫一篇300字左右的賞析短文(15分)
(1)賞析湯姆形象
(2)賞析塑造湯姆形象的表現(xiàn)方法
《好兄弟》閱讀答案：
18.①發(fā)現(xiàn)降落傘包內(nèi)并沒降落傘，庫爾由大驚并咬牙大罵湯姆，到急得腦頂冒汗，硬著頭皮往前開(2分);②與海面距離越來越近，他徹底絕望(1分);③海岸出現(xiàn)在眼前，他大喜(1分)。
19.(1)一句“好兄弟”內(nèi)涵：①你自己看看這張寫著“好兄弟”的紙條;②你誤會了湯姆，他完全為了你保住生命，畢竟是你的好兄弟;③庫爾好兄弟，你不要再錯怪她了。(可用第三人稱作答，任答兩點計2分，每點計1分)
(2)庫爾十分震驚：①原來是這樣(終于弄清了真相)，②我錯怪你了，你真是我的好兄弟。(此題開放性較強，只要想象合理都可計分，可用第三人稱作答，上述答案供參考，每層意思計1分)
20.飛機下面是一片是鯊魚區(qū)，湯姆的叮囑是①為了讓庫爾不跟他一起跳傘，(1分)②促使他堅定信念，盡可能駕飛機滑翔到海岸，保住自己的生命。(3分)(答“要庫爾盡可能保住飛機”或“表明自己愛妻子”等不計分)
21.(下列答案僅供參考)
(1)賞析湯姆形象
湯姆平常懂得生活，深愛家人，而面臨危險之際卻從容抉擇，舍己為人，是一個大寫的人。①處變不驚，臨危不亂。湯姆發(fā)現(xiàn)飛機上的油料不多，一邊關(guān)小了油門，一邊安慰庫爾，將操縱桿交給庫爾，又走向機尾拿來了降落傘，在庫爾身邊也放了一個降落傘包，這一連串的動作都有條不紊，顯得十分鎮(zhèn)靜。②舍己救人，用心良苦，(機智英勇)。從留下的紙條看來，湯姆在跳傘之際，叮囑庫爾“你開好飛機，盡可能給我把它弄回去”，為的是不讓他跟自己一起跳傘，并堅定信念，盡可能駕飛機滑翔到海岸，保住生命;而自己毅然決然選擇了死。③熱愛生活，深情地愛著家人。湯姆備有小飛機，并和好友駕機旅行可見他對生活的積極態(tài)度;從后面湯姆的妻子看過紙條“怔了半天”并“大哭”等反應來看，湯姆一家生活幸福，她留戀并熱愛著家人;跳傘之際一句“我愛他們”更可見他對家人的深情。(主要扣住前兩個方面計分，占12分;后一方面占3分)
(2)賞析塑造湯姆形象的表現(xiàn)方法
本文運用懸念手法，并把直接描寫和間接描寫(襯托)結(jié)合起來塑造人物，顯得絢麗多姿。①結(jié)合懸念手法，通過描寫人物語言和行為動作直接刻畫湯姆形象。危難之際，湯姆關(guān)小了油門并安慰庫爾，將操縱桿交給庫爾，又走向機尾拿來了降落傘，在庫爾身邊也放了一個降落傘包，這一連串的動作描寫，并結(jié)合安慰庫爾“沒關(guān)系的，我們有降落傘”這樣的語言描寫刻畫了他臨危不亂、迅速抉擇的性格特點。故設懸念，一直讀到留下的紙條才知，湯姆在跳傘之際，叮囑庫爾“你開好飛機，盡可能給我把它弄回去”，為的是不讓他跟自己一起跳傘，并堅定信念，盡可能駕飛機滑翔到海岸，保住生命，表現(xiàn)了湯姆舍己救人的良苦用心。②間接描寫庫爾和妻子兒女見到紙條的反應，襯托人物。庫爾危難之際的情緒變化和回到小鎮(zhèn)后氣急敗壞的一系列舉止從反面襯托了湯姆臨危不亂的性格特征和舍己為人的品格;妻子“怔了半天，才吐出幾個字”和“掏出一張紙片”后大哭的舉止和語言，不僅烘托了湯姆的高尚形象，也突出了湯姆對妻子和孩子們的愛。(主要扣住“直接描寫”和“間接描寫”計分，占12分;涉及“懸念手法”3分。也可分三點作答)
兄弟閱讀答案6
正文
烏鴉兄弟同住在一個窩里。
有一天，窩破了個洞。大烏鴉想：“老二會去修的�！毙貘f想：“老大會去修的。”
結(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”
小烏鴉想：“（ ）”
結(jié)果又是誰也沒有去修。
一直到了寒冷的冬天 西北風呼呼地刮（A.guā B.guō）著 大雪紛紛地飄（A.揚 B.落） 烏鴉兄弟都蜷（A.quán B.juǎn）縮（A.suō B.sōu）在破窩里 哆嗦地叫著 冷啊 冷啊
大烏鴉想：“（ ）”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會去修了�！�
可是誰也沒有動手，只（A.zhī B.zhǐ）是把身子蜷縮得更（A.近 B.緊）些。
風越刮越（A.大 B.兇），雪越下越（A.大 B.兇）。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
閱讀題及答案
1.選出文中畫線字的錯誤讀音。
只（ ）是
A.zhǐ
B.zhī
正確答案：B
2.選出文中畫線字的錯誤讀音
縮（ ）
A.sōu
B.suō
正確答案：A
3.選出文中畫線字的錯誤讀音
蜷（ ）
A.juǎn
B.quán
正確答案：A
4.選出文中畫線字的錯誤讀音。
刮（ ）著
A.guā
B.guō
正確答案：B
5.選出文中括號里用得合適的`詞
越下越（ ）
A.大
B.兇
正確答案：A
6.選出文中括號里用得合適的詞
越刮越（ ）
A.大
B.兇
正確答案：B
7.選出文中括號里用得合適的詞。
更（ ）些
A.近
B.緊
