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生命的林子閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們時(shí)常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案,閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧?以下是小編為大家收集的生命的林子閱讀答案,歡迎大家分享。
生命的林子閱讀答案1
生命的林子(10分)
有一個(gè)僧人,可能就是唐玄奘吧,他剃發(fā)的時(shí)候,在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是個(gè)香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺,每天晨鐘暮鼓,香客如流。玄奘想靜下心神,潛心修行,但法門(mén)寺法事應(yīng)酬太繁,自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年,但談經(jīng)論道起來(lái),自己遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說(shuō):“法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺,水深龍多,納集了天下的許多名僧,你若想在僧侶中出人頭地,不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷,這樣,你的才華便會(huì)很快光芒迸露了。”
玄奘自忖許久,覺(jué)得這話很對(duì),便決意辭別師父,離開(kāi)這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門(mén)寺,尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹,去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后,問(wèn)玄奘:“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些?”玄奘說(shuō)當(dāng)然是太陽(yáng)了。方丈說(shuō):“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢?”
玄奘認(rèn)真思忖了好久,鄭重地回答說(shuō):“我愿做太陽(yáng)!”于是方丈微微一笑說(shuō):“我們到寺后的林子去走走吧!
法門(mén)寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上,這座山頭上樹(shù)木稀疏,只有一些灌木和零星的三兩棵松樹(shù),方丈指著其中最高大的一棵說(shuō):“這棵樹(shù)是這里最大最高的,可它能做什么呢?”玄奘圍著樹(shù)看了看,這棵松樹(shù)亂枝縱橫,樹(shù)干又短又扭曲,玄奘說(shuō):“它只能做煮粥的薪柴!
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的的林子中去,林子遮天蔽日,棵棵松樹(shù)秀頎、挺拔。方丈問(wèn)玄奘說(shuō):“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢?”
玄奘說(shuō):“都是為了爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧!狈秸舌嵵氐卣f(shuō):“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊,它們長(zhǎng)在一起,就是一個(gè)群體,為了一縷的陽(yáng)光,為了一滴的雨露,它們都奮力向上生長(zhǎng),于是棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的`三兩棵,一團(tuán)團(tuán)的陽(yáng)光是它們的,許許多多的雨露是它們的,在灌木中它們鶴立雞群,沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng),所以,它們就成了薪柴啊!
玄奘聽(tīng)了,便明白了。玄奘慚愧地說(shuō):“法門(mén)寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子,而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹(shù)木的樹(shù)了。方丈我不會(huì)再離開(kāi)法門(mén)寺了!”
在法門(mén)寺這片森林里,玄奘苦心潛修,后來(lái),終于成為一代名僧,他的枝葉,不僅伸過(guò)云層,伸進(jìn)了天空,而且,承接了西天輝煌的佛光。
是的,一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群休的,就像一棵大樹(shù),不能遠(yuǎn)離森林。
小題1:玄奘打算離開(kāi)法門(mén)寺的原因是什么?(2分)
小題2:方丈問(wèn)玄奘“你愿做燭火還是太陽(yáng)”,用意何在?(4分)
小題3:為什么更多地接受陽(yáng)光雨露的松樹(shù)反沒(méi)有成材呢?再請(qǐng)你結(jié)合目前我國(guó)獨(dú)生子女教育狀況,談?wù)勛约旱目捶。?分)
參考答案:
小題1:法門(mén)寺高僧云集,即使苦心修行,也很難出人頭地,到偏僻小寺,自會(huì)光芒顯露。玄奘聽(tīng)從別人的勸說(shuō),打算離開(kāi)法門(mén)寺。
小題2:方丈沒(méi)有直接勸阻玄奘,而是先問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題,是想先探究一下玄奘的志向,如果玄奘志向遠(yuǎn)大,方丈才會(huì)進(jìn)一步循循誘導(dǎo),讓玄奘明了道理。為下文講述“競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)使人發(fā)展”的道理做鋪墊。
小題3:獨(dú)生子女看法:松樹(shù)更多地接受陽(yáng)光雨露,但因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng),雖然長(zhǎng)得高而大,卻只能是薪柴。我國(guó)獨(dú)生子女家庭大多數(shù)都能給孩子最好的物質(zhì)條件,沒(méi)有困苦,缺少鍛煉,最后必然也會(huì)像那棵松樹(shù)一樣難以成材。
生命的林子閱讀答案2
生命的林子
李雪峰
有一個(gè)僧人,可能就是唐玄奘吧,他剃發(fā)的時(shí)候,在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺,每天晨鐘暮鼓,香客如流。玄奘想靜下心神,潛心修行,但法門(mén)寺法事應(yīng)酬太繁,自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年,但談經(jīng)論道起來(lái),自己遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說(shuō):“法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺,水深龍多,納集了天下的許多名僧,你若想在僧侶中出人頭地,不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷,這樣,你的才華便會(huì)很快光芒迸露了!
