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領(lǐng)導干部個人學習計劃（通用11篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的領(lǐng)導干部個人學習計劃，希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 1
一、領(lǐng)導重視、提前謀劃
開完區(qū)里的創(chuàng)建學習型機關(guān)的動員會以后，街道黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了街道創(chuàng)建學習型機關(guān)的領(lǐng)導小組，任組長，同時按照區(qū)委創(chuàng)建學習型機關(guān)方案的要求，制訂了切實可行的《街道創(chuàng)建學習型機關(guān)實施方案》。街道領(lǐng)導班子深刻認識到學習型機關(guān)對“和諧街道”建設(shè)的重要性，通過多次召開專題會議，對機關(guān)干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導親自抓，班子人員配合抓，機關(guān)黨支部具體抓”的領(lǐng)導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業(yè)務(wù)工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關(guān)黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領(lǐng)導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發(fā)揮表率和示范引領(lǐng)作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：
領(lǐng)導示范引領(lǐng)。自開展此項活動以來，街道黨委領(lǐng)導班子在自覺學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合分管工作，帶頭為機關(guān)干部、社區(qū)干部上黨課；黨政主要領(lǐng)導堅持在每周五政治學習課上結(jié)合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發(fā)言，班子其他領(lǐng)導輪流主持學習課程，結(jié)合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領(lǐng)作用，為更好的開展學習型機關(guān)起到了積極的推動作用。
二、是營造學習氛圍，健全完善學習機制
（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領(lǐng)導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領(lǐng)會在前、示范在前。機關(guān)黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應(yīng)的學習計劃，組織好本科室業(yè)務(wù)知識的學習；每位機關(guān)干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。
�。ǘ┦墙⒑屯晟茩C關(guān)學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結(jié)合。街道首先將每周五下午確定為機關(guān)集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關(guān)日常工作注意事項；并根據(jù)街道工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時調(diào)整、充實、豐富學習內(nèi)容。同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的`勁頭更足了�！狈稚W習以科室業(yè)務(wù)知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關(guān)干部、社區(qū)干部的帶教制，幫助新機關(guān)干部、社區(qū)干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關(guān)干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關(guān)干部每周不少于7小時。
街道還利用信息化優(yōu)勢，通過“街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關(guān)干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調(diào)研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發(fā)表各類學習體會20余篇。使學習成為機關(guān)一種經(jīng)常性、制度性、自覺性的行為。
三、整合資源，豐富學習形式和內(nèi)容
一是多載體豐富學習形式。
街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，街道準備邀請區(qū)里領(lǐng)導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發(fā)展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關(guān)干部、社區(qū)干部深入領(lǐng)會黨的路線、方針政策、創(chuàng)造條件，不僅拓展了機關(guān)干部、社區(qū)干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。