正確答案：B
8.選出文中括號里用得合適的詞
飄（ ）
A.揚
B.落
正確答案：B
9.從短文中找出下列詞語的反義詞。
�。� ）------
正確答案:�。� ）------大
松（ ）------
正確答案:松（ ）------緊
熱（ ）------
正確答案:熱（ ）------冷
開始（ ）------
正確答案:開始（ ）------結(jié)束
溫暖（ ）------
正確答案:溫暖（ ）------寒冷
新（ ）------
正確答案:新（ ）------舊
10.在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是（ ）。
A.忍受
B.厭煩
C.麻煩
正確答案：A
11.給第7自然段加標點，正確的是（ ）。
A. ， 。 。 。 ： “ ？ ！ ”
B. ， ， 。 ， ： “ ！ ！ ”
C. ， ， ， ， ， “ ， 。 ”
正確答案：B
12.在原文的兩處括號中分別填上合適的語句，使文章完整。
答：
答案解析：
老大一定回去修了，這么冷，它耐不住的。
老二怕冷，一定會去修的。
13.烏鴉兄弟都很（ ），才有被凍僵的可悲下場。
A.懶惰
B.怕麻煩
C.愚蠢
正確答案：B
兄弟閱讀答案7
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜歡福生，因為他一直覺得爹娘偏心，對福生好。小時候村里家家都不寬裕，偶爾有了好吃的，爹娘總是由著福生吃，還反復對春旺說：“你是哥，多讓著弟弟�！贝和畾q的時候，爹娘叫他把福生帶去打工，春旺心里不情愿，可拗不過爹娘，還是把福生帶了出來，不過春旺告訴福生，自己所在的城東工地不要人了，把福生介紹到了城西工地，那個工地有他們村里的大牛。春旺讓福生有事找大牛，別往自己的工地跑。大半年了，兄弟倆就見了兩次面，每次見面福生總告訴春旺，他在公司很好，讓春旺不要擔心。
中秋節(jié)到了，春旺的工地活兒多，沒有放假，但發(fā)了月餅，一共四個，四個品種。春旺拿起一個最貴的肉餡兒月餅，喜滋滋的。他聞了聞，口水差點兒流出來。他忍不住三口就吃掉了這個月餅。因為吃的快，他沒吃出月餅的滋味，只是覺得特別好吃。春旺想自己是哥，過節(jié)還是該去看看福生。
吃過晚飯，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去見福生，得帶月餅，就一個就行。春旺挑了一個最便宜的椒鹽月餅，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺問：“你去哪里？”福生說：“哥，我正準備去你那兒，在這里遇到你就太好了！”福生從口袋里掏出一個月餅說：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個嘗嘗！”春旺一看，正是剛吃過的那種很好好吃的肉餡兒月餅，他說：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個！”說著從口袋里掏出那個椒鹽月餅，一把塞給了福生。福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了個地方坐下來。春旺抬起頭看看天上的'月亮，福生也抬起頭看看天上的月亮。春旺說：“爹娘也在看月亮吧？”福生說：“肯定在看！他們肯定很想我們！”春旺說：“吃月餅吧�！备Ｉf：“好，吃月餅吧。”春旺隨口問：“好吃嗎？”福生說：“好吃�！备Ｉ矄枺骸案�，好吃嗎？”春旺說：“好吃，真好吃！”春旺這回可吃出味兒了，他吃得很香。他看到福生像自己一樣，也吃的很香，不免尷尬地笑了一下。春旺等福生吃完月餅就說：“回去吧，太累了，明天還得干活�！备Ｉc頭說：“回吧，明天還得干活呢！”
三天后，大牛來找春旺，說要跟他借點錢，給他上大學的兒子買電腦。盡管春旺不情愿，可是自己才發(fā)了工資，況且大牛是村里人，不借說不過去，只得把工資借給了大牛。大牛接過錢，興奮地說：“太謝謝了！我知道你們哥倆都是好人！前幾天中秋，公司什么都沒發(fā)，福生去超市花十塊錢買了兩個肉餡兒的月餅，非要送我一個�！贝和牭勉蹲×恕�
送走大牛，春旺走到一邊，捂著臉留下了眼淚……
兩天后，福生進了春旺所在的工地，住進了春旺的工棚，福生的床挨著春旺的床。睡覺，兩人頂著頭，挨得很近很近。
（選自《中學時代》20xx年第4期，有刪改）
1．哪件事使春旺對福生的態(tài)度發(fā)生了根本變化？用一句話概括回答。（2分）
2．春旺把福生介紹到城西工地，這對下面的情節(jié)安排有什么作用？結(jié)合具體情節(jié)回答。（3分）
3．根據(jù)具體情景，回答下面問題。（4分）
（1）兄弟吃月餅時，為什么福生總附和著春旺說話？（2分）
（2）春旺看到福生像自己一樣吃得很香，為什么會“尷尬”？（2分）
4．分別分析下面句中加點動詞的表達效果。（4分）
（春旺）說著就從口袋里掏出那兩個椒鹽月餅，一把塞給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