玄奘自忖許久,覺(jué)得這話很對(duì),便決意辭別師父,離開(kāi)這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門(mén)寺,尋一個(gè)偏僻冷靜的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹,去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后,問(wèn)玄奘:“燭火和太陽(yáng)那個(gè)更亮些?”玄奘說(shuō)當(dāng)然是太陽(yáng)了。方丈說(shuō):“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢?”
玄奘認(rèn)真思忖好久,鄭重的`回答道:“我愿做太陽(yáng)!”于是方丈微微一笑說(shuō):“我們到寺后的林子去走走吧!
法門(mén)寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上,這座山頭上樹(shù)木稀疏,只有一些灌木和一些零星的三兩棵松樹(shù),方丈指著其中最高的一棵說(shuō):“這棵樹(shù)是這里最大最高的,可它能做什么呢?”玄奘圍著樹(shù)看了看,這棵松樹(shù)亂枝縱橫,樹(shù)干又短又扭曲,玄奘說(shuō):“它只能做煮粥的薪柴!
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去,林子遮天蔽日,棵棵松樹(shù)秀頎、挺拔。方丈問(wèn)玄奘說(shuō):“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢?”
玄奘說(shuō):“都是為了爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧!狈秸舌嵵氐恼f(shuō):“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊,它們生在一起,就是一個(gè)群體,為了一縷陽(yáng)光,為了一滴的雨露,它們都奮力向上生長(zhǎng),于是棵棵可能成為棟梁。而那些遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵,一團(tuán)團(tuán)的陽(yáng)光是它們的,許許多多的雨露是它們的,在灌木中它們鶴立雞群,沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng),所以,它們就成了薪柴啊!
玄奘聽(tīng)了,便明白了,慚愧地說(shuō):“法門(mén)寺就是這一片茫茫蒼蒼的大林子,而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹(shù)林的樹(shù)了。方丈,我不會(huì)再離開(kāi)法門(mén)寺了!”
在法門(mén)寺這片森林里,玄奘苦心潛修,后來(lái),終于成為一代名僧,他的枝葉,不僅伸過(guò)云層,伸進(jìn)了天空,而且,承接了西天輝煌的佛光。
1.我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一的《西游記》是以玄奘取經(jīng)為原型的,請(qǐng)寫(xiě)出《西游記》的作者及所處年代。
答:《西游記》的作者是_______朝的_______。
2.玄奘打算離開(kāi)法門(mén)寺的原因是什么?
______________________________________________________________
3.方丈問(wèn)玄奘“你愿做燭火還是太陽(yáng)”,用意何在?
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4.文中畫(huà)線句有何含義?
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5.為什么更多的接受陽(yáng)光雨露的松樹(shù)反倒沒(méi)有成才呢?在結(jié)合目前獨(dú)生子女的教育狀況說(shuō)說(shuō)自己的看法。
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參考答案
1.明 吳承恩
2.想出人頭地,顯示自己的才華,光芒迸露。
3.開(kāi)導(dǎo)玄奘,看玄奘的志向何在,以便引導(dǎo)玄奘。
4.玄奘成為一代高僧。
5.缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),缺乏吃苦精神。
。ㄒ鈱(duì)即可)
生命的林子閱讀答案3
生命的林子
李雪峰
有一個(gè)僧人,可能就是唐玄奘吧,他剛剃發(fā)的時(shí)候,在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是個(gè)香火鼎盛的名寺,每天晨鐘暮鼓,香客如流。玄奘想靜下心神潛心修佛,但無(wú)奈法事應(yīng)酬太繁,自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年,但談經(jīng)論道起來(lái),遠(yuǎn)不如寺內(nèi)許多僧人。
有人勸玄奘說(shuō):“法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺,水深龍多,納集了天下的眾多名僧,你若想在僧侶中出人頭地,不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷,這樣,你的才華便會(huì)很快就會(huì)顯現(xiàn)了!毙仕妓髁嗽S久,覺(jué)得這話很對(duì),便決意辭別師父,離開(kāi)這高僧濟(jì)濟(jì)的法門(mén)寺,尋一個(gè)偏僻的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹,去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后,問(wèn)玄奘說(shuō):“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些?”玄奘說(shuō):“當(dāng)然是太陽(yáng)了!狈秸烧f(shuō):“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢?”玄奘認(rèn)真思忖了好久,鄭重地回答說(shuō):“我愿做太陽(yáng)!”于是方丈微微一笑說(shuō):“我們到寺后的林子去走走吧!”
