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小學低年級我的老師演講稿8篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現實社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學低年級我的老師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學低年級我的老師演講稿1
當我們還沉浸在睡夢中的時候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當我還在吃著早飯的時候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點書;當我背著書包走進教室時，他早已經在講臺上忙碌著;當我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內，肚子已是饑腸轆轆;當我再次進入夢鄉(xiāng)時，他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師---毛老師。
毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對我的信任，常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的，我會主動請教，毛老師會細心指導我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領下，本班同學取得很大的進步，以前每個學期我們很少被評為文明班級，現在文明班級常常光臨我們班。
作為一名語文老師，他更是認真負責，同學們每天的回家作業(yè)他都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信心;對差的同學及時提出批評，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導，更是耐心加細致。我們全班有49人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。
記得有一次，學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。
當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現出毛老師細心指導我寫作的那一幕幕情景�？粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛老師說：“毛老師，您早點休息吧，我真的非常感謝您!”是呀，沒有毛老師這么耐心細致的輔導;沒有毛老師對我們的嚴格要求，哪來我今天的榮譽?不，沒有毛老師的'付出，就沒有我今天的成績。就從學校開始布置征文活動開始，毛老師就不斷地鼓勵和動員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，希望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關鍵是在于參與!”毛老師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內，誰知過了沒多久，我的郵箱內赫然出現了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原來是毛老師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》�？戳艘院�，我感到慚愧極了，毛老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復復地想，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原來題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經過反復地修改，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的老師啊!我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經過若干年后，定會桃李滿天下。
小學低年級我的老師演講稿2
老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵，老師是燈照亮我們前進的路，老師對我們的付出是無私的偉大的。
我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛，她的身軀非常小。
許許多多的老師對自己的工作都是認真負責的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會這樣嗎?她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的。