5．請展開想像，根據(jù)要求填空。（3分）
半路上，春旺遇到了福生。（1）____。春旺問：“你去哪里？”福生說：“哥，我正準備去你那兒，在這里遇到你就太好了！”福生從口袋里掏出一個月餅（2）_____地說：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個嘗嘗！”春旺一看，正是剛吃過的那種很好好吃的肉餡兒月餅，（3）______。他說：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個！”
要求：（1）填寫一個描寫福生動作的句子；（2）填寫一個描寫福生神態(tài)的詞語；（3）填寫一個描寫春旺心理活動的短語。
答案：
1．（2分）春旺得知福生特意買月餅送給他。（意同即可）
2．（3分）為兄弟互相送月餅的情節(jié)做鋪墊，與福生搬進春旺的工棚相照應，引出人物大牛。（意同即可）
3．（4分）（1）福生對哥哥很尊重，很順從。（2分）
�。�2）春旺覺得自己給福生的月餅沒有福生給的好，有點過意不去。（2分）
4．（4分）“塞”表現(xiàn)了春旺想用自己的熱情掩飾自己的死心；“捏”表現(xiàn)了福生感受到
春旺情誼時的欣喜和對兄弟情誼的珍惜。（意同即可）
5．（3分）示例：（1）福生邁著大步匆匆趕路（2）興奮（3）心中一喜（每空1分）
兄弟閱讀答案8
桓南郡①小兒時，與諸從兄弟各養(yǎng)鵝共斗。南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。既曉，家人咸以驚駭，云是變怪，以白車騎②。車騎曰：“無所致怪，當是南郡戲耳！”問，果如之。 （選自《世說新語》）
【注釋】 ①桓南郡，即桓玄。 ②車騎：車騎將軍桓沖。
小題1:解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
�、倌峡Z每不如，甚以為忿 ②取諸兄弟鵝悉殺之
小題2:下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是（ ）（1分）
A．與諸從兄弟各養(yǎng)鵝共斗未復有能與其奇者
B．乃夜往鵝欄間蒙乃始就學
C．云是變怪，以白車騎不以千里稱也
D．問，果如之從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
原句：無所致怪，當是南郡戲耳！
小題4:請結(jié)合文章內(nèi)容談談桓南郡是怎樣的一個人。（2分）
參考答案：
小題1:①生氣、怒②都
小題2:B
小題3:沒有什么能引來怪異，應該是桓南郡開玩笑罷了！（語句流暢0.5，重點字詞“致、怪、當、戲”各占0.5，“致”譯為“導致”也可得分，共2分）
小題4:心胸狹窄、兇殘。
試題分析：這兩個詞語解釋雖是出現(xiàn)在課外文言文中，但只要考生能夠?qū)φn內(nèi)文章比較熟悉的話，很快就可以從《陳涉世家》中找到“忿恚尉”中回憶起“忿”的解釋為“生氣”；“悉”是文言文中的常見副詞，“悉以咨之”《出師表》然后就可以得出“悉“的意思是“都”。課外文言文閱讀詞語解釋一般在課內(nèi)，要抓課內(nèi)文言文抓扎實。
小題2:
試題分析：本題考查的是虛詞的一詞多義現(xiàn)象。A項中“與”和/參與，這里是欣賞；C項“以”把/用、拿；D項中的“問”追問/請教。所以選B“乃”于是，就。
小題3:
試題分析：本題考查對文言語句的.翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。這一句是一個判斷句，要翻譯出判斷句式�！爸隆笔恰耙齺怼钡囊馑�，“當”是“應當”，戲是開玩笑，耳是罷了的意思。
小題4:
試題分析：本題考查對人物形象的概括。概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動作描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個以上）。找到寫桓南郡的語句：“南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。”從中概括出，“每不如，甚以為忿”說明他心胸狹窄，“取諸兄弟鵝悉殺之”，說明他為人比較兇狠毒辣。
兄弟閱讀答案9
土豆兄弟
李汀
土豆，更像是我的兄弟。圓固的頭，厚、樸實，土頭土臉。
一進入菜市場，每個位像是色彩的展臺，每個菜品像近器一樣光鮮，像涂上秈彩一樣發(fā)亮。土豆擠在眾多菜品中，有著大肚能容的氣質(zhì)，也有慈直肥胖的容顏．。
土豆?jié)M身的泥土，鼓著肥幫于，像是有一大肚子的話要往出倒，卻總一言不發(fā)。母親說，土豆，是最貰賤的糧食，不用操那么多的心，泥土里的土豆悄悄在往大里長。母親曉得，土豆不會騙她。
把火土豆丟進屋花居大堆里，“烤的疙大，吃的洋芋果，”洋羊混是土立，我老家把土豆叫果至少兩吃土豆，在下瀘克森州，青年男大熱戀時，會送給對方一個土豆，因為對當?shù)厝藖碚f，“愛情和土豆一樣寶貢”。歐洲郁國干脆管德國叫“土豆國”。
