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（精華）幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的對(duì)抗上，而這種競(jìng)爭(zhēng)最終還是歸結(jié)為人才和教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育的品質(zhì)取決於教師的兢兢業(yè)業(yè)。因此，作為教師，首先要具備“敬業(yè)精神”，深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性，從而熱愛自己的工作。只有真正理解這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師職業(yè)的熱愛，並樹立牢固的敬業(yè)意識(shí)。
其次教師要更新“教育觀念”十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)的教育實(shí)踐有了很大的發(fā)展，而在這個(gè)發(fā)展歷程中，教育觀念的變革尤為引人注目。在一定意義上，可以說，十一屆三中全會(huì)以來教育發(fā)展的歷程，也就是教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新的.過程，是不斷揚(yáng)棄舊的認(rèn)識(shí)向更符合社會(huì)發(fā)展的方向邁進(jìn)的過程。今天,我們要?jiǎng)?chuàng)建新型的、面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育,首先要分析、反思現(xiàn)有實(shí)踐所體現(xiàn)的教育觀念,。沒有教育觀念的更新,再現(xiàn)代化的教育設(shè)施、再高學(xué)歷的教師隊(duì)伍,都不可能創(chuàng)造出面向21世紀(jì)的新基礎(chǔ)教育。因此,新的、正確的教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂
第三、教師應(yīng)具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。鄧小平同志曾指出：“只有老師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好�！备鶕�(jù)這一觀點(diǎn)，教師的知識(shí)是其進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師的知識(shí)是其從事教育工作的必要條件，應(yīng)包括四個(gè)方面：學(xué)科知識(shí)、文化知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和條件性知識(shí)。教師所掌握的特定學(xué)科知識(shí)，是其獲得良好教學(xué)效果的重要保障，但并非唯一因素；文化知識(shí)方面，教師除了需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外，還應(yīng)擁有廣博的文化知識(shí)，這有助于引導(dǎo)學(xué)生走向未來的人生道路。豐富的文化知識(shí)不僅能夠拓展學(xué)生的精神世界，還能激發(fā)他們的求知欲望；實(shí)踐知識(shí)方面。
幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
建設(shè)面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的最根本保證，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必要條件，學(xué)校辦學(xué)宗旨要始終以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一﹑培養(yǎng)一支適合學(xué)校未來發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 學(xué)校通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，及時(shí)了解教改信息和教改經(jīng)驗(yàn)。
�、賹W(xué)校創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)，讓教師外出學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行通過校內(nèi)報(bào)告、講課活動(dòng)，達(dá)到資源共享目標(biāo)。
�、谡�(qǐng)專家來學(xué)校做報(bào)告。請(qǐng)各地專家、名校教師到學(xué)校作報(bào)告、指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
�、叟c名校聯(lián)誼，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流。
二、加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)知識(shí)水平
教師的專業(yè)文化知識(shí)水平直接關(guān)系到其教育素養(yǎng)與能力。學(xué)校采用多樣化的形式、多層次的結(jié)構(gòu)以及多元化的渠道，堅(jiān)持業(yè)余學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和短期培訓(xùn)為主的原則，開展繼續(xù)教育，不斷提升教師的文化素養(yǎng)。
1.鼓勵(lì)教師積極參與繼續(xù)教育，不斷提升學(xué)歷水平，使每位教師能夠更系統(tǒng)地提高自身文化素養(yǎng)，以適應(yīng)教育教學(xué)的需求。
2.通過開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，過好“知識(shí)積累關(guān)”。督促教師在熟練
掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，大量閱讀古詩(shī)詞、美文、哲文，提升教師文化層次，鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦各種形式的讀書學(xué)習(xí)組織，形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
三、關(guān)注教師的身心健康，建立一支心理健康的教師隊(duì)伍。
培養(yǎng)教師良好的興趣愛好、性格，具有適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的良好身體素質(zhì)和健康的心理。
1.加強(qiáng)法制、法規(guī)教育，培養(yǎng)教師們依法施教的意識(shí)。
提高教師的法律意識(shí)、法制觀念，定期請(qǐng)法律專家、教育專家到校做報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)分析教育典型事件，教育廣大教職工遵守憲法、法律和各種法規(guī)，注重職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重學(xué)生人格，保護(hù)受教育的權(quán)力，不歧視差生，不體罰學(xué)生，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和知識(shí)傳授。
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織教師參與各類文體娛樂活動(dòng)，豐富教師的課余文化生活，幫助教師主動(dòng)優(yōu)化工作環(huán)境，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，改變較為單一的學(xué)校生活，增加教師間的溝通與合作機(jī)會(huì)。
3.有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)書籍，了解各年齡段學(xué)生的心理特征，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的理解，提升與學(xué)生溝通的技巧，進(jìn)而改善師生關(guān)系。
4.倡導(dǎo)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校工作的凝聚力。
我提倡合作，共同進(jìn)步。注重教師團(tuán)隊(duì)的'共同發(fā)展，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，形成合力，通過新老教師、骨干教師與普通教師的結(jié)對(duì)幫扶。
四、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教師的課堂教學(xué)水平。
用現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，運(yùn)用于教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中去，利用現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科有機(jī)整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.規(guī)范常規(guī)管理，進(jìn)行日常工作科研化研究。
