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骨干教師跟崗學習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的骨干教師跟崗學習計劃，歡迎大家分享。
骨干教師跟崗學習計劃1
為貫徹落實自治區(qū)黨委、人民政府指示精神，加強自治區(qū)財政扶持臨時聘用學前雙語教師培訓工作，穩(wěn)定學前雙語教師隊伍，提高學前雙語教師專業(yè)化水平，經(jīng)研究，決定在20xx至20xx年期間實施“自治區(qū)臨時聘用學前雙語教師培訓計劃”�，F(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、培訓對象及培訓時間
參訓臨聘學前雙語教師總規(guī)模4477人，包括20xx至20xx年期間自治區(qū)財政扶持南北疆七地州招聘但未通過自治區(qū)入編的臨時聘用學前雙語教師3726人，未通過入編考試在崗的x幼兒師范學�！皟赡曛�1+1模式”學前雙語教育專業(yè)畢業(yè)生458人和20xx年自治區(qū)首批招聘雙語幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師293人。各地自行聘用的學前雙語教師不包含在培訓范圍之內(nèi)，對于已經(jīng)通過入編考試、另謀職業(yè)、已離崗的臨聘教師不納入培訓范圍。培訓期限為一學年。
二、培訓管理方式
培訓工作由自治區(qū)教育廳組織，為確保參訓人員的公正性，參訓學員實行訓前實名制管理方式，培訓人員名單以七地州落實《關于對自治區(qū)財政扶持招聘臨時學前雙語教師安置情況摸底調(diào)查的通知》（新教人辦〔20xx〕3號）精神后上報教育廳《自治區(qū)財政扶持招聘臨時學前雙語教師情況匯總表》為準，各地參訓人員總表由我廳以電子郵件方式發(fā)送至地州，同時在x教育信息網(wǎng)中小學師資建設二級網(wǎng)頁上公布。每期學員參訓前，各有關地區(qū)（州、市）教育部門要對參訓學員進行統(tǒng)計、公示，公示無異議并報教育廳審核批準后選派培訓。
三、分年度培訓計劃安排
20xx-20xx年間，由承訓院校分5期組織實施培訓，20xx-20xx學年計劃培訓900人，20xx-20xx學年計劃培訓900人，20xx-20xx學年計劃培訓900人，20xx-20xx學年計劃培訓900人，20xx-20xx學年計劃培訓877人。自治區(qū)財政扶持招聘臨時學前雙語教師分年度培訓計劃見附件1。
四、培訓單位和報到日期
x師范大學、x教育學院、x幼兒師范學校承擔培訓任務，293名20xx年自治區(qū)首批招聘雙語幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師全部由x師范大學承擔培訓。首期培訓開學日期為20xx年9月25日，20xx-20xx年培訓生源及培訓院校分配計劃見附件2。
�。ㄒ唬﹛師范大學承擔510人培訓任務。報到時間：20xx年9月25日；報到地點：x師范大學文光校區(qū)（烏市x東路293號，乘701、52、54路公共汽車師大文光校區(qū)站下車）；聯(lián)系人：XX；聯(lián)系電話：XXXXXX。
�。ǘ﹛教育學院承擔195人培訓任務。報到時間：20xx年9月25日；報到地點：x教育學院（x市光明路333號，乘1、101、102、58路車x教育學院站下車）；聯(lián)系人：XXX；聯(lián)系電話：XXXXXXXX。
（三）x幼兒師范學校承擔195人培訓任務。報到時間：20xx年9月25日；報到地點：x幼兒師范學校（x市中灣街45號，乘901路、301路幼兒師范學校站下車）聯(lián)系人：XXX；聯(lián)系電話：XXXX
五、培訓內(nèi)容及目標
培訓工作實行按“民考漢”及母語為漢語的生源、民語言生源進行編班。民考漢、母語為漢語的教學班主要強化政治素質、專業(yè)技能和少數(shù)民族基本語言訓練，其中政治理論課所占比重10%，專業(yè)技能課所占比重50%，少數(shù)民族基本語言訓練所占比重40%；民語言生源教學班主要強化政治素質、漢語水平和專業(yè)技能，其中政治理論課所占比重10%，漢語言強化訓練課程所占比重60%，專業(yè)技能課所占比重30%。
培訓工作堅持“三維目標”：一是要堅持社會主義辦學方向，提高所培養(yǎng)、培訓學員的政治思想素質，使其牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的思想情感，自覺為推動貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量；二是要提升臨聘少數(shù)民族教師漢語水平、民考漢及母語為漢語學前雙語教師的少數(shù)民族基礎語言水平，使其具備學前雙語教育的能力；三是要強化學前雙語教育專業(yè)素質培養(yǎng)，掌握學前教育的知識和技能。通過科學、系統(tǒng)的培訓，力爭使臨聘學前教育雙語教師具備堅定的政治素質，能夠勝任雙語教學的需要，掌握實施學前雙語教育教學的基本技能與實踐方法，全面提高自治區(qū)學前雙語教育教學質量。
六、結業(yè)入編考試
�。ㄒ唬榱送咨平鉀Q臨聘學前雙語教師的就業(yè)遺留問題，提高貧困地區(qū)學前雙語教育質量，自治區(qū)決定對完成“一年制”培訓任務，且政審合格、成績合格、身體狀況符合從教條件，自愿在x、x、x、XX、X、x、x等七地州農(nóng)村學前雙語教學崗位任教并服從分配的臨聘學前雙語教師，不再參加自治區(qū)統(tǒng)一面向社會招聘考試，而由自治區(qū)組織單獨考試，考試合格人員分配至七地州農(nóng)村雙語幼兒園任教，納入當?shù)貙W前雙語教師編制管理，享受公辦幼兒園教師待遇；考試不合格者，按照有關規(guī)定與其解除臨時聘用關系，不再從事農(nóng)村雙語幼兒園教育教學工作。新進教師試用期一年，試用期滿考核不合格即行辭退。