把疙瘩大里的土豆翻個身，讓它“撲哧撲哧”冒個氣，火焰里“嘩啤”響，像一場歡奏曲一樣老家吃火燒土豆，有說法：一捧二吹三拍四忽悠。一捧，就是不要把土豆抓在手里，要捧著土豆不停輪換于雙掌數(shù)熱；二吹，嘴里不停地吹氣，吹去灰燼和熱氣；三拍，用手輕輕拍打，拍凈泥土灰燼；四忽悠，就是慢慢剝開，嘴與土豆始終保持相應的距海，同時持續(xù)不斷均勻地哈氣，吹散土豆心里高溫。幾番下來，滾燙的土豆稍稍冷了，一邊剝著土豆皮，一邊該笑風生，心里是那么踏實。其實，生活不需要山珍海味，只需靜坐下來，舒心吃上一顆火燒土豆就好了。
在我小時候的記憶里，土豆是最好特弄的莊稼。驚蟄后，土地開始松動，春天啟程。只要不是鹽堿地，上豆挨土就能長，在缺吃的年代，土豆是個室。記得土地剛剛承包到戶，鄉(xiāng)親們技到了地里種啥自己做主的感覺，用力用肥多了，那年土地種啥成啥，土豆也比往年豐收，沒有存的地方丁，家家戶戶就把土豆堆放在老屋街沿上。土豆收回家，天天吃土豆，各種吃法。蒸熟吃在火堆里烤著吃。切成絲，炒土豆絲。切成片，與臘肉炒。
小時候，母親把新鮮土豆去皮房漿，濾去渣，剃下的淀粉水沉淀曬干后，就成了土豆粉，母親把曬干的土豆粉，加上白糖，邊用開水沖，邊用筷子攪拌，不一會幾，一碗土豆糊糊好了。一碗甜上豆糊，無疑是農(nóng)村小孩子能夠歡喜好幾天的事情，在某種程度上代表了孩子們對于甜蜜食物的喜愛和表達，甜絲絲晶瑩的土豆糊讓我們?nèi)值芤粋�個長大成人。如今，我們生活在城市，在狹小的城市空間中游走，我們依然能夠保持者泥土的品質(zhì)，得益于土豆的恩賜。
土豆一直在地下行走著，那些拳頭大小的.籽實，很低調(diào)地放在泥土的里面，不去聲張，靜靜等在那里。進城打工的鄉(xiāng)親們，在城市的街道小巷里謹慎穿梭，他們有時候用手撐在街道的電線桿上歌一歇氣，有時侯蹲在街邊行道樹下喝一口水。他們是我的土豆兄弟。他們在城市游走、生存，他們的膚色、內(nèi)心沒有改變，他們和一顆土豆的膚色、內(nèi)心竟是那么一致。他們身上的氣味就是土豆的氣味，就是村莊的氣味。
夜幕四合了，他們回到城市的一角，吃著從家鄉(xiāng)帶進城的土豆。這多像梵高畫的《吃土豆的人》。梵高在給提奧的信里說：“我一直想強調(diào)這些在燈下吃土豆的人，盤中取食所用的正是在田里地的同一雙手，因此這幅畫代表了手的操勞，代表丁他們?nèi)绾握\實地脎取吃食，”也許梵高沒有發(fā)現(xiàn)土豆和人一起過冬的景象，要是發(fā)現(xiàn)了，他不會去畫《吃土豆的人》，也許會畫一幅《春天陽光里的土豆》。
堆在屋角的土豆，被冬天針射進來的光線照耀著，一身的土色靜靜的。土豆就在這樣的屋子里開始休眠，冬天屋子不多的溫暖，一半被人呼吸，一半被土豆呼吸著。就在這溫暖的土屋里，醒著的土豆開始冒芽。這是多么早的一個春天，多么溫暖的一幅畫。
�。ㄟx自《人民日報》2017年02月20日，有刪改）
12．文章為什么宕開一筆寫德國的土豆？（4分）
13．文章標題“土豆兄弟”有哪些含義？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）
14．簡要賞析文章結(jié)尾一段的表達效果。（6分）
12．表明了土豆在各地人們的生活中都有著重要的地位，豐富了土豆的文化內(nèi)涵；增添了文章的趣味性，使行文富有變化。（共4分。每點2分）
13．土豆外表憨厚樸實，像是我的兄弟；土豆伴隨我長大，與“我”關(guān)系密切；進城打工的鄉(xiāng)親具有泥土般的品質(zhì)，他們是我的土豆兄弟。（共5分。第1點1分，2、3兩點每點2分）
14．緊承上文“春天陽光里的土豆”；運用比擬的手法和詩意的語言，描繪了一幅人與土豆和諧共處的溫暖畫面；表現(xiàn)了人與土豆間親密的關(guān)系，贊美土豆給人帶來了生活的希望。（共6分。每點2分）
兄弟閱讀答案10
劉元卿寓言故事
昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹�！逼涞軤幵唬骸耙遂��！备偠范A于社伯。社伯請剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。
�。�1）解釋加線的詞。
①將援引射之拉
�、谝遂苓m宜
�、叟腱馨胙煽�
④已而索雁找
�。�2）將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。
已而索雁，則凌空遠也。
翻譯：完了之后（兄弟倆再去）找大雁，這才發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)在高空中飛得很遠了。
�。�3）下列句子中加點的詞與競斗而訟于社伯”中的“而”字用法相同的一項是C
A．人不知而不慍，不亦“君子乎？
B．一絲而累，以至于寸。
C．擇其善者而從之。
D．朝而往，暮而歸。
（4）本文涉及幾個人物？誰的觀點正確？為什么？