街道黨委領(lǐng)導班子根據(jù)機關(guān)干部、社區(qū)干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創(chuàng)建學習型機關(guān)活動有張有弛，生動活潑。機關(guān)干部、社區(qū)干部在學習型團隊中持續(xù)學習，快樂工作，熱情參與，創(chuàng)造了內(nèi)部和諧，發(fā)揮了人的智慧和創(chuàng)造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。
二是結(jié)合實際，確保學習活動有實效。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 2
為提高領(lǐng)導干部的教育教學管理理論水平和管理能力，根據(jù)進修學校干訓部要求結(jié)合學校實際，特制定領(lǐng)導班子xx年學習計劃如下：
一、指導思想
為牢固樹立領(lǐng)導干部與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高領(lǐng)導干部隊伍整體素質(zhì)，提升謀劃發(fā)展能力，大力開展領(lǐng)導干部讀書活動。
二、參加人員
學校全體領(lǐng)導子成員(校長、教導主任、、總務(wù)主任、少先隊輔導員)。
三、學習書目
結(jié)合培養(yǎng)學生自主學習能力課堂教學改革這一重點工作，必學書目為《影響教師一生的100個好習慣》(劉彭芝主編);每位領(lǐng)導自己選學一本以上的書目。
四、內(nèi)容安排;
必學內(nèi)容：《影響教師一生的100個好習慣》
三、四月份：教育習慣篇-----做一名智慧的教育者
五、六月份：教學習慣篇----成為有魅力的教師
七、八月份：學習習慣篇----做一個完善的人
九、十月份：生活習慣篇----做一個充滿情趣的人
十一、十二月份：行為習慣篇----做一個有品位的`人自修選學內(nèi)容由本人靈活安排學習時間。
五、學習要求及措施
1、各位領(lǐng)導干部，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，樹立干到老學到老的終生學習意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學管理水平。
2、學習時間必學書目按學校統(tǒng)一要求，自選書目自行安排時間。對所學書目要求精讀，可留有讀書筆記，也可在學習書上勾勾畫畫，填加注解或在書上標注學習體會與反思，每學期要撰寫一篇質(zhì)量較高的學習心得或教育案例。
3、每學期組織一次集體學習，主要結(jié)合工作實際，交流學習體會，制定相應(yīng)改進措施。
4、要求各位領(lǐng)導，密切聯(lián)系工作實際，將教育教學管理理論靈活運用到工作實際中去，創(chuàng)新管理思想和方法，創(chuàng)新性地開展工作。
5、所學內(nèi)容要在學習筆記中有體現(xiàn)，定期撰寫學習心得體會和工作案例，促進教育教學管理工作。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 3
新的時代對教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學習，作為主管領(lǐng)導我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高學校的教學質(zhì)量。
一、學習目標
1、加強學習，掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
二、學習內(nèi)容
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高學校管理的語言藝術(shù)性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。
三、具體措施
1、學習《師德》，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習
等形式，以達到提高教師的業(yè)務(wù)水平的目的.。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習學校常規(guī)管理。師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。
6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結(jié)合。
7、加強自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇2000字以上教育論文。
四、結(jié)果預測
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 4
這次的掛職鍛煉學習給了我一個更廣闊的舞臺，為更好地完成此次為期三個多月的掛職學習任務(wù)，提升自己的教育教學水平和管理能力，促進自身專業(yè)的更快成長和本職工作的更好完成，增強學習的系統(tǒng)性和有效性，我會珍惜這次機會，積極融入，認真學習，虛心求教，不斷進步！現(xiàn)根據(jù)上級的要求和掛職學校的實際情況及安排的工作，制計劃。具體如下：
一、學習目標：
1、通過三個多月交流學習，以聽、看、問全面參與毓小各項教育教學活動，全面了解毓小的辦學理念、辦學目標、校園文化建設(shè)、教育教學情況、學校管理特色及管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，更新教育觀念、教育理論，提高自身素質(zhì)和管理水平，明確辦學思想，促進所在學校各項工作的順利開展，同時共建友好學校。