制定規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，使教師有法可依，有規(guī)可循，讓課堂教學(xué)更加規(guī)范有序。同時(shí)，將日常教學(xué)工作提升為科研性質(zhì)的研究，在日常工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入研究，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思和大膽實(shí)踐，對(duì)教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致分析，并整理好相關(guān)資料，將日常工作提升到科研層面來認(rèn)識(shí)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性。
2.開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以課堂教學(xué)為核心，依據(jù)整體規(guī)劃、分項(xiàng)達(dá)標(biāo)的原則，從課堂教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，針對(duì)不同層次的教師制定相應(yīng)的達(dá)標(biāo)方案。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需自主發(fā)現(xiàn)不足，明確差距，制定改進(jìn)措施，并通過自身努力、同事協(xié)助及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等方式提升課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。首先將課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化，然后分階段逐步達(dá)標(biāo)。例如，通過導(dǎo)課、講授單個(gè)知識(shí)點(diǎn)、說課、板書設(shè)計(jì)等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。同時(shí)，實(shí)施校內(nèi)公開課制度，為教研組成員提供交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。
3.開展骨干示范、結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)
在校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃中，充分發(fā)揮本校各層次骨干教師的引領(lǐng)、幫帶、示范作用，對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。讓他們帶動(dòng)大家成長(zhǎng)。
4.完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組聽評(píng)課制度。
通過完善各種類型的聽評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)掌握教學(xué)中帶有傾向性的問題，及時(shí)研究和改進(jìn)教學(xué)工作。①在一個(gè)班內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的聽課。了解一個(gè)班的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)紀(jì)律及各科教師教學(xué)情況。②對(duì)同一學(xué)科不同教師的連續(xù)聽課。了解某一學(xué)科的教學(xué)情況，有利于幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或確定教學(xué)研究的方向，激勵(lì)教師鉆研教學(xué)。③對(duì)同一年級(jí)同一學(xué)科教師連續(xù)聽課。了解教師集體備課情況，掌握教師教學(xué)質(zhì)量上的差異情況。④對(duì)一個(gè)教師的連續(xù)聽課。了解教師備課情況，教材掌握情況和教學(xué)質(zhì)量情況。⑤圍繞一定的研究?jī)?nèi)容或檢查目的而進(jìn)行的連續(xù)聽課。在廣泛的聽課活動(dòng)中，對(duì)某一方面的情況做集中的了解與研究，有利于解決教學(xué)中的傾向性問題。⑥推門聽課，隨時(shí)監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)掌握情況。
5.自我反思
激勵(lì)教師撰寫優(yōu)質(zhì)的教后札記，培養(yǎng)自我反思的良好習(xí)慣，在反思現(xiàn)有行為與新理念、新經(jīng)驗(yàn)之間的差距中實(shí)現(xiàn)理念的更新飛躍，在反思中提升理性思考。
6.開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果
將學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)常規(guī)化，豐富教育教學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了教育教學(xué)效果，又培養(yǎng)一批有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生。
五、加強(qiáng)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究，提升教師的教育科研能力。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，會(huì)遇到許多新的問題和情境，以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律、解決教育問題的教育科研自然成為學(xué)校教育的必然選擇。學(xué)校力爭(zhēng)通過培訓(xùn)，使教育科研成為每位教師的基本能力，讓教師掌握當(dāng)今世界教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備較強(qiáng)的科研意識(shí)和教育教學(xué)改革的積極性，能夠承擔(dān)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題，并自覺將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，推動(dòng)教育教學(xué)及課程改革。
1.完善教育科研管理制度，激勵(lì)教師積極承擔(dān)教研項(xiàng)目，將項(xiàng)目與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，使項(xiàng)目研究統(tǒng)一到學(xué)校的整體規(guī)劃中來。
2.鼓勵(lì)教師進(jìn)行校本課程開發(fā)。
在對(duì)每位教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的同時(shí)，有目的地、有計(jì)劃地組織他們進(jìn)行課程分析、課程選擇、課程新編、課程補(bǔ)充、課程整合和課程拓展等工作，將教師培訓(xùn)與課程開發(fā)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)教師潛在的創(chuàng)造力，使其在課程開發(fā)中發(fā)揮作用，從而顯著提升教師的教育素養(yǎng)和能力。
六、規(guī)范教育教學(xué)管理培訓(xùn)，向管理要質(zhì)量
使教師精通科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，采用科學(xué)的方法，進(jìn)行日常的教育教學(xué)管理，形成獨(dú)特的管理風(fēng)格。
通過實(shí)施業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，使全體教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行日常教育教學(xué)管理，并獲得具體工作技巧的指導(dǎo)，包括活動(dòng)組織、學(xué)生思想工作方法、家長(zhǎng)溝通及班級(jí)管理等方面，力求形成獨(dú)特的管理風(fēng)格。
幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃3
能夠成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班五期的一員，深感榮幸。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上，蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報(bào)告不僅讓我們感到振奮，更使我們深刻體會(huì)到肩負(fù)的責(zé)任與使命。通過這一培訓(xùn)平臺(tái)，老師們一定能夠不斷提升自身綜合素質(zhì)，不斷拓展幼教領(lǐng)域的知識(shí)。在與專家和同伴們的`交流、碰撞和分享中，我們將全方位地促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。我們會(huì)及時(shí)將所學(xué)知識(shí)有選擇地應(yīng)用到我園的教師培訓(xùn)中，讓更多的教師從中受益。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、堅(jiān)定教育信念，樹立科學(xué)教育理念，提高自身教育理論水平。
2、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí)、反思、研究的能力。