【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。
①句意為：準備拿弓箭射它。援，拉。
�、诰湟鉃椋海ú簧骑w的）鵝煮（著吃才比較）適宜。宜，適宜。
③句意為：把雁剖成兩半一半煮著吃，一半烤著吃。燔，烤。
④句意為：完了之后（兄弟倆再去）找大雁。索，找。
�。�2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的`賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。
重點詞語：已而，完了以后。句意：完了之后（兄弟倆再去）找大雁，這才發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)在高空中飛得很遠了。
（3）本題考查“而”字的用法。例句中的“而”表示順承，不譯。
A．表示轉(zhuǎn)折，卻。
B．表示修飾，不譯。
C．表示順承，不譯。
D．表示修飾，不譯。
故選：C
�。�4）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細讀文本可知，文中一共出現(xiàn)了三個人：兄弟二人和社伯。這三個人的觀點都是不正確的，因為他們因為無謂的爭論，而貽誤了機會，最終讓這只雁飛走了。
答案：
（1）①拉②適宜③烤④找
�。�2）完了之后（兄弟倆再去）找大雁，這才發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)在高空中飛得很遠了。
�。�3）C
�。�4）三個人，他們的觀點都不正確，不能因為無謂的爭論而貽誤機會。
【翻譯】
從前，有個人看見一只正在飛翔的大雁，準備拉弓把它射下來，并說道：“一射下就煮來吃�！钡艿鼙硎痉磳�，爭著說：“棲息的大雁適合煮著吃，飛鴻的大雁適合烤著吃�！眱扇艘恢背车缴绮莾骸Ｉ绮ㄗh把大雁剖開，一半煮食，一半烤食。等到兄弟兩個再次去射大雁時，大雁早就飛遠了。
兄弟閱讀答案11
行舟①憶永和兄弟
周必大
一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。
天寒有日云猶凍，江闊無風浪自生。
數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。
長年②忽得南來鯉，恐有音書作急烹！
【注】①詩人乘船離家前往吳地；②長年：古時對船工的稱呼。
15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．首聯(lián)“一”字突出了詩人剛啟程，故鄉(xiāng)之思、前路茫茫之憂便涌上了心頭。
B．頷聯(lián)“云猶凍”運用比喻，云似凍住一般，陰沉天色也是詩人情感的外化。
C．頸聯(lián)“數(shù)點”表明家鄉(xiāng)漸行漸遠，詩人卻仍不愿收回視線，寫出鄉(xiāng)愁難遣。
D．尾聯(lián)“南來鯉”無理而有情，無端認為魚是從家鄉(xiāng)游來的，卻顯至深之情。
16．除詩題外，全詩無一字提及手足之情，而手足之情甚濃。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）
答
15．B 【解析】本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容分析的能力。B.“運用比喻”說法錯誤。“云猶凍”指云彩也仿佛凍結(jié)了，形容云彩一動不動，是夸張的手法，而非比喻。故選B。
16．①首聯(lián)極寫路途遙遠，單調(diào)乏味，暗寫對兄弟的思念之深；②頷聯(lián)借景抒情，天氣陰冷、無風起浪的環(huán)境表現(xiàn)詩人離鄉(xiāng)后的黯淡心境，不由加深了思念之情；③頸聯(lián)借“數(shù)點家山”表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)兄弟的依依不舍之情，大雁的叫聲牽動了詩人滿懷的愁緒；④尾聯(lián)烹煮鯉魚，用鯉魚傳書的典故寫出盼望家書的急切心情和對兄弟的思念之情。（任選三點即可）
【解析】本題考查把握詩歌情感的能力。
首聯(lián)記事。“一掛吳帆”是說自水路前去吳地，“不計程”是無法計算路程，極言家鄉(xiāng)至吳地的水路遙遠；下句承接上句，從船只多次的停泊與開行再寫行舟之久。兩個“幾回”，表現(xiàn)出水路行程的單調(diào)與乏味，暗寫對兄弟的思念之深。
頷聯(lián)寫景。上句寫天空，下句寫江面。江南秋色本是迷人，更何況此次又是江行，然而映入詩人眼簾的卻是“天寒”“云凍”“江闊”“浪生”，表現(xiàn)了天色的陰霾、沉重，可見日色的'晦暝，更增加了慘淡的氣氛。此聯(lián)雖是景語，但也表現(xiàn)了詩人離鄉(xiāng)遠行時那黯淡、凄涼的心境，加深了思念之情。