2、通過參與學校行政例會、教研組工作會議、各學科教研組活動、各學科備課組活動，學習其先進經(jīng)驗，兩校資源共享，創(chuàng)造性地運用。掛職鍛煉期間，積極參與各種活動，并做好筆記，寫好研修日志及掛職匯報總結(jié)，并及時高質(zhì)量完成學校安排的任務(wù)，做到有反思，有總結(jié)，有提高。力求使自己的理論知識能呈現(xiàn)更清晰的脈絡(luò)，使實踐行為更出成效。
二、具體措施：
1、多觀察，早融入。盡快熟悉毓小的基本情況，如教育教學的主要特色，各教研組的基本情況等，使自己盡快成為毓小的一份子。
2、多思考，勤交流。積極融入學校，積極為學校工作獻計獻策；要多參加各組的教研活動，還要在教研活動有自己的見解，能和各教研組的老師深入進行教研活動，互相借鑒的好的`經(jīng)驗，好的見解。
3、多學習，善反思。日常工作中要注意留心觀察，及時記錄自己的感受，積極撰寫掛職日記；掛職期間至少閱讀一本教育管理理論書籍和一本教育雜志，并認真做好讀書筆記及心得體會。
4、多參與，重積累。掛職期間毓小的各種會議、活動該參加的一定要參加，認真記錄，發(fā)表見解。能參加的也要盡量參加，如校本培訓、德育和教學線的專題會議，各項主題活動，家長會等。
5、多請教，促提高。掛職期間要經(jīng)常與學校校級領(lǐng)導、各處室的老師教研組的老師等多交流，多向其請教，學習其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多整理，實匯報。掛職期間除了完成上級規(guī)定的學習外，還要較好地完成掛職期間的匯報課任務(wù)，并為返回學校后的匯報作準備。
三、自我要求
1、嚴格遵守毓小的各項紀律要求，遵守掛職學校的作息時間及工作流程。
2、從禮儀著裝、言談舉止等方面嚴格要求自己，注意自身形象。
3、學習態(tài)度要謙虛，主動與校方各管理人員取得聯(lián)系，參與學校各項活動，體驗生活。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 5
為提高個人綜合素質(zhì)，開闊視野，增長才干，促進自身素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平，根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于開展第二批中小學校長職后培訓的通知》要求，特制定個人職后培訓工作方案:
一、臨時培訓目標:
通過兩個多月與章丘實驗小學領(lǐng)導教師的深入調(diào)查、觀察、學習和“親密接觸”，可以了解實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中獲得經(jīng)驗和借鑒、反思和應(yīng)用。因此，我們可以制定出切實可行的學校后勤管理制度，進一步制定和完善我校三年發(fā)展規(guī)劃，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
二、鍛煉學習時間:
20xx年4月12日至7月6日
三、練習學習內(nèi)容:
1.充分參與實驗小學的后勤管理活動，全面了解實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理和特色活動。
2.按時參加學校定期行政會議及其他相關(guān)會議，積極發(fā)表個人意見。
3.參與學校的安全管理，爭取在臨時工作期間具體負責一個大型活動的安全管理或后勤管理。
4.寫好在職培訓日記，及時總結(jié)在職培訓的'成長經(jīng)驗，反思存在的問題和不足，更好地為今后的學校建設(shè)積累經(jīng)驗。
5.根據(jù)市教育體育局的要求，在演練結(jié)束時寫一份關(guān)于臨時演練的報告或研究論文。
四、鍛煉學習方法:
1、自學與學徒相結(jié)合
培訓過程中，主動虛心向?qū)煂W習，不斷總結(jié)、反思、提高，從實際出發(fā)制定各種切實可行的方案。
2.學習和實踐相結(jié)合
通過學習、體驗、反思、感悟、實踐，理論聯(lián)系實際，不斷提高我們的管理水平和專業(yè)水平。
3.檢查和觀察相結(jié)合
通過考察、觀光、現(xiàn)場觀察，可以開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師、教育同仁學習，獲得更多的辦學經(jīng)驗。不斷縮小與先進學校的差距。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 6
網(wǎng)絡(luò)研修是自我學習和進修的好機會，也是一項培養(yǎng)自己能力的實踐活動，所以，參加這個研修班的意義十分重大，我將全力以赴認真學習研討，力求取得更多的收獲。根據(jù)研修內(nèi)容，確定本人的具體研修計劃如下：
一、指導思想
認真學習培訓課程，通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育教學理念，促使自己更加專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、加強學習，探索教育教學規(guī)律。
2、加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。
4、通過研修，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。
5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務(wù)。
三、研修內(nèi)容與措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。
