幼升小，是否應該擇校

　　幼升小，現(xiàn)在隨著家庭對孩子的關(guān)注程度增加，教育制度的改革，升學這個問題被逐漸重視起來。幼升小，到底是否應該擇校?

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　　有些家長說：“看著身邊朋友為孩子擇校，東奔西跑，勞民傷財，那個累啊……一切順其自然就好�！�

　　有些家長說：“幼升小擇校關(guān)乎孩子將會開始怎樣的小學生活，小學是孩子長達十幾年學生生涯的正式開端，因而是相當重要的，不能讓孩子輸在起跑線上，必須擇校�！�

　　我們可以從以下幾個方面去綜合考慮：

　　1、 家校距離

　　公辦學�；�本是按照學區(qū)，戶籍，地段來劃分的，離家比較近，接送方便。如果選擇民辦學校的話，可能要收取一定的擇校費用，如果離家遠，還要考慮是否要住�；蛘呤欠裼行＼嚱铀�，在路上，勢必要花費一定的時間。

　　2、 師資情況

　　公辦學校的師資穩(wěn)定，教師隊伍的骨干力量流失率很低，因此，老師的教學能力和教學經(jīng)驗也比較穩(wěn)定和豐富。民辦學校的老師福利層次不齊，有不少有能力的老師可能會選擇跳槽去薪酬很好的民辦學校，因此，老師流動性高。

　　3、班級情況

　　公辦學校的班級一般小學40人—45人的標準。民辦學校對班級人數(shù)控制得比較好，名校一般是30多人。學生人數(shù)較少，老師可以關(guān)注到每個孩子得成長情況。

　　4、 課程方面

　　公辦學校是按照教育局的要求用指定教材上課。民辦學�？梢宰约哼x擇教材，課程設(shè)置方面也比較靈活，有的以外語為優(yōu)勢的民辦小學每周設(shè)置的英語課課時會比公辦小學多;但是民辦小學課程難度會比公辦小學難一點，所以把孩子送進民辦小學的家長還要考慮孩子是否能適應這樣的課程難度。

　　其實，關(guān)于擇校這個問題，有得必有失，家長量力而行，無須將過多的擔憂傳遞給孩子，給孩子不必要的壓力。在孩子成長階段，讓孩子健康快樂成長才是最最關(guān)鍵的。

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　　現(xiàn)在中國多數(shù)家庭只有一個孩子，家長在為孩子選擇學校時根本沒有既往經(jīng)驗可以借鑒；如何為孩子選擇一所適宜的小學實在成為每一位大班家長的心病。其實，小學雖多卻各有不同。當找出小學之間的差異、對照孩子及家庭的需要加以權(quán)衡、比較，擇校就并非難事了。

　　一、寄宿制學校特點：

　　收費較高，班額小、生均占有教育資源多。多為私立學�；蜣D(zhuǎn)制學校，一般以雙語、計算機為教育特色。因為學生整周住在學校，教師配備多，對學生照顧相對細致、周到，學生的衣食住行全由學校負責而省去家長照顧學生生活、學習之煩惱。

　　適宜家長：

　　經(jīng)常出差在外或工作時間不定，每天不能按時接送孩子；晚間應酬多，不能照顧孩子生活、輔導孩子學習之家長。

　　選擇細節(jié)：

　　學校的硬件條件是否有利于學生獨立生活和成長。硬件條件并非越好越好，過于奢華的硬件環(huán)境會削弱學生的獨立生活能力。

　　學校的學習環(huán)境是否有利于學生學習及身心健康？是否有足夠的運動場地？但同時要注意，過多為學生提供物質(zhì)、娛樂設(shè)備會分散學生學習的注意力。

　　學校管理是否全面而有序？學生的一日生活與學習是否安排得合理、科學？

　　任課教師是否專業(yè)，教育特色是否突出、效果如何？教育質(zhì)量是選擇這類學校不容忽視的標準。

　　二、非寄宿學校特點：

　　這是國內(nèi)主流學校，收費低，以政府辦的公立學校為主。班額大，生均占有教育資源少。盡管如此，仍因建校時間長而不乏名校。

　　適宜家長：

　　工作時間固定，無其他事情干擾，可以保證每天抽出時間照顧孩子生活、學習之家長。

　　選擇細節(jié)：

　　教學質(zhì)量應是選擇這類學校的重要條件。

　　盡量選擇班額小、校園活動場地足夠大的學校。

　　學校的管理理念是否先進，是否尊重學生、促進學生身心健康和諧地發(fā)展。

　　學校的特色是否符合學生的個性特長，是否能激發(fā)和滿足學生學習興趣。班主任的專業(yè)能力、管理風格也是考量的要素。一個好的學校教師也存在千差萬別，孩子喜歡的班主任是學生保持良好學習狀態(tài)的保證之一。

　　學校與住所的距離遠近因素也很重要。因為每天接送孩子并非易事。

　　三、國際學校特點：

　　收費昂貴，非寄宿，多為外國人辦學、教學。教材源于國外，外語授課。學校規(guī)模一般不大、小班額，生源為來自不同國家的國際學生。

　　適宜家長：

　　隨時有出國計劃的家庭，父母最好有一方是全職家長，便于接送與照顧學生。

　　選擇細節(jié)：

　　路途遠近很重要，近距離接送是原則。

　　以后的定居國是決定選擇哪所國際學校的前提。

　　具有一定規(guī)模的學校有利于孩子社會性能力的發(fā)展。

　　最好選擇辦學時間長、經(jīng)驗豐富的學校，教師的資質(zhì)也不可忽視。

　　理想的學校最好有漢語教學，本土文化教育對學生世界觀形成至關(guān)重要。

　　后記：

　　1.以上三類只是一個大概的劃分。北京各小學還存在的就是，寄宿和走讀并存的小學、本部和分部的教學有差距、私立(非國際)和公立學校的教育理念不同、九年一貫制和六年制小學的升學結(jié)果不同等。家長在選擇的時候需要具體調(diào)查學校的情況，找到適合孩子的那一所。

　　2.家長要切記的是：孩子是擇校的出發(fā)點和歸宿。家長的理想再好、選擇的學校再有名、教學質(zhì)量再高，學校的綜合條件不符合孩子的發(fā)展需要，孩子不喜歡學校、不喜歡老師，孩子一定會厭學，家長的愿望也會落空。

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