我的老師可別看他個子小但是發(fā)起火來還是挺兇的，也不是那么好欺負的，在第一天上學時我在早自習上和同學講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所為。
她給我們聽寫后每個同學錯的`都為我們改了回來，還寫什么錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多么的詳細呀!我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月里我就喜歡上她了。
身為世范，為人師表。她就是我最愛的老師肖老師。
小學低年級我的老師演講稿3
是老師，陪伴著我們長大;是老師，無私奉獻、默默付出。
我最喜愛的老師是康老師。從一年級到五年級，從那個剛剛步入小學的小不點兒到現在這個竄高了一大截個子的大孩子，您一直都在我們的身邊。我有時會想，如果我不在老師的嚴格要求下成長，不在知識中沐浴，會怎么樣?也許對語文這門深奧的學科知之甚少�？墒俏沂窃谀慕逃魇谙乱徊揭粋�臺階往上跨去。
成長的過程中，我們都不是完人，每個人都有錯有對。無論多么優(yōu)異的學生，只要他犯了錯誤，都會受到您嚴厲的批評;但是，無論各方面多么差的學生，只要有了一點點的'進步，也會聽到您那真心的鼓勵。在您的引導下，我們的知識一天天豐富起來。
把語文課的課堂用一個詞來形容，那個詞語叫幽默;如果把語文課的我們學到的知識用一個詞來形容，那個詞語叫豐富。課上，您的話語總是帶著一股能讓人咧開嘴角開懷大笑的力量，使得每個人的情緒都得到了適當的放松，但卻不離開上課的主題。我們常常超出課本的界限，更深地去了解那些課文里的人物以及故事，不知不覺中鋪墊了一個好的背景，讓我們的學習更加輕松愉快。
記得有個學期，我的學習態(tài)度松懈、下滑了很多，成績很一般。您找我談了話，去辦公室的路上，我很害怕，心跳得很厲害。可是沒想到談話竟然是心平氣和的，揪出了我的”病根子“。就好像對癥下藥一樣，讓我知道了如何改正。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無私地奉獻，只求得我們的成績單上令人滿意的成績，只希望我們長大后能有好的成就。誰不會感激教過我們的老師呢?雖然我們現在的能力還不能回報給老師什么，但是，我們優(yōu)異的表現，就是讓老師放心下來、能夠為我們少操心的”靈丹妙藥“。
小學低年級我的老師演講稿4
老師是我心中最敬愛的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會想起我的老師——劉老師
那是我在五年級下學期時，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學生們的稱贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的地方，學生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評了我。
在劉老師的輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個人有一手好字，在這個社會上會得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫完了作文，在教室里等媽媽，我發(fā)現劉老師正在認真地給我改著作業(yè)，我頓時感動起來，好像對老師說一聲：“老師您辛苦了。”劉老師在我心中有這著不可替代的位置，我有時還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的.不厭其煩，讓我學到了很多的知識，也讓我認識到了缺點，并有勇氣改正缺點，您就像一盞燈，照亮了我的優(yōu)點，更照亮了我的缺點，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長，也讓我敢于超越自我成為一個更出色的學生。
小學低年級我的老師演講稿5
老師，您是一位魔術師，托起一個個神奇的夢想。
老師，我想對您說：是您給了我學習的自信。
那是您剛帶我們語文課的時候，因為與您初次見面，所以我們的膽子都很小，上課時總是不積極發(fā)言，生怕回答錯誤了，您會嚴厲地斥責我們。
記得有一次您向我們提出一個問題，叫我們馬上回答。同學們都遲疑地舉起手;有的同學剛剛有了勇氣，舉起來的手，又馬上放下了;有的默默地坐在位子上，這時，您叫我回答。我一愣，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音很小，好像蚊子在一邊哼哼一樣。我以為您會嚴厲地批評我，沒想到，您對我說：“別害怕，也別緊張，加油，你一定能行�！边@時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，我清晰而流利地回答起來�！班�，回答地很好�！蹦鷱膩矶疾粫蛭覀兓卮疱e誤而批評我們，而是用和藹的話語來鼓舞我們。
老師，我想對您說：如果沒有您，或許我們就會自暴自棄;如果沒有您，或許就沒有今天的我們。