頸聯(lián)寫景。上句寫“家山”為“數(shù)點”，可見詩人自登舟離家的那一刻起，就凝望著越來越遠去的故鄉(xiāng)；從“常在眼”三字，可見當這“數(shù)點”“家山”從視線中消失之際，它的形象卻時時浮現(xiàn)在詩人眼前，浸透了詩人難以排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)兄弟的依依不舍之情。下句的“寒雁”點明時值深秋，此時大雁又正飛向詩人離別了的家鄉(xiāng)，長空一聲雁叫自然會牽動詩人滿懷的愁情。
尾聯(lián)敘事。詩人在“鯉”前加了“南來”二字，表明魚是從家鄉(xiāng)來的，然后借用這習見的事，通過《漢樂府·飲馬長城窟行》中“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故，抒發(fā)盼望家書的急切心情，寫出對兄弟的思念之情。
兄弟閱讀答案12
兩 兄 弟
林語堂
①熙寧四年(1072)七月，蘇東坡攜眷離京前往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時在陳州充任教授，淡泊自甘。陳州正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機會到弟弟家盤桓小住。
�、谧佑筛叽�，豐滿的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結(jié)實，骨肉勻停。最能透露他特性的，就是他那敏感活動、強而有力的嘴唇。他的臉色紅潤，熱情洋溢，會由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。子由沉穩(wěn)、實際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開闊、好辯、天真、不顧后果就猶如亨利詹姆斯和威廉詹姆斯。由各自的才氣上看，威廉原應當寫小說，而亨利應當寫心理與哲學性的論文�？墒峭材匪箙s把他的才華和詼諧注入了通常干燥無味的心理學和哲學教科書，而亨利詹姆斯則在小說的天地中注入了他人性的思想和觀察這樣充實的內(nèi)容，這對世界的文化反倒有益而無損。子由沒有哥哥才氣的一半，但是他的文章內(nèi)容充實，具有深度，使他在這一類文章之內(nèi)，足稱大家。
�、勰菐讉�月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談論政治、家事、前途。蘇東坡的一個短處就是老向客人談論自己的心思，寫文章也是發(fā)揮自己的見解。當時不是什么好年月，子由對哥哥太了解。一天，二人正在討論國家情勢，子由對哥哥說：空閑不見得是壞事，一日空閑長似兩日，人若一生七十年都在空閑中過，他實際上等于活了一百四十年。這是求長壽最容易的辦法。哥哥卻回答道：可是我就是閑不住。我一發(fā)現(xiàn)什么事情不對，就像在飯菜里吃到個蒼蠅一樣，非要唾棄不可！
�、芴K東坡知道弟弟的婉勸大有道理，倘若他的氣質(zhì)像子由那樣恬淡沉靜，他必然會樂于接受的。但是問題是他不是。我們論到蘇東坡就不能避免孟子所說的氣這個字。以蘇東坡的情況而言，其意義正同于偉大的精神，一個人高升到無極限的精神，至大至剛，激烈沖動，因其本身充沛的精力必要發(fā)之于外而不可抑制。佩服蘇東坡的人和批評蘇東坡的人，就常說到他這種至大至剛之氣。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常與矛盾遭遇，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來的大無畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時期此種沖突特別尖銳，正是猿吟鶴唳本無意，不知下有行人行。
⑤蘇東坡與子由及家人共度一個中秋后就要奔赴新任了。臨別時，二人難分難舍，子由送兄長至穎河下游八十里外的穎州。在蘇東坡開船出發(fā)的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩論政，徹夜未眠。那天夜里，蘇東坡寫了兩首詩，其中有這樣的詩句：
悟此長太息，我生如飛蓬。
�、揎w蓬一詞正足以象征蘇東坡的一生，因為從現(xiàn)在起，他就成為政治風暴中的海燕，直到他去世，就不會再在一個地方安安靜靜度過三年以上的'時光。
(節(jié)選自林語堂英文版《蘇東坡傳》，張振玉譯)
5.選出下列對文章分析有誤的兩項 ( )
A.文章第一節(jié)巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進行了對比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。
B.文章采用點面相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現(xiàn)了人物形象。
C.作者認為蘇東坡要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分，在歷史的背景下客觀寫出了蘇東坡形象的豐富性。