2、加強業(yè)務(wù)學習，探索教育教學規(guī)律，學習新的數(shù)學思想、教學方法等。
3、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學行為。
4、積極參加學校組織的`各種形式的教研活動，提高自己的教育教學水平。
5、積極參加教育科研能力研修。
6、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我。
7、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。
8、加強網(wǎng)絡(luò)學習，提高自身素養(yǎng)。
四、研修方式
專家教授引領(lǐng)、自學自悟、網(wǎng)絡(luò)交流等。
總之，通過研修學習，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學水平，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 7
為了提升個人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長才干，促進自身素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平的提高，根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于開展第二批中小學校長掛職鍛煉的通知》要求，制定個人掛職鍛煉工作計劃：
一、掛職鍛煉目標：
通過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領(lǐng)導教師“親密接觸”，了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，反思與運用。從而制定出切實可行的學校后勤管理制度，進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實現(xiàn)個人學校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻。
二、鍛煉學習時間：
20xx年4月12日——7月6日
三、鍛煉學習內(nèi)容：
�。�、全面參與市實驗小學后勤管理活動，全面了解該校的了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程。
�。�、按時參加學校的行政例會等有關(guān)會議積極發(fā)表個人意見。
３、參與學校的'安全管理，爭取掛職期間具體負責一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動。
�。�、記好掛職鍛煉日記，及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來學校建設(shè)積累經(jīng)驗。
�。�、按照市教育體育局要求，鍛煉結(jié)束時寫好掛職鍛煉述職報告或研究論文。
四、鍛煉學習方式：
１、自學與拜師相結(jié)合
培訓過程中，主動虛心向?qū)煂W習，不斷總結(jié)、反思、提升，從實際出發(fā)，制定出切實可行的各類計劃。
�。�、學習與實踐相結(jié)合
通過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。
3、考察與觀摩相結(jié)合
通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學習，獲得更多的辦學經(jīng)驗。不斷縮小與先進學校的差距。
領(lǐng)導干部個人學習計劃 8
歐洲戰(zhàn)神拿破侖說過：“一只獅子領(lǐng)導的一群山羊能夠打敗一只山羊領(lǐng)導的一群獅子。” 這句經(jīng)典名言足以說明領(lǐng)導力的重要。校長領(lǐng)導力也是如此。
校長是一所學校的靈魂，校長領(lǐng)導力的強弱制約著學校發(fā)展的興衰。校長領(lǐng)導力不是指某一方面的能力，而是一個集能力、效力、影響力等多方面共同作用的綜合系統(tǒng)。它包含校長辦學理念、辦學思想、育人目標、學識、人格、情感、意志等的綜合素質(zhì)，是駕馭、引領(lǐng)、發(fā)展學校的綜合能力，它是一種合力。
校長的領(lǐng)導力直接關(guān)系到學校的生存、發(fā)展與成功。表現(xiàn)為以下幾個方面：第一，校長領(lǐng)導力，首先是一種決策、策劃、設(shè)計學校發(fā)展的能力。第二，校長領(lǐng)導力是一種組織、支配的能力。第三，校長領(lǐng)導力表現(xiàn)為一種溝通、協(xié)調(diào)、凝聚的能力。第四，校長領(lǐng)導力既表現(xiàn)為敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題并及時解決問題的能力，校長領(lǐng)導力又表現(xiàn)為駕馭、調(diào)節(jié)權(quán)力因素與非權(quán)力因素。校長領(lǐng)導力具體包括：課程領(lǐng)導力、教學領(lǐng)導力、教科研領(lǐng)導力、學校發(fā)展戰(zhàn)略遠景規(guī)劃的領(lǐng)導力、非權(quán)力性領(lǐng)導力等幾個方面。
作為教學教研的工作者和學校中層管理者，就教學科研方面制定個人發(fā)展目標如下：
短期目標：認真參加晉中市名校長班的學習和各種繼續(xù)教育及培訓活動，進行1——2次市級專題講座和公開教學，參加名校長班的團隊研修活動。
中期目標：繼續(xù)提升教育教學水平，努力成為特級教師，具備引領(lǐng)教學科研的能力，為學校教學科研活動出謀劃策。
長期目標：用自己先進的'教育思想，引領(lǐng)學校的發(fā)展，努力用自己的教育思想影響學校的教師。
那么如何提高自己的的教學、科研領(lǐng)導力呢?