法門(mén)寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上,這座山頭上樹(shù)木稀疏,只有一些灌木和偶爾的三兩棵松樹(shù),方丈指著其中最高大的一棵說(shuō):“這棵樹(shù)是這里最高的,可它能做什么呢?”玄奘圍著樹(shù)看了看,這棵松樹(shù)亂枝縱橫,樹(shù)干又短又扭曲,玄奘說(shuō):“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥的林子中去,林子遮天蔽日,棵棵松樹(shù)秀頎、挺拔。方丈問(wèn)玄奘說(shuō):“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢?”
玄奘說(shuō):“都是為了爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧!”方丈鄭重地說(shuō):“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊,它們長(zhǎng)在一起,就是一個(gè)群體,為了一縷的陽(yáng)光,為了一滴的雨露,它們都奮力向上生長(zhǎng),于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三、二棵樹(shù),一團(tuán)一團(tuán)的陽(yáng)光是它們的,許許多多的雨露是它們的,在灌木中它們鶴立雞群,沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng),所以,它們就成了薪柴!”
玄奘聽(tīng)了,便明白了,慚愧地說(shuō):“法門(mén)寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子,而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹(shù)林的樹(shù)了。方丈,我不會(huì)再離開(kāi)法門(mén)寺了!”
在法門(mén)寺這片森林里,玄奘苦心潛修,后來(lái),終于成為一代名僧。他的枝葉,不僅伸過(guò)云層,伸過(guò)了天空,而且,承接了西天輝煌的佛光。是的,一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的,就像一棵大樹(shù),不能遠(yuǎn)離森林。
問(wèn)題:是"1.這篇短文______先寫(xiě)了又寫(xiě)了_________最后寫(xiě)________.全文是按照_______順序來(lái)寫(xiě)
2.《生命的林子》這一題目含義深刻。在文中,它的本意是指______:此外還暗指______:它的另一層深刻含義是_____________"?
答案:1.先寫(xiě)了玄奘在法門(mén)寺修行,又寫(xiě)了想到深山小寺去,最后寫(xiě)不會(huì)離開(kāi)法門(mén)寺的。按照玄奘的心理變化順序來(lái)寫(xiě)
2.本意是指樹(shù)木為了生存而奮力向上生長(zhǎng),此外還暗指舒適的.環(huán)境讓人懶惰。它的另一層深刻含義是有競(jìng)爭(zhēng)就有動(dòng)力,要想出類拔萃就必須付出比比人更多的努力。
問(wèn)題:
小題1:玄奘打算離開(kāi)法門(mén)寺的原因是什么? (2分)
小題2:方丈問(wèn)玄奘“你愿做燭火還是太陽(yáng)”,用意何在? (4分)
小題3:為什么更多地接受陽(yáng)光雨露的松樹(shù)反沒(méi)有成材呢?再請(qǐng)你結(jié)合目前我國(guó)獨(dú)生子女教育狀況,談?wù)勛约旱目捶ā?4分)
參考答案:
小題1:法門(mén)寺高僧云集,即使苦心修行,也很難出人頭地,到偏僻小寺,自會(huì)光芒顯露。玄奘聽(tīng)從別人的勸說(shuō),打算離開(kāi)法門(mén)寺。
小題2:方丈沒(méi)有直接勸阻玄奘,而是先問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題,是想先探究一下玄奘的志向,如果玄奘志向遠(yuǎn)大,方丈才會(huì)進(jìn)一步循循誘導(dǎo),讓玄奘明了道理。為下文講述“競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)使人發(fā)展”的道理做鋪墊。