�。ǘ┛荚嚬ぷ髟趯W員畢業(yè)前進行，由自治區(qū)教育廳牽頭，會同自治區(qū)編辦、人力資源和社會保障廳、財政廳共同組織，承訓院校負責做好配合工作�？荚嚭P試和面試，嚴格按照自治區(qū)公開招聘考試的程序進行，主要檢驗學員的思想政治素質、雙語教育能力、專業(yè)基礎能力和教學實踐能力等。
七、經(jīng)費保障
4477名教師培訓期間，享受原工資待遇不變，其培訓經(jīng)費和考核經(jīng)費由自治區(qū)財政提供支持，人均培訓經(jīng)費標準為6600元，其中，培訓費3600元（含實習實踐費用）、住宿費1000元、教材費400元、交通費600元、伙食補助費1000元；學員結業(yè)考核費用人均190元。
八、選派要求及上報材料
�。ㄒ唬┻x派單位要統(tǒng)籌考慮臨聘學前雙語教師離崗培訓后教學崗位合理調(diào)配問題，既要在自治區(qū)規(guī)定的時間內(nèi)（20xx-20xx年）完成臨聘學前雙語教師培訓任務，又要保證學前雙語教育教學工作不受影響。
�。ǘ┡R聘學前雙語教師參訓前，有關地（州、市）教育局要認真組織好參訓教師體檢工作，體檢由縣級以上醫(yī)院（含縣級）進行，凡在孕期的教師不安排在本期培訓，患有慢性疾病的教師不安排培訓。
（三）有關地、州教育局根據(jù)教育廳核定年度培訓計劃安排參
訓學員，選派參訓學員時須填寫《20xx-20xx年自治區(qū)財政扶持招聘臨時學前雙語教師培訓匯總表》（附件3）、《20xx-20xx年自治區(qū)臨時聘用學前雙語教師培訓登記表》（附件4）。報送材料時，還需將參訓學員身份證復印件、體檢證明原件、學歷證書復印件、HSK成績單用郵政特快專遞的形式于20xx年9月10日前報教育廳師資管理處，同時將附件3電子版發(fā)xxxxx，教育廳將根據(jù)報送材料進行初審。報送材料中的簽字部分須由本人簽字或加蓋手寫體印章，不得加蓋普通類私人用章，需加蓋公章欄的`不得漏蓋。不按要求報送材料的，材料將不予審核。
九、管理要求
自治區(qū)開展臨聘學前雙語教師培訓是幫助貧困地區(qū)加強學前雙語教師隊伍建設的一項重要措施，各地、各培訓院校要以創(chuàng)新的思維、改革的意識，積極進取，大膽實踐，不斷探索學前雙語教師培訓新模式。一是對這批臨聘教師培訓實行實名制管理，嚴格按照自下而上呈報教育廳并隨文公布的各地參訓學員總表，由各地教育行政部門按程序分期分批選派參訓學員。二要統(tǒng)籌規(guī)劃參訓學員的選派工作，要堅決杜弄虛作假行為，與教育廳實名制確定的參訓名單不符合的不能選派培訓。嚴禁搭車頂替，隨意調(diào)整。三是培訓工作要堅持“以政治素質為前提、以雙語水平為基礎、以學前教育專業(yè)技能訓練為輔助”的總體指導思想，高度重視抓好參訓學前雙語教師的思想政治教育工作，使參訓學員具備堅定的政治立場，成為學前雙語教學的推動者和實踐者。四是要強化培訓管理，建立健全各項規(guī)章制度，制定對參訓學員定期進行政治、雙語、學前教育教學技能考核的措施和辦法，在全封閉教學、從嚴管理、科學設置課程、充分調(diào)動學員學習積極性等各方面因素共同主導下，力爭探索自治區(qū)學前雙語師資培養(yǎng)的新模式，為貧困地區(qū)培訓一批“留得住、用得上”的合格學前雙語教師。
骨干教師跟崗學習計劃2
接省xxx名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培訓任務，在茂名一中xxx名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。
一、做好跟崗出發(fā)前的充分準備。
1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯(lián)系導師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。
2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據(jù)導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時向導師聯(lián)系，說明情況，尊重名師的建議。
二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內(nèi)強素質，讓名師，讓學校上級滿意。
1、端正學習態(tài)度，保持良好的組織紀律性和嚴謹?shù)膶W習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協(xié)作，和名師及其他學員共研討共監(jiān)督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。
2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。
3、認真完成跟崗學習規(guī)定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發(fā)博客，跟學結束，按規(guī)定上交自己的學習匯報材料。
4、跟學期間，積極踐行師德師范，合理安排業(yè)余時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動。
5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：