老師，您很有責任心。希望我們今后做個有用的`人，所以提高了對大家的要求。但是有的同學卻不理解您的好意，反而隨意破壞課堂紀律，您嚴厲地批評了他們，但是他們還是不以為然。您十分傷心、苦惱，認為是自己沒有把他們管好，才讓他們成了今天這個樣子。
感謝您在風雨之中為我的遮擋;感謝您在冰天雪地之時給予我的溫暖;感謝您對我的培育之恩;感謝您對我的知遇之情。
最后：祝您身體健康，工作順利!
小學低年級我的老師演講稿6
一年級了，跨進校園，一切都是新的，特別是王老師的課，鈴聲一響，班級里仍是大吵大鬧的。這時，老師三步并稱兩步走了進來，她還夾著一本書。
馬上進入了自我介紹。大家好，我是你們的數學老師，也是你們的班主任。接下來就開始上課。
她的眼睛十分明亮，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚好像也是被頭發(fā)傳染了一般。
現在。時光流逝，現在我們已經六年級了，馬上就要進入初中了，但我們仍記著她為我們的學習，而每天5點起來。從溫州開車到校。不會忘記她對我們的'教導。就從這樣一件事情開始吧。
那天早晨，天氣燦爛。我們仍然如往常一樣來校園，來到屬于我們的班級。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因為沒有寫語文老師布置的作文而被“罵”了一下，雖然是面對面對話。但我們全班同學都知道了那件事。下午放學，做好了值日，我想和同桌一起去數學老師家，但他說我今天回家，不去老師家。數學老師知道了這件事，馬上跑了過來，也不知道是誰告的“密”。王超忠，你今天怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕啊!還說要回家。王老師說。王超忠憤怒的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關系，反正很近。”今天你不能回去，要回去也是明天回去。(明天星期五)超忠想都沒有想竟然就說了好，還坐在老師車里回去了。只剩下我了，我只好打的傘往老師家走。
在這里，我看出了老師十分愛我們，讓我們知道了她對我們十分關心，十分愛護我們。
小學低年級我的老師演講稿7
我心目中的老師是溫柔而又擁有標準身高的身材，允許他有點近視，鼻子上面加一副眼睛，很有學問的樣子。他的眼睛很亮，小一點兒也沒關系，但是要會說話，能讀懂我們的心思，像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑容必須陽光，既溫暖又美麗。
他知識淵博，讀過許多書，博古通今。無論問題有多難，他都能分析的簡單明了。只要一聽他的課，便能在歡樂的`氣氛中掌握知識。
他還會講一口漂亮的普通話，級別最起碼是一級甲等，可以跟中央的播音員比一比；他會寫一手漂亮的字，還是繪畫高手，當我們在課堂上不懂紅梅為何物時，他能在黑板上三筆兩筆就畫出栩栩如生的圖畫；他還會說英語，也會教我們上網，最好還懂一些醫(yī)學知識，當我們因貪玩不小心弄傷手指頭時，能及時為我們包扎。
他是我們的朋友，肯傾聽我們的心聲，并嚴守秘密，不像個大嘴巴到處嚷嚷；在我們孤獨彷徨時，會來到我們身邊給以鼓勵；對學生一律平等，不認為好的同學就沒有缺點，差的同學就樣樣不行；對貧困或外表有缺陷的學生，不會表面對他好，暗地里卻排斥；尤其是他應無性別歧視，不重女輕男，整天只夸獎女生，批評男生；他還要肯陪我們一起做各種游戲，活動課不布置作業(yè)，讓我們盡情地玩；我們不會做的，但卻是很容易的事，他不會說：“你真笨！”“買塊豆腐撞暈算了！”的話，順便提一句，他絕對不是一個趁著各種節(jié)日，大收學生禮物、家長紅包的“勢利鬼”。
嗨！你喜歡我心目中的老師嗎？
小學低年級我的老師演講稿8
張曼，這個優(yōu)雅的名字已經在五年前就深深刻在了我的心里�？躺先�，就注定無法忘記。
那是五年前的夏天，我來到了金水區(qū)實驗小學。一切那么熟悉，但是又那么的陌生。
正當我疑惑不解時，一雙溫暖的大手拉著了我�；剡^頭來，看到的是一張微笑的臉。張老師輕輕彎下腰來，想要和我平視。老師用手摸了摸我的偷，說：“孫嘉雯，我以后就是你的班主任了，所以要聽我的.話哦！”說完，就領著我向教室走去，一路上拉著我的手都沒有松開。那個夏天，最難忘的事情或許就是這件了吧。
說說我們之間的事情吧。一切似乎都太久遠，能依稀記起的沒有幾件了，可有件事情使我到現在還記憶猶新。
悶熱的下午，我一個人坐在教室里對著晚上的作業(yè)發(fā)愁。這時，張老師踩著高跟鞋清脆的聲音走進了教室�？吹轿�，她似乎有些驚訝。大家都在外面玩耍，而我卻在這里寫家庭作業(yè)。張老師慢慢向我的位置走了過來，俯下身來看我的作業(yè)。張老師指著我正在發(fā)愁的題目，問：“遇到難題了嗎？”我點點頭。張老師在我旁邊的位置坐了下來，開始給我講題。紙上寫滿了老師的字跡，因為她在給我講題。
直到白紙已被老師的字跡寫滿，我才明白了那道題的意思。（看來一年級的時候，我也不算太聰明哈）張老師也踩著清脆的高跟鞋聲離開了。走到門口時，還不忘回過頭來給了我一個微笑。那天，我很快做完了作業(yè)。
雖然張老師早就已經不教我了，但是“張曼”這兩個字我會永遠永遠的記住。
這個名字，不能忘記。
因為她是我的啟蒙老師。
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