一、建立合理完善的教學考核評價制度，樹學校正風
教師考核評價工作,是學校管理工作的一個重要環(huán)節(jié)。學校要關(guān)懷、體貼和愛護教師，尊重、理解和信任教師，實現(xiàn)“以人為本”的管理思想，同時健全完善的教育教學考核評價機制，會促使教師工作的積極性、主動性、自覺性、責任心得到充分發(fā)揮，激發(fā)教師自發(fā)的、創(chuàng)造性的、高效的工作熱情，保證學校教師的良好素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。因此學校要建立扎實的多元評價教師體系：包括教師自我評價、學生評價教師、家長評價教師、學校教師之間和學校管理者對教師的評價等方面。評價內(nèi)容要緊密聯(lián)系學校所有教育教學科研各方面的工作，比如工作量上的評價、教學常規(guī)(備、講、批、輔、查等)評價、教育科研能力(講公開課、課題、反思、論文等)評價、教學成績評價等方面，可以說學校工作做什么評什么，要什么評什么，達到：提升什么工作就要評什么的動態(tài)評價體系。通過考核評價指向?qū)W校的中心工作，激勵學校工作當中有責任心、有主動性、有科研能力踏實肯干的教師，以此來樹立教師之正氣，樹立學校之正風。
二、給教師提供發(fā)展平臺，多種渠道提升教師素質(zhì)，把教師的專業(yè)成長與學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來
教科研工作是學校教育工作的重要組成部分，是促進學校發(fā)展，提升學校辦學層次的生命之基，力量之源。海爾總裁張瑞敏有一句名言，“你有多大本事，就給你搭多大臺子”，對學校來說，教育教學質(zhì)量是學校的生命線;對教師來說，教學水平能力、科研水平能力是立足之本。學校要要求教師除有“崇高的職業(yè)道德”外，還要有“高超的教學水平，精湛的教學藝術(shù)，突出的教學成績”，這是業(yè)務(wù)建設(shè)工程的最高目標。因此，學校要對中青年教師在教育教學方面提出更高的要求，要不斷的為中青年成長搭建廣闊的平臺，提供發(fā)展的空間。另一方面學校還要利用好骨干教師這一資源的傳幫帶作用。學校要通過加大科研力度，抓好課改培訓等多種手段促進教師隊伍整體水平提高。如：有計劃有規(guī)劃的課堂研討、校本研究、課題研究等多方面提升教師的素質(zhì)。通過青藍工程結(jié)對子隨時交流學習、通過走出去學習、引進來專家指導、寫課例研究、日常反思等具體工作引領(lǐng)學校教學科研工作的提升，引領(lǐng)老師們實現(xiàn)自己小目標實現(xiàn)的同時促進學校工作的提升，把自己的小愿景與學校的大目標很好的融合在一起，使教師由被動做事變?yōu)橹鲃庸ぷ鳌?/p>
領(lǐng)導干部個人學習計劃 9
為了進一步加快推進信息化建設(shè)，切實提高信息化領(lǐng)導力的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作水平，結(jié)合我校工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想：
建設(shè)高效服務(wù)型校園為目標，堅持以人為本，樹立全員學習、終身學習的新理念，在信息科營造良好的學習氛圍，不斷提高職工的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)和工作能力，增強服務(wù)意識，提高工作效率，促進信息化管理工作更加科學化、精細化。
二、學習目標：
1、進一步全面提高信息化領(lǐng)導力和業(yè)務(wù)工作水平，加快推進我校信息化建設(shè)工作；
2、提高政治理論素養(yǎng)，提升工作水平，提高服務(wù)質(zhì)量；
3、增強政治意識和大局觀念，提高政治敏感性和鑒別力；
4、強化廉潔自律意識、服務(wù)意識，樹立良好形象；
5、推進學習制度化和規(guī)范化。
三、學習形式：
堅持以自學為主，加大學習培訓力度，提高學習質(zhì)量。
四、學習內(nèi)容：
智慧教育、智慧校園
五、學習要求：
1、提高重視，認真、保質(zhì)的完成培訓內(nèi)容，努力成為勤奮學習、善于思考、求實創(chuàng)新、勇于實踐的模范。
2、建立詳細的學習計劃及學習目標，做到有的放矢的.系統(tǒng)學習，樹立人人學習、終身學習的理念，認真總結(jié)，營造良好的學習習慣、思考習慣和學以致用的習慣。
六、學習計劃安排
每天空余時間
領(lǐng)導干部個人學習計劃 10
一、 指導思想：
以市區(qū)行政及教研、干訓部門會議精神為指導，明確校長“五個一”工程發(fā)展內(nèi)涵，樹立科研及終身學習意識，加強教學管理理論與實踐研究，努力成為專家型校長。
二、發(fā)展目標：
1、以專家型校長為自身努力學習的典型，扎實、創(chuàng)新實踐“五個一”計劃，促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、突破制約學校發(fā)展的瓶頸因素，促進學校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展，教學質(zhì)量有新提升。