小題3:獨(dú)生子女看法:松樹(shù)更多地接受陽(yáng)光雨露,但因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng),雖然長(zhǎng)得高而大,卻只能是薪柴。我國(guó)獨(dú)生子女家庭大多數(shù)都能給孩子最好的物質(zhì)條件,沒(méi)有困苦,缺少鍛煉,最后必然也會(huì)像那棵松樹(shù)一樣難以成材。
生命的林子閱讀答案4
要引發(fā)出“一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的,就像一棵大樹(shù),不能遠(yuǎn)離森林”的哲理。
生命的意義是在于活得充實(shí),而不是在于活得長(zhǎng)久
玄奘因?yàn)樵诿麧M天下的法門(mén)寺不能成名而苦惱,想離開(kāi)法門(mén)寺去偏僻冷落的小寺修行。方丈以樹(shù)木成材為喻告訴他應(yīng)該在社會(huì)群體中才能成才的道理。玄奘下決心潛心苦修,終于成為一代名僧。 2.增加故事的'可讀性,提示這個(gè)故事蘊(yùn)涵的道理的普遍性。 3.法門(mén)寺是一個(gè)香火鼎盛,香客如流的名寺,玄奘因?yàn)橄牒芸斐刹牛討?yīng)酬太煩,就想離開(kāi)法門(mén)寺。4.有堅(jiān)強(qiáng)的意志,西天取經(jīng)路上無(wú)論遇到多大的困難,都能夠矢志不渝。
、谀奈煌瑢W(xué)能說(shuō)得更簡(jiǎn)潔些?想成為棟梁不能遠(yuǎn)離群體,即使你鶴立雞群也有可能成為薪柴,關(guān)鍵是看你生活在一個(gè)怎樣的群體里。方丈帶著玄奘看樹(shù)時(shí),先看到的是亂枝縱橫,就因?yàn)樗h(yuǎn)離群體。③從方丈的話中,玄奘明白了什么?,你又感悟出什么?9—11
、芡队俺鍪咀詈笠欢。齊讀 玄奘悟到了……流在法門(mén)寺潛心研讀,最后成為名僧。
再瀏覽課文,也許你還能悟到很多,同學(xué)們?yōu)g覽。
① 燭火和太陽(yáng)到......
、谀奈煌瑢W(xué)能說(shuō)得更簡(jiǎn)潔些?想成為棟梁不能遠(yuǎn)離群體,即使你鶴立雞群也有可能成為薪柴,關(guān)鍵是看你生活在一個(gè)怎樣的群體里。方丈帶著玄奘看樹(shù)時(shí),先看到的是亂枝縱橫,就因?yàn)樗h(yuǎn)離群體。③從方丈的話中,玄奘明白了什么?,你又感悟出什么?9—11
、芡队俺鍪咀詈笠欢。齊讀 玄奘悟到了……流在法門(mén)寺潛心研讀,最后成為名僧。
再瀏覽課文,也許你還能悟到很多,同學(xué)們?yōu)g覽。
① 燭火和太陽(yáng)到底有什么區(qū)別?
燭火燃燒自己照亮別人,就是一種奉獻(xiàn),太陽(yáng),光芒萬(wàn)丈,普度眾生,更是一種奉獻(xiàn)。
投影出示:“……思忖……”
同學(xué)們你們想做燭火還是太陽(yáng)?
你們有志向很好,玄奘也想做太陽(yáng),歷史告訴我們,玄奘確實(shí)成了普度眾生的高僧。
出示玄奘資料
文章學(xué)到這里,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x題目,同學(xué)們?cè)诘谝徽n都提到了這樣的問(wèn)題:“為什么把這座林子叫做生命的林子?”現(xiàn)在理解了嗎?
文章學(xué)完了,玄奘的確留了下來(lái),他又遇到了曾經(jīng)勸他離開(kāi)法門(mén)寺的人……續(xù)寫(xiě)
、倮m(xù)寫(xiě)
、诮涣鳎何也荒茈x開(kāi)這個(gè)群體,不能孤芳自賞,我要留下了,這時(shí)玄奘很堅(jiān)決地多這個(gè)人說(shuō)。
三、布置作業(yè)
1、完成補(bǔ)充習(xí)題
2、寫(xiě)日記談?wù)勛约旱氖斋@
板書(shū)設(shè)計(jì):
10、生命的林子
林 子 郁郁蔥蔥 群體
法門(mén)寺 水深龍多 競(jìng)爭(zhēng)
教學(xué)后記:
教學(xué)中的文本細(xì)讀,并非要對(duì)課文進(jìn)行逐字、逐詞、逐句的分析和講解,而應(yīng)該以學(xué)生自己的心靈為觸角去探索課文的內(nèi)容,與課文進(jìn)行心靈的碰撞和交流。
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