3、感受參與式為主的培訓(xùn)方式，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高自身的教研水平。
4、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)措施：
1、按時(shí)參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時(shí)間。
2、全員集體培訓(xùn)時(shí)要認(rèn)真專注，及時(shí)記錄培訓(xùn)筆記，并將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的教育理念和行為，注重在實(shí)際工作中運(yùn)用。小組討論中要積極思考、互動(dòng)、發(fā)言和展示。
3、充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書多思考，勤記錄勤反思。堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)，學(xué)期內(nèi)撰寫學(xué)習(xí)筆記不少于10篇。
4、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。
幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃4
為進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的實(shí)施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)提升自身的專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我將以學(xué)習(xí)為主線，堅(jiān)持每日充電，挑選一些適合教師閱讀的書籍，以拓寬閱讀范圍，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升文化底蘊(yùn)，將提高教學(xué)質(zhì)量作為新的發(fā)展目標(biāo)。
以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以重塑師德為核心，提升專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，提升自我價(jià)值，以問題為導(dǎo)向，以自主研修為重心，以科研為方法，以課題為載體，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，隨著課程改革的深化。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和最新課程信息報(bào)道。關(guān)注常規(guī)管理、班集體建設(shè)、師德及民主管理的報(bào)道，并與課程改革緊密結(jié)合。
2、認(rèn)真研修，與資深教師進(jìn)行交流、探討和研究。同時(shí)結(jié)合自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，開展嘗試性教學(xué)，探索教學(xué)方法。
3、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
5、嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，切實(shí)提升學(xué)生成績(jī)。從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。平時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈活措施，積極探索有效方法，針對(duì)個(gè)別情況提供個(gè)別輔導(dǎo)，加大支持力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任管理班級(jí)的'能力和措施。
三、具體措施
1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。
2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要。
4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。
6、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。
總之，通過個(gè)人自學(xué)提升教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自學(xué)為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的方向。
幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃5
隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我們需要更多文化底蘊(yùn)深厚且高素質(zhì)的教師。作為一名教師，深感責(zé)任重大，教師必須具備源源不斷的知識(shí)來滋養(yǎng)祖國(guó)的未來。因此，我應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，積累教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以充實(shí)自己，并特制定以下個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、思想政治方面
學(xué)高為師，身為教師，應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德情操。積極參加每次政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講并做好筆記。要樹立良好的師德形象，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以《規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、學(xué)校滿意的好老師。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)自主學(xué)習(xí)，挑選適合自己的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。多撰寫教育敘事、教育感悟、教育教學(xué)案例及課堂教學(xué)反思，以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思的形式記錄下來。
2、他山之石，可以攻玉。應(yīng)多聽課，勤學(xué)習(xí)，主動(dòng)觀摩優(yōu)秀教師及同年級(jí)教師的課程，并做好不少于20次的聽課記錄，本學(xué)期聽課次數(shù)不得少于20次，同時(shí)撰寫詳盡的評(píng)課記錄。
3、充分利用研討課的機(jī)會(huì)來不斷提升自己的教學(xué)能力，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法。本學(xué)期的研討課要展現(xiàn)出自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自身教學(xué)中的不足。要充分利用這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)并超越自我。
4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。練就過硬的基本功。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也打好基礎(chǔ)。
5、要積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我提升。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課例，了解更多著名教育專家和行家的觀點(diǎn)，掌握當(dāng)前的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，這些都將對(duì)今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
三、讀書方面
多讀書以提升自身的`文化素養(yǎng)。選擇適合自己口味的書籍認(rèn)真研讀，并做好筆記，隨時(shí)將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)期末結(jié)合實(shí)踐撰寫心得體會(huì)。本學(xué)期除了與學(xué)生共讀的課外書外，我還計(jì)劃閱讀蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等書籍。此外，《走進(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀》也是我的必讀書目，并且我會(huì)做好筆記。
四、其他方面
積極參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中踴躍發(fā)言，提升自身的理論水平。通過每周一次的集體備課和教學(xué)研討組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”理念，并努力將其貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以提高教學(xué)水平。
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