D.蘇東坡之所以生如飛蓬，主要緣于他一發(fā)現(xiàn)什么事情不對，就像在飯菜里吃到個蒼蠅一樣，非要唾棄不可的性格。
E.文章最后一段凸顯了蘇軾悲觀厭世的思想。
解析：A項，開頭一節(jié)沒有將兩兄弟性格進行對比，應當是第二節(jié)。E項，曲解文意了，文章最后一段表現(xiàn)出了蘇軾積極進取的思想。
答案：AE
6.兩兄弟的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？你認為兩兄弟分別像文中提到的哪一位西方作家？請加以闡釋。
答：
參考答案：
�、偻饷�、性格、文學才華。
�、跂|坡像威廉，子由像亨利。
③相對而言，東坡沒能把他的全部才氣傾注到文學創(chuàng)作上，而更多地關(guān)注時事；子由雖然才華不敵東坡，但是他專注于一類文章而成大家。
7.第三段寫那幾個月兄弟倆的事情，有什么作用？
答：
參考答案：(內(nèi)容上)①增加讀者對兄弟倆那幾個月生活的了解，豐富讀者的認識；②突顯子由對哥哥的了解，也表明兄弟情深；③突顯兩人的不同點。
(結(jié)構(gòu)上)①進一步照應第二段的兄弟倆的區(qū)別(或豐富了二人的有別之處)；②為下文的深入分析做鋪墊。
8.根據(jù)文章內(nèi)容，說說作者對兩兄弟各有什么樣的評價？作者又是如何看待蘇東坡性格中閑不住的特性的？請列舉二親人(兄弟、姐妹、父子、母子等均可)或二摯友間的不同點。
答：
參考答案：①子由沉穩(wěn)實際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開朗天真，直言無隱，才華出眾。
�、谧髡吒叨瓤隙颂K東坡閑不住的性格，認為那是一種至大至剛之氣。舉例說明略。
兄弟閱讀答案13
父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領一群孩子到麥田里去放風箏，放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實而輕，這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈，用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“罵瓜”）上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。 （節(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
1．請用“‖”將上段文字分為兩層，并概括各層大意。
第一層：____________________________________
第二層：____________________________________
2．文中寫了父親的哪三件事？請用自己的話加以概括。
�。�1）___________________________________
（2）___________________________________
�。�3）___________________________________
3．從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點？
____________________________________
4．試指出下列句子中引號的用法。
我的姑媽稱他為“孩子頭”。
____________________________________
5．父親帶著孩子們“玩”，你覺得這像一個父親嗎？談談你的看法。
____________________________________
參考答案：
1．……“孩子頭”。║春天…… 第一層：總寫父親的為人。第二層：具體寫父親對孩子的.隨和。
2．（1）父親帶著孩子放風箏；
�。�2）父親為孩子做玻璃玩具；
�。�3）父親為我們做玩具燈。
3．父親喜愛孩子，愛帶著孩子玩，是一個很隨和的人。
4．特定稱謂
5．如：其實，父子關(guān)系是很微妙的。中國的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相的心領神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！做父親的能盡量保持一點童心，與兒女處成兄弟一般的關(guān)系，或許是一種較高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人間親情將更溫馨，更融洽。 （言之成理即可）
兄弟閱讀答案14
閱讀理解。
民工兄弟