三、實施策略：
(一)潛讀專著，增深底蘊。
在當今教育空前發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、素質(zhì)教育實質(zhì)性突破這一大環(huán)境中，作為一名教學管理者，只有能夠潛下心來，“好讀書、讀好書”才能切實地與時俱進，才能前瞻思考與科學規(guī)劃教學工作。本人計劃系統(tǒng)閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書生教學工作漫談》、《竇桂梅—做一名有尊嚴的教師》逐條摘抄逐條解讀，有效地結(jié)合自身及教師同伴課堂教學進行實踐，不斷增強專業(yè)底蘊。
(二)樂思善寫，關(guān)注過程。
“教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思”，只有不斷反思自身教學管理實踐中的得失，及時記錄過程中的成功與敗筆之處，才能不斷地走向?qū)＜倚托ｉL之路。本人將結(jié)合自身任教學科教學、組織教師開展特色校本研培、培養(yǎng)指導教師專業(yè)成長、學生能力培養(yǎng)等諸方面以敏銳的視角、真實的筆觸記錄一本高質(zhì)、借鑒性較強的教育教學隨筆，成為自身教育生涯中有意義的手記。
(三)根植實踐，行動研究。
依據(jù)校情，針對我校“課堂教學對學生的`學習預設(shè)不充分導致失效”這一課堂瓶頸問題，我將引領(lǐng)教師進行《研究學生需要 增長教師教學智慧》為小課題的行動研究。擬定通過構(gòu)建學校特色課堂教學模式流程、研究反饋調(diào)查表、備課方式改革、課例研討、博客論談等過程性引領(lǐng)促進教師研究反思意識的增強，生成細節(jié)指導實踐智慧。
(四)引領(lǐng)科研，實效研培。
目前，新課改不斷深化階段，教師的成長已經(jīng)經(jīng)歷了從單純的理論學習到課堂實踐的探索再到理論提升與實踐創(chuàng)新相結(jié)合的歷程。因此，作為業(yè)務(wù)校長我將針對學校課堂教學問題主持一次題為《研究學生需要，增長教學實踐智慧》的專題講座，將充分結(jié)合《課標》、《義務(wù)教育法》等專業(yè)書籍，結(jié)合暑期教師專業(yè)測試通過名人教學思想解讀、學生學習需要剖析、教師智慧生成細節(jié)招法、題例、課例等力爭進行一次能夠促進教師研究思想動力生成、能夠有效指導教師課堂實踐的內(nèi)涵豐富的專業(yè)培訓。
(五)撰寫專著，積淀成果。
論文撰寫可以客觀、系統(tǒng)地記錄教學研究者的階段成果，促進自身專業(yè)水平的再提升。學期末，我將結(jié)合《中小學校長遠程培訓》、區(qū)校長研修班培訓所得，撰寫由課堂教學實踐生成的有自身獨到見解、有創(chuàng)新價值的論文專著，積累優(yōu)質(zhì)研究成果。
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一、掛職鍛煉目標：
通過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領(lǐng)導教師“親密接觸”，了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，反思與運用。從而制定出切實可行的學校后勤管理制度，進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實現(xiàn)個人學校教育的.可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻。
二、鍛煉學習時間：
20xx年4月12日——7月6日
三、鍛煉學習內(nèi)容：
1、全面參與市實驗小學后勤管理活動，全面了解該校的了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程。
2、按時參加學校的行政例會等有關(guān)會議積極發(fā)表個人意見。
3、參與學校的安全管理，爭取掛職期間具體負責一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動。
4、記好掛職鍛煉日記，及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來學校建設(shè)積累經(jīng)驗。
5、按照市教育體育局要求，鍛煉結(jié)束時寫好掛職鍛煉述職報告或研究論文。
四、鍛煉學習方式：
1、自學與拜師相結(jié)合
培訓過程中，主動虛心向?qū)煂W習，不斷總結(jié)、反思、提升，從實際出發(fā)，制定出切實可行的各類計劃。
2、學習與實踐相結(jié)合
通過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。
3、考察與觀摩相結(jié)合
通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學習，獲得更多的辦學經(jīng)驗。不斷縮小與先進學校的差距。
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