�。�1）教學實習：聽評課不少于10節(jié)，上課2節(jié)，加一節(jié)匯報課，并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。
（2）課題研究：在李啟云名師的.指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內(nèi)容。
�。�3）開發(fā)一節(jié)以上優(yōu)秀課例（文字或光盤）。
（4）撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。
�。�5）撰寫跟崗學習日志，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經(jīng)驗、總結收獲和體會，并不斷上傳博客。
總之，跟崗期間，在名師x老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優(yōu)秀學員！為教育貢獻自己的微博之力！
骨干教師跟崗學習計劃3
在這春天來臨，萬物復蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干教師第三期培訓開始了，我榮幸的成為了三期三班的一位學員，興奮不已的我會珍惜這次學習的機會，讓自己做到：學習、實踐、收獲、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學習的主動性、自覺性比較欠缺，總是找一些無關緊要的理由為自己開脫；教學方面的大膽創(chuàng)新有待改進，總在經(jīng)驗中生活，沒有新意；教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動的進行�，F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學習，以此為契機，學習、實踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。
二、學習的目標
1、通過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底。
2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關幼教的文章，不斷提高自身綜合素質。
3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。
4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。
簡單的一句話，就是通過學習工作總結，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質的飛躍。
三、具體措施
1、讀書計劃
�。�1）俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書的時候，要及時做好記錄（書中的內(nèi)容和自己的感悟），讓讀書成為自覺地行動，成為生活中不可缺少的一部分。
（2）多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉化成自己思想的一部分。
（3）每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章，并及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學習留下腳印，做到學有所得。
（4）讀書與實際教學相結合，做到邊學習邊轉變觀念，及時反思。
“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。
2、培訓學習的計劃
我們的培訓方式多樣：有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的基礎上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：
�。�1）認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，并與實踐相結合。
�。�2）積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實際教學服務。
�。�3）每次學習后及時的'反思、內(nèi)化，寫出感悟。
�。�4）感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與突破。
3、專題研究計劃
我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的。
�。�1）制定課題的研究的計劃和步驟。
�。�2）在實際教學中多實踐，請老師們多給予指導，同時進行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗。
（3）與老師們多溝通交流，相互學習和提高。
（4）及時進行小結和總結，撰寫性論文。
半年時間很短，我會抓住每次的學習的機會，多學、多交流、多提升，同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機心得體會會，理論實踐相結合，促進自我的全面發(fā)展。
骨干教師跟崗學習計劃4
一、指導思想