�、僭�(jīng)遇到過這么一件事，那次是在單位的電梯上，電梯里只有我和一個自稱是隔壁公司的業(yè)務總監(jiān)，那個人黑西褲白襯衣藍領帶，典型“寫字樓企鵝”的文明模樣，他沒話找話地跟我聊著，我對看上去彬彬有禮的他也沒什么反感。當他談興正濃的時候，電梯停在了八樓。門開了，幾個裝修的民工急匆匆從幾米外向電梯奔跑著，就在那一剎那，這位總監(jiān)飛速地按下了“關(guān)”鍵。眼看著電梯門就要把一個工人的手夾住了，這位總監(jiān)卻并沒有打開的意思，全然不理會我在旁邊說“還有人”……電梯終于把工人們關(guān)在了門外。我回過頭詫異地盯著那位總監(jiān)，他聳了聳肩膀，不以為然地笑了笑：“這幫人身上臭烘烘的，不能讓他們進來�！彪娞堇^續(xù)往上走著，他依然在那里唾沫飛濺，我已無心聆聽，只嗅到他身上散發(fā)著一股令人難以忍受的“味道”。
�、谶@些年，民工受歧視的事很多，看過這樣一個報道，一個文化館為了配合一個宣傳活動，為民工們創(chuàng)作了一首《民工兄弟三大紀律八點注意》。報道還配發(fā)了幾十名民工戴著耳機在錄音棚錄制“民工之歌”的圖片�，F(xiàn)在讓我們來看看這首歌曲的大致內(nèi)容吧：“農(nóng)民兄弟時刻要牢記，三大紀律八點注意。第一小農(nóng)意識要去掉，說話粗魯讓人受不了；第二裝修進了房主家，手腳不凈就要犯事了……不許隨地大小便，刮胡子剃頭天天要洗腳�！痹撐幕^這種侮辱民工的行為還被媒體作為“先進”事跡廣為宣傳。就像個別河南人不好，河南人就遭到集體責難一樣，“民工”在某些人的眼里，已經(jīng)是粗魯、低賤，甚至小偷的替代詞。
③對于民工，雖然我并沒有太多的`親近感，可是，每每看到民工被所謂的城里人歧視，心里還是為他們不平。我想，之所以會發(fā)生上述的事，是緣于城里人的優(yōu)越感。我們在這個城市有自己溫暖的家，不必風餐露宿，所以我們優(yōu)越；我們坐在舒適的寫字樓工作，不必風吹日曬，所以我們優(yōu)越；我們的生活富裕，不用為明天的糧草發(fā)愁，所以我們優(yōu)越……城里人似乎有無數(shù)條理由可以歧視民工，民工也似乎一無是處�？墒�，有一個外籍老板對中國農(nóng)民工的感想，也許可以讓我們換個角度來看待民工。外籍老板是這樣說的：“中國的強大是建立在農(nóng)民工身上的，外資涌入首先看中的是他們低廉的勞動力�！弊屑毚@句話，我們完全可以體會出它的含義：從某種意義上講，我們今天的幸福，是民工用他們“低廉的勞動力”——也可以說是隱忍甚至屈從換來的。我們不能說外籍老板的話沒有道理，事實上早期的改革開放也正是如此。連一個外國人都能肯定中國民工做出的巨大貢獻，那么民工們是不是也應該在作為同胞的城里人面前獲得起碼的尊重呢？ （20xx.10.22《揚子晚報》 作者：簡單）
1．第①段中一開始對“看上去彬彬有禮”的文明模樣人的描寫有什么作用？
2．對第①段最后一句中提及的“味道”一詞分析有誤的一項是[ ]
A．粗俗、不文明 B．身上有隱隱的汗臭味
C．缺少良好的素養(yǎng) D．對民工缺少起碼的尊重和理解
3．第②段中那首歌詞的言外之意是什么？
4．第③段中加黑的“似乎”能否去掉？為什么？
5．現(xiàn)實生活中你還聽到過或看到過什么不尊重民工的言行嗎？請寫在下面。
參考答案：
1．其貌似文明與言行丑陋形成對比，更加顯露其鄙視民工的扭曲的靈魂。
2．B
3．民工是粗俗和低賤的，是不文明的人群，甚至是違害社會的隱患。
4．不能�！八坪酢睅в蟹穸ㄒ馕兜目隙�，說明其實不應歧視民工，民工也有很多可愛可敬之處，去掉就沒這種味道了。
5．不訂立勞動合同；不按時兌現(xiàn)民工工資；隨意讓民工加班加點；隨意辱罵、解聘等。
兄弟閱讀答案15
桓南郡小兒時，與諸從兄弟各養(yǎng)鵝共斗。南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。既曉，家人咸以驚駭，云是變怪，以白①車騎②。車騎曰：無所致怪，當是南郡戲耳！問，果如之。（選自《世說新語》）
[注釋] ①白 告訴。 ②車騎車騎將軍桓沖。
19．解釋下列加點字的意思（4分）
⑴甚以為忿（▲ ） ⑵家人咸以驚駭（▲ ）
�、窃剖亲児郑ā� ） ⑷果如之（▲ ）
20．取諸兄弟鵝悉殺之句中的之，與下列哪個選項中之的'用法相同（ ▲ ）（2分）
A、何陋之有 B、錄畢，走送之 C、緣溪行，忘路之遠近 D、輟耕之壟上
21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
無所致怪，當是南郡戲耳！
▲
22．結(jié)合文章內(nèi)容談談桓南郡是怎樣的一個人？（2分）
▲
參考答案：
19.⑴很、非常、十分 ⑵都 ⑶說 ⑷果然、果真 （4分，一小題一分）
20．B （2分）
21.沒有什么能引來怪異，應該是桓南郡開玩笑罷了！（2分）
�。ㄕZ句流暢0.5分，重點字詞致、怪、當、戲、耳各占0.5分，致譯為導致也可得分。）
22.斗鵝每不如，甚以為忿表明他心胸狹窄，夜往鵝欄取諸兄弟鵝悉殺之表明他也是一個兇殘的人。（答心狠手辣也可得分）
�。�2分，結(jié)合內(nèi)容1分，心胸狹窄0.5分，兇殘或心狠手辣0.5分。）
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