為貫徹《省教育廳、財政廳關于實施“中小學教師國家級培訓項目實施方案”的通知》，落實方案中培訓項目的任務和要求，合理利用武漢市教育教學資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，快速提高跟崗教師的學科教學能力、班級管理能力，促進指導教師、跟崗教師的自我學習能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學、有效、創(chuàng)造性地完成培訓基地的各項工作，特制定本工作計劃。
二、目標任務
1．依據(jù)省教育廳及華中師范大學“國培計劃”——幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習項目實施方案，結合本校的`特點，指導跟崗教師開展教育理論、新課標、新教材的學習和研討。
3．在指導教師的指導下，通過開展：教案設計，說課，討論，修改，實踐，反思重建的循環(huán)行動研究，形成一節(jié)教學設計，一篇設計說明（說課稿），一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質課例。
4．通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導團隊的幫助下，完成一篇課例研究報告，提升跟崗教師的教研水平。
5．通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平。
6．通過參與跟崗學校的教研活動及各項文體活動，體驗跟崗學校的教學研究的形式和內(nèi)涵，體驗跟崗學校的教學管理過程，感受其魅力。
三、跟崗指導教師
1、了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
2、充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源，聘請專家團隊，為跟崗教師全方位學習考察服務。
3、定期指導跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。
4、負責對跟崗教師進行考勤。
5、對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習考核登記表”一式三份。
6、做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
四、跟崗教師（3、6、7項為必須完成任務）
1、理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在導師指導下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、跟崗過程中認真參與跟崗學校的各項活動，及時交流，認真思考。
3、跟崗期間，參加1次教研活動、組織或參加1次班會活動，準備一節(jié)說課稿,撰寫1篇教學反思,每天至少聽1節(jié)課，。
4、學習行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。
5、精讀1本專業(yè)書籍，撰寫1篇讀書筆記。
6、填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
7、提交個人跟崗學習工作總結。
8、遵紀守法，跟崗學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。
五、跟崗期間與華師培訓部反饋聯(lián)系方式
聯(lián)系人：xxx主任電話：xxxxxxxxx
骨干教師跟崗學習計劃5
通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴格要求自己，努力提升教師職業(yè)道德水準
做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結
1、 平時要謙虛好學，多實踐，多多鉆研課件制作的'方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力。 努力學習現(xiàn)代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。
3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
4、認真聽好課和評好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時做好教學反思和總結。
三、優(yōu)化教師知識結構，提煉教師教學風格
通過培訓和跟崗學習，加強對國內(nèi)外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，并將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的有效性；積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示范輻射作用。
四、提高教育科研素質與科研能力
1、 堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現(xiàn)代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
2、 學習和運用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學生正
確認識自己，使學生得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認真地進行總結